Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.02 Иностранный язык (французский)
-
Цели освоения дисциплины
|
Цель освоения дисциплины «Иностранный язык (французский)» является подготовка специалистов высокой квалификации, способных вести профессиональную деятельность в иноязычной среде; использовать иностранный язык в научных исследованиях; анализировать и обрабатывать информацию, полученную в ходе изучения источников на иностранных языках; представлять итоги проделанной работы в виде рефератов и статей на иностранном языке.
В задачи аспирантского курса «Иностранный язык (французский)» входят совершенствование и дальнейшее развитие полученных в высшей школе знаний, навыков и умений по французскому языку в различных видах речевой коммуникации.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина относится к циклу ОД.А.00 Обязательные дисциплины.
Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях, усвоенных обучающимися в средней общеобразовательной школе, и в результате изучения иностранного языка в вузе.
Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин, формирующих навыки филологического обеспечения избранной сферы профессиональной деятельности.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать: основы современного французского языка (фонетика, лексика, грамматика)
Уметь: делать резюме, сообщения, доклад на французском языке; диалогической речью в ситуациях научного, профессионального и бытового общения в пределах изученного языкового материала и в соответствии с избранной специальностью; понимать на слух оригинальную монологическую и диалогическую речь по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания, навыки языковой и контекстуальной догадки; читать, понимать и использовать в своей научной работе оригинальную научную литературу по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания и навыки языковой и контекстуальной догадки; составить план (конспект) прочитанного, изложить содержание прочитанного в форме резюме; написать сообщение или доклад по темам проводимого исследования.
Владеть: подготовленной, а также неподготовленной монологической речью, всеми видами чтения (изучающее, ознакомительное, поисковое и просмотровое), умениями письма в пределах изученного языкового материала.
|
Содержание дисциплины
|
1. Страны изучаемого языка: Франция, Канада, Швейцария, Люксембург. Географическое положение, политическое устройство, основные достопримечательности.
Чтение текстов СМИ: Специфика межкультурной коммуникации на уровне масс-медиа. Речевой этикет нации. Проблема перевода текстов СМИ. Особенности языка печатных СМИ, радио, телевидения и Интернета.
Грамматика: Особенности словообразовательной системы.
2. Научная мысль Франции: от истоков до современности. Истоки научной мысли Франции: средневековье и новое время. Развитие французской науки в 19-20 веках. Современная французская наука.
Чтение научной литературы. Научные, научно-технические, научно-популярные и энциклопедические тексты.
Грамматика: особенности французского синтаксиса (порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложении, особенности порядка слов в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях).
3. Великие учёные Франции. Жизненный путь исследователя, становление человека как учёного.
Основные аспекты перевода. Лексико-грамматические аспекты перевода. Синтаксические аспекты перевода. Стилистический аспект перевода.
Грамматика: система спряжения глаголов французского языка, понятие залога, понятие наклонения.
|
Виды учебной работы
|
Практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Выполнение упражнений, аналитическая работа, оценка письменного перевода научного текста по специальности по системе «зачтено-незачтено».
|
Форма промежуточной аттестации
|
Кандидатский экзамен
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.03 Всеобщая история (новая и новейшая история)
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Всеобщая история (новая и новейшая история)» являются изучение ведущих тенденций социально-экономического, политического, духовно-культурного развития человечества в XV–XXI вв.; формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности; углубленное изучение теоретических и методологических основ исторических наук.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.03 Всеобщая история (новая и новейшая история) относится к циклу обязательных дисциплин.
Логически и содержательно-методически связана с философией истории и историографией («Философия и история науки»), дисциплиной «Иностранный язык», дисциплинами по выбору аспиранта «История семьи», «Междисциплинарные и подходы в современной исторической науке», «Актуальные проблемы исследований по новой и новейшей истории», «История зарубежной политической мысли нового и новейшего времени», педагогической практикой.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать ведущие тенденции социально-экономического, политического, духовно-культурного развития человечества в новое и новейшее время.
Уметь анализировать научные труды по истории нового и новейшего времени; оценивать концепции историков по актуальным проблемам историографии.
Владеть навыком реферирования и рецензирования монографий и статей по новой и новейшей истории.
|
Содержание дисциплины
|
Историческое содержание Нового времени.
Особенности исторического развития в раннее Новое время.
Абсолютизм как социально-политическая система переходного типа.
Историческая природа ранних буржуазных революций.
Революционные движения в Европе и США в XIX в.
Консолидация национальных и полиэтничных государств в Европе XIX в.
Духовная жизнь стран Европы и Америки в XIX – начале XX в.
Технический прогресс и развитие капиталистических отношений в XVIII - начале XX вв.
Социально-историческая эволюция стран Европы и Америки в XIX – начале XX вв.
