Рабочая программа по истории «Всеобщей» составлена на основе примерной программы по истории и Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования. Место предмета в учебном плане школы
Скачать 275.12 Kb.
|
| Тема 7. XX век и культура (1ч.) Культура в первой половине XX в. Революция в естествозна нии и новая картина мироздания в начале XX в. Кризис рациона лизма, интерес к проблемам бессознательного и иррационального. [Философия жизни — А. Шопенгауэр, Ф. Ницше. Учение о психо анализе — 3. Фрейд. Учение о творческой интуиции — А. Бергсон.] Науки об обществе в начале XX в. [М. Вебер.] Новая художественная система — от модернизма и авангардиз ма начала XX в. до постмодернизма конца XX — начала XXI в. Новые идеи и направления в художественной культуре в нача ле XX в. Стиль модерн (художественные направления — импресси онизм, постимпрессионизм, символизм и др.). Авангард (художест венные направления — абстракционизм, футуризм, сюрреализм, дадаизм и др.). Архитектура стиля модерн. Конструктивизм и функ ционализм в архитектуре. Символизм в музыке (Р. Вагнер), в литературе (Ш. Бодлер, П. Верлен, С. Маларме), в изобразительном искусстве (О. Бердс лей, П. Де Шаванн, Г. Климт, А. Беклин). Литература критического реализма. Новая драматургия в нача ле века (Г. Ибсен, А. Чехов, Г. Гауптман). Литература «потерянно го поколения» (Э. Хемингуэй, Д. Дос Пасос, Э.-М. Ремарк). Лите ратура авангарда (Д. Джойс, Ф. Кафка, М. Пруст). Антиутопии в литературе (Е. Замятин, А. Платонов, О. Хаксли, Дж. Оруэлл). Кинематограф в начале XX в. как новый вид массового искусст ва. Кумиры начала XX в. (Андре Дид, Макс Линдер, Чарлз Чаплин). Наступление тоталитаризма в 1930-е гг. Эмиграция научной и культурной элиты. Нью-Йорк — новый художественный центр мира. Наука и искусство в тоталитарном обществе. Наука на служ бе войны, искусство на службе у пропаганды. Культура во второй половине XX в. Научно-техническая рево люция. Достижения и проблемы. Формирование постиндустриаль ного (информационного) общества. Роль науки, знаний информа ции и образования в современном мире. Революционное развитие информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Персональ ный компьютер. Интернет. Новые философские направления: от экзистенциализма до постмодернизма (М. Фуко, Ж- Деррида). Осмысление проблем ин формационного общества. Литература второй половины XX в. Антифашистская литерату ра. Философская литература (Т. Манн). Литература экзистенциа лизма (Ж--П- Сартр, А. Камю), авангарда (Э. Ионеско), магическо го реализма латиноамериканских писателей (X. Борхес, Г. Маркес), постмодернизма (У. Эко. «Имя розы», М. Павич. «Хазарский сло варь», П. Коэльо. «Алхимик»). Изобразительное искусство во второй половине XX в. Нью-Йоркская (1945—1960 гг.) и европейская (1945—1960 гг.) худо жественные школы. Новые художественные направления (поп-арт, гиперреализм, концептуализм и др.). Постмодернизм в архитектуре. Кинематограф второй половины XX в. Направления и жанры. США — главный поставщик массовой кинематографической про дукции. Музыкально-коммерческая индустрия (шоу-бизнес), рок- и поп-музыка. Роль средств массовой информации. Массовая куль тура и элитарное искусство. Двойственная роль массового искус ства. МКС (История России): Культура России в начале XX в. Политика СССР в об ласти образования и культуры. Деятели советской культуры и науки, их открытия, произведения, судьбы. Проблемы развития науки, образования и искусства в Россий ской Федерации. МПС (Обществознание): Показатели культуры общества и человека. Наука в жизни современного общества. Тема 8. Глобализация, тенденции и проблемы современного мира (1ч.) Глобализация как явление современного мира, ее основные компоненты. Предпосылки глобализации и ее противоречия. Глоба лизация в сфере финансов, производства и мировой торговли, ее социально-экономические последствия. Роль государства в услови ях глобализации. Формирование глобального информационного и культурного пространства: проблемы и перспективы. Глобальные проблемы современности, пути их решения. МПС (Обществознание): Современное общество и его противоречия. Вызовы и угрозы XXI в.: проблемы войны и мира, гуманитарные и экологические проблемы, опасность международного терроризма. Резерв 3ч Учебно-тематический план
