Российский государственный гуманитарный университет факультет истории искусства
Скачать 301.07 Kb.
|
1 2
| ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ 1. Генезис изобразительной деятельности в эпоху первобытности 2. “Палеолитические” Венеры как пример пластики палеолита 3. Пещерные росписи эпохи палеолита 4. Наскальные комплексы мезолитического времени. 5. Памятники изобразительного искусства юга неолита (керамика) 6. Памятники изобразительного искусства севера неолита 7. Памятники изобразительного искусства юга неолита (скульптура) 8. Типы сооружений в эпоху первобытности ТЕМАТИКА ДИПЛОМНЫХ РАБОТ 1. Пещерные ансамбли эпохи палеолита: особенности художественно-образной программы (на примере одного конкретного памятника) 2. Скульптура палеолита особенности художественно-образной программы (на примере конкретного памятника) 3. Неолитические наскальные росписи (на примере конкретного памятника) 4. Керамика ранних земледельцев (на примере конкретной неолитической культуры) 5. Наскальные росписи в комплексах бронзового и железного века (на примере конкретного памятника) СПИСКИ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ По темам: 1. Общие вопросы искусства первобытности - (набор слайдов ) – 54 2. Проблемы генезиса изобразительной формы (набор слайдов) - 32 3. Изобразительное искусство палеолита (набор слайдов) - 156 4. Изобразительное искусство мезолита (набор слайлов) - 47 5. Изобразительное искусство неолита (набор слайдов) - 124 6. Изобразительное искусство бронзового века (набор слайдов) – 86 7. Архитектура первобытности (набор слайдов) - 67 Книги и печатные репродукции по вышеназванным темам Первобытное искусство I семестр,1курс, д/о, Искусствоведение, 28 час. лекции, зачет. “Контрольные работы и промежуточные задания” Два вида проверочных заданий: а) на 6 и 12 неделях семестра проводится тестирование на слайдах по атрибуции пяти памятников (в конце лекции в течение десяти минут) – оценивается по 5-бальной системе. Максимальное количество балов за каждый тест – 5 балов, всего – 10 балов. б) на 10 и 14 неделях семестра проводятся экспресс – контрольная, которые заключаются в лаконичных ответах студентов на шесть-семь вопросов одного из двух вариантов контрольной работы. Максимальное количество балов – 10. Общее максимальное количество балов за четыре вида проверочных опросов – 20. “Промежуточная аттестация” К концу 13 недели семестра студенты пишут реферат по монографии А.Столяра “Происхождение изобразительной деятельности” оценивается до 10 балов. К концу 15 недели семестра студенты выполняют письменное задание по сравнительному анализу статей по первобытному искусству - оценивается до 25 балов. “Итоговая письменная работа” Студентам объявляется 6 тем, три из которых выносятся на выбор при проведении “итоговой письменной работы” Список тем: 1. Художественные особенности пещерных росписей палеолита. 2. Проблемы генезиса изобразительной деятельности. 3. Скульптура палеолита: особенности художественно-образной программы. 4. Искусство мезолита – новое в тематике, системе формообразования. 5. Искусство неолита Севера – особенности художественно-образной программы. 6. Искусство ранних земледельцев – новое в тематике, системе формообразования. При подготовке к темам используется литература, указанная в соответствующем разделе программы курса. Максимальная оценка – 45 балов (за знание фактов – 15 балов, за правильное написание имен и терминов – 5 балов, за владение научной методологией исследования – 20 балов, за стиль изложения – 5 балов). Максимальное итоговое количество балов за первый семестр – 100, зачет выставляется при оценке не менее 60 баллов. Первобытное искусство. I семестр, 2 курс, в/о, Искусствоведение, 18 час. лекции, зачет “Контрольные работы и промежуточные задания” Два вида проверочных заданий: а) на 5 и 9 неделях семестра проводится тестирование на слайдах по атрибуции пяти памятников (в конце лекции в течение десяти минут) – оценивается по 5-бальной системе. Максимальное количество балов за каждый тест – 5 балов, всего – 10 балов. б) на 7 неделе семестра проводится экспресс – контрольная, которые заключается в лаконичных ответах студентов на шесть-семь вопросов одного из двух вариантов контрольной работы. Максимальное количество балов – 10. Общее максимальное количество балов за четыре вида проверочных опросов – 20. “Промежуточная аттестация” К концу недели семестра студенты пишут реферат по монографии А.Столяра “Происхождение изобразительной деятельности” оценивается до 25 балов. “Итоговая письменная работа” Студентам объявляется 6 тем, три из которых выносятся на выбор при проведении “итоговой письменной работы” 1. Список тем: 2. Художественные особенности пещерных росписей палеолита. 3. Проблемы генезиса изобразительной деятельности. 4. Скульптура палеолита: особенности художественно-образной программы. 5. Искусство мезолита – новое в тематике, системе формообразования. 6. Искусство неолита Севера – особенности художественно-образной программы. 7. Искусство ранних земледельцев – новое в тематике, системе формообразования. При подготовке к темам используется литература, указанная в соответствующем разделе программы курса. Максимальная оценка – 45 балов (за знание фактов – 15 балов, за правильное написание имен и терминов – 5 балов, за владение научной методологией исследования – 20 балов, за стиль изложения – 5 балов). Максимальное итоговое количество баллов – 100, зачет выставляется при оценке не менее 60 баллов. Первобытное искусство I семестр, 2 курс, з/о, Искусствоведение, 10 час. лекции, зачет. “Промежуточная аттестация” В середине семестра студенты пишут реферат по монографии А.Столяра “Происхождение изобразительной деятельности” оценивается до 20 балов. К концу 15 недели семестра студенты выполняют письменное задание по сравнительному анализу статей по первобытному искусству - оценивается до 25 балов. “Итоговая письменная работа” Студентам объявляется 6 тем, три из которых выносятся на выбор при проведении “итоговой письменной работы” Список тем: 1. Художественные особенности пещерных росписей палеолита. 2. Проблемы генезиса изобразительной деятельности. 3. Скульптура палеолита: особенности художественно-образной программы. 4. Искусство мезолита – новое в тематике, системе формообразования. 5. Искусство неолита Севера – особенности художественно-образной программы. 6. Искусство ранних земледельцев – новое в тематике, системе формообразования. При подготовке к темам используется литература, указанная в соответствующем разделе программы курса. Максимальная оценка – 55 балов (за знание фактов – 20 балов, за правильное написание имен и терминов – 10 балов, за владение научной методологией исследования – 20 балов, за стиль изложения – 5 балов). Студентам объявляется 10 тем, три из которых выносятся на выбор при проведении “итоговой письменной работы” Максимальное итоговое количество балов за первый семестр – 100, зачет выставляется при оценке не менее 60 баллов. |
1 2
Похожие:
 | Российский государственный гуманитарный университет Хх века как самостоятельной области знания. Вместе с тем, важно осознание связей отечественного и западноевропейского искусства,... | | «Российский государственный гуманитарный университет» (рггу) Философский факультет утверждена Целью данного курса является повышение общенаучной культуры исследования, формирование адекватных представлений об истории науки... |
| Российский государственный гуманитарный университет философский факультет... Каждая программа снабжена необходимым пояснением, в котором раскрываются цели, задачи и особенности курса, даны литература и контрольные... | | Российский художественный музей в современном социокультурном пространстве:... Работа выполнена на кафедре истории и теории культуры Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего... |
| Российский государственный гуманитарный университет Программа утверждена на заседании кафедры Всеобщей истории искусств 24 сентября 1999 г | | Российский государственный гуманитарный университет От составителей |
| Давид Эфраим Творчество Исаака Бабеля в автобиографическом, мемуарном и иудейском контекстах Института филологии и истории федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Российский государственный гуманитарный университет Вельфлин открывает для себя, покоряясь этому стилю, одновременно будучи несколько шокирован им Однако, подход Вельфлина – взгляд... |
| Российский государственный гуманитарный университет Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Российский государственный гуманитарный университет Ртс, содержащаяся в данном комплексе, предназначена для формирования у студентов навыков и умений самостоятельной работы с исследовательскими... |
| Межгосударственные отношения Мексиканских Соединенных Штатов и Соединенных... Работа выполнена в Учебно-научном Мезоамериканском центре им. Ю. В. Кнорозова Факультета истории, политологии и права Историко-архивного... | | Министерство образования российской федерации российский государственный... Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Связи с общественностью» протокол № от 20 г |
| По истории соответствующей отрасли науки утверждается на кафедре,... Прием 2011 г. / Российский государственный гуманитарный университет, Управление аспирантурой и докторантурой; сост.: канд ист наук... | | Фамилия, имя, отчество полностью «Российский государственный гуманитарный университет» в г. Элисте Республики Калмыкия (Филиал рггу в г. Элисте) |
 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая гоу впо "Нижневартовский государственный гуманитарный университет" по... | | Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... О работе уфимского филиала фгбоу впо московский государственный гуманитарный университет |
