Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время»





Скачать 468.5 Kb.
НазваниеПрограмма элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время»
страница3/4
Дата публикации16.02.2015
Размер468.5 Kb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > История > Программа
1   2   3   4


8 класс

нед.

История
(2часа)


МХК
(2часа)


Литература
(Зчаса)


ИЗО
(2часа)


1

Промышленная революция. Политическая картина мира к началу XIX века.

Научно-технические достижения в Западноевропейской культуре XIX века.

Литературное направление романтизм как творческий метод. Поэт новатор

П. Шелли. Жизнь и творчество Байрона.

"Средневековая фантастика". Образно-творческая композиция.

2

Европа в эпоху наполеоновских войн.

Романтизм как творческий метод познания мира и Человека. Тип государственного деятеля.

Сказка как жанр в творчестве писателей-романтиков. Эрнст Гофман, Гримм.

"Средневековая фантастика". Образно-творческая композиция.

3

Европа после Венского конгресса.

Взаимосвязь искусств в романтизме. Литература как творчество в творчестве.

Лирические баллады Кольриджа.

Романтизм. Дизайн подсвечников, (эскиз или бумажная пластика).

4

Становление индустриального общества первой половины XIX века.

Романтизм в Англии. Поэт и художник

У. Блейк,

У. Гернери, Дж. Констебл - великие мастера английского пейзажа.

Вальтер Скотт "Айвенго" - европейский роман.

Романтизм. Дизайн. "Зеркало - отражение души" (эскиз).

5

Революции в странах Западной Европы.

Революционный романтизм.

Э. Делакруа,

Т. Жерико,

Ф.Гойя.

Критический реализм в литературе

Ч. Диккенса. Роман - основной жанр реалистической литературы. Стендаль,

О. Бальзак,

У. Теккерей.

Говорящая архитектура. Дизайн дома пекаря, учителя, лесоруба и др. (эскиз).

6

(Франция, Италия).

Эстетические и нравственные принципы критического реализма. Итальянская культура. Музыка Дж. Верди.

Романтические новеллы Эдгара По, новеллы

О. Генри.

Ф. Купер "Последний из могикан".

М. Твен "Приключения Тома Сойера" (по выбору)

Говорящая архитектура. Дизайн дома пекаря, учителя, лесоруба и др. (эскиз).

7

Образование новых национальных государств (Германия, Япония, США).

Культура единой Германии и новая немецкая философия. Кризисы японской и северо-американской культуры.

В. Гюго "Собор Парижской Богоматери" - художественный манифест.

Критический реализм в живописи

О. Домье,

Г. Курбе. Наброски человека. "Человек своего времени".

8

Особенности развития индустриального общества.

Эстетические взгляды импрессионистов.

Взаимосвязь искусств в поэтике импрессионистов.

Пейзаж "Впечатление". Копирование.

9

Колониальные империи второй половины XIX века. Мировая политика конца XIV века.

Модернизм. Символизм. Авангардизм.

П. Мериме "Маттео Фальконе". Европейские реалисты о принципах литературного творчества. Реализм как творческий метод и художественная система.

Фантастические существа: "Женщина-птица", "волны-конь", "рыба-человек".

10

Повторительно-обобщающиё и зачетные уроки по теме: "Западная Европа в XIX веке

11

Российская империя в первом десятилетии XIX века.

Золотой век русской культуры, рост национального самосознания. Карамзин "История государства

Российского".

Национальное своеобразие русского романтизма. Элегия в поэзии В. Жуковского,

К. Батюшкова,

Е. Баратынского, А.Дельвига.

Скульптурный декор. Рисунок розетки.

12

Отечественная война 1812 года.

Отечественное искусство в период отечественной войны и отражение в нем национального гражданского патриотического подъема.

1812 год в русской поэзии и прозе.

В.А. Жуковский, Д.В. Давыдов, Ф.Н. Глинка.

Санкт-Петербурга. Копии художников.

13

Заграничные походы

Образование и просвещение.

М.Ю. Лермонтов И.С. Никитин

К.Ф. Рылеев.

Санкт-Петербурга. Копии художников.

14

Реформы и отказ от реформ

Становление и развитие университетской науки в России.

Развитие публицистики и журналистики.

Санкт-Петербурга. Копии художников.

15

Декабристы

Литературно-музыкальные салоны и просвещение. Эстетические воззрения декабристов.

