Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине история входит в огсэ. 02 История и является частью основной профессиональной образовательной программы рмк по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта,
Скачать 1.4 Mb.
|
| Тема 1.1. Послевоенное мирное урегулирование в Европе. Самостоятельная работа № 1 Тема: «Всеобщая декларация прав человека» Норма времени -1час
Сразу же после окончания второй мировой войны в подходе к решению политических проблем, связанных с ее итогами, обозначились два курса: политика сохранения и упрочения завоеванного мира, международного сотрудничества, проводимая Советским Союзом и другими миролюбивыми странами, и политика нагнетания международной напряженности, «холодной войны» и агрессии, которую проводили империалистические государства. В этом противоборстве весьма отчетливо выразилась противоположность целей, которые ставили перед собой, с одной стороны, силы прогресса и социализма, а с другой — силы реакции и империализма. Важнейшую проблему послевоенного мирного урегулирования представлял вопрос о будущем Германии. Опыт истории показывал, что интересы народов Европы, в том числе и Германии, требовали принятия таких решений, которые исключили бы возможность возрождения фашизма и милитаризма, повторения агрессии. СССР выступил за полное искоренение фашизма и милитаризма в послевоенной Германии, ликвидацию ее военно-промышленного потенциала, разработку системы мероприятий, которые обеспечили бы развитие этой страны на демократических, миролюбивых началах. Осуществление ряда практических мер в этом направлении предусматривалось решениями Берлинской (Потсдамской) конференции глав правительств СССР, Англии и США (17июля — 2 августа 1945 г.) и другими соглашениями правительств СССР, Англии, США и Франции. Союзниками был сформулирован принцип сохранения Германии в качестве единого экономического и политического целого, ее развития как демократического и миролюбивого государства. При этом СССР отклонил предложенный западными державами план расчленения Германии, не отвечавший интересам ни немецкого, ни других народов европейских стран и всего мира. В условиях, когда прогрессивное человечество торжествовало победу над фашизмом, а скорейший разгром милитаристской Японии зависел от вступления в войну против нее СССР, Соединенные Штаты Америки и Англия приняли главные советские предложения по данному вопросу. Спустя три года после окончания Второй Мировой войны, одной из самых жестоких и кровопролитных, Генеральной Ассамблеей ООН была принята Всеобщая Декларация прав человека. Спустя полгода в Лондоне был подписан устав политической консультативной организации “Совет Европы”. 3. Задание: подготовить дополнительные сообщения по теме (на выбор): - «Всеобщая декларация прав человека» - «Послевоенное мирное урегулирование в Европе» - «Новая ядерная политика США» - «Претензии США на мировое господство»
5. Литература: А.В. Чудинова, А.В. Гладышева История, М., 2011 6. Дополнительная литература: www politkor.narod.ru› http//www.history,ru/histr.htm www.hist.msu.ru/ Раздел 2 . Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века. Тема 2.1. Крупнейшие страны мира. США. Самостоятельная работа № 2 Тема: «Нарастание экономических и социальных проблем в странах Восточной Европы во второй половине ХХ века» Норма времени -1 час
В течение многих лет и на Западе, и в странах, о которых сегодня идет речь, в разных вариантах обыгрывался тезис о фактически "оккупированном положении" восточноевропейских "сателлитов" СССР, поскольку в некоторых из них присутствовали советские войска. Но ведь общеизвестно, что, например, в Югославии за исключением двух-трех месяцев в конце 1944 -начале 1945 г. не было ни одного советского солдата. Не было советских войск и в Албании. Известно также, что после возникновения советско-югославского конфликта 1948 г. (что было связано и с общим "поправением" в 1947-1948 гг. нашей политики по отношению ко всем странам региона) ни о каком влиянии, тем более воздействии Советского Союза на Югославию (равно как начиная с 60- х гг. на Албанию) не могло быть и речи, и югославское общество могло развиваться дальше так, как хотело и считало нужным. И тем не менее, и Югославия к концу 80-х гг. оказалась в очень схожем социально-экономическом и общественно-политическом состоянии в сопоставлении с другими странами региона. Стало быть, в данном случае не советское "военное присутствие", а какие-то иные, более масштабные и глубинные общественно-политические, исторические факторы и предпосылки привели к отмеченной схожести. Какие именно? Вот это и предстоит выяснить специалистам, изучающим историю этих стран. Короче говоря, мысль сводится к тому, что безвыяснения всей совокупности исторических обстоятельств и закономерностей, определивших направление жизни стран Восточной Европы в XX в., мы не можем составить подлинно научную и объективную картину истории отношений Советского Союза с этими странами после второй мировой войны. 3. Задание: подготовить рефераты по теме (на выбор): - «Пражская весна» - «Политическое противостояние в Венгрии» - «Доктрина Брежнева»
http//www.history,ru/histr.htm www.hist.msu.ru/ Тема 2.4. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Япония. Самостоятельная работа № 3 Тема: «Внешнеполитическая стратегия Японии на современном этапе» Норма времени - 1 час
