История России с древнейших времён до конца XVI века
№
урока
|
Название раздела, тема урока
(пункт учебника)
|
Всего часов
|
Срок проведения
|
Тип занятия
|
Контроль
|
Оборудование, использование ИКТ
|
|
Введение
|
1
|
|
|
|
|
35
|
Введение
|
1
|
|
Вводный
|
|
Презентация «Археология – наука»
|
|
Тема 1. Восточные славяне
|
2
|
|
|
|
|
36,37
|
Восточные славяне и их соседи
|
2
|
|
Изучение, закрепление
|
Тест
|
Карта
|
|
Тема 2. Русь в IX – первой половине
XII вв.
|
6
|
|
|
|
|
38
|
Формирование Древнерусского государства
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
|
Карта
|
39
|
Первые русские князья
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
Тест
|
ЦОР «Энциклопедия истории России»
|
40
|
Князь Владимир. Крещение Руси
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
Тест
|
|
41
|
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
Тест
|
|
42
|
Культура, быт и нравы Древней Руси
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
Тест
|
Презентация «Культура Древней Руси»
|
43
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь в IX – первой половине XII в.»
|
1
|
|
Повторит.-обобщ.
|
Контрольный тест
|
|
|
Тема 3. Русь во второй половине
XII – XIII вв.
|
9
|
|
|
|
|
44
|
Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Раздробление Древнерусского государства
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
Тест
|
Карта
|
45,46
|
Владимиро-Суздальское княжество. Великий Новгород. Галицко-Волынская земля
|
2
|
|
Изучение, закрепление
|
|
Карта
|
47
|
Монгольское нашествие на Русь
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
|
Карта
Презентация «Монголы»
|
48
|
Борьба русских земель с западными завоевателями
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
|
Карта
ЦОР «Энциклопедия истории России»
|
49
|
Русь и Орда
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
Тест
|
Карта
|
50
|
Русь и Литва
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
|
Карта
|
51
|
Культура русских земель
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
|
Презентация «Культура Руси»
|
52
|
Родной край в древности
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
|
|
53
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь во второй половине XII – XIII вв.»
|
1
|
4 четверть
(18 часов)
|
Повторит.-обобщ.
|
Контрольный тест
|
|
|
Тема 4. Образование единого
Русского государства
|
7
|
|
|
|
|
54,55
|
Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва – центр борьбы с ордынским владычеством
|
2
|
|
Изучение, закрепление
|
|
Карта
|
56
|
Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV века
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
|
Карта
|
57,58
|
Создание единого Русского государства
|
2
|
|
Изучение, закрепление
|
Тест
|
Карта
|
59
|
Церковь и государство
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
|
|
60
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Образование единого Русского государства»
|
1
|
|
Повторит.-обобщ.
|
Контрольный тест
|
|
|
Тема 5. Московское государство
в XVI в.
|
7
|
|
|
|
|
61
|
Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
Тест
|
Карта
ЦОР «Энциклопедия истории России»
|
62
|
Внешняя политика Ивана IV
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
|
Карта
|
63
|
Опричнина
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
Тест
|
ЦОР «Энциклопедия истории России»
|
64,65
|
Культура и быт России в XIV – XVI вв.
|
2
|
|
Изучение, закрепление
|
Тест
|
Презентация «Культура России»
|
66
|
Основные социальные слои Российского государства в XIV – начале XVI в.
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
|
|
67
|
Родной край в XIV – XVI вв.
|
1
|
|
Изучение, закрепление
|
|
|
68
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Московская Русь XIV – XVI вв.»
|
1
|
|
Повторит.-обобщ.
|
Контрольный тест
|
|
|
Итоговое повторение и обобщение
|
2
|
|
|
|
|
69,70
|
Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы
|
2
|
|
Повторит.-обобщ.
|
Тест
|
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Программа курса истории Средних веков охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской |империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс даёт возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную
цивилизацию. Тема «Африка» предполагается для самостоятельного изучения учащимися, так как она не предусмотрена Стандартом основного общего образования.
Задача курса - показать самобытные черты Средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем чтобы помочь ученикам не судить свысока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.
Основные цели курса:
сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и культуре;
показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали);
уделить при зтом особое внимание истории мировой религии - христианства и ислама.
В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся:
умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенното;
умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям
и личностям;
умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;
умения работать с исторической картой;
умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.
Программа курса истории России включает материал по истории России с древнейших времен до конца XVI в. Два часа предлагается на изучение краеведческого материала по пройденному периоду.
Основные цели курса:
выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;
развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приёмами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);
формирование ценностных ориентаций и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовното, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идеи гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;
развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своето народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;
изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине, чувство сопричастности со всем происходящим в тороде, крае, стране.
Основные умения учащихся,
которыми они должны овладеть после изучения курса:
работать с исторической картой, читать её, использовать как источник знаний;
определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;
изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путём сопоставления информации;
анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивая явления и события, определяя их основные характеристики;
давать оценку отдельным явлениям культуры;
составлять связный и чёткий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний (на основе простого плана);
составлять характеристику исторических деятелей;
участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Введение
|
1. Введение.
|
Понятие «Средние века». Место истории средних веков в истории человечества. Источники знаний об истории Средних веков.
|
Рождение средневековой Европы.
|
2. Истоки средневековой цивилизации Запада. Мир варваров.
|
Германские племена. Конец Западной Римской империи (Великое переселение народов). Римский историк Тацит о древних германцах. Верования древних германцев.
|
3. Варварские королевства в V – VIII вв.
|
Королевская власть при Хлодвиге. Принятие христианства. Законы франков. Создание империи Карла Великого.
|
4. Империя Карла Великого. Феодализм и классы средневекового общества.
|
Возникновение и распад империи Карла Великого.
|
5. Эпоха викингов.
|
Королевская власть во Франции. Священная Римская империя. Норманны.
|
6. Культура раннего Средневековья.
|
Представления о мире в Средние века. Каролингское Возрождение. Литература.
|
7. Повторительно-обобщающий урок по теме «Рождение средневековой Европы»
|
Византия и православный мир на перекрёстке миров и цивилизаций
|
8. Византийская империя: между Западом и Востоком.
|
Юстиниан и его правление. Войны Юстиниана.
|
9. Культура Византии. Византия и славяне.
|
Культура Византии.
|
10. Образование славянских государств.
|
Образование славянских государств.
|
Мир кочевников: арабы в средние века
|
11. Утверждение ислама у арабов. Арабский халифат и его распад.
|
Древняя Аравия: природа, образ жизни и занятия населения. Ислам и его роль в объединении арабских племён.
|
12. Культура стран халифата.
|
Образование, литература, искусство, медицина.
|
Мир европейского Средневековья
|
13. Средневековый замок и рыцари.
|
Жизнь и быт феодалов. Земля и служба. Ритуальная присяга. Кодекс рыцарской чести. Рыцарь как защитник справедливости и веры. Рыцарские доспехи. Турниры. Гербы. Литературные произведения.
|
14. Средневековая деревня и её обитатели.
|
Феодальные отношения, натуральное хозяйство. Жизнь и быт крестьян.
|
15. Средневековый город и горожане.
|
Происхождение городов. Облик городов. Борьба с сеньорами. Коммуны. Города-республики. Зарождение демократических порядков. Городское самоуправление. Городские ремёсла и ремесленники. Борьба ремесленников. Ремесленные цехи, гильдии. Торговля и ярмарки. Жизнь и быт горожан.
|
16. Протест против господства католической церкви: ереси и еретики.
|
Разделение церквей. Германские императоры и церковь. Объединяющая роль католической церкви. Источники богатства церкви. Еретики, ересь. Борьба церкви с еретиками.
|
Взаимоотношения цивилизаций Европы и Ближнего Востока в Средние века
|
17,18. Крестовые походы.
|
Крестовые походы и их последствия.
|
Средневековый Запад в XI – XV вв.
|
19,20. Англия и Франция в XI – XIII вв.
|
Возвращение французских территорий. Борьба Филиппа II Августа с английскими королями. Борьба Филиппа IV Красивого с римским папой. Генеральные штаты.
Нормандское завоевание Англии и его последствия. Причины усиления королевской власти. Генрих II и его реформы. «Великая хартия вольностей». Английский парламент.
|
21 – 23. Столетняя война. Англия и Франция в XIV – XV вв.
|
Причины поражения французов при Креси и Пуатье. Крестьяне и феодалы. Освобождение крестьян от крепостной зависимости. Поражение англичан. Итоги войны.
Крестьянские восстания в Англии и Франции. Восстание в Лондоне.
Завершение объединения Франции. Укрепление королевской власти. Война Алой и Белой розы. Установление сильной центральной власти в Англии. Последствия превращения Англии и Франции в централизованные государства.
|
24. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.
|
Пиренейские государства: природа, климат, условия жизни, занятия . реконкиста и её хозяйство. Результаты Реконкисты. Введение инквизиции в Испании. Папство в XIV – XV вв. Раскол в католической церкви.
|
25. Усиление власти князей в Германии.
|
Германские государства в XII – XV вв.
|
26. Расцвет итальянских городов.
|
Расцвет римских городов.
|
27,28. Государства западных славян и Византия в XI – XV вв.
|
Чешское государство. Национальное движение в Чехии. Ян Гус и Ян Жижка. Падение Константинополя. Значение гуситского движения. Завоевание сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
|
29. Повторительно-обобщающий урок по теме «Средневековый Запад
в XI – XV вв.»
|
Культура Западной Европы в Средние века
|
30. Школы, университеты, наука.
|
Средневековая наука. Технические открытия и изобретения. Средневековое образование. Средневековая литература. Архитектура, скульптура и живопись.
|
31. Европейская христианская культура XI – XIII вв. Раннее Возрождение.
|
Новое учение о человеке. Первые гуманисты. Искусство раннего Возрождения.
|
Земледельческие цивилизации за пределами средневековой Европы
|
32,33. Земледельческие цивилизации за пределами средневековой Европы.
Особенности социального и государственного строя Китая. Особенности экономического и политического развития Индии.
Первые земледельческие культуры в Северной Америке.
|
Итоговое повторение
|
34. Итоговое повторение истории Средних веков
|
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО КОНЦА XVI в.
Введение
35. Введение.
Что изучает история Отечества. История России – часть всемирной истории. История региона – часть истории России. Исторические источники о прошлом нашей Родины.
|
