С3.29
|
Психологическая профилактика зависимого поведения
Проблемы формирования зависимости от психоактивных веществ, проблемы алкоголизма и наркоманий. Психотерапия, реабилитация и профилактика наркоманий, алкоголизма и других форм зависимости от психоактивных веществ.
|
С3.30
|
Психосоматика
Психосоматика как область междисциплинарных исследований психосоматической проблемы.
История психосоматики: философские и медицинские предпосылки развития психосоматики. Специфический и неспецифический подходы к пониманию природы психосоматических расстройств. Современные представления о предмете психологического изучения в психосоматике. Проблема метода исследования. Основные проблемы психологии в психосоматике: роль раннего онтогенеза в возникновении психосоматических расстройств; нозогнозия и психосоматические расстройства; проблема внутренней картины болезни; психосоматические расстройства в личностном контексте; проблема психосоматической саморегуляции. Значение психосоматики для общей и клинической психологии.
|
С3.31
|
Неврология
локализация и функция; двигательная система; чувствительная система; мышечный тонус; черепно-мозговые нервы; стрио-паллидарная система; внутренняя капсула; зрительный бугор; кора головного мозга; кровоснабжение головного мозга; классификация нарушений мозгового кровообращения; опухоли головного мозга, черепно-мозговые травмы; воспалительные заболевания нервной системы; вегетативная нервная система; наследственные заболевания нервной системы.
|
С3.32
|
Психиатрия
предмет и задачи психиатрии. Место психиатрии среди других медицинских дисциплин, связь с философией и психологией. Общая психопатология: представление о признаках психических расстройств, понятие психопатологического синдрома. Продуктивные и дефицитарные расстройства. Патология восприятия, нарушения мышления, памяти, аффективные расстройства, двигательные и волевые расстройства, нарушения сознания. Общие принципы теорий психической патологии и современная классификация психических заболеваний. Частная психиатрия: шизофрения, МДП, психогении, психопатии, токсикомании, психозы, связанные с употреблением психоактивных веществ, при интоксикациях, инфекционных и соматических заболеваниях.
|
С3.33
|
Психофармакология
Определение понятия «Психотропные средства». Генетическая, половая, физиологическая обусловленность чувствительности организма к лекарственным психотропным средствам. Основные и побочные действия применения психотропных средств. Перинатальная, педиатрическая, гериатрическая психофармакология. Профилактическое и лечебное применение психотропных средств в различные возрастные периоды онтогенеза. Особенности применения психотропных средств в пожилом возрасте. Токсическое действие применения психотропных средств. Классификация психотропных средств: нейролептики; анксиолитические; антидепрессанты; психостимуляторы; психодислептики.
|
С3.34
|
Гендерная психология и психология сексуальности
Возникновение гендерной проблематики в социальной психологии. Основные подходы к изучению гендерных характеристик личности. Влияние социального и политического контекста на социально-психологическую проблематику. Феминистская критика психологии. "Политика идентичности" как новое направление развития социальной психологии. Возникновение и развитие гендерных исследований в психологии. Женские и гендерные исследования: сходство и различия. Теоретические основания гендерных исследований. Основные этапы и направления развития гендерных исследований в социальной психологии.
Содержание понятия "гендер"; его связь с другими категориями социальной психологии. Маскулинность и фемининность как центральные категории гендерной психологии. Социально-психологическое содержание понятия гендерной идентичности. Гендерная социализация личности. Современные концепции гендерных различий. Методики исследования гендерных характеристик личности.
|
С3.35
|
Практикум по нейропсихологической диагностике
Учебная дисциплина основывается на знаниях общей нейропсихологии и имеет сугубо практическую направленность. Целью курса является овладение студентами методами нейропсихологической диагностики состояния высших психических функций. Используется модель функциональных блоков мозга и факторный синдромный анализ. Подробно рассматриваются и отрабатываются процедуры проведения нейропсихологических проб, а также их количественной обработки и качественной интерпретации с учетом возраста испытуемых. Студенты осваивают процедуру подсчета нейропсихологических индексов и обучаются написанию нейропсихологических заключений.