Страны Азии и Африки в Новое время.
Международные отношения в Новое время.
Историческое содержание Новейшей времени.
Международные отношения в Новейшее время.
Социально-экономическая модернизация стран Европы и США в 1918 – 1945 гг.
Экономическое развитие стран Запада после Второй мировой войны (1945 – 1970-е гг.)
Вступление стран Запада в постиндустриальную стадию развития.
Структурные сдвиги Западного общества в конце XX – начале XXI в.
Сдвиги в идеологии Западного общества.
Эволюция государства в странах Европы и Америки после 1945 г.
Духовная жизнь в странах Европы и США в XX – начале XXI в.
Страны Азии Африки в Новейшее время.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Беседа, сообщение, дискуссия,
|
Форма промежуточной аттестации
|
Кандидатский экзамен
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.04 «История семьи в зарубежных странах Европы и Америки»
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины История семьи в зарубежных странах Европы и Америки является изучение основных социальных типов семьи в XVIII – XIX вв., эволюции брачно-семейных отношений в зарубежной Европе и США в XX в.; формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности; углубленное изучение теоретических и методологических основ исторических наук.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.04 «История семьи в зарубежных странах Европы и Америки» относится к блоку обязательных дисциплин (дисциплины по выбору).
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать основные социальные типы семьи в XVIII – XIX вв., иметь ясное представление об эволюции брачно-семейных отношений в зарубежной Европе и США в XX в.
Уметь находить связи между брачно-семейными отношениями и социально-экономическими условиями развития общества, политическим режимом, официальной семейной идеологией и семейной политикой.
Владеть навыками межкультурного диалога, необходимыми для понимания особенностей истории зарубежных семейных отношений.
|
Содержание дисциплины
|
Предмет истории семьи. Проблемы изучения
Социокультурные предпосылки брачно-семейных отношений Нового времени
Дворянская семья в XVIII–XIX вв.
Крестьянская семья в XVIII-XIX вв.
Брак и семья у сельских надомных рабочих в XVIII-XIX вв.
Городская семья в XVIII-XIX вв.
Брачно-семейные отношения ремесленников в XVIII-XIX вв.
Буржуазный брак и семья в XIX в.
Брак и семья у промышленных рабочих в XIX –начале XX в.
Брачно-семейные отношения в странах Запада в 1918 – 1930-е гг.
Государство и семья в нацистской Германии
Брак и семья в странах зарубежной Европы и США в 1945 –1950-е гг.
Семья на Западе в 1960– 1990-е гг.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Реферат, сообщение, контрольные вопросы.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД. А.04 «Междисциплинарные подходы
в современной исторической науке»
-
Цели освоения дисциплины
|
Целью освоения дисциплины «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке» является рассмотрение процесса становления феномена междисциплинарной кооперации истории, других социальных, гуманитарных и естественных наук в контексте эволюции научных парадигм обществознания; формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности; углубленное изучение теоретических и методологических основ исторических наук.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.04 «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке» относится к блоку обязательных дисциплин (по выбору аспиранта). Она взаимосвязана с философией и методологией науки, актуальными проблемами исследований отечественной истории, новой и новейшей истории стран Европы и Северной Америки, интеллектуальной историей.
Изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее для освоения дисциплины «Актуальные проблемы исследований новой и новейшей истории, отечественной истории».
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать современные подходы к комплексному изучению исторических процессов; пути синтезирования методов исторической и других наук, изучающих человека и общество.
Уметь использовать в исследовательской работе методы других (неисторической) наук.
Владеть навыками анализа методологических подходов, развиваемых различными историографическими школами.
|
Содержание дисциплины
|
Становление и эволюция методов исторического исследования.
Концепции и методы культурной антропологии в историческом исследовании.
Концепции и методы естественных наук в историческом исследовании.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Беседа, контрольные вопросы.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.05 «Актуальные проблемы исследований по
новой и новейшей истории»
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Актуальные проблемы исследований по новой и новейшей истории» являются изучение наиболее востребованных в историографии проблем социально-экономического, политического, социокультурного развития стран Европы и Северной Америки в новое и новейшее время; формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности; углубленное изучение теоретических и методологических основ исторических наук.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.05 «Актуальные проблемы исследований по новой и новейшей истории» относится к циклу обязательных дисциплин (по выбору аспиранта). Дисциплина взаимосвязана с дисциплинами «Философия и методология науки», «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке», «Интеллектуальная история».
Изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее для освоения дисциплин «Психология фронтовиков Первой и Второй мировых войн», «Интеллектуальная история». «Национальное самосознание народов Центральной Европы в XVIII – XIX вв.».
