Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе

Тематическое планирование истории Татарстана и татарского народа в XX веке в 11 классе – 10 часов № Темы раздела Кол-во часов Контрольный урок Изучение новой темы 1 Казанская губерния в начале ХХв 1 1 2 Край в годы революций и их последствия. 1 1 3 Гражданская война в крае 1 1 4 Проекты национального самоопределения. Образование ТАССР 1 1 5 Край в условиях ускоренной модернизации 1 1 6 Республика в годы Великой Отечественной войны. 1 1 7 Послевоенное десятилетие республики 1 1 8 Республика в середине 1950-х- начале 1960-х гг 1 1 9 Республика во второй половине 60-х - первой половине 80-х гг. 1 1 10 Татарстан на рубеже ХХI века Модель Татарстана- республики. в начале XXI в. 1 1 Педагогические технологии и средства обучения ( в том числе электронные) Технологии: -развивающего обучения -проблемного обучения -коммуникативного обучения - проектно-исследовательской деятельности - личностно-ориентированного обучения - на основе схемных и знаковых моделей уч. материала - коллективного способа обучения Используемые методы диагностики и контроля знаний:; разноуровневое тестирование рефлексия (устная и письменная) по итогам самостоятельной и групповой работы, участия в ролевых и имитационных играх, пресс-конференциях, дискуссиях и др. активных и интерактивных формах занятий; понятийный (терминологический) диктант; хронологический диктант; анализ исторических источников; подготовка исторических справок, творческих работ, эссе и т.п.; публичное выступление с докладами, сообщениями; формулирование оценочных суждений; педагогическое наблюдение; анкетирование. Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается ис­пользование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью ком­пьютера: 1 . Запланирован СО-проект «Мировая историческая энциклопедия». 2 .Мультимедийное учебное пособие История России - М. КЛИО СОФТ 3.Российская национальная библиотека http://www.nlr.ru 4.Государственная публичная историческая библиотека России http://www.shpl.ru/ 5. История России. Теории изучения. Учебное пособие – учебное пособие по истории России. С древнейших времен до конца XIX в." http://lichm.narod.ru/Ogl.htm 6. Виртуальная энциклопедия «Династия Романовых» – интернет-вариант энциклопедии был создан на основе CD-ROM «Династия Романовых», выпущенного электронным издательством"Коминфо", http://www.moscowkremlin.ru/romanovs.html 7.История России – уроки по истории России XIX века с использованием компьютера. Подобраны интересные иллюстрации, схемы, таблицы http://lesson-history.narod.ru/russia8.htm 8.История России (9 класс) – уроки по истории России XX века с использованием компьютера. Подобраны интересные иллюстрации, схемы, таблицы http://lesson-history.narod.ru/russia9.htm 9.Новая история – поурочное ие курса "Новая история" для 8-ых классов. Иллюстрации, схемы http://lesson-history.narod.ru/nh8.htm 10.Новая история – поурочное планирование курса "Новая история" для 9-ых классов. Иллюстрации, схемыhttp://lesson-history.narod.ru/nh9.htm 11. история России. Теории изучения. Учебное пособие – учебное пособие по истории России. С древнейших времен до конца XIX в." http://lichm.narod.ru/Ogl.htm Исторические карты : - данный сайт содержит карты по всеобщей истории (древний мир, средние века, новое время, XX век) и по истории России с VI по XX век) http://www.distedu.ru/mirror/_hist/lesson-history. narod.ru/map.htm -Древние карты России, в том числе и отдельных ее регионов, и других стран (с XV по XX век) http://old-map.narod.ru -Западная Европа – атласы и карты – справочные данные и сводные таблицы по региону http://schools.techno.ru/sch1529/buravkov/atlas Сиденко А.С.Метод проектов: история и практика применения //Завуч. 2003. №6. С.96-112allasidenko@mtu-net.ru История России 862 – 1917 годов (аналог компакт-диска)http://history.atomlink.ru Контрольно- измерительные материалы - К.В.Волкова История России - М. ВАКО, 2010г -Е.В.Симонова Тесты по истории России - М. « Экзамен», 2010 г - ЦОР : http://school-collection.edu.ru/collection/ -Учительский портал http://www.uchportal.ru/ - ФИПИ- http://www.fipi.ru/ фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» -http://portfolio.1september.ru - сайт поддержки ЕГЭ в компьютерной форме- www.ege.ru Учебно-тематическое планнрование по курсу «Всеобщая история и история России XX- начала XXI в. » Класс 9 класс Учитель: Дмитриева Татьяна Анатольевна Количество часов: всего 70 часов, в неделю 2 часа ; Всеобщая история -24 ч.; История России - 36 ч.; история татарского народа и Татарстана-10 ч.; Плановых промежуточных контрольных тестов – 4ч., итоговых- 1ч . Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования и сборника нормативных документов «История» -/Сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев–М.:Дрофа, 2004; Примерной программы среднего общего образования по истории-/Сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев–М.:Дрофа,2004, а также на основе авторских программ под редакцией Н.И.Чебаторёвой « Рабочие программы по истории» 5-11 классы- М.: «Глобус» 2008;; Дополнительные пособия для учителя: -Зуев М. Н. История России для школьников и поступающих в вузы. - М.: Дрофа, 2003; -Ивашко М. И. История в таблицах и схемах. - М.: Материк - Альфа, 2005; -Серкин А.В Тематическое и.поурочные планы по история России XX в.К учебнику Н. В. Загладина, С. Т. Минкова, С. И. Козленко, Ю. А. Петрова. «История России XX век»-М.»Экзамен»200б; -История России в лицах: биографический словарь / под общ. ред. В. В. Каргалова. -М.: Русское слово, 1997; -Е.В.Симонова Тесты по истории России XX- начало XXI века.9 класс.-М.: Экзамен,2008; -В.Ф.Габдулхакова «Методика индикативной оценки качества образования в школе.» -Шкопа, Казань ,2006; Тема урока. Содержание темы. Вид деятельности учащихся. Планируемый результат. (ЗУН) Информационно- методическое обеспечение. Контроль. Домашнее задание. Дата. Раздел 1. Мир в первой половине 20 века. план факт 1 Россия и мир на рубеже 19-20 вв. Территориальная структура Российской империи в начале 20в., количественная и этническая характеристика ее населения. Политическая система Российской империи. Особенности российской модернизации. Российское общество в начале 20в. Основные понятия: гос.символы, индустриальное общество, модернизация. работа с исторической картой. Иметь представление о территориальной структуре Российской империи в начале 20в. и многонациональном составе ее населения. Знать особенности российского варианта модернизации. Уметь давать характеристику политическому строю в начале 20в. Настенная карта « Российская империя в начале 20в». История Отечества, 20 – начало 21в: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений \ В.А.Шестаков, М.М. Горинов, Е.Е. Вяземский; под ред. А.Н. Сахарова. параграф-1. 2 В начале века. Территориальная структура основных европейских стран и стран мира. работа с историческими документами. Развивать умения сопоставлять, анализировать исторические явления, устанавливать причинно – следственные связи событий и явлений. Всеобщая история Новейшая история 20век. учебник для 9 кл. общеобразов. учреждений. Н.В.Загладин. М. «Русское слово» 2008г. 1-2 3 Социально- экономическое положение России в конце 19-20 вв. Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже веков. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм, формирование монополий, влияние иностранного капитала на развитие российской промышленности. Положение основных классов и социальных слоев. Понятия: монополия, формы монополий, многоукладность экономики, образ жизни, социальная структура. работа с таблицами. иметь представление об особенностях экономического развития России. Знать о причинах и формах гос.вмешательства в экономику, о влиянии иностранного капитала, об особенности развития сельского хозяйства. Уметь характеризовать причины низкой рентабельности сельскохозяйственного производства. Уметь давать характеристику социальной структуре российского общества. История Отечества,20 век –начало 21века. учебник для 9 кл. общеобразоват. учреждений \ В.А.Шестаков, М.М.Горин, Е.Е.Вяземский. параг. 2 4 Начало правления Николая 2. Серьезные реформы нужны, но откладываются. Личность Николая в оценках историков и современников. Борьба в верхних эшелонах власти. Либеральные проекты П.Д.Святополк – Мирского. работа с истор. документами. уметь давать характеристику Николаю и его политическим воззрениям, иметь представление об основном противоречии полит.системы – между формирующимся гражданским обществом и самодержавной властью. Рабочая тетрадь. 