Направления воспитательной работы: 1. «Ученик и нравственность. Ученик и школа. »
Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания, формирование у учащихся осознания принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе. Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.
Задачи:
первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;
различение хороших и плохих поступков;
представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, в общественных местах, на природе;
элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии российского государства, в истории и культуре нашей страны;
уважительное отношение к родителям, к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
бережное, гуманное отношение ко всему живому;
знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;
стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его;
представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;
отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.
осмысление себя как личности, осознание личной причастности к миру во всех его проявлениях.
Виды деятельности и формы занятий:
получение первоначального представления о базовых ценностях отечественной культуры, традиционных моральных нормах российских народов (в процессе изучения учебных предметов, бесед, экскурсий, заочных путешествий, внеурочной деятельности, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки и др., отражающие культурные и духовные традиции народов России);
получение первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий (через содержание учебных предметов: «Литературное чтение», «Окружающий мир», «ИЗО», «Основы светской этики», «Основы православия»;
ознакомление по своему желанию и с согласия родителей с деятельностью традиционных религиозных организаций (путем проведения экскурсий в места богослужения, добровольного участия в подготовке и проведении религиозных праздников, встреч с религиозными деятелями);
участие в проведении уроков этики, внеурочных мероприятий, направленных на формирование представлений о нормах морально-нравственного поведения, игровых программах, позволяющих школьникам приобретать опыт ролевого нравственного взаимодействия;
ознакомление с основными правилами поведения в школе, общественных местах, обучение распознавать хорошие и плохие поступки (в процессе бесед, классных часов, просмотра учебных фильмов, наблюдения и обсуждения в педагогически организованной ситуации поступков, поведения разных людей);
усвоение первоначального опыта нравственных взаимоотношений в коллективе класса и школе - овладение навыками вежливого, приветливого, внимательного отношения к сверстникам, старшим и младшим школьникам, взрослым, обучение дружной игре, взаимной поддержке, участию в коллективных играх, приобретение опыта совместной деятельности;
посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, живых существах, природе;
получение первоначальных представлений о нравственных взаимоотношениях в семье (участие в беседах о семье, о родителях и прародителях);
расширение опыта позитивного взаимодействия в семье (в процессе проведения «открытых» семейных праздников, выполнения и презентации совместно с родителями творческих проектов, проведения других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению, укрепляющих преемственность между поколениями).
Мероприятия по реализации воспитательной программы
Название
мероприятия
| Сроки
| Форма
проведения
| Ответственные
| «Кодекс чести ученика», «Законы коллектива»
| сентябрь
| классный час
| классные руководители
| Цикл классных часов по правовой грамотности «Наши права и обязанности»:
«Российская Конституция – основной закон твоей жизни», «Ваши права, дети», «Имею право» и т.д.
| в течение года
| кл.час
| классные руководители
| Цикл классных часов по теме «Поговорим о воспитанности» «Волшебные слова», «О поступках плохих и хороших», «Что значит быть хорошим сыном и дочерью» и т.д.
| в течение года
| кл.час
| классные руководители
| Цикл нравственных классных часов по теме «Уроки милосердия и доброты» «Если добрый ты», «Без друзей меня чуть-чуть», «Чем сердиться лучше помириться», «Почему чашка воды больше моря?», «Чужой беды не бывает» и т.д.
| в течение года
| кл.час
| классные руководители
| Цикл классных часов, посвященных воспитанию учащихся в духе толерантности, терпимости к другому образу жизни, другим взглядам «Здравствуйте все, или Как жить в ладу с собой и миром»
| в течение года
| кл.час
| классные руководители
| «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики» (1-е классы)
| сентябрь
| Экскурсия по школе, школьный музей
| классные руководители
| День пожилого человека «С любовью к бабушке», «Лучше деда друга нет» и т.д.
Организация посещений на дому пенсионеров, тружеников тыла, нуждающихся в помощи
| Октябрь
В течение года
| концертная
программа
трудовые акции
| Администрация, учитель музыки, классные руководители
| День матери
«Мама – нет роднее слова!», «Человек, на котором держится дом»
«Милой мамочки портрет»
«Славим руки матери»
| ноябрь
| Комплекс мероприятий:
концертная
программа
выставка рисунков
конкурс стихов и сочинений
| Администрация, учителя ИЗО и музыки, классные руководители
| День Конституции и День права:
Игры «Закон и ответственность» «Имею право» и т.д.
Встречи с работниками ОДН, полиции
| декабрь
| Комплекс
мероприятий: игры, беседы, встречи
| Администрация, учителя истории и права,
классные руководители,
| «Рождество Христово
| январь
| конкурс детского рисунка, поделок
| Учитель ИЗО
| Праздник «Масленица – широкая»
| февраль-март
| концертно-развлекательная программа
| Администрация, учитель музыки
| Святая Пасха конкурс «Пасхального яйца»
выставка рисунков
беседы
| апрель
| комплекс мероприятий
| Администрация, учитель ИЗО
| День семьи
«Ценности трех поколений»
«Я и мои родственники»
«Фотографии из семейного альбома», «Забота о родителях – дело совести каждого», «Мой дом – моя крепость» (о нравственных основах построения семьи)
| май
| Цикл мероприятий:
классный час с родителями
конкурс проектов
беседы
| Администрация, классные руководители
| «Последний звонок»
| май
| театральное представление
| Администрация, учитель музыки, классные руководители
| Изучение уровня личностного роста
| в течение года
| анкетирование, диагностика
| Кл.руководители, педагог-психолог, соц.педагог
| Предполагаемый результат:
начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;
нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
уважительное отношение к традиционным религиям;
неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
уважительное отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к младшим;
знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.