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать: современные подходы к изучению исторических процессов с учетом специфики экономических, политических, социальных, культурно-антропологических аспектов их развития;
Уметь: использовать фундаментальные и прикладные исторические знания в сфере профессиональной деятельности;
Владеть: навыками анализа методологических подходов, развиваемых различными историографическими школами.
|
Содержание дисциплины
|
Общая характеристика «новой научной истории».
Школа «Анналов» и «новая историческая наука».
«Новая экономическая и социальная история»
Микроистория.
Историческая антропология.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Ролевая игра, коллоквиум, беседа.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.05 «История зарубежной политической мысли
нового и новейшего времени»
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «История зарубежной политической мысли нового и новейшего времени» являются изучение основных направлений, течений и школ в истории зарубежной политической мысли, связь общественно-политической мысли с конкретно-историческими условиями ее развития и идейно-психологической атмосферой времени, знакомство с основными событиями жизни и деятельности политических мыслителей, сопряжение этих сведений с особенностями общественно-политических проектов.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.05 «История зарубежной политической мысли нового и новейшего времени» относится к циклу обязательных дисциплин (по выбору аспиранта).
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать базовый материал по истории зарубежной политической мысли.
Уметь применять базовые знания в научно-исследовательской, педагогической, организационно-управленческой, экспертно-аналитической деятельности.
Владеть способностью понимать место человека в политической организации общества, способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований, способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления, способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации.
|
Содержание дисциплины
|
Предмет истории политической мысли.
Политические взгляды гуманистов.
Политико-правовые взгляды нидерландских мыслителей XVII в.
Теория «естественного права» и «общественного договора».
Политические идеи Английской революции середины XVII в.
Истоки политической идеологии Войны за независимость в Северной Америке.
Политико-правовые взгляды «отцов-основателей» США.
Политические идеи французских просветителей.
Идеи правового государства и гражданского общества в немецкой классической философии.
Зарождение либерализма и консерватизма.
Учения о государстве и демократии в Европе середины и второй половины XIXв.
Особенности развития политической мысли США в XIX в.
Политическая теория М. Вебера.
Теории элит.
Политическая идеология фашизма.
Обновление либеральной политической доктрины.
Критика тоталитаризма.
Общественно-политические концепции позднего индустриального общества (1950–1960-е гг.).
Политические теории постиндустриального общества (1960–1990-е гг.).
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Беседа, контрольные вопросы.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
ФД.А.00 Факультативные дисциплины
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.01 «Национальное самосознание народов
Центральной и Юго-Восточной Европы в XVIII-XIX вв.»
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Национальное самосознание народов Центральной и Юго-Восточной Европы в XVIII-XIX вв.» являются:
Формирование знаний и навыков в сфере культуры межнационального общения.
Развитие способности к обобщению, анализу, восприятию информации.
Формирование уважительного и бережного отношения к культурным традициям, толерантного восприятия социальных, этно-национальных, религиозных и культурных различий.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ФД.А.01 «Национальное самосознание народов Центральной и Юго-Восточной Европы в XVIII-XIX вв.» относится к циклу факультативных дисциплин.
Дисциплина находится в тесной логической и содержательно-методической взаимосвязи со следующими дисциплинами аспирантуры: «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке», «Актуальные проблемы исследований по Новой и Новейшей истории». Обучающиеся должны иметь четкое представление об основных тенденциях социально-экономического, политического и внешнеполитического развития Габсбургской империи и балканских стран.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать общее и особенное в истории национальных движений.
Уметь вскрывать истоки межнациональных конфликтов в прошлом у народов изучаемого региона.
Владеть навыками прогнозирования современного состояния межнациональных отношений изучаемого региона.
|
Содержание дисциплины
|
Предмет и задачи курса
Формирование чешской национальной идеологии в XVIII –XIX вв.
Словацкое национальное самосознание в XVIII –XIX вв.
Национальное самосознание воеводинских сербов в XVIII –XIX вв.
Национальное самосознание австрийских немцев в XVIII – XIX вв.
Восстания 1830 –1831-гг. и 1863-1864-х гг. в Царстве Польском: общее и особенное
Революция 1848 -1849 гг. в чешских землях
Национальная идентичность хорватов в XVIII – в первой четверти XIX вв.
Иллиризм как форма хорватской национальной идеологии в 1830-1840-х гг.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Беседа, контрольные вопросы.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.02 Педагогика и психология высшей школы
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» являются: формирование у аспирантов психолого-педагогической компетентности как составной части их профессионально-педагогической подготовки; раскрытие психологических (возрастных, личностных, познавательных) особенностей студентов; овладение базовыми психолого-педагогическими знаниями, лежащими в основе процесса подготовки будущих специалистов в вузе; формирование профессионального педагогического мышления; ознакомление с современными формами и методами организации учебного процесса в высшей школе.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Данная дисциплина относится к циклу факультативных дисциплин ФД.А.00 и логически связана с такими дисциплинами, как философия, национальные образовательные системы и образовательная политика, методология и методы научных исследований, методики преподавания специальных дисциплин, педагогическая практика.