|
С3.36
|
Практикум по патопсихологической диагностике и экспертизе
Основной целью курса «Практикум по патопсихологии» является умение проводить патопсихологическое исследование на основе профессиональных знаний и применения психологических технологий, а также предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии в функционировании людей с ограниченными возможностями, нарушений и отклонений в психическом развитии, риска асоциального поведения.
|
С3.37
|
Практикум по детской патопсихологии
по завершении практикума студенты смогут:
овладеть методами клинико-психологического обследования детей с аномалиями развития (основными методиками диагностики нарушений познавательной сферы; эмоционально-волевой сферы и личности - около 15 методик),
овладеть методами диагностики и интерпретации детско-родительских отношений,
самостоятельно разработать стратегию патопсихологического обследования,
провести анализ выявленных расстройств (выявить структуру дефекта),
написать психологическое заключение по результатам обследования (учитывая поврежденные, недоразвитые и сохранные звенья),
разработать рекомендации для коррекционной работы с ребенком.
|
С3.38
|
Практикум по психотерапии и консультированию
Ознакомление студентов с современными техниками, методиками и приемами, используемыми психологами в практической работе при консультировании и оказании психокоррекционной и психотерапевтической помощи.
Ознакомление студентов с современными направлениями психотерапии и психологического консультирования: гуманистической психотерапией, интегративной психотерапией, гештальттерапией, психоаналитически ориентированной психотерапией, психодрамой, психосинтезом, семейной терапией; обучение некоторым техникам психотерапевтической работы; создание условий для активной работы обучающихся, проработки собственного личностного и профессионального опыта.
|
С3.39
|
Практикум по психосоматике
овладение навыками диагностической и психокоррекционной работы с больными, страдающими соматоформными, психосоматическими и хроническими соматическими заболеваниями. Студенты обучаются проводить клинико-психологическое интервью, диагностику психологических факторов телесных расстройств, составлять программу психокоррекционной работы с пациентами; овладевают навыками психологического консультирования, техниками телесно-ориентированной психотерапии.
|
С3.40
|
Психологическая супервизия
|
С3.41
|
Безопасность жизнедеятельности
Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного и военного времени
Поражающие факторы, характерные для ЧС
Защита населения в ЧС. Коллективные и индивидуальные средства защиты
Психологические проблемы ЧС
|
|
Дисциплины специализации "Патопсихологическая диагностика и психотерапия"
|
С3.42
|
Методы патопсихологической диагностики
Организация и методы патопсихологического исследования. Патопсихологическая диагностика при психических расстройствах. Составление заключений по данным патопсихологического исследования. Патопсихологическая диагностика при органических поражениях мозга. Патопсихологическая диагностика при шизофрении и бредовых расстройствах. Патопсихологическая диагностика при зависимости от психоактивных веществ.
|
С3.43
|
Криминальная психология
Предмет, задачи, методология криминальной психологии. Психологический механизм преступного поведения. Уровни психической регуляции в механизме преступного поведения. Психологическая характеристика целей преступных деяний. Мотивация преступного поведения. Психологическая характеристика внешних условий и их восприятия в преступном поведении. Влияние психического состояния, социальной роли и статуса субъекта на преступное поведение. Психологический генезис преступного поведения. Личность преступника как объект психологического изучения. Криминогенный комплекс личности преступника. Психологическая характеристика криминогенных личностей. Психологические механизмы и факторы формирования криминогенной личности. Психологическая диагностика и оценка криминогенных склонностей личности. Виды и психологическая характеристика преступных групп. Психологические особенности формирования и функционирования преступных групп различных типов. Психологическая характеристика криминальной субкультуры. Психологические особенности противоправного поведения толпы. Социально-психологический анализ причин и условий преступности.
|
С3.44
|
Виктимология
Виктимология преступлений против жизни и здоровья (жертвы и ситуации). Виктимология хулиганства (жертвы и ситуации). Виктимология преступлений против собственности (жертвы и ситуации). Виктимология экономических преступлений (жертвы и ситуации). Виктимологическое предупреждение (профилактика) преступлений. Социально-психологическая реабилитация жертв, их защита и возмещение вреда.
