Конспект урока

Скачать 44.39 Kb.

Название	Конспект урока
Дата публикации	06.12.2014
Размер	44.39 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > История > Урок

Конспект урока

Выполнила:

Феоктистова Маргарита Васильевна, учитель начальных

классов МОУ СОШ №9,

г. Боровичи

Новгородские былины. «Садко»
Цель урока: продолжить знакомство с жанром былины, понаблюдать за особенностями жанра; познакомить детей с отрывками из новой былины «Садко», показать им, как в былине отображены реальные исторические события; формировать у школьников исторические представления; учить правильно и выразительно читать былины.

Оборудование: иллюстрации к былине «Садко», макет новгородского храма.

Ход урока:

1. Обобщение знаний учащихся о былине.

Беседа:

- Сегодня на уроке мы продолжим чтение произведений устного народного творчества, а именно - былин.

Давайте вспомним, что характерно для этого фольклорного жанра. (Ответы детей.)

Былина – это поэтическое произведение. В них много неожиданного, удивительного, невероятного. Однако в основе своей былины правдивы, ибо передают народное понимание истории, народные представления о долге, чести, справедливости. Былина – это песня – сказание. Но эта песня особая. В ней повествуется о событиях, объединенных между собой одними и теми же персонажами. В былинах много исторически достоверных примет. Кто знает, например, старинное вооружение воинов: меч, копье, шлем, кольчугу? Все это обязательно есть у былинного богатыря. В былинах упоминаются и воспеваются древние города: Киев, Великий Новгород, Чернигов, Муром и т.д. былины достоверно описывают реальную жизнь наших предков, многие персонажи былин – крупные исторические деятели нашей Родины (взять хотя бы, к примеру, великого князя киевского Владимира – Красное солнышко). При всем том, что былины донесли до нас детали жизни, они удивляют нас своей фантазией и вымыслом.

Кто является главным действующим лицом прочитанных нами былин? Расскажите, каким вам представляется Илья Муромец.

2. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.

Слово учителя.

- Илья Муромец – главное действующее лицо исторических былин, относящихся к Киевскому циклу. А сегодня на уроке мы прочитаем отрывок из новгородской былины о Садко. Он и Василий Буслаев – главные герои былин древнего Новгорода. События, участниками которых становятся Василий Буслаев и Садко, рисуют жизнь Великого Новгорода во всей его красе. В ходе урока попытаемся ответить на два вопроса, записанных на доске:

- Что мы узнали из былин о прошлом нашей Родины?

- Что ценил русский народ в характере человека?

Я просила вас дома прочитать целиком былину «Садко».

- Что вы узнали из былины о ее главном герое?

3. Чтение отрывка из былины «Садко», помещенного в учебнике.

Вопросы для работы с учащимися:
Кто является главными героями этого отрывка?

О каком эпизоде из жизни Садко в нем рассказывается?

Как можно было бы озаглавить этот отрывок? («Садко у морского царя»)

4. Перечитывание отрывка и рассуждение над его содержанием.

Беседа в ходе выборочного чтения.

Откройте начало отрывка. Прочитайте, как Садко оказался у Морского царя.
Какие чувства испытывал Садко? Какое слово подчеркивает его глубокую печаль? (Пекучись)
О чем же горевал Садко? Скажите своими словами.
Прочитайте обращение Морского царя к Садко. О чем он его просит?
Что произошло на море, когда заиграл Садко? Прочитаем, как в былине описывается страшная буря, разыгравшаяся в это время на море. (Играет Садко на гуслях, море волнуется, гибнут люди. А это большая беда! И поэтому молятся люд и господа святому Миколе Можайскому – защитнику мореплавателей.)
Услышаны ли мольбы народа? Посмотрите на первую иллюстрацию в учебнике, найдите и прочитайте отрывок, ей соответствующий.
Что просит сделать старик Садко, когда тот окажется на земле? (Построить храм в честь Миколы Можайского).
Как поступает Садко, выслушав старика? (Он выполнят все слово в слово). Заметьте, что мы снова встречаемся с одной из главных особенностей былин повтором действия.
А какой совет дает старик Садко при выборе невесты? Найдите и прочитайте отрывок, подходящий ко второй иллюстрации.
Вспомните имя невесты Садко. (Чернавушка).
Прочитайте про себя следующие строки былины. Кто из вас обратил внимание, какое волшебное превращение произошло с Чернавушкой в Былине? (Она превратилась в реку Чернаву). Отметьте, что такие волшебные превращения - еще одна особенность русских былин.
Исполнил ли Садко волю старика на земле? (Да, конечно, он выстроил храм в честь святого Миколы).

