7.2. Средства и материально – техническое обеспечение дисциплины. Компьютерный класс, оснащенный компьютерами типа «Pentium», объединенными в локальную сеть с выходом в Интернет, информационные ресурсы которого могут быть использованы студентами для более глубокого изучения дисциплины.
5. Сведения об обеспеченности учебной литературой дисциплины «Методика преподавания социологии» Обеспеченность дисциплины «Методика преподавания социологии» литературой, находящейся в библиотечном фонде ЮУрГУ
Наименование издания
|
Обеспеченность в расчете на одного студента
|
Основная литература
|
|
Аллак Ж. Вклад в будущее: приоритет образования. - М., 1993.
|
0,4
|
Батыгин Г.С. Социология интернет: наука и образование в виртуальном пространстве // Социологический журнал. - М.: Институт социологии Российской академии наук, 2001.
|
0,2
|
Валецкая А.П. Современные стратегии образования: варианты выбора // Педагогика. - 1997
|
0,2
|
Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учеб. пособие. М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1999
|
0,4
|
Дюркгейм Э. Социология образования. М.: ИНТОР, 1996.
|
0,5
|
Зборовский Г.Е. Социология образования. Ч. 1., Екатеринбург, 1993.
|
0,3
|
Зиятдинова Ф.Г. Социальные проблемы образования. М.: Российск. гос. гуманит.ун-т., 1999.
|
0,2
|
Крухмалева О.В. Современные тенденции в получении образовательных услуг // СОЦИС.-2001. - № 9
|
0,4
|
Нечаев В.Я. Социология образования. - М.: Изд-во МГУ, 1992.
|
0,3
|
Саймон Б. Общество и образование. М.: Прогресс. 1989.
|
0,5
|
Сравнительный анализ развития образования в России и ведущих странах мира // Высшая школа: сравнительные исследования, зарубежный опыт. - Вып. 2. - М., 1994.
|
0,6
|
Филиппов Ф.Р. Социология образования. - М., 1980.
|
0,4
|
Шереги Ф.Э. Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект. - М.: Юристъ, 1997
|
0,6
|
Шевченко Н.И. Методологические проблемы социологии образования. Отношения и состояния в образовательных структурах и процессах. - Саратов: Саратовский государственный технический университет, 1997.
|
0,3
|
Дополнительная литература
|
|
Бергер П.Л., Лукман Т. Конструирование социальной реальности. Трактат по социологии знания. - М.: Медиум, 1995.
|
0,6
|
2. Акопов Г.В. Социальная психология образования. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000.
|
0,3
|
Горшков А.С., Ходаков А.И. Социологическое сопровождение образовательного процесса. Методические рекомендации. - С-Пб. - 2001
|
0.2
|
Кастельс М. Информационное эпоха: экономика, общество и культура: Пер. с англ. Под науч. ред. О.И. Шкаратана. – М.: ГУ ВШЭ, 2000.
|
0.2
|
Мид М. Культура и мир детства. - М. 1988.
|
0,1
|
Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. Ч.1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. - М.:ВЛАДОС, 1995.
|
0,2
|
Поправко Н.В., Рыкун А.Ю. Об альтернативных моделях среднего образования в системе «школа - вуз» // Образование и наука: современные стратегии развития.- Сборник материалов к международному конгрессу «Образование и наука на пороге третьего тысячелетия». Россия. Новосибирск. 4-9 сентября 1995 г.
|
0,5
|
Поправко Н.В. Образование как фактор социального расслоения в свете проблемы гармонизации личности // Психологический универсум образования человека ноэтического / Материалы Международного симпозиума 27-29 сентября 1998 года. - Томск: Водолей, 1999.
|
0,2
|
Поправко Н.В. Методологические проблемы мониторинга «вертикализации» вузов в современном образовательном пространстве // Социальное знание в поисках идентичности.- Томск: Издательство «Водолей», 1999.
|
0,3
|
Поправко Н.В. Молодежь на рынке образовательных услуг: жизненные стратегии // Социальные процессы в современной Западной Сибири // Тр. II региональной научно-практической конференции Горно-Алтайск, 21-24 июня 2001 г., Горно-Алтайск, 2001.
|
0,1
|
Поправко Н.В. Ценностные параметры жизненных стратегий и жизненных планов молодежи Томского региона // Альманах «Сибирь. Философия. Образование». – 2001 (5). – Новокузнецк, 2001.
|
0,1
|
Итого
|
8,1
|
6. Виды контрольных мероприятий и форм аттестации дисциплины «Социология образования »
Примеры образцов документов по аттестации дисциплины
П.Д.1 Пример 1
Южно-Уральский государственный университет
Кафедра «Социология»
Дисциплина ДС.Ф.08 «Социология образования »
Экзаменационный билет
№ 1
1.
2.
Преподаватель ____________________________________ (Т.В. Морозова)
Заведующий кафедрой _____________________________ (Е.И. Миронов)
|
Вопросы к экзамену:
1. Социология образования: предмет, задачи, дисциплинарные границы
2. Социализация и образование
3. Функции образования.
4. Многомерность образования как социокультурного феномена. Образование как объект философской и научной рефлексии.
5. Исторический и социокультурный аспекты образовательных моделей.
6. Информационный аспект образования
7. Социально-психологический аспект образования. Образование и личность.
8. Философско-педагогический аспект образования. Педагогика в исторической ретроспективе. Современные философско-педагогические доктрины.
9. Образование как институция и институт.
10. Структура современной образовательной системы.
11. Уровни образования и виды образовательных учреждений. Уровневая структура
12. Системы управления образованием.
13. Институт образования в системе других социальных институтов, основные проблемные узлы и точки соприкосновения.
14. Образование и право
15. Образование и экономика
16. Образование и политика
17. Образование и семья
18. Образование в современном мире: историко-регионоведческий экскурс
19. Проблемы образования в современном мире. Глобализация и образование. Информатизация и образование. Индегенизация и образование.
20. История становления социологии образования
21. История социологии образования в России
22. Основные региональные школы социологии образования: Новосибирская, Эстонская, Ленинградская, Московская и др.: особенности и персоналии.
23. Образование как система «структура-функция»
24. Образование как система «вход - выход»
25. Основные элементы внешней среды - детерминанты воздействия на образовательную систему.
26. Мобильность в образовании: ресурсы, «каналы» и «фильтры» прохождения, механизмы селекции
27. Образование как социальный конструкт: уровни, фазы, механизмы конструирования и конституирования
28. Образование и повседневность
29. Образование, жизненные стратегии и жизненные практики
30. Образовательное пространство: методология и методика исследований |
