Рабочая программа по курсу «Новая история стран Европы и Америки. Первый период, XVI xix вв»

Рабочая программа по курсу

I.Организационно – методический отдел:

1. 
   Цель курса: привить студентам навыки формационного и цивилизационного подходов к изучению и в преподавании Новой истории стран Европы и Америки; научить их методам сравнительно – исторического анализа при оценке переходных форм от феодализма к капитализму на европейском континенте и в западном полушарии (XVI – XIX вв.)
   

2. 
   Задачи курса:
   

• 
  Изучить модели аграрной капиталистической эволюции; национальные варианты абсолютизма; эволюцию буржуазной государственности в странах Европы и Америки в Новое время; национальные варианты промышленного переворота.
  

• 
  Показать диалектику реформ и революций в переходную эпоху от феодализма к капитализму в станах Европы и Америки, анализируя при этом основные проблемы буржуазной трансформации европейского и американских обществ в Новое время.
  
• 
  Познакомить студентов с основными альтернативами общественного развития XVI – XIX вв.
  

• 
  Проанализировать эволюцию международных отношений и колониальную политику стран Европы и Америки в Новое время.
  

3. 
   Требования к уровню освоения курса:
   

2. Содержание курса:

1. 
   Разделы курса:
   

• 
  Переходная эпоха от феодализма к капитализму в Новое время. Стадиально – региональный подход. Сравнительно – исторический анализ переходных форм.
  
• 
  Буржуазные революции XVI – XIX вв.: общее и особенное. Диалектика реформы и революции в Новое время.
  
• 
  Альтернативы общественного сознания в XVI-XIX вв. (cм. Портал ИФ ТГУ - http://www.if.tsu.ru)
  
• 
  Международные отношения и колониальная политика стран Европы и Америки в Новое время.
  

2. 
   Темы и их краткое содержание:
   

• 
  Английская (классическая) модель аграрной капиталистической эволюции в XVI – XIX вв. Сравнительно – исторический анализ моделей аграрной капиталистической эволюции в странах Европы и Америки.
  

• 
  Французский (классический) вариант абсолютизма: зарождение, эволюция, крах. Сравнить абсолютистские порядки в странах Европы и Америки. «Русская школа» изучения западноевропейского абсолютизма.
  
• 
  Эволюция буржуазной государственности в странах Западной, Северной, Южной, Юго-Восточной, Восточной Европы и Америки (в I, II, Ш эшелонах развития капитализма): общее и особенное.
  

• 
  Стадиально – региональный подход и сравнительно – исторический анализ в оценке национальных вариантов промышленного переворота в странах Европы и Америки.
  
• 
  Соотношение формационного и генетического рядов в странах Европы и Америки в Новое время, накануне буржуазных революций ( к вопросу о причинах революций). «Школа анналов».
  
• 
  Основные линии развития буржуазных революций в странах Европы и Америки: линии буржуазно – дворянского компромисса и линии радикальной, выливавшейся в бонапартизм, диктатуру или контрреволюцию.
  
• 
  Основные альтернативы общественного развития в странах Европы и Америки в Новое время (протестантизм, просвещение, либерализм) и реакция на них (консерватизм, романтизм, национализм, социализм).
  
• 
  Вестфальская и Венская системы международных отношений (их зарождение, эволюция, крах).
  
• 
  Европейская идея в новой истории. Проблемы войны и мира.
  
• 
  Актуальные проблемы колониализма в Новое время. Сравнительно – исторический анализ англо – саксонской и испано – португальской колониальных систем.
  
• 
  Имперская идея в Новое время. Имперские войны XVIII в.
  

2. Примерная тематика рефератов и курсовых работ:

• 
  Проблема преемственности в истории (к вопросу о корнях западной цивилизации).
  
• 
  Наказы в Генеральные штаты (на материалах Строгоновской библиотеки НБ ТГУ).
  
• 
  Лозунг «Соединенные Штаты Европы» в Новое время.
  

• 
  Проблема нижней и верхней границы распространения революционных и реформаторских идей в странах Европы и Америки (к вопросу об изучении основных альтернатив общественного развития стран Европы и Америки).
  

• 
  Проблема разрыва и преемственности в буржуазных революциях Нового времени (к вопросу о периодизации революций, трансформации основ христианской цивилизации).
  
• 
  Дискуссии о социальной природе якобинской власти в исторической литературе. Проблема перспектив французской революции конца XVIII в.
  
• 
  Историческое место Н. Бонапарта и его деятельности в историографии («голубая» и «черная» легенды о нём).
  
• 
  Роль европейских миссионеров в процессе колонизации стран Азии, Африки и Латинской Америки (XVI – XIX вв.)
  

2. Форма итогового контроля:

2. 
   Учебно – методическое обеспечение:
   

1. 
   Рекомендованная литература (основная):
   

2. 
   Рекомендованная литература (дополнительная):