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ 1.1. Называть: а) хронологические рамки нового I времени; б) даты важнейших событий — великих гео графических открытий и колониальных захватов, ре- | формации, социальных движений, реформ и революций ХVI-ХIХ вв. 2.1. Называть: 2.1.1. место, обстоятельства, участников, итоги события, указанные в п. 1.1.6; 2.1.2. правителей, государственных деятелей, поли тических лидеров, оказавших значительное влияние на развитие своих стран, мира в целом; 2.1.3. представителей общественной мысли, науки и культуры. 3.1. Показывать на исторической карте государства-метрополии и колонии, многонациональные империи. 4.2. Описывать: а) условия жизни людей разного со циального положения в странах Европы, Америки, Востока; б) достижения науки и техники в новое вре мя, их влияние на труд и быт людей. 4.3. Составлять описание памятников: а) жилых и общественных зданий, технических сооружений и ма шин; б) предметов быта; в) памятников художествен ной культуры. 5.1. Соотносить факты и общие процессы индустри ального развития стран; социальных движений нового времени; становления гражданского общества. 5.2. Называть характерные, существенные черты: 5.2.1. политического устройства стран Европы, Аме рики, Азии, Африки в новое время; 5.2.2. международных отношений нового времени; 5.2.3. развития духовной культуры стран Европы и Востока. 5.4. Объяснять значение понятий: реформация, абсо лютизм, просвещение, промышленный переворот, уто пический социализм, консерватизм, либерализм, ради кализм, индустриальное общество, империализм, мо нополия, колониализм, модернизация. 5.6. Излагать суждения о причинах и последствиях социальных движений, реформ и революций, войн но вого времени. 5.7. Объяснять, в чем состояли цели, результаты, значение деятельности наиболее известных политиче ских и общественных лидеров, представителей науки и культуры нового времени. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ • Сороко-Цюпа О. С. Новейшая история зарубежных стран. XX - начало XXI в.: учебник. -М.: Просвещение, 2010. • Соловьев А. К. Разработки уроков по курсу «Новейшая история. XX - начало XXI в.».-М.: Просвещение, 2006. • Карты периода новейшей истории. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по Всеобщей истории. История Средних веков (6 класс)по... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной... | | Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной... |
| Рабочая программа по Всеобщей истории Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной... |  | Программа по Всеобщей истории для 9- Х Рабочая программа курса Всеобщей истории для 9-х классов составлена на основе примерной программы Федерального компонента Государственного... |
| Рабочая программа по всеобщей истории для 8 класса на 2013-2014 учебный год Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной... | | Рабочая программа истории России разработана на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной... |
| Рабочая программа по всеобщей истории, истории Древнего мира для... Федерального государственного стандарта основного общего образования и Рабочей программы по всеобщей истории для основной школы:... | | Рабочая программа по курсу «История России. XX век» для 9 класса... Примерной программы по истории основного (общего) образования по истории мо РФ 2004 г. В планировании учтено прохождение обязательного... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, примерной программы основного общего образо вания... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной... |
| Пояснительная записка рабочая программа по Всеобщей истории и истории... Всеобщей истории и истории России составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и... | | Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе федерального... Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года, Программы общеобразовательных... |
| Рабочая программа по истории для 10-11 классов разработана на основе... Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования... | | Рабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе федерального... Инструктивно-методическое письмо «О преподавании истории и обществознания в 2012-2013 учебном году в общеобразовательных учреждениях... |
| Рабочая программа по истории 5 9 классы Авторы: Шамахова Екатерина Валентиновна Рабочая программа по истории составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего... | | Рабочая программа по Новой истории 1500-1800 гг разработана на основе... Государственного образовательного стандарта (основного) общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории... |
