Программа среднего профессионального образования по специальности 080118 страховое дело экономический профиль подготовки Наименование квалификация (базовой подготовки) Специалист страхового дела Очная форма обучения
Скачать 0.94 Mb.
|
Дисциплина «ГЕОГРАФИЯ» Цель изучения дисциплины: изучение проблем и закономерностей развития, размещения населения и хозяйства, глубокое понимание и раскрытие сущности окружающей нас действительности. Освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектов глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов. Содержание дисциплины: Источники географической информации. Политическая карта мира. География мировых природных ресурсов, населения мира, мирового хозяйства. Глобальные проблемы человечества. Регионы и страны мира. Россия в современном мире. Формируемые компетенции: ОК – 1-8. Продолжительность обучения: 39 недель, 57., из них 39 ч. лекций, _ч. семинары. Период обучения: 1 курс, 1, 2 семестр(ы). Методы обучения и тренировки навыков: Лекционные занятия по курсу проводятся в виде изложения нового теоретического материала, согласно тематического плана, выдаваемого студентам под запись. Практические занятия проводить в виде тестирования, решения конкретных задач и разбора конкретных ситуаций. Задания для самостоятельной работы составлены по темам и предусмотрены для дополнительной переработки материала, обеспечивают закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе самостоятельной работы студента с литературой. Контроль: Текущий контроль: устный опрос, семинарские занятия, контрольные работы, промежуточная аттестация. Итоговый контроль: итоговый тест, диф. зачет. Премиальные баллы: рефераты, доклады, составление кроссвордов. Основные учебники: 1. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная геграфия мира». 10 кл. – М., 2010. 2. Баранчиков Е.А., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2009. Дисциплина «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ» Цель изучения дисциплины: формирование у студентов современного представления о естественно-научной картине мира, развитие способности самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность, умение оценивать и корректировать своё поведение в окружающем мире. Содержание дисциплины: Физика. Механика. Тепловые явления. Электромагнитные явления. Строение атома и квантовая физика. Химия с элементами экологии. Вода. Растворы. Химические процессы в атмосфере. Химия и организм человека. Биология с элементами экологии. Наиболее общие представления о жизни. Организм человека и основные проявления его жизнедеятельности. Человек и окружающая среда. Формируемые компетенции: ОК – 1-9. Продолжительность обучения: 39 недель176 из них 78ч. лекций, 39 ч. семинары. Период обучения: 1 курс, 1,2 семестры. Методы обучения и тренировки навыков: Лекционные занятия по курсу проводятся в виде изложения нового теоретического материала, согласно тематическому плану. Практические занятия проводятся в виде лабораторных работ, тестирования, решения количественных и качественных задач. Задания для самостоятельной работы составлены по темам и предусмотрены для дополнительной переработки материала. Задания обеспечивают закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе самостоятельной работы студента с литературой. Контроль: Текущий контроль: устный опрос, лабораторные занятия, контрольные работы, промежуточная аттестация, практические занятия. Премиальные баллы: рефераты, доклады, составление кроссвордов, участие в олимпиадах и конференциях. Итоговый контроль: итоговая аттестация предполагает: 1. суммирование текущих и премиальных баллов; 2. тестовые задания в формате ЕГЭ на зачётном занятии. Основные учебники: 1. Мякишев Г.Я. Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни) / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский; под общ. ред. В.И.Николаева, Н.А. Парфентьевой. – 19-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2010. – 366с. 2. Мякишев Г.Я. Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни) / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин; под общ. ред. В.И.Николаева, Н.А. Парфентьевой. – 19-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2010. – 399с. 3. Габриелян. О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень : учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян. – 3-е изд., перераб. – М. : Дрофа, 2007. – 191, [1] с. : ил. 4. Габриелян. О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень : учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян. – 3-е изд., перераб. – М. : Дрофа, 2008. – 223, [1] с. : ил. 5. Биология. Общая биология. 10-11 классы: учеб. Для общеобразовательных учреждений: базовый1 уровень: рек. М-вом образования и науки РФ/Д.К. Беляев (и др.), под ред. Д.К.Беляева и Г.М.Дымшица; Рос. Акад.наук; Рос.