Для освоения данной дисциплины аспирант должен знать основные категории, понятия, законы, направления развития педагогики и психологии; основные закономерности и этапы исторического развития высшего образования; уметь анализировать и оценивать получаемую информацию; владеть нормами взаимодействия и сотрудничества.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать:
- особенности содержания и организации целостного педагогического процесса в высшей школе;
- психологические особенности студентов;
- цели, задачи, содержание, формы, методы и средства обучения и воспитания в вузе;
- современные инновационные технологии в сфере высшего образования для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в вузе;
- возможности использования педагогической теории и практики при решении социальных и профессиональных задач;
- методы профессионального и личностного самообразования, проектирования дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
- современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса вузе;
- основные способы педагогического проектирования образовательного процесса в вузе.
Уметь:
- организовывать образовательно-воспитательный процесс в вузе в изменяющихся социокультурных условиях;
- применять психолого-педагогические знания в разных видах образовательной деятельности;
- анализировать, планировать и оценивать образовательный процесс в вузе и его результаты;
- использовать современные инновационные технологии в сфере высшего образования;
- реализовывать процесс профессионального самовоспитания и самообразования;
- осуществлять самоанализ, самоконтроль собственной педагогической деятельности;
- систематизировать и распространять методический опыт в профессиональной области;
- проектировать различные компоненты образовательного процесса в высшей школе;
Владеть:
- использованием педагогической теории и практики вузовского обучения при решении социальных и профессиональных задач;
- навыками педагогического общения в различных профессиональных ситуациях;
- инновационными технологиями в современных социокультурных условиях для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в вузе;
- способами анализа, планирования и оценивания образовательного процесса в вузе и его результатов;
- навыками самоанализа и самоконтроля педагогической деятельности;
- способами обобщения и распространения методического опыта;
- способами проектирования различных компонентов образовательного процесса в высшей школе.
|
Содержание дисциплины
|
1. Психолого-педагогические основания профессионально-личностного развития специалиста
2. Особенности развития личности студента
3. Психолого-педагогическое изучение личности студента
4. Профессионально-педагогическое общение преподавателя
5. Современная лекция в вузе
6. Традиционные и инновационные технологии обучения в вузе
7. Семинары и практические занятия в высшей школе
8. Основы педагогического контроля в высшей школе
9. Самостоятельная работа студентов
10. Основы педагогической конфликтологии
11. Построение индивидуальных образовательных траекторий профессионально-личностного развития субъектов образовательного процесса
12. Взаимодействие субъектов образовательного процесса в вузе как фактор интенсификации процесса профессионально-личностного развития
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Модульно-тестовые задания, творческие задания.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.03 Язык научного текста
-
Цели освоения дисциплины
|
Цель освоения дисциплины «Язык научного текста» – познакомить аспиранта с особенностями языка научного текста, текста диссертации, ре ферата и устного научного выступления, а также научить практическим на выкам стилистической работы с научным текстом.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ФД.А.03 «Язык научного текста» относится к циклу факультативных дисциплин и логически связана с такими дисциплинами, как стилистика, языкознание, профессиональная терминология.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать: признаки научного текста; особенности лексики, морфологии и синтаксиса научного текста; терминологию специальности, по которой готовится диссертационное исследование.
Уметь: ориентироваться в разных типах текстов; уметь создать собственный научный текст в практической и научно-исследовательской работе.
Владеть: навыками использования терминов, принадлежащих языку научного текста; лексическим запасом, необходимым для написания научной работы, а также знаниями особенностей научного текста.
|
Содержание дисциплины
|
ВВЕДЕНИЕ
ТемА 1. Диссертация и реферат как разновидности научного текста.
РАЗДЕЛ I.
СЛОВАРНЫЙ СОСТАВ ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТА.
Тема 2. Лексика, лексические особенности научного текста.
Тема 3. Грамматические особенности научного текста.
ТЕМА 4. Синтаксические особенности.
ТЕМА 5. Основные языковые конструкции, которые могут быть использованы при написании различных научных текстов (практические рекомендации с учетом специальности соис кателя). Цитирование. Особенности употребления цитат в тексте диссертации, знаки препинания при цитировании.
РАЗДЕЛ П.
ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УСТНОГО ВЫ СТУПЛЕНИЯ ПО ТИПУ НАУЧНОГО ТЕКСТА.
РАЗДЕЛ III.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ ДИССЕРТА ЦИИ И РЕФЕРАТА. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Собеседование. Реферат.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
| |