Осенью 1945 г. побежденная Япония лежала в руинах не только в прямом, но и в переносном смысле. В отличие от Германии она сохранила определенный суверенитет в виде преемственности государственной власти (император, правительство, парламент) при том, что вся ее политика оказалась под строгим и внимательным контролем оккупационных властей. В течение всего периода американской военной оккупации в составе японского правительства присутствовал министр иностранных дел, но деятельность его министерства была ограничена, ибо до подписания Сан-францисского мирного договора в 1951 г. отношения Японии с большинством стран не были официально восстановлены. Только с 1951-1952 гг.дипломатическая машина страны начала функционировать нормально. Довоенная дипломатия Японии числила в своем активе ряд несомненных достижений. Сложился многочисленный и хорошо подготовленный дипломатический корпус, успешно представлявший страну за границей, в том числе в международных организациях, и защищавший ее интересы. Япония установила прочные связи со многими странами, выступая либо как “старший”, либо как равноправный партнер. Решение или, по крайней мере обсуждение глобальных проблем не обходилось без ее участия. Статус Японии как мировой державы был признан тем, что она стала постоянным членом Совета Лиги Наций, а ее представитель — одним из постоянных заместителей генерального секретаря. В результате военного поражения Япония всего этого лишилась. Ее политика, включая внешнюю, была тотально и, безусловно, скомпрометирована. Ее руководители предстали перед судом как военные преступники, а дипломатический корпус и государственный аппарат подверглись чисткам. Она находилась в состоянии войны с большинством стран мира, где ее представители были интернированы. Японии надо было реабилитировать себя в глазах, как отдельных стран, так и мирового сообщества. Наряду с обеспечением успешного экономического восстановления и развития это стало главной задачей ее послевоенной политики.
- «Японское экономическое чудо» - «Японо-американские отношения» - «Российско-японские отношения» - «Япония в послевоенное время»
http//www.history,ru/histr.htm www.hist.msu.ru/ Тема 2.5.Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Китай. Самостоятельная работа № 4 Тема: «Внешнеполитическая стратегия Японии на современном этапе» Норма времени - 1 час Цель: закрепить знания о внешнеполитической стратегии Японии на современном этапе. Пояснения к работе: Осенью 1945 г. побежденная Япония лежала в руинах не только в прямом, но и в переносном смысле. В отличие от Германии она сохранила определенный суверенитет в виде преемственности государственной власти (император, правительство, парламент) при том, что вся ее политика оказалась под строгим и внимательным контролем оккупационных властей. В течение всего периода американской военной оккупации в составе японского правительства присутствовал министр иностранных дел, но деятельность его министерства была ограничена, ибо до подписания Сан-францисского мирного договора в 1951 г. отношения Японии с большинством стран не были официально восстановлены. Только с 1951-1952 гг.дипломатическая машина страны начала функционировать нормально. Довоенная дипломатия Японии числила в своем активе ряд несомненных достижений. Сложился многочисленный и хорошо подготовленный дипломатический корпус, успешно представлявший страну за границей, в том числе в международных организациях, и защищавший ее интересы. Япония установила прочные связи со многими странами, выступая либо как “старший”, либо как равноправный партнер. Решение или, по крайней мере обсуждение глобальных проблем не обходилось без ее участия. Статус Японии как мировой державы был признан тем, что она стала постоянным членом Совета Лиги Наций, а ее представитель — одним из постоянных заместителей генерального секретаря. В результате военного поражения Япония всего этого лишилась. Ее политика, включая внешнюю, была тотально и, безусловно, скомпрометирована. Ее руководители предстали перед судом как военные преступники, а дипломатический корпус и государственный аппарат подверглись чисткам. Она находилась в состоянии войны с большинством стран мира, где ее представители были интернированы. Японии надо было реабилитировать себя в глазах, как отдельных стран, так и мирового сообщества. Наряду с обеспечением успешного экономического восстановления и развития это стало главной задачей ее послевоенной политики. 3.Задание: подготовить доклад на тему (на выбор): - «Советско-китайские отношения в 50-е -60-е гг. ХХ века» - «Советско-китайские отношения в 70-е -80-е гг. ХХ века» - «Советско-китайские отношения в 90-е гг. ХХ века» 4. Контроль: доклады заслушиваются на занятии 5.Литература: А.В. Чудинова, А.В. Гладышева, История, М., 2011
http//www.history,ru/histr.htm www.hist.msu.ru/ Тема 2.6. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Индия. Самостоятельная работа № 5 «Экономическое положение Индии после Второй мировой войны» Норма времени -1 час