3-4 5 Страны Европы и США в начале 20 века. социально – экономическое развитие стран Европы и США в начале 20в. работа с понятиями, документами. развивать умение анализировать, сопоставлять, делать выводы, оценивать исторические факты, устанавливать причинно- следственные связи. Новейшая история. 20в. учебник для 9 кл. общеобразоват. учреждений. М.: Мнемозина. Рабочая тетрадт. 3-4 6 Страны Азии и Латинской Америки в начале 20 века. социально- экономическое развитие стран Азии и Латинской Америки в начале 20 в. работа с истор. картой. развивать умение работать с исторической картой, историческими документами, дополнительной литературой. новейшая история. 20в. учебник для 9 кл. Мнемозина. Рабочая тетрадь. Карта Азии и Латинской Америки. 5 7 Война с Японией: 1904-1905гг. Формирование первых политических партий. Дальневосточная политика. Начало русско–японской войны. Падение Порт- Артура. Ход военных действий в 1905г. Окончание войны. Сближение России и Англии. Понятия: агрессия, аннексия, всеобщее разоружение, гегемония, контрибуция, эскалация. работа с картой, документами, понятиями. иметь представление об основных внешнеполитических приоритетах в начале 20в. Знать предпосылки, ход, причины поражения и влияния войны на российское общество и внутриполитическую ситуацию в стране. Рабочая тетрадь. Карта « Русско-японская война». 5-6 8 Революция 1905-1907гг. Причины и начало революции 1905г. «Кровавое воскресенье». Развитие революции весной и летом 1905г. Возникновение Советов. Понятия: гос.дума, избирательные курии, либеральные и монархические партии, Советы, фракция. работа с понятиями, истор. документами. Знать причины, этапы и ход революции, основные социально-экономические противоречия, иметь представление о работе Госдумы и появлении системы политпартий, анализировать возможности развития Российской империи как конституционной монархии. карта « Революция 1905-1907гг», рабочая тетрадь. 7-8 9 Казанская губерния в начале 20 века. Социально – экономическое и политическое развитие губернии в начале 20 в. работа с картой, документами. формировать умения излагать главные вопросы темы, говорить и выступать с сообщениями, рецензировать выступления одноклассника. История Татарстана. 20-нач.21в. Учебное пособие для 9кл. основной школы.- Казань.2006г 1-2,3-4 10 Столыпинские реформы. К « великой России». П.А.Столыпин: личность, деятельность, оценка современников и историков. Суть аграрной реформы и ее итоги, разрушение общины и переселенческая политика. Понятия: кооперация, хутор, отруб. работа с понятиями. иметь представление о реформах как об определенной трансформации революции «снизу» в революцию «сверху». Знать экономические, политические и социальные задачи столыпинского аграрного законодательства. Уметь сравнивать столыпинский законопроект с думскими аграрными программами. карта « Российская империя в 1907-1914гг. Аграрная реформа П.А.Столыина». 9-10 11 Духовная жизнь «Серебряного века» Духовное состояние общества. Просвещение и наука, литература, живопись, архитектура, музыка, театр, кинематограф. Понятия: акмеизм, модернизм, русская религиозная философия, «Серебряный век» русской культуры, символизм, футуризм. работа с понятиями, репродукциями. иметь представление о сущности социокультурного феномена « Серебряного века» Знать достижения русской науки и философии, направления в искусстве. Знать основные персоналии данного периода. рабочая тетрадь. 11-12 12 Начало мировой войны. На фронтах и в тылу… Международные отношения в конце 19 в начале 20в. Складывание межгосударственных блоков. Причины, начало войны. Основные военные действия. Понятия: Антанта, Тройственный союз. работа с картой. знать цели воюющих сторон, ход военных действий на Западном и Восточном фронте. Уметь работать с исторической картой и историческими документами. рабочая тетрадь, карта « Европа в первой мировой войне», Новейшая история.20в. Мнемозина. 