2. Направление «Ученик и его здоровье»
Цель: формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности: здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.
Задачи:
ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;
элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);
элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;
понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;
интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;
первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;
первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;
отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.
Виды деятельности и формы занятий:
приобретение познаний о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья (в ходе уроков физической культуры, бесед, просмотра учебных фильмов, в системе внеклассных мероприятий, предъявляющих высокие требования к здоровью);
участие в беседах о значении занятий физическими упражнениями, активного образа жизни, спорта, прогулок на природе для укрепления своего здоровья;
практическое освоение методов и форм физической культуры, здоровьесбережения, простейших элементов спортивной подготовки (на уроках физической культуры, в спортивных секциях школы и внешкольных учреждений, при подготовке и проведении подвижных игр, туристических походов, спортивных соревнований);
составление здоровьесберегающего режима дня и контроль его выполнения, поддержание чистоты и порядка в помещениях, соблюдение санитарно-гигиенических норм труда и отдыха;
получение навыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой своего тела, рационально пользоваться оздоровляющим влиянием природных факторов (солнца, чистого воздуха, чистой воды), экологически грамотного питания (здоровьесберегающими формами досуговой деятельности в процессе бесед, просмотра учебных фильмов, игровых и тренинговых программ в системе взаимодействия образовательных и медицинских учреждений);
получение элементарных представлений о взаимосвязи, взаимозависимости здоровья физического, нравственного (душевного) и социального-психологического здоровья семьи и школьного коллектива - в ходе бесед с педагогами, медицинскими работниками, родителями;
получение знаний о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека (в рамках бесед с педагогами, медицинскими работниками, родителями).
Мероприятия по реализации воспитательной программы
Название
мероприятия
| Сроки
| Форма
проведения
| Ответственные
| Цикл классных часов по профилактике вредных привычек «Воспитание характера через искоренение отрицательных привычек»
| в течение года
| беседы, викторины, встречи
| классные руководители, медицинский работник
| Цикл классных часов по здоровому образу жизни «В здоровом теле – здоровый дух» «Уроки Мойдодыра», «Откуда берутся грязнули?», «Ослепительная улыбка на всю жизнь», «Я расту, я развиваюсь» и т.д.
| в течение года
| беседы, викторины, встречи
| классные руководители, медицинский работник
| Цикл классных часов по ПДД «Мы и дорога», «Азбука безопасности», «Красный, жёлтый, зелёный» и т.д.
| в течение года
| 20-минутные беседы, викторины, игры, встречи с сотрудниками ГИБДД
| классные руководители, преподаватель ОБЖ
| Анкетирование учащихся:
«Вредные привычки и мы», «Мой режим дня», «ЗОЖ
| в течение года
| анкетирование
| психолог, классные руководители
| Осенний школьный мини-марафон Общешкольный поход
| ежегодно в сентябре
| кросс
| Администрация, учитель физкультуры, классные руководители
| «Мама, папа, я – спортивная семья» (1-4 классы):
|
| соревнования
| учитель физкультуры
| Профилактические акции
«Ударим юмором по вредным привычкам»
Встречи с мед.работниками
Выпуск тематического «Школьного вестника» информационного тематического стенд
| Октябрь
Ноябрь
Январь
Февраль
| Комплекс мероприятий:
конкурс рисунков и плакатов
беседы
газета, стенд
| учитель ИЗО
классные руководители, мед.работник
зам.директора по ВР
| «Весне – физкульт-ура!»
| март
| спортивная эстафета
| Администрация, учитель физкультуры,
классные руководители
| Дни здоровья
| Сентябрь
Май
| Комплекс мероприятий
| Администрация, учитель физкультуры,
классные руководители
| Предполагаемый результат:
ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;
первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
3. «Ученик и его отношение к природе»
Цель: воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.
Задачи:
развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
ценностное отношение к природе и всем формам жизни;
элементарный опыт природоохранительной деятельности;
бережное отношение к растениям и животным.
Виды деятельности и формы занятий:
получение первоначального опыта эмоционально-чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе (в ходе экскурсии, прогулки, туристических походов и путешествий по родному краю);
получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности (в школе и на пришкольном участке, экологических акциях, десантах, высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц и т.д.), участие в создании и реализации коллективных природоохранных проектов;
усвоение в семье позитивных образцов взаимодействия с природой, (при поддержке родителей расширение опыта общения с природой, заботы о животных и растениях, участие вместе с родителями в экологической деятельности по месту жительства).