Гражданский романтизм в творчестве поэтов-декабристов (К. Рылеев, В. Кюхельбекер, Бестужев, Одоевский).

"Лирический пейзаж" "Ночь. Лунный свет".

16

Николай I и его империя

Диалог стилей в русской классике предреформенной эпохи. Гуманизм.

Жизнь и творчество

А.С. Грибоедова. "Горе от ума".

"Лирический пейзаж" "Ночь. Лунный свет".

17

Социально-экономические отношения в России I половине XIX века.

Характерные черты романтизма, реализма в русской художественной культуре.

А.С. Грибоедов. "Горе от ума".

Иллюстрация к произведениям А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова,

М. Ю. Лермонтова

18

Общественные движения в России. Монархисты, либералы, революционеры.

"Влияние творчества Пушкина на формирование русской культуры и идейную философию дворянства. Чаадаев, Белинский и др.

А.С. Пушкин и его время. Многогранность гения. Романтизм и реализм в творчестве Пушкина.

Иллюстрация к произведениям А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова,

М. Ю. Лермонтова

19

Россия и Северный Кавказ. Кавказские войны.

Русская культура XIX века. Культура народов Кавказа.

Роль Пушкина в развитии русской литературы. Жизнь и наследие М.Ю. Лермонтова. Диалектика души в лирике Лермонтова. М.Ю. Лермонтов "Мцыри".

Иллюстрация к произведениям А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова,

М. Ю. Лермонтова

20

Великая политика. Крымская война.

Критический реализм в литературе и искусстве России I половине XIX века.

М.Ю. Лермонтов «Мцыри». Кавказ в жизни и творчестве Лермонтова. Художественная и литературная критика.

В.Г. Белинский.




21

Русская культура I половины XIX века.

Эстетика «натуральной» школы. Н.В. Гоголь.

Социальная сатира Н.В. Гоголя. Комедия «Ревизор».

Образ-портрет. Комедия «Ревизор».

22

Крестьянская реформа 1861 г.

Русское искусство 60-70-х годов в контексте общественных идей. Белинский, Чернышевский, Добролюбов.

Творчество Н.А. Некрасова, «Мороз Красный нос», «Размышления у парадного подъезда».

Образ-портрет. Комедия «Ревизор».

23

Буржуазная реформа 60-70х годов.

Историческая роль «товарищества передвижных выставок».

Социальная сатира М.Е. Салтыкова-Щедрина «Сказки для детей изрядного возраста», «Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил».

 

24

Многоукладность пореформенной России. Рынок и государство. Судьбы крестьянской общины.

Возникновение эстетическо-нравственных принципов общественного мнения. Реализм образов. Портрет в искусстве передвижников.

Феномен новых «людей» и проблемы лишних людей в творчестве И. С. Тургенева.

Песенность русского пейзажа. Копирование пейзажей передвижников.

25

Общественное движение 60-х – начала 80-х годов.

Острые социальные конфликты 60-70-х годов XIX века в музыке, живописи, искусстве.

Гуманизм и историческая правда в произведениях Л.Н, Толстого. Философия искания

Л.Н. Толстого. «После бала».

Песенность русского пейзажа. Копирование пейзажей передвижников.

26

Народничество.

Критический реализм в искусстве и русской музыке. Могучая кучка, идеи и особенности.

Литературное наследие Л.Н. Толстого. Повесть «Детство».

«Образ, музыка, цвет». Творческая композиция.

27

Внутренняя политика Александра III. Рабочее движение.

Просветительская многогранная деятельность мамонтовского кружка. Абрамцево.

Образный мир А.П. Чехова. Портреты маленького человека в рассказах писателя (по выбору учителя).

ДПИ XIX века. «Жостово. Роспись». Техника, приемы, эскиз. Творческая работа.

28

Русское общество второй половины XIX века

Мамонтовский театр. Синтез искусств.

Чехов и Левитан. Новая драматургия в творчестве Чехова (по выбору учителя).

ДПИ XIX века. «Жостово. Роспись». Техника, приемы, эскиз. Творческая работа.

29

Экономическое развитие России в пореформенные годы. Форсированная индустриализация.

Кредоэстетическое просвещение народа и приобщение его к искусству.

В.Н. Гиляровский – прозаик, поэт, журналист, «Король репортажа», «Трущобные люди» – очерки о нравах и обычаях старой Москвы.

