Пояснительная записка На изучение истории в 7 классе отводится 68 часов, т е. 2 часа в неделю. В программе сочетаются два курса истории России и Всеобщей истории; изучение курсов последовательное

Скачать 339.41 Kb.

Название	Пояснительная записка На изучение истории в 7 классе отводится 68 часов, т е. 2 часа в неделю. В программе сочетаются два курса истории России и Всеобщей истории; изучение курсов последовательное
страница	3/3
Дата публикации	13.07.2014
Размер	339.41 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3

Учебно-методический комплекс

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России конец XVI - XVIII в 7 класс. М.: Просвещение, 2009
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. История Нового времени 1500-1800гг. М.: Просвещение, 2011
А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина. Рабочая тетрадь по Новой истории. Ч.1.1500-1800 гг. М.: Просвещение, 2006
Н.С. Кочетов. Новая история 7 класс: поурочные планы по учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной. Новая история. 1500-1800. 7 класс. Волгоград, 2006
О.В. Давыдова. Тесты по Новой истории. 7 класс. М., 2007
А.А. Данилов. История России конец XVI - XVIII в. 7 кл.: поурочные разработки: пособие для учителя. М., 2007
В.В. Шаповал. Дидактические материалы по истории России конец XVI - XVIII в. 7 класс. М., 2006
А.А.Данилов, Л.Г. Косулина. История России конец XVI - XVIII в. Рабочая тетрадь. 7 класс. М., 2008

Литература для учащихся:

Верн Ж. История великих путешествий: Открытие Земли. – М., 2007
Киплинг Р. Отважные мореплаватели. Индийские рассказы. – М., 1997
Хаггард С. Дочь Монтесумы. – Минск., 1993
Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы: книга для чтения. – М., 1996
Сервантес М. Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский. – М., 2008
Шекспир У. Ромео и Джульетта. – СПб., 2001
Дюма А. Собрание сочинений в 20 т. – М., 2001
Манн Г. Молодые годы короля Генриха IV. – М., 2003

Интернет-ресурсы:

http://www.hrono.ru – исторический портал
http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - библиотека электронных ресурсов исторического МГУ им. М.В. Ломоносова
http://www.russianway.rchgi.spb.ru – информационно-аналитический портал «Энциклопедия русского самосознания»
http://militera.lib.ru- библиотека военно-исторической литературы

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории ученики должны:

Определять и объяснять исторические понятия.
Выделять главную мысль, идею в учебнике, рассказе учителя, документе.
Обобщать исторические явления и события, устанавливать их взаимосвязь, определять их причины и следствия.
Анализировать исторические источники.
Определять личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать.
Обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть устной и письменной речью, вести диалог, монологическую речь, участвовать в дискуссии, выступать с сообщениями и докладами.
Знать даты.
Уметь работать с исторической картой, извлекать из нее необходимую информацию.

Характеристика контрольно-измерительных материалов

Программой предусмотрено использование разных видов и форм контроля, где ученик должен продемонстрировать свой уровень понимания пройденного, владение новыми понятиями, умение применить теоретические знания в повседневной жизни.

Для того чтобы все это выявить, учащимся предлагаются различные задания:

по форме (тест или задача);
по содержанию, по способу представления результатов

(построение схемы, заполнение таблицы или контурной карты и т. д.)
При разработке системы заданий для учащихся учитываются следующие параметры:

соответствие возрастным особенностям учащихся;
влияние на эмоционально-личностное отношение ребенка;
наличие двух подходов к их содержанию (в первом случае в содержании задания имеются приемы их рационального выполнения в виде правил, предписаний; во втором случае предусматривается самостоятельное выполнение школьниками задания разными способами);
возможность выбора формы решения.

Предусмотрено проведение текущего и итогового контроля.

Формы текущего контроля:

письменные работы (самостоятельные работы, подготовка реферата, тестовый контроль, диктанты по датам, понятиям);
устные ответы (во время опроса, защиты проекта, доклада по опережающему заданию, выступление во время дискуссии, конференции, ролевой игры).

Итогово - тематический контроль осуществляется в форме письменных зачетных работ, учитывая дифференцированный подход в системе проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся.

Задания имеют разный уровень сложности:

1 группа - проверяет овладение историческим материалом в объеме и на уровне, позволяющем ориентироваться в потоке поступающей информации. Этот уровень подразумевает умение воспроизвести усвоенный материал и применить его в знакомой ситуации .

2 группа - проверяет овладение учебным историческим материалом в большом объеме, а главное - овладение специальными историческими умениями и навыками, что необходимо для продолжения образования в области географии, понимания сущности географических объектов и явлений и их пространственного распространения. Этот уровень сложности подразумевает способность не только воспроизводить усвоенный материал, но и применять полученные знания и умения для решения широкого круга задач в нестандартной ситуации.

3 группа - проверяет способность учащихся творчески применять знания и умения, использовать их для решения новых для них задач, в том числе в практической деятельности и в повседневной жизни.

При этом используются разные типы заданий:

1.Задания с выбором ответа отличаются тем, что из четырех предложенных вариантов ответов к заданиям только один является верным. Они предназначены для проверки усвоения учащимися знаний и умений, как правило, на базовом уровне.

2.Задания с кратким ответом характеризуют то, что к каждому из них требуется написать ответ в виде числа или последовательности букв. Используются также задания на установление соответствия или последовательности, на выбор нескольких правильных ответов из предложенных. Эти задания предназначаются, как правило, для проверки усвоения знаний и умений повышенного уровня.

3.Задания с развернутым ответом, в которых требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос. Эти задания предназначаются для проверки усвоения учащимися знаний и умений на повышенном и высоком уровне сложности.

Задания для итогово-тематического контроля составлены с учетом новых тенденций и направлений, с одной стороны, а с другой - учитывая традиционные подходы к проверке и оценке знаний по истории.

Распределение контрольных мероприятий по четвертям

Формы контроля	I четверть		II четверть		III четверть		IV четверть		год
	план	факт	план	факт	план	факт	план	факт	план	факт
	1		1		2		2

1 2 3

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Она рассчитана на 70 учебных часов, из расчета 1,3 часа в неделю в соответствии с объемом времени, которое отводится на изучение...		Рабочая программа по истории (учебный предмет) 7 (классы) (2012-2013 уч год) России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история...
	Рабочая программа по истории для 7 класса соответствует примерной... Рабочая программа для 7 класса рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю). Основные содержательные линии учебной рабочей программы...		Доклад директора / публичный отчет России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история...
	Методика преподавания бурятского языка раздел 1 России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история...		Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе примерной... Основные содержательные линии учебной рабочей программы в 11 классе реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей...
	Рабочая программа по истории для 8 класса учителя муниципального бюджетного общеобразовательного На изучение истории 2014 – 2015 учебном году в 8 классе отводится 68 часов.(2 часа в неделю)		Рабочая программа по истории для 8 класса учителя муниципального бюджетного общеобразовательного На изучение истории 2014 – 2015 учебном году в 8 классе отводится 68 часов.(2 часа в неделю)
	Рабочая программа по истории России и Всеобщей истории для 9 класса... «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем...		Паспорт проекта лингвистических классов гимназии №33 “Buryatia welcomes... России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история...
	«23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень) и базисного учебного...		Пояснительная записка история 9 класс рабочая программа по истории... Примерной программе основного общего образования по истории, курсы «Истории России» и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе...
	Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Рабочая программа предназначена для обучающихся 8-х классов основной общеобразовательной школы. Программа рассчитана на 70 часов...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России. На изучение курса истории в 8 классе отводится 68 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 28 часов, история...
	Программа по предмету «Труд» составлена на основе учебной программы:... На изучение предмета технологии в 4 классе отводится 68 часов в учебный год (2 часа в неделю). На изучение предмета труда в 4 классе...		Рабочая программа «История западной России» 7 класс (базовый уровень)... Учебный курс «История Западной России. Калининградская область» предназначен для формирования и расширения представлений учащихся...

Школьные материалы