Скачать 491.14 Kb.
|
ЛитератураБатаева Т.В. Историко-партийные документы: рабочий класс в первые годы Советской власти. М., 1990. Ваксер А.З. Персональные дела членов КПСС как исторический источник // Отечественная история. 1992. № 5. Варшавчик М.А. Историко-партийное источниковедение. М., 1989. Крупская Н.К. Отзывы на воспоминания и биографические материалы о В.И. Ленине // Исторический архив. 1957. № 2. Литвак К.Б. К вопросу о партийных переписях и культурном уровне коммунистов в 1920-е гг. // Вопросы истории КПСС. 1991. № 2. Пека О.В. Архивные документы во внутрипартийной борьбе // Отечественные архивы. 1992. № 2. Занятие 9. Периодическая печать как исторический источник (Тема 16)
Литература1921 год. Мясников, Ленин и дискуссия в партии о свободе печати // Свободная мысль. 1992. № 1. Алаторцева А.И. Советская историческая периодика 1917 – середина 1930-х гг. М., 1989. Архангельская И.Д. К вопросу изучения периодической печати методами контент-анализа // Методы количественного анализа текстов нарративных источников. М., 1983. Горяева Т.М. Журналистика и цензура: По материалам советского радиовещания 20-30-х годов. Источниковедческий аспект // История СССР. 1990. № 4. Дергачева Л.Д. Источниковедческие проблемы советской журналистики военного времени (1941-1945 гг.) // Вестник МГУ. Серия «История». 1999. №2. Дергачева Л.Д. Источниковедческое исследование периодики и теория управления // Вестник МГУ. Серия 8. 1996. № 4. Иголкин А. Пресса как оружие власти // Россия. XXI век. 1995. № 11-12. Мохначева М.П. Журналистика и историческая наука. М., 1998. Фарсобин В.В. Вопросы источниковедческого анализа центральных большевистских газет (ноябрь 1917 – июль 1918 г.) // Источниковедение истории советского общества. М., 1964. 7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля) Рабочая программа курса составлена в соответствии с балльно-рейтинговой системой оценки успеваемости студентов, предполагающей организацию учебного процесса, при которой все знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения дисциплины, систематически оцениваются по 100-балльной шкале. Положение о рейтинговой системе предусматривает деление семестровой дисциплины на три модуля. Шкала перевода баллов в оценки:
Максимальный балл за ту или иную работу студент получает, если уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного. Примерные критерии: полнота и логичность раскрытия вопроса, использование дополнительного материала, самостоятельность суждений отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу. 7.1. Темы для подготовки докладов и сообщений:
7.2. Рекомендации к выполнению заданий для самостоятельной работы: Работа с источниками предполагает изучение документов. Студент должен уметь провести атрибутику документа (автор, датировка), выделить главное в его содержании и определить значение для изучаемой темы. Сообщение (доклад) по актуальным проблемам курса источниковедения готовится на основе публикаций ведущих исторических журналов страны («Российская история», «Вопросы истории» и др. – см. список рекомендованной литературы), возможно использование интернет-источников. При оценке выступления учитывается умение ясно и доступно изложить материал, ответить на вопросы и дать возможность слушателям записать наиболее значимые моменты. Исторический портрет должен включать в себя краткую биографическую справку, важнейшие результаты деятельности, Вашу оценку места и роли личности в отечественной истории, а также список источников и литературы. Эссе – это очерк, освещающий события, явления и процессы не в систематическом научном виде, а в свободной форме. Обязательным является личностное отношение автора к событиям. При подготовке рецензии (на статью по той или иной проблеме источниковедения) рекомендуется придерживаться следующей структуры: 1) актуальность темы, её значение для изучения курса; 2) задачи, которые ставит перед собой автор статьи; 3) источниковая база автора (например, законодательные источники, личная переписка и т.д.); 4) структура статьи с указанием основных аспектов, о которых пишет автор; 5) основные выводы с их аргументацией; 6) мнение рецензента относительно статьи и выводов автора. Презентация по выбранной теме должна включать 25 слайдов, критериями оценки которых являются как содержательная сторона, так и соответствие ей визуальных образов, аудио- и видеосопровождения. 7.3. Контрольные вопросы для проведения аттестации по итогам освоения дисциплины:
8. Образовательные технологии Учебный материал по источниковедению преподносится лекционным методом, а затем прорабатывается (усваивается, применяется) на семинарских занятиях. Используются такие формы организации учебного процесса как коллоквиум, доклад, обсуждения выступлений студентов. В ходе изучения дисциплины предусмотрено использование мультимедийного оборудования и интернета.
9.1. Основная литература: Голиков А.Г., Круглова Т.А. Источниковедение отечественной истории. М., 2000. Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории / И.Н. Данилевский, В.В. Кабанов, О.М. Медушевская, М.Ф. Румянцева. М., 2003. Источниковедение новейшей истории России: теория, методология, практика / Под ред. А.К. Соколова. М., 2004. Кабанов В.В. Источниковедение истории советского общества. М., 1997. 9.2.Дополнительная литература* (источники и литература рекомендуются к каждому семинарскому занятию). 9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины Для изучения дисциплины необходим компьютер, проектор для демонстрации презентаций, доступ в интернет для выполнения самостоятельной работы. |
Пояснительная записка, которая содержит: Цели и задачи дисциплины (модуля) Цель дисциплины Логика и риторика относится к циклу Б. 1 (Гуманитарный, социальный и экономический цикл), вариативная часть | Пояснительная записка, которая содержит: Цели и задачи дисциплины... Философия", профиль подготовки "социально-аксиологический", форма обучения – очная | ||
Пояснительная записка: Цели и задачи дисциплины (модуля) Целью изучения... «Экономика» магистерской программы «Банки и банковская деятельность» очной и заочной форм обучения | Пояснительная записка: Цели и задачи дисциплины (модуля) Целью изучения... «Экономика» магистерской программы «Экономическая теория и финансово-кредитные отношения» очной и заочной форм обучения | ||
Пояснительная записка цели и задачи дисциплины (модуля) Цель изучения дисциплины. Выработка у магистрантов теоретического мышления, воспитание уважительного отношения к праву и закону,... | Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины (модуля) Цели изучения курса «Аутсорсинг» Ковальчук А. И. Аутсорсинг. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент» профиля... | ||
Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины (модуля) Цель дисциплины «Финансовый менеджмент» Бакша н. В. Финансовый менеджмент учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 036801. 65 «Таможенное... | Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины (модуля) Целью дисциплины «Страхование вэд» Бабурина Н. А. Страхование вэд. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика»... | ||
Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Основные цели и задачи курса «Техника и технология сми» состоят в следующем. Цель курса познакомить студентов с современной техникой... | Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины (модуля) Цель дисциплин ы «Эконометрика» Бардасов С. А. Эконометрика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения (бакалавр по направлению... | ||
Рабочая программа по дисциплине : Криминальная виктимология Пояснительная записка ( цели, задачи и место дисциплины в рамках цикла дисциплины гос) | Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины | ||
Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Природопользование» 3 | Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Место дисциплины в структуре ооп впо: относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. 3 | ||
1. Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Примерная программа модуля дисциплины «стоматология» Цели и задачи изучения модуля «заболевания слизистой оболочки рта и геронтостоматология» |