В конце войны политическое положение в стране стало резко обостряться. Северную Индию охватили мощные стачки рабочего класса и крестьянские выступления, особенно в Бенгалии. В 1945—1946 гг. Калькутта стала ареной массовых выступлений населения, не раз возводившего баррикады в борьбе с английскими военно-полицейскими карательными силами. В феврале произошло восстание на флоте, получившее широкий отклик и в Северной Индии В конце войны политическое положение в стране стало резко обостряться. Северную Индию охватили мощные стачки рабочего класса и крестьянские выступления, особенно в Бенгалии. В 1945—1946 гг. Калькутта стала ареной массовых выступлений населения, не раз возводившего баррикады в борьбе с английскими военно-полицейскими карательными силами. В феврале произошло восстание на флоте, получившее широкий отклик и в Северной Индии. В течение первых лет независимости, когда Индия оставалась британским доминионом, были предприняты усилия по преодолению отрицательных экономических последствии раздела страны в 1947 г., индианизацин аппарата управления, интеграции индийских княжеств в состав штатов независимой Индии. Учредительное собрание в 1949 г. приняло новую конституцию, по которой Индия 26 января 1950 г. стала суверенной республикой, сохранившей некоторые связи с Содружеством – наследником распавшейся английской колониальной империи. Достижение главной цели освободительного движения —политической независимости — привело к новой широкой перегруппировке политических сил. На первый план выступили обострившиеся социально-классовые противоречия. На фоне продолжавшихся массовых рабочих и крестьян произошел раскол во всех организациях трудящихся, особенно в профсоюзах, где были организованы три основных профцентра: под эгидой ИНК — Индийский национальный конгресс, КПИ—ВИКП и Объединенный конгресс профсоюзов под эгидой вышедших из ИНК конгресс-социалистов, оформившихся в Народно-социалистическую партию. Наибольшим влиянием левые профсоюзы в Северной Индии пользовались в Бенгалии, в отдельных промышленных центрах, таких, как Канпур и Дели. Коммунисты сохранили свое влияние в «Кисан сабха», который руководил мощными крестьянскими выступлениями в 40-х — начале 50-х годов в Бенгалии, Бихаре, Соединенных провинциях и Пенджабе. Крестьяне требовали отмены системы заминдари, снижения арендной платы и налогов, наделения арендаторов владельческими правами. В 1948 г. ИНК объявил о намерении провести реформу. В самой партии развернулась острая борьба по вопросу о стратегии и тактике экономического и социально-политического развития страны. В 1951 г. левоцентристское крыло во главе с Дж. Неру одержало победу, в результате которой стал проводиться курс на буржуазно-демократические преобразования, названный в честь его главного вдохновителя «курсом Неру». 3. Задание: написать эссе на предложенные темы: - «Экономическое положение Индии после Второй мировой войны» - «Новая Конституция Индии 1949г.» - «Курс Неру» - Освободительные движения в Индии во второй половине ХХ века» 4.Контроль: работы сдаются на проверку преподавателю 5. Литература: А.В. Чудинова, А.В. Гладышева, История,М., 2011 6. Дополнительная литература: http//www.history,ru/histr.htm www.hist.msu. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине история входит... Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности 190631Техническое обслуживание и ремонт... | | Курс лекций по дисциплине огсэ. 05 Адаптация выпускников на рынке... Курс лекций предназначен для студентов спо специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта |
 | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» | | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», утвержденных Министерством образования РФ 29 апреля 2002г., №20 2902... |
| Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму... | | Рабочая программа учебной дисциплины оп. 03 Электротехника и электроника... Рабочая программа учебной дисциплины оп. 03 Электротехника и электроника разработана в соответствии с фгос по специальности спо 190631... |
| Рабочая программа учебной дисциплины Для специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта | | Методические указания по выполнению курсового проекта для специальности... Ское обслуживание и ремонт автомобильного транспорта и предназначен для закрепления и углубления знаний по технологии и организации... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» Специальность Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» | | Учитель химии Латышева В. Н Курс лекций предназначен для студентов спо специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта |
| 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» Областная олимпиада студентов средних профессиональных образовательных учреждений Кировской области по специальности | | Требования, проверяемые на вступительном испытании Курс лекций предназначен для студентов спо специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта |
| Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального... Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 190631 Техническое обслуживание... | | Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» |
| Бюллетень новых поступлений литературы ноябрь 2011 г Курс лекций предназначен для студентов спо специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта | | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Автор: преподаватель пцк «Профилирующих и специальных дисциплин специальности 190604» Зятькова Н. А |