Мероприятия по реализации воспитательной программы
Название
мероприятия
| Сроки
| Форма
проведения
| Ответственные
| Цикл классных часов по экологическому «О братьях наших меньших», «Русские берёзки», «Цветы в былинах и мифах», «Мой домашний любимец», «Мы в ответе за тех, кого приручили» и т.д.
| в течение года
| Викторины, беседы, игры и т.д.
| классные руководители
| Акция «Каждому участку земли экологическую заботу» (1-4 классы)
| в течение года
| Трудовая акция
| классные руководители
| «Чудесный огород»
Выставка «Осенние зарисовки» Игра «Что в огороде растёт?» (1-2 классы)
Викторина «Витамины с грядки» (3-4 классы)
| октябрь
| комплекс мероприятий: праздник, выставки творческих работ, конкурс чтецов, викторины
| Администрация, учителя технологии, ИЗО и музыки, классные руководители
| День земли
Экологический праздник
День птиц
Акция «Чистый дом – чистый двор - чистый город»
Акция «Сделай город чище»
«Судьба города в твоих руках
Акция «Цветик – семицветик»
«Знай и люби родную природу»
Брейн-ринг «Знаешь ли ты животных»
«Береги природу – наш дом»
| апрель-май
| Комплекс
мероприятий:
субботник
листовки
экологическая фото-выставка
выращивание рассады цветов, благоустройство территории и т.д.
викторина
игра
конкурс экологических проектов
| Администрация,
учителя-предметники, классные руководители,
| Предполагаемый результат:
ценностное отношение к природе;
первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;
элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;
первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке;
личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.
4. «Ученик и его отношение к труду»
Цель: воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость.
Задачи:
первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;
уважение к труду и творчеству старших и сверстников;
элементарные представления об основных профессиях;
ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;
элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;
первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;
умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;
умение соблюдать порядок на рабочем месте;
бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;
отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.
Виды деятельности и формы занятий:
В процессе изучения учебных дисциплин и проведения внеурочных мероприятий учащиеся получают первоначальные представления о роли знаний, труда и значении творчества в жизни человека и общества:
участвуют в экскурсиях по городу, в ходе которых знакомятся с различными видами труда, знакомятся с различными профессиями в ходе экскурсий на производственные предприятия, встреч с представителями разных профессий;
узнают о профессиях своих родителей, бабушек и дедушек, участвуют в организации и проведении презентаций «Труд наших родных»;
получают первоначальные навыки сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в учебно-трудовой деятельности (в ходе сюжетно-ролевых экономических игр, посредством создания игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведения внеурочных мероприятий (праздники труда, ярмарки, конкурсы и т.д.), раскрывающих перед детьми широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности;
приобретают опыт уважительного и творческого отношения к учебному труду (посредством презентации учебных и творческих достижений, стимулирования творческого учебного труда, предоставления школьникам возможностей творческой инициативы в учебном труде);
учатся творчески применять знания, полученные при изучении учебных предметов на практике (в рамках предмета «Технология», участия в разработке и реализации различных проектов);
приобретают начальный опыт участия в различных видах общественно полезной деятельности на базе школы и взаимодействующих с ней учреждений дополнительного образования (занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность, трудовые акции, как в учебное, так и в каникулярное время);
приобретают умения и навыки самообслуживания в школе и дома;
участвуют во встречах и беседах с выпускниками, знакомятся с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни.
Мероприятия по реализации воспитательной программы
Название
мероприятия
| Сроки
| Форма
проведения
| Ответственные
| «Мир профессий»
| в течение года
| Экскурсии на предприятия
| Администрация, классные руководители
| Встречи с представителями разных профессий «Все работы хороши»
| в течение года
| беседы
| Администрация, классные руководители
| Презентация «Труд наших родных», «Семейные династии»
| ноябрь
| Творческие проекты
| Администрация, классные руководители
| Ярмарка профессий «Город мастеров»
| Апрель-май
| Творческий отчёт кружков, студий
| Администрация, руководители кружков, классные руководители
| «Краски осени
| октябрь
| Конкурс-выставка творческих работ
| Учитель ИЗО, классные руководители
| «Мастерская Деда Мороза»
| декабрь
| трудовая акция
| классные руководители
| «Библиотеке – нашу помощь» (2-4 классы)
| в течение года
| трудовая акция
| Библиотекарь и классные руководители
| Изготовление сувениров для пап и мам, бабушек и дедушек (1-4 классы)
| в течение года
| трудовая акция
| классные руководители
| «Наши мамы – мастерицы, наши папы – мастера» (1-4 классы)
| февраль - март
| выставка работ
| классные руководители
| «Волшебный мир руками детей»
| май
| выставка детского творчества
| классные руководители
| «Мир моих увлечений», «Кто во что горазд»
| в течение года
| Презентация увлечений и хобби
| классные руководители
| «Чистый класс»
| в течение года
| Генеральная уборка класса
| классные руководители
| «Птичья столовая»
| Ноябрь
| Изготовление кормушек для птиц
| классные руководители
| Предполагаемый результат:
ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
ценностное и творческое отношение к учебному труду;
элементарные представления о различных профессиях;
первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.
|