6-7 13 14 Последняя война Российской империи: 1914г. 1915г время суровых испытаний. война и общество. Основные военные действия. Перестройка экономики. Приближение кризиса. Окончание войны. Понятия: Брусиловский прорыв, позиционная война, кризис власти пацифизм, пораженство. работа с историч. картой, понятиями. документами. Уметь анализировать влияние войны на внутреннее положение в стране, перестройку промышленности на военный лад, создание общественных организаций для помощи армии и флоту, раскрывать суть «распутинщины» как явления, свидетельствующего о кризисе власти. карта « Россия в первой мировой войне» 13-14-15 15 Новая карта Европы. Версальская система. Послевоенное устройство мира. Территориальный раздел. Версальская система. работа с истор. картой. развивать умения работать с исторической картой, историческими документами. Всеобщая история. Новейшая история.20в. Н.В.Загладин. 1 16 Революционные события 1918- начало 1920 –х. гг. в Европе. Причины и ход революции в Европе. Ее итоги. работа с документами. уметь анализировать исторические явления, устанавливать причинно- следственные связи событий и явлений. Всеобщая история. Новейшая историяю20в. Н.В.Загладин. 2 17 Февральская революция 1917г. Причины революции, ее ход. Образование новых органов власти. Отречение Николая. работа с понятиями, документами, с картой. уметь характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Временного правительства, ход, характер и итоги революции. Видеофильм из серии « Россия.20в». Производство ТПО «Пимен-ТВ». дистрибьютор видеостудия «Кварт» г. Москва. карта «Россия.1917г. Февраль-Октябрь». 16 18 От февраля к октябрю: двоевластие. Политические партии после февраля. « Апрельские тезисы». Корниловский мятеж. работа с документами. знать альтернативы развития страны, причины краха буржуазно-либеральной альтернативы. Видеофильм из серии «Россия.20в». карта «Россия.1917г. Февраль-Октябрь» 17-18 19- 20 В годы революций и гражданской войны. Причины и основные этапы Гражданской войны. Формирование Белого движения. Создание Красной армии. Понятие: Гражданская война, интервенция. работа с картой, понятиями, документами. уметь определять социальный состав Белого движения, анализировать позицию меньшевиков и эсеров в Гражданской войне. Знать результаты Гражданской войны. История Татарстана.20-нач.21в. Казань. 5-6-7 21 22 Становление Советской власти: 1918- 1920гг. Создание Советского государства: концепции объединения, унитарность и федерализм, национальная политика, противоречия. работа с картой. уметь анализировать исторические документы, делать выводы, работать с исторической картой. видеофильм из серии «Россия.20в». карта «Октябрьское вооруженное восстание 1917г». 19-20-23 23 Повторительно- обобщающий урок. контрольная работа. 24 Зарождение фашизма и нацизма. Фашизм и национал-социализм: идеология и политическая практика. понятия: фашизм. работа с понятиями, документами. уметь составлять план- конспект параграфа учебника и фрагмента исторического источника. всеобщая история. Новейшая история.20в. Н.В.Загладин. 5 25 Международные отношения в 1920- 1930гг. Развитие международных отношений в мире. работа с картой. формирование умений работать с картой, уметь самостоятельно заполнить таблицу, используя текст учебника. Всеобщая история. Новейшая история.20в. Н.В.Загладин. 7-8 26 Вторая мировая война. причины, важнейшие фронты и сражения. работа с картой, документами. уметь анализировать исторические явления и устанавливать причинно-следственные связи событий и явлений. Всеобщая история. Новейшая история. 20в. Н.В.Загладин. 9-12 27 Татарская республика в 1920-е гг. исторические события и персоналии в республике во времена Гражданской войны. работа с документами, картой. уметь самостоятельно работать с учебником, документами. Аргументировать и высказывать свое мнение. история Татарстана.20в.-нач.21в. Казань. 8-9 28 Преодоление последствий смуты: 1921- 1928гг. политика военного коммунизма. Сельское хозяйство в период военного коммунизма. Причины перехода к нэпу, его сущность, итоги. понятия: политика военного коммунизма, нэп. работа с понятиями, документами. знать основные мероприятия военного коммунизма, причины перехода к нэпу, социальные и экономические противоречия нэпа. Знать факты кризиса хлебозаготовок 1927-1928гг. история Отечества.20-нач.21в. В.А.Шестаков, М.М. Горинов, Е.Е Вяземский. 24-25-26 29 Индустриальная революция 30-хгг. Коллективизация сельского хозяйства. Особенности индустриализации и коллективизации в СССР. понятия: индустриализация, коллективизация, стахановское движение, пятилетка, колхоз, раскулачивание. работа с понятиями, документами. знать цели, задачи и особенности индустриализации и коллективизации. Понимать истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток. история Отечества.20-нач.21в. В.А.Шестаков, М.М. Горинов, Е.Е.Вяземский. 29-30 30 Бремя индустриального скачка. «Страна победившего социализма». Экономические, политические и социальные последствия индустриализации и итоги коллективизации. работа с картой. формировать умение участвовать в обсуждении, аргументировано высказывать свое мнение. история Отечества.20-нач.21в. В.А.Шестаков, М.М. Горинов, Е.Е.Вяземский. 31-32 31 В условиях ускоренной модернизации. ТАССР в период модернизации, итоги и результат. работа с картой, понятиями. уметь работать и историческими документами. история Татарстана.20в-нач.21в. Казань 10-14 32 Страны Западной Европы и США в 1924- 1939гг. Авторитарные режимы в странах Европы. работа с картой. уметь самостоятельно работать с учебником, документами. Всеобщая история. Новейшая история 20в. Н.В.Загладин. 4,6 33 Страны Азии в 1918- 1939гг. Революция и реформы в Турции. Освободительное движение в Китае и Индии. работа с картой. Развивать умение самостоятельно работать с документами, анализировать их и делать выводы. Всеобщая история. Новейшая история.20в. Н.В.Загладин. 2 34 35 36 Советский Союз во второй мировой войне. Начало Великой Отечественной войны. Перестройка экономики на военный лад. Важнейшие сражения. Окончание войны и ее итоги. Понятия: Великая Отечественная война, блокада, всеобщая мобилизация, антигитлеровская коалиция, оккупационный режим. работа с картой, понятиями, документами. понимать справедливый и освободительный характер войны СССР с Германией. Знать цели «похода на восток» фашисткой Германии, иметь представление об основных периодах ВОВ. Уметь анализировать причины размаха партизанского и подпольного движения. карты «Вторая мировая война», «Великая Отечественная война. 1941-1945гг». 33-39 37 Республика в годы Великой Отечественной войны. Экономика ТАССР в годы войны, вклад республики в победу. работа с документами. знать персоналии республики в ВОВ. Уметь самостоятельно работать с учебником. История Татарстана.20-нач.21в. Казань. 15-19 38 итоговая контрольная работа.

Похожие:

	Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Данная рабочая программа разработана на основе программы авторского курса химии О. С. Габриеляна (Сборник: Программа курса химии...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Данная рабочая программа разработана на основе 3-го издания авторской программы Кабалевского Д. Б. «Музыка» (Программы общеобразовательных...
	Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс. Учебник в 2 частях. Часть М.: Баласс, 2011
	Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основании... Приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального...
	Пояснительная записка в настоящее время целью изучения курса «Основы... Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов		Пояснительная записка 8 класс Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы И. Г. Семакина, Л. А. Залоговой и др и составлена с учетом Федерального...
	Пояснительная записка к рабочей программе по истории (10-11 классы)... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного При-казом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основе Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 8 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением...
	Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:... Рабочей программы История России. Предметная линия Данилов А. А., Косулина Л. Г. 6-9 класс. –М: Просвещение, 2014		Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе:... Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред от 10. 03. 2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта...
	Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... Программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. Программы общеобразовательных учреждений «История России 6-11 класс», М.,«Просвещение»,...		Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:... ...
	Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа разработана... Мкоу «Новенская средняя общеобразовательная школа» «Об утверждении учебного плана» от 28. 08. 12 №15		Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:... Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с. (Стандарты...