|
С3.45
|
Нейропсихологическая диагностика в системе врачебно-трудовой экспертизы
Методики нейропсихологической диагностики. Основные синдромы нарушений психических функций при локальных поражениях головного мозга. Функциональная ассиметрия мозга и процессы переработки информации. Нарушения психических функций у больных с нервно-психической патологией.
|
С3.46
|
Клиническая психология сексуальных расстройств
Феноменология сексуальности. Психофизиология сексуальности. Клиника расстройств сексуальной и репродуктивной сферы. Клиническая психология сексуальных расстройств. Социокультурные аспекты сексуальности человека.
|
С3.47
|
Особенности самосознания при пограничных личностных расстройствах
Пограничные состояния и их формы: «Пограничная личность», «пограничный случай», «пограничный пациент», «пограничное состояние». Особенности «пограничной личности». Диагностика «пограничной личности». Терапия пограничных пациентов. Особенности переноса и контрпереноса в работе с пограничными пациентами. Особенности применения примитивных защит пограничными пациентами. Основные трудности, возникающие в психотерапии пограничных пациентов (на примере клинических иллюстраций).
|
С3.48
|
Спецпрактикум по методам экспертной оценки в клинической психологии
Интегративный характер психолого-юридического подхода. Экспертизы, обследующие психику. СПЭ в уголовном процессе. СПЭ в гражданском процессе. Понятие субъекта и личности в уголовном праве. Понятие субъекта и личности в гражданском праве. Технология проведения СПЭ. Психодиагностика в СПЭ. Экспертная диагностика субъектности. Экспертный анализ взаимоотношений. Заключение СПЭ.
|
С3.49
|
Диагностика и экспертиза аффективных расстройств
Симптомы аффективных расстройств. Причины возникновения, их классификация, варианты течения. Порядок диагностики и экспертизы.
|
С3.50
|
Супервизии
Студент получает от руководителя супервизии общее представление о типе и особенностях решаемых практических задач и специфике конкретного предметно-профессионального контекста задачи. Непосредственно или косвенно (анамнез, необходимая документация и материалы, аудио-и видеозаписи и т.д.) получает доступ к информации о проблемной ситуации, изложенной в профессиональной задаче. Проводит психологический анализ проблемной ситуации и вырабатывает предложения по осуществлению адекватных психологических вмешательств (степень самостоятельности работы обучающегося определяется руководителем супервизии). Проводит комплексное исследование в целях индивидуальной психологической диагностики и оценки социально-психологических факторов. Предлагает и применяет методы и технологии вмешательства для разрешения проблемной ситуации (под наблюдением руководителя супервизии), проводит анализ и оценку их эффективности. Проводит анализ потенциальных осложнений, к которым могли бы привести реализованные воздействия на проблемную ситуацию. Готовит письменные отчеты по решению супервизионной задачи. Участвует в обсуждении решений супервизионных задач и профессиональной деятельности других обучающихся. Участвует в обсуждении различных проблем, сопровождающих решение практических задач (социальные, этические, организационные, экономические, юридические и т.д.).
|
С3.51
|
Диагностика и коррекция аномалий поведения в период подросткового кризиса
Методологическое обоснование методов и средств психолого-педагогической коррекции. Подросток с отклонениями в развитии – объект и субъект психологической коррекции. Профилактика и психолого-педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков. Организационные основы психолого-педагогической коррекционной деятельности.
|
|
Вариативная часть
|
С3.52
|
История психологии
Предмет и задачи истории психологии; функции истории психологии в современной психологической науке; развитие психологических знаний в рамках учения о душе и философское учение о сознании; развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку; развитие психологии до периода открытого кризиса; зарубежная психология периода открытого кризиса; бихевиоризм; психоанализ и неофрейдизм; гештальтпсихология; французская социологическая школа; описательная психология; развитие отечественной психологии; идеология и психология; поведенческое направление; культурно-историческая теория; развитие деятельностного подхода; комплексный и системный подходы в отечественной психологии; психология установки; теория планомерного формирования умственных действий; современное состояние зарубежной психологии; межкультурные исследования; гуманистическая психология; когнитивная психология.
|
| |