(Удивительно, но в летописях Новгорода от 1171 года говорится, что некий Сотко Сытинич в 1167 году заложил в Великом Новгороде церковь в честь этого святого. Кто знает, может, этот Сотко сытин и был легендарным Садко, побывавшим в подводном царстве?)

Прочитайте концовку былины. Изменилась ли жизнь Садко на земле, когда он вернулся? Как?
Что же заставило Садко вернуться на землю, хоть Царь морской сулил ему все подводные сокровища? (Огромная любовь к родной земле, к своему Новгороду.)
А что привозит из своего путешествия Садко в Новгород? (Он привозит бессчетную казну, несметные богатства, и этим делает свой город еще богаче и могущественнее. Значит, прославить свою Родину можно не только героическими подвигами, но и желанием увидеть ее богатой, сильной и величавой.)
Как вы думаете, чем прославился сам Садко? Почему он остался в памяти народной? (Садко прославился своим талантом. Люди во все времена ценили талант.)
- 5. Обобщающая беседа.
Воспевая богатырей земли русской, былины звали народ на подвиг во имя Отечества, поднимали дух народный в минуту тяжких испытаний, укрепляли чувство долга и чести.
Чем же похожи все былинные герои, в том числе и Илья Муромец, и Садко?
Можно ли назвать их патриотами земли Русской?

Вернемся к вопросам, записанным на доске. На какой из них мы уже ответили? А теперь ответьте на первый.

6. Подведение итогов урока.

Чем обогатило нас, современных людей, чтение русских народных былин?
- 7. Домашнее задание.

- Найдите и прочитайте еще одну новгородскую былину. Подготовьтесь к уроку внеклассного чтения по былинам.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока литературного чтения в 4 классе Тема урока : С. Есенин «Лебёдушка» Конспект урока русского языка в 4 классе «Б» гбоу сош №56 имени академика В. А. Легасова		Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов мбоу... Конспект урока русского языка в 4 классе «Б» гбоу сош №56 имени академика В. А. Легасова
	Конспект урока Тема урока: «Чтение слов с буквой ш. Сочетание ши.» Методика преподавания интегрированных уроков осуществляется путем межпредметных связей с созданием реальных жизненных ситуаций. Конспект...		Конспект урока. Организационная информация План – конспект урока математики в 5 классе с применением здоровьесберегающих технологий на тему
	Конспект урока математики 2, 3 классы План конспект открытого урока русского языка во 2 классе, проведенного 14 марта 2012 г		Конспект открытого урока по окружающему миру План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»
	Конспект урока математики в начальной школе План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Конспект урока по русскому языку План-конспект урока по курсу «Информатика, логика, геометрия» на тему: «Зеркальное копирование. Осевая симметрия»
	Конспект урока по английскому языку в 10 классе «Социальные сети» Английский язык, 10класс, (Абрамова В. С.) 15. 11. 2012 План-конспект открытого урока		Конспект урока окружающего мира 3 класс Тема: Животноводство План-конспект урока по английскому языку в 4-м классе по теме "Животные и их места обитания"
	План-конспект урока система героев-двойников в романе Ф. М. Достоевского... Конспект урока №3 по литературе в 10 классе с использованием информационно-коммуникационных технологий		Конспект урока по литературе. 6 класс. Тема урока: «Благородный разбойник» План – конспект на основе интеграции занятий по физической культуре и изобразительной деятельности (средняя группа)
	Конспект урока по теме «Равнобедренный треугольник и его свойства» План-конспект открытого урока по математике в 4Б классе. Учитель: Илюшина Ольга Львовна, высшая квалификационная категория		Конспект урока Жданова Валентина Николаевна, учитель начальных классов,... Конспект урока по геометрии в 7 классе с использованием электронного учебника бином
	План-конспект урока знаки: (меньше), =(равно) План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Конспект урока математики в 1 классе по учебнику Л. Г. Петерсон План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»

Школьные материалы