ДПИ XIX века. «Жостово. Роспись». Техника, приемы, эскиз. Творческая работа.

30

Внешняя политика. Завоевание Средней Азии. Русско-турецкая война (1877-1918).

Третьяков и Стасов, их роль в становлении творчества передвижников и в развитии художественной жизни России.

Путь к настоящему народу – отражение творческого пути В.Г. Короленко. Поэтическая миниатюра «Огоньки», утверждающая веру в начало жизни. Очерк «Парадокс».

Городецкая роспись. Техника. Эскиз. Творческая работа.

31

Начало царствования Николая II.

Многогранный гений Василия Поленова.

В.Г. Короленко. «Дети подземелья».

Городецкая роспись. Техника. Эскиз. Творческая работа

32

Государство и церковь в России XIX века.

Русь святая в творчестве Нестерова. Архитектурный символ эпохи – храм «Воскресенье Христово».

В.Г. Короленко «Слепой музыкант». – Гаршин «Красный цветок».

Городецкая роспись. Техника. Эскиз. Творческая работа

33

Русская культура II половины XIX века.

Мировое значение достижений передовой русской культуры XIX века.

Высокое гуманистическое значение русской литературы XIX века в формировании сознания русского народа.

Обобщение по теме: «Городецкая роспись».

34

Повторительно-обобщающие, зачетные уроки по теме; «Россия в XIX веке».

Изучение истории в курсе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умения работать с различными источниками исторической информации;

  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, зтно-национальными традициями;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системам социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

В результате изучения истории ученик должен

знать\понимать:

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древнейших времён и до наших дней, выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

уметь:

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всемирной истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства различных исторических источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места важнейших исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретённые знания при написании творческих работ (в том числе сочинений);

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Изучение литературы в курсе направлено на достижение следующих целей:
1   2   3   4

Похожие:

Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconМ. В. Дмитриев : Задача нашей сегодняшней сессии обсудить вопрос...
Церковь и государство в христианских культурах Востока и Запада Европы: идеалы и практика (Средние века – XIX в.)
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconМ. В. Дмитриев : Задача нашей сегодняшней сессии обсудить вопрос...
Церковь и государство в христианских культурах Востока и Запада Европы: идеалы и практика (Средние века – XIX в.)
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconАнтичность Средние века Новое время
Античность, Средние века и Новое время – три великих эпохи в истории Западной Европы. Под античностью мы понимаем историю Древней...
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconПрограмма дисциплина «История мировых цивилизаций. Древний мир и Средние века»
«История России» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин подготовки по направлению 032100 «Востоковедение...
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconМ. В. Дмитриев : Сегодняшний наш день посвящен сравнению отношения...
Священное Писание, сакральные тексты и религиозное знание в христианских традициях (Средние века раннее Новое время)
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconВопросы к зачету по курсу «История мировых цивилизаций»
Основные подходы к изучению истории мировых цивилизаций в современной исторической науке
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
История; исторические источники: письменные и вещественные. Периоды истории (первобытность, древний мир, Средние века, Новое время,...
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconВедюшкина В. А. История. Средние века. Программа курса «История....
«Средняя общеобразовательная школа №2 г. Зеленокумска Советского района» Ставропольского края
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconРабочая программа Учебная
Б 15 Актуальные проблемы внешней политики стран Запада и Востока в новое время
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconПрограмма дисциплины европа в V xvii вв для направления 030600. 62 «История»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Европа в V-XVII вв.»; учебных ассистентов и студентов направления...
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconПрограмма : Е. В. Русина, к и. н., Институт истории, Киев, нану
Когда украинцы стали украинцами, а русские русскими? Складывание украинского, великорусского и общерусского самосознания в Средние...
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconРабочая программа элективного курса «биология в истории культуры и цивилизаций»
Рабочая программа составлена в соответствии с программой элективных курсов по биологии «биология в истории культуры и цивилизаций»,...
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Р. 02 «История стран...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconУчебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями...
«История» (гос 2000 г.). Квалификация – «Историк, преподаватель истории». Код дисциплины: опд. Ф. 01 – «всеобщая история» (история...
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconУчебно-методический комплекс по модулю история для направления подготовки
...
Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время» iconУчебно-методический комплекс по модулю история для направления подготовки
...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск