Методические указания и планы семинаров по дисциплине «история»
Скачать 1.05 Mb.
|
в) сайты Интернетаhttp://www.history.ru/hist.htm http://www.hist.msu.ru/ER/ http://historic.ru/ http://www.victory.rusarchives.ru http://www.a-nevskiy.narod.ru http://museum.ru http://hermitage.ru http://lib.ru/HISTORY/ http://www.hist.msu.ru/ER/refrnce.htm http://www.volsu.ru/BIBL/School/saity_ist.html http://www.websib.ru/noos/history/lesson.html http://gumilevica.kulichki.net/links.html http://www.pobeda-60.ru/main.php?trid=8 http://www.univer.omsk.su/foreign/fom/fomr.htm http://www.history.putevoditel.org http://www.borodino.ru http://www.history.ru/histr.htm http://edu.tsu.ru/historynet/education/index.htm СЕМИНАР № 1 «Введение. Древнейшая и древняя история человечества» 1. Введение. Предмет и задачи вузовской дисциплины «История»: а) сущность, формы, функции исторического сознания; б) методы, источники, историография исторической науки; в) предмет и задачи дисциплины «История». 2. Первобытный мир и рождение цивилизаций: а) периодизация и общая характеристика первобытной эпохи; б) переход от первобытности к цивилизации. 3. Цивилизации древнего мира: а) цивилизации Древнего Востока; б) античный мир; в) народы и цивилизации на территории Северного Причерноморья; г) южнорусские степи в период «Великого переселения народов». Литература к семинару 1. Глава 1. Народы и древнейшие государства на территории нашей страны // История России: учебник / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. – М.: Проспект, 2011.– С. 7–16. 2. Глава 1. Первобытная эпоха человечества // Деревянко, А. П., Шабельникова. История России: учебное пособие / А. П. Деревянко, Н. А. Шабельникова. История России: учеб. пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – С. 16–22. 3. Глава 1. Первобытный строй в Восточной Европе и Сибири // Павленко, Н. И. История России с древнейших времен до 1861 года: Учеб. для вузов / Н. И. Павленко, И. Л. Андреев, В. А., Федоров; Под ред. Н. И. Павленко. – 4-е изд. – М.: Высш. шк., 2007. – С. 13–26. 4. Глава 2. Особенности становления государственности в России и мире. § 2. Специфика цивилизаций (государство, общество, культура) Древнего Востока и античности // Фортунатов, В. В. История: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / В. В. Фортунатов. – СПб.: Питер, 2012. – С. 32–47. 5. Глава 2. Рабовладельческие цивилизации Закавказья, Средней Азии и Причерноморья. Древние славяне (I тыс. до н. э. – IV в. н. э.) // Деревянко, А. П., Шабельникова. История России: учебное пособие / А. П. Деревянко, Н. А. Шабельникова. История России: учеб. пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – С. 23–27. 6. Гумилев, Л. Н. Ритмы Евразии. Эпохи и цивилизации / Л. Н. Гумилев. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2008. – 606 с. 7. Модуль первый. Введение в историю. Древнейшая и древняя история человечества // История для бакалавров: учебник / П. С. Самыгин [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – С. 15–66. 8. Раздел I. Глава 1. Происхождение славян. Их соседи и враги // История России с древнейших времен до наших дней: учебник / А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов, В. А. Шестаков; под ред. А. Н. Сахарова. – М.: Проспект, 2011. – С. 3–10. Методические советы по подготовке к семинару Приступая к изучению истории следует помнить, что история является важнейшей составной частью современного образования об обществе и призвана формировать вместе с другими науками мировоззренческие взгляды. За всем многообразием исторических фактов и явлений необходимо уяснить закономерности исторического процесса, стремления и поступки, идеи и свершения предшественников, особенности российского движения по пути общественного прогресса. Первобытная эпоха охватывает 99 % человеческой истории и была первой ступенькой в становлении и развитии современных людей. Рекомендованная литература позволяет сформировать научную картину о занятиях и общественном устройстве древних людей, о процессе расселения древних людей по различным регионам мира, в том числе на территории современной России. В третьем вопросе следует обратить внимание на то, что первые государства появились на Востоке, в дельте Тигра и Ефрата на рубеже 5–4 тыс. до н. э. и в долине Нила в начале 4 тыс. до н. э. Древние цивилизации оставили после себя грандиозные памятники и архитектурные ансамбли, сооружения инженерной техники, образцы монументальной живописи и монументального искусства. Большинство дошедших до нас культурных ценностей созданных жителями Древнего мира входят в сокровищницу мировой культуры. Из всего культурного богатства Древнего мира наибольшее значение для европейских народов имело наследие античной цивилизации Греции и Рима. Достижения древних греков оказали положительное воздействие на развитие соседних народов, включая предков восточных славян. На территории современной России еще до нашей эры появились государственные образования, что отражено в различных исторических источниках, но более полно и интересно в книге Л. Н. Гумилева. Ритмы Евразии. Эпохи и цивилизации / Л. Н. Гумилев. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2008. – 606 с. Темы докладов и рефератов1. Всемирно-исторический процесс: единство и многообразие. 2. Первобытная эпоха в истории человечества. 3. Влияние природно-климатических и географических факторов на характер исторического развития России. 4. Милов Л. В.: общее и особенное в формировании менталитета россиян. 5. Античные города, Боспорское государство и их соседи. 6. Тюркский каганат, держава гуннов, Аварский каганат. 7. Л. Н. Гумилев и его точка зрения на древние цивилизации. Вопросы для дискуссии 1. Может ли человек влиять на ход истории? Имеет ли он для этого возможности? 2. Уже много веков идет борьба двух противоположных мнений о происхождении человека: идеалистического и материалистического. Ваше мнение? 3. Правомерно ли такое утверждение: «Для Западной Европы природа – мать, а для России – мачеха»? Контрольные тесты для блиц-опроса 1. Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного подхода называется... 1) методология; 2) рационализм; 3) субъективизм; 4) историография. 2. Раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития – это метод… 1) типологический; 2) идеографический; 3) системный; 4) сравнительный. 3.В качестве основания для классификации человеческих сообществ концепция общественно-экономической формации использовала… 1) духовное состояние общества; 2) природную среду; 3) народные массы; 4) способность производства материальных благ, называемой базисом. 4. Цивилизационный подход, в отличие от формационного утверждал: 1) наличие в мировом историческом процессе только западных цивилизаций; 2) единство и однонаправленность мирного исторического процесса; 3) существование общего пути развития человеческих сообществ при существующих немногочисленных отклонениях; 4) специфику и многообразие разных локальных человеческих сообществ. 5. Тремя особенностями российского исторического процесса являются: 1) Страна с военно-государственным типом цивилизации; 2) Страна с системообразующей ролью в ее истории власти, государства; 3) Социум с минимальным объемом совокупного прибавочного продукта и общинной консолидацией в противостоянии природе и внешним врагам; 4) Социум с развитым гражданским обществом; 5) Страна с общественным договором как основой ее исторического развития. СЕМИНАР № 2. «Мир Средневековья. Древнерусское государство и соседние народы» 1. Место Средневековья во всемирно-историческом процессе: а) Средневековье как этап всемирной истории; б) становление христианской цивилизации: Западная Европа, Византия, Русь; в) страны Востока в Средние века; в) происхождение славян. Восточные славяне и их расселение по Восточно-Европейской равнине. 2. Образование и развитие Древнерусского государства: а) образование Древнерусского государства; б) политическая и социальная организация государства; в) крещение Руси. Значение принятие христианства. 3. Взаимоотношения Руси с соседними государствами и народами: а) Запад, Византия; б) Хазарский каганат, Волжская Булгария; в) отношения с кочевниками: печенегами, половцами. Литература к семинару 1. II. Государство Русь (IX в. – начало XII в.). 2.3. Русская Правда в Краткой редакции; 2.4. Пространная редакция Русской Правды // Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / авт.-сост. А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. М.: Проспект, 2010. – С. 45–55. 2. Гагин, И. А. Волжская Булгария: от посольства багдадского халифа до походов князя Святослава (Х в.) / И. А. Гагин // Вопросы истории. – 2008. – № 3. – С. 132–145. 3. Глава 1. Возникновение и развитие Древнерусского государства. § 1. Восточные славяне и образование Древнерусского государства. Принятие христианства; § 2. Русь и сопредельные народы // Мунчаев, Ш. М. История России: учебник / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2009. – С. 21–50. 4. Глава 1. Основные тенденции развития европейской цивилизации с древности до XIII в. включительно // История России с древних времен до наших дней: учеб. Для студентов неисторических специальностей / В. А. Веременко, Н. Д. Козлов, Е. В. Никуленкова [и др.]: под ред. Н. Д. Козлова. – М.: Проспект, 2010. – С. 15–21. 5. Глава II. Древняя Русь // Павленко, Н. И. История России с древнейших времен до 1861 года: Учеб. для вузов / Н. И. Павленко, И. Л. Андреев, В. А., Федоров; Под ред. Н. И. Павленко. – 4-е изд. – М.: Высш. шк., 2007. – С. 27– 59. 6. Глава 2. Особенности становления государственности в России и мире. § 3. Переход Европы от античности к феодализму. § 4. Славяне в ранней истории Европы // / Фортунатов, В. В. История: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / В. В. Фортунатов. – СПб.: Питер, 2012. – С. 32–47. 7. I. Восточные славяне. Образование Древнерусского государства. 1.7. Сведения о славянах и Руси до X в. из восточных (арабских) источников; 1.8. Повесть временных лет, начало XII в. // Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / авт.-сост. А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. М.: Проспект, 2010. – С. 8– 44. 8. Модуль второй. История средних веков // История для бакалавров: учебник / П. С. Самыгин [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – С. 67–132. 9. Поляков, А. Н. Древнерусская цивилизация: основы политического строя / А. Н. Поляков // Вопросы истории. – 2007. – № 3. – С. 50–69. 10. Раздел I. Глава 2. Древняя Русь; Глава 3. Эпоха Ярослава Мудрого; Глава 4. Русь на перепутье // История России с древнейших времен до наших дней: учебник / А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов, В. А. Шестаков; под ред. А. Н. Сахарова. – М.: Проспект, 2011. – С. 11–77. 11. Раздел I. Древняя Русь. Глава 1. Образование и развитие Древнерусского государства в VIII–XII веках // Зуев, М. Н. История России: учеб. пособие / М. Н. Зуев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – С. 17–38. 12. Семенов, И. Г. Образование Хазарского каганата / И. Г. Семенов // Вопросы истории. – 2008. – № 8. – С. 118–127. 13. Часть первая. География этносферы первого тысячелетия н. э. – Кто есть кто // Гумилев, Л. Н. Древняя Русь и Великая Степь / Л. Н. Гумилев. – М.: Айрис-пресс, 2007. – С. 27–107. Методические советы по подготовке к семинару Средневековье – исторический период, когда в Европе образовались национальные государства. При этом следует обратить внимание на то, что тогда же образовалось Древнерусское государство, но в этом вопросе пока рассматривается только проблема происхождения и расселения славян. Процесс образования и развития Древнерусского государства освещаются исследователями с различных позиций, в чем необходимо разобраться студентам. Особое внимание следует уделить «норманнской теории» и отношению ученых и общественности к этой противоречивой теории. В третьем вопросе следует уяснить, что становление российской цивилизации происходило в условиях непростых отношений с соседними государствами и народами. Однако не следует впадать в крайность и оценивать эти отношения только враждебными. Наши предки умели договариваться, заключать договора и вместе выступать против иноземцев. Темы докладов и рефератов1. Место Средневековья во всемирно-историческом процессе. 2. Великое переселение народов в III–VII вв. 3. Проблемы этногенеза восточных славян: точки зрения. 4. Российская цивилизация между Западом и Востоком. 5. Основные этапы становления государственности восточных славян 6. Особенности социально-политического развития Киевской Руси. 7. Принятие христианства в Древней Руси и его влияние на историческую судьбу России. 8. Соседи Древнерусского государства: Хазарский каганат, Волжская Булгария. 9. Принятие отдельными народами России ислама: причины, процесс, последствия. Вопросы для дискуссии1. В исторической литературе христианизация Руси нередко трактуется как исключительно насильственная со стороны государства. Согласны ли Вы с этой точкой зрения? 