акад. образования. - М., 2010. – 303с. Источники в Интернет: 1. www. krugosvet.ru /универсальная энциклопедия Кругосвет/ 2. http:// scitecIibrary.ru /научно-техническая библиотека/ 3. www.auditorium.ru /библиотека института Открытое общество/ 4. http://www.chemnet.ru/ 5. http://school-collection.edu.ru/ Дисциплина «МАТЕМАТИКА» Цель изучения дисциплины: формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования; овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки; воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей. Содержание дисциплины: систематизация сведений о числах; изучение новых и обобщение ранее изученных операций (возведение в степень, извлечение корня, логарифмирование, синус, косинус, тангенс, котангенс и обратные к ним); изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и прикладных задач; систематизация и расширение сведений о функциях, совершенствование графических умений; знакомство с основными идеями и методами математического анализа в объеме, позволяющем исследовать элементарные функции и решать простейшие геометрические, физические и другие прикладные задачи; построение и исследование математических моделей, пересекающаяся с алгебраической и теоретико-функциональной линиями и включающая развитие и совершенствование техники алгебраических преобразований для решения уравнений, неравенств и систем; формирование способности строить и исследовать простейшие математические модели при решении прикладных задач, задач из смежных и специальных дисциплин; изучение свойств геометрических тел, формирование и развитие пространственного воображения, развитие способов геометрических измерений, координатного и векторного методов для решения математических и прикладных задач; развитие комбинаторных умений, представлений о вероятностно-статистических закономерностях окружающего мира. Формируемые компетенции: ОК – 1-8. Продолжительность обучения: 39 недель318 ч., из них 140 ч. лекций, 178ч. практических занятий, СРС 106 Период обучения: 1 курс, 1,2 семестры. Методы обучения и тренировки навыков лекции, семинары, математические диктанты, выполнение домашних заданий, написание рефератов. Контроль: Текущий контроль в течение семестра (до 60 балла): текущий контроль (до 60 баллов), практические работы (до 40 баллов). Итоговый контроль: Итоговый контроль: экзамен. Рейтинговая оценка складывается из суммы баллов текущего и итогового контроля (до 100 баллов). Премиальные баллы (до 40 баллов): виды и баллы. Основные учебники: 1. Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров и др. – Алгебра и начала анализа: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений – 15-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 384с. 2. Н.В. Богомолов, П.И Самойленко – Математика: учеб. для ссузов – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. –395с. 3. Н.В. Богомолов – Сборник задач по математике: учеб. пособие для ссузов – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. –204с. 4. Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев. И др. – 18 изд. – М.: Просвещение, 2009. – 255 с . Источники в Интернет: 1. http://www.metodkopilka.com 2. http://matematika-na5.narod.ru/ 3. http://www.rusedu.ru/subcat_30.html 4. http://www.alleng.ru Дисциплина «ОСНОВЫБЖ» Цель изучения дисциплины: освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной защите системы населения в чрезвычайных ситуациях; об обязанности граждан по защите государства; воспитание целостного отношения к здоровью и человеческой жизни; о структуре и функции Вооруженных Сил России; уважения к героическому населению России и её государственной символике. Формируемые компетенции: ОК – 1-10. Продолжительность обучения: 39 недель, из них 70ч. лекций, 35ч. самостоятельная работа. Период обучения: 1 курс, 1,2 семестры. Методы обучения и тренировки навыков заключаются в чтении лекций, самостоятельной работе по тем разделам учебного материала, которые не рассматривались вообще или затрагивались недостаточно глубоко. Тренировка навыков выполнялась на семинарских занятиях. Контроль за усвоением пройденного материала проводится путем устного и письменного опроса. Оценка знаний студентов проводится по пятибалльной шкале успеваемости. «Отлично» ставится студенту, если он освоил материалы лекций, изучил обязательную и дополнительную литературу. Оценка «Хорошо» предлагает достаточно твердые знания лекционного материала и самостоятельное изучение обязательной литературы. Знания на «Удовлетворительно» оцениваются в том случае , если студент усвоил только материалы лекций. Неудовлетворительную оценку студент получает только в том случае, когда он показал поверхностные знания лекционного материала и не проработал обязательную и дополнительную литературу. Итоговый контроль: по окончанию 1 и 2 семестра дифференцированный зачет. Основные учебники: 1. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 10кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. А.Т. Смирнова.-М: Просвещение, 2010 – 303с. 2. Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 10кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. А.Т. Смирнова АСТ; Астрель.- М.: 2010. – 351с. 3. Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 11кл.:учеб.для общеобразовательных учреждений; под ред. А.Т. Смирнова. АСТ; Астрель. – М.: 2010.- 351с. 4. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 11кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. А.Т. Смирнова.-М: Просвещение, 2009 – 304с. 5. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 10кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев; под ред. А.Т. Смирнова.- 2-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2009- 303 с. Дисциплина ИНФОРМАТИКА И ИКТ» Цель изучения дисциплины: формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования; овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки; воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей. Содержание дисциплины: систематизация сведений о числах; изучение новых и обобщение ранее изученных операций (возведение в степень, извлечение корня, логарифмирование, синус, косинус, тангенс, котангенс и обратные к ним); изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и прикладных задач; систематизация и расширение сведений о функциях, совершенствование графических умений; знакомство с основными идеями и методами математического анализа в объеме, позволяющем исследовать элементарные функции и решать простейшие геометрические, физические и другие прикладные задачи; построение и исследование математических моделей, пересекающаяся с алгебраической и теоретико-функциональной линиями и включающая развитие и совершенствование техники алгебраических преобразований для решения уравнений, неравенств и систем; формирование способности строить и исследовать простейшие математические модели при решении прикладных задач, задач из смежных и специальных дисциплин; изучение свойств геометрических тел, формирование и развитие пространственного воображения, развитие способов геометрических измерений, координатного и векторного методов для решения математических и прикладных задач; развитие комбинаторных умений, представлений о вероятностно-статистических закономерностях окружающего мира. Формируемые компетенции: ОК – 1-9. Продолжительность обучения: 39 недель, 141ч., из них 51 ч. лекций, 95 ч. практических занятий, СРС 46 Период обучения: 1 курс, 1,2 семестры. Методы обучения и тренировки навыков лекции, семинары, математические диктанты, выполнение домашних заданий, написание рефератов. Контроль: Текущий контроль в течение семестра (до 60 балла): текущий контроль (до 60 баллов), практические работы (до 40 баллов). Итоговый контроль: Итоговый контроль: экзамен. Рейтинговая оценка складывается из суммы баллов текущего и итогового контроля (до 100 баллов). Премиальные баллы (до 40 баллов): виды и баллы. Основные учебники: 5. Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров и др. – Алгебра и начала анализа: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений – 15-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 384с. 6. Н.В. Богомолов, П.И Самойленко – Математика: учеб. для ссузов – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. –395с. 7. Н.В. Богомолов – Сборник задач по математике: учеб. пособие для ссузов – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. –204с. 8. Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев. И др. – 18 изд. – М.: Просвещение, 2009. – 255 с . |
Похожие:
 | Рабочая программа По дисциплине «Биология» (наименование дисциплины)... Фгос-3 впо по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело» (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом... | | Рабочая программа по дисциплине: гистология. Цитология, эмбриология... Для специальности 060105 медико-профилактическое дело, квалификация – «специалист» (код 65) |
 | Программа среднего профессионального образования по специальности... Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования | | Программа среднего профессионального образования по специальности... Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования |
| Рабочая программа по дисциплине: гистология. Цитология, эмбриология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Направление подготовки – 031301. 65-теоретическая и прикладная лингвистика Квалификация подготовки –специалист Форма подготовки –... |
| Программа среднего профессионального образования по специальности... Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства... | | Программа среднего профессионального образования по специальности... Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства... |
| Стандарты в издательском деле учебно-методический комплекс «Издательское дело», профиль подготовки – Книгоиздательское дело (очная, заочная форма обучения) | | Программа подготовки специалистов среднего звена (далее ппссз) по... Программа подготовки специалистов среднего звена (далее ппссз) по специальности 31. 02. 02 Акушерское дело (базовой подготовки) |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... «Издательское дело». Профиль подготовки – «Книгоиздательское дело» (очная форма обучения) | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... «Издательское дело». Профиль подготовки – «Книгоиздательское дело» (очная форма обучения) |
| Программа среднего профессионального образования по специальности... Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования | | Программа среднего профессионального образования по специальности... Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования |
| Программа среднего профессионального образования по специальности... Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования | | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального... Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... |
