Тема учебного занятия
Скачать 301.93 Kb.
|
комбинированный | эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем) | работа с учебником, участие в дискуссиях по проблемам | Устный опрос Проверка конспектов $11 | разъяснять сущность специализации труда; — уметь анализировать профессионализм, квалификацию работника, опираясь на научные параметры; — знать особенности взаимоотношений между трудом и капиталом. | Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл | ||||
| 33-34 | Рыночная экономика в условиях современной России 1. Закономерности и противоречия рыночного общества. 2. Эволюция капитализма в России. | 2 | | семинар | Проблемное обучение: (постановка проблемы и пути ее решения) | участие в обсуждении проблем, выступления | работа в тетради по результатам беседы. $9-11 | Основные понятия: рынок, инфляция, капитализм, капитал, профессионализм, квалификация, рыночная экономика. | Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл |
| 35-36 | Производитель на рынке 1. Производство и его характерные черты. 2. Что такое предприятие? 3. Спрос и предложение. 4. Маркетинг и его роль в условиях рынка. | 2 | | комбинированный | эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем) | конспектирование. групповая работа | конспектирование материала лекции $12 | После изучения темы учащиеся должны: — знать, что такое «производство» и что составляет его основу; — характеризовать основные отрасли производства страны; — разъяснять особенности хозяйственных субъектов — предприятий — и их роль в экономике страны; — объяснять особенности действия закона спроса и предложения в условиях рыночных отношений; — характеризовать модели поведения производителя на рынке; | Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл |
| 37-38 | Предпринимательство и бизнес 1. Предпринимательство как институт общества. 2. Исторические типы русских предпринимателей. 3. Малый бизнес и его характеристика. 4. Формы организации бизнеса: — корпорация; — товарищество. | 2 | | комбинированный | исследовательские работы в мини-группах | участие в ролевой игре | составление проектов по теме $13 | — знать, в чем заключается сущность предпринимательства как социального и экономического института общества; — знать особенности организации малого бизнеса и его роль в экономике страны; — давать характеристику различным формам организации бизнеса, приводя конкретные примеры деятельности тех или иных предприятий; | Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл |
| 39-40 | Инфраструктура рыночной экономики 1. Что такое инфраструктура? 2. Основные виды рынков. 3. Биржа: история и современность: — брокеры; — дилеры. 4. Банки и банковская деятельность. История и современность. | 2 | | комбинированный | исследовательские работы в мини-группах | конспектирование, работа по группам с заданиями | Конспект $14 | — знать, что включается в понятие «инфраструктура», какова ее основа; — характеризовать разные виды рынков; — объяснять функционирование различных бирж; — давать характеристику банкам и банковской деятельности; | Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл |
| 41-42 | Роль государства в экономике 1. Государство как экономический субъект общества. 2. Проблемы современного налогообложения. 3. Государственный бюджет и его характеристика. 4. Государственный долг. | 2 | |
Похожие:
 | Павлова Галина Григорьевна Класс: 9 Предмет : химия Тема учебного... Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) | | Литература Тема учебного занятия: «Марина Ивановна Цветаева: личность и судьба» Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) |
| Конспект учебного занятия по информатике с использованием цор город Тема учебного занятия: «Нумерованные и маркированные списки» (раздел «Технология обработки текстовой информации») | | Учитель: Былёва М. В. Класс: 10 класс Тема учебного занятия: Кодирование... Моу «сош №3 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Котовска Тамбовской области |
| Тема учебного занятия: «Сила упругости» Цели и задачи учебного занятия: Учащиеся должны знать, что понимают под деформацией, виды деформаций. Учащиеся должны уметь устанавливать... | | Тема учебного занятия |
 | Конспект учебного занятия с использованием цор и эор город: Магнитогорск Цели (образовательная, коррекционно развивающая, воспитательная) учебного занятия | | Тема учебного занятия: «Катушка индуктивности в цепи переменного тока» Цели и задачи учебного занятия: Учащиеся должны знать, как связаны между собой действующие значения силы тока и напряжения на катушке... |
| Тема учебного занятия: Первый закон Ньютона Цели и задачи учебного занятия: раскрыть суть инерциального движения, как инерциального; углубить понятие материальной точки; ввести... | | Тема практического занятия Тема практического занятия: Острые гинекологические заболевания Продолжительность занятия: 3 часа |
| Урок № Тема: Семейство лилейные Тип учебного занятия: изучение нового материала с личностно ориентированным подходом | | Тема открытого учебного занятия Научно – техническое творчество как фактор развития системы профессионального образования |
| Урока Тема учебного занятия Введение. Судьба России в ΧΧ веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы ΧΧ века | | Конкурсный урок в 8 классе Тема учебного занятия Оформление: тема урока, эпиграф к уроку, цели и задачи урока, ёлочные гирлянды (с последовательным и смешанным соединением лампочек),... |
| «Старинные единицы длины» Тема: «Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения... | | Тема урока: Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков Тип учебного занятия: Учебное занятие комплексного применения знаний, умений и навыков |