2. Распад Древнерусского государства: это упадок Киевской Руси или поступательное движение вперед? 3. Военное могущество Хазарского каганата сдерживало в течение VIII–IX вв. движение азиатских орд в Европу через «ворота народов» – равнину между южными отрогами Урала и северным берегом Каспийского моря. Имел ли значение этот фактор для развития Древнерусского государства? Контрольные тесты для блиц-опроса1. «Повесть временных лет» Нестора является яркой иллюстрацией _______ метода исторического исследования… 1) историко-генетического; 2) историко-системного; 3) историко-типологического; 4) историко-сравнительного. 2. Кто выступил активным противником теории норманизма с момента его возникновения? 1) Монах Нестор; 2) М. В. Ломоносов; 3) В. Г. Белинский; 4) Н. Г. Чернышевский. 3. К истории Киевской Руси относятся два понятия: 1) рядович; 2) поместье; 3) стрельцы; 4) вотчина. 4. Укажите правильную хронологическую последовательность событий: 1) разгром печенегов Ярославом Мудрым; 2) правление Владимира Мономаха; 3) объединение Новгорода и Киева под властью князя Олега; 4) крещение Руси. 5.Законодательство «Русская правда» связано с именем: 1) Ивана Калиты; 2) Ярослава Мудрого; 3) Владимира Мономаха; 4) княгини Ольги. |
Похожие:
 | Методические указания и планы семинаров по дисциплине «история» Методические указания и планы семинаров по дисциплине «История» / Уфимск гос авиац техн ун-т; Сост.: У. Б. Гайсин, Т. С. Конюков,... | | Методические указания и планы семинаров по курсу «отечественная история» Уфа 2003 Методические указания и планы семинаров по курсу «Отечественная история» / Уфимск гос авиац техн ун-т; Сост.: У. Б. Гайсин, В. П.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические указания и планы семинаров по дисциплине «История науки и техники»/ Уфимск гос авиац техн ун-т; сост.: Конюков Т. С.... | | Методические указания по проведению семинаров и практических занятий... Настоящие методические указания являются пособием для проведения семинаров и практических занятий по курсу «Хозяйственное право»... |
| Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям... Орлов И. И., Половинкина М. Л. Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям по курсу «История культуры и искусств»... | | Методические указания по выполнению реферативных работ по дисциплине «История и философия науки» Методические указания к выполнению реферативных работ аспирантов и соискателей по дисциплине «История и философия науки» /Уфимск... |
 | Методические разработки к семинарам по дисциплине «История Отечества» Методические разработки предназначены для преподавателей, работающих по дисциплине «История Отечества» со студентами 1-го курса заочного... | | Исторический факультет Методические указания и планы семинарских занятий по курсу «Новейшая история» 1914 -1939 гг |
| Философия В издании содержатся планы семинарских занятий по всем разделам дисциплины и методические указания к ним, а также методические указания... | | Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «История... История отрасли и введение в специальность: Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «История отрасли и введение... |
| Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200. 68 «Физика», магистерские программы «Биофизика»,... | | В россии XIX начала XX веков методические указания, планы семинарских... Методические указания, планы семинарских занятий, темы контрольных и курсовых работ |
| Рабочая программа по дисциплине планы семинарских (практических)... Методические указания по выполнению самостоятельных (контрольных, рефератов) работ | | Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические указания предназначены для студентов техникума, обучающихся по специальности |
| Календарно-тематический план курса «Финансовое право» 2009-2010 учебный... Планы семинаров, учебные задания и литература: Практикум по финансовому праву / Под ред. А. Н. Козырина. – М.: Норма, 2007. (Книга... | | История экономических учений Методические указания по самостоятельной... Методические указания предназначены для студентов 1-го курса очной формы обучения, изучающих историю экономических учений. Данные... |
