Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020803. 65 «Биоэкология»
Скачать 0.57 Mb.
|
2. РУССКАЯ КУЛЬТУРА В ЭПОХУ БУРЖУАЗНЫХ РЕФОРМ И ФОРМИРОВАНИЯ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА Предпосылки и условия складывания нового исторического типа культуры индустриального общества. Переплетение различных типов цивилизации и наложение эпох в жизни русского общества: преобладание элементов традиционной патриархальной культуры, изолированность и ограниченность социального поля профессиональной культуры, малочисленность интеллектуальной элиты, слабая социальная дифференциация русского общества. Значение отмены крепостного права и начала буржуазного развития страны для формирования новой культуры общеевропейского уровня. Начало утверждения нового исторического типа культуры: расширение социального состава культуры, утверждение современных форм общественного сознания и средств их материализации и отражения: преобладание рационалистического мышления; складывание единой национальной культуры. Смещение процесса складывания нового исторического типа культуры, его противоречивость. Скомканный, ускоренный характер развития отечественной культуры и его последствия Влияние мировоззренческого и общекультурного кризиса общества на рубеже XIX - XX вв. на развитие русской культуры. Культурный феномен русской интеллигенции. Место разночинной интеллигенции и других социальных групп в культурном процессе Духовная незрелость русской буржуазии и ограниченность ее влияния на культурный процесс. Социальная многоукладность русской национальной культуры. Проявление в ней противоречий различных социальных, конфессиональных и общественных групп, сословных классовых потребностей и интересов. Межклассовые межнациональные, общечеловеческие ценности а русской культуре. Особенности профессионального и фольклорного комплексов культуры, их характеристика. Профессиональная культура и фольклор разные типы видения мира, его освоения и художественного воспроизведения. Наличие в пореформенную эпоху старых и новых форм в русской профессиональной культуре. "Петербургская культура" Взаимовлияние "профессиональной и народной культуры. Ценности народной культуры и ее патриархальность. Изменения в народной культуре. Преодоление общинно - этнической изолированности традиционной народной культуры. Рост городской культуры. Обращение деятелей культуры к народному творчеству как средству сближения с народом, сохранения и развития национального облика культуры. Православная церковь и культура. Значение христианских идеологических, этнических и эстетических норм в духовной жизни русского общества второй половины XIX века Особенности церковной дидактики. Начало модернизации православной церковной культуры. Человек в системе культуры. Духовные и культурные особенности личности переходной эпохи. Изменения в национальном менталитете, трудовой этике. МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ НАЧАЛА РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ. Проблема "Россия и Запад". Взаимовлияние европейской и русской культуры. Борьба реакционно-почвеннического и рационалистического мировоззрения. Просвещенное почвенничество. B.C. Соловьев. Рационалистические традиции западников: материализм и позитивизм Н.Г. Чернышевский, М.М. Ковалевский, И.В. Вернадский. Религиозно-философские искания в начале XX века. Русский марксизм и культура. Идеологизация культуры как следствие социальной напряженности в русском обществе. Революционные демократы о науке как средстве решения острых социальных задач. Требование общественного содержания литературы и искусства. Крайности эстетической позиции радикальной интеллигенции. ПРОСВЕЩЕНИЕ. Объективная потребность в развитии народного просвещения и политика самодержавия в этой области. Борьба радикальной демократической и либеральной интеллигенции за создание системы бессословного единого образования. Дискуссия о содержании образования. Прогрессивная педагогика. Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский, П.Ф. Лесгафт, Л.Н. Толстой. Развитие начального, среднего, высшего образования. Особенности классического и реального образования. Достоинства и недостатки системы образования в пореформенной России. Сохранение элементов сословности в русской школе. Повышение уровня грамотности населения и его отставание от объективных потребностей страны. РАЗВИТИЕ СРЕДСТВ МАТЕРИАЛИЗАЦИИ КУЛЬТУРЫ. Книгоиздательство. Частные книгоиздательские фирмы К.Т. Солдатенков, И.Н. Павленков, И.Д. Сытин. Периодическая печать. "Толстые" журналы. Деятельность книгоиздательства "Знание" в 900-е годы. Первые провинциальные частные газеты. Специальная и отраслевая периодика. Создание Российского телеграфного агенства (РТА), газетно-журнальных объединений, агенств по распространению печати. Появление нового читателя. Цензура. Нелегальные периодические издания. Развитие сети библиотек. Музеи. Выставки. Ограниченность читательского рынка, материальная нужда народных масс как тормоз развития современных коммуникативных средств культуры. НАУКА. Условия и особенности развития русской науки во второй половине XIX - начале XX веков. Значение национальных научных традиций. Принципы и формы организации русской науки Императорская Академия Наук. Университеты как центры научных исследований. Развитие системы научных обществ и их значение в организации русской науки и пропаганде научных знаний. Развитие новых отраслей естествознания. Достижения русских ученых в области физико-математических наук (П.Л. Чебышев, А.Г. Столетов, А.С. Попов, П.Н. Яблочков, А.Н. Лодыгин, К.Э. Циолковский, Н.Е. Жуковский), химических науках (А.М Бутлеров, Д.И. Менделеев), биологических науках (И.М. Сеченов, И.И. Мечников, И.П. Павлов, А.О. Ковалевский, К.А. Тимирязев), медицине (Н.И Пирогов, Н.В. Склифосовский, С.Н. Боткин), геолого-минералогических науках (В.И. Вернадский, В.В. Докучаев, Карпинский, Чарский) Возникновение сейсмологии, климатологии, географические исследования. Философия и социология. Историческая наука. С.М. Соловьев, В.О. Ключевский. Языкознание и литературоведение. Научно-техническая мысль. Место русской науки в мировой науке. РУССКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА. Основные направления. Идейная борьба в литературе и искусстве. Революционно демократическая эстетика. Критический реализм. Русский социально психологический роман. .НА. Некрасов, М.Е, Салтыков - Щедрин, И.С Тургенев, И.А. Гончаров, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов Н.С. Лесков - писатели - реалисты. Народническая беллетристика. И.И Златовратский, Г.И. Успенский. "Чистое искусство": А.А. Фет, АН Майков, Я.П. Полонский. Поэт - философ Ф.И. Тютчев. Тенденции натурализма в литературе (П.Д. Баборыкин, И.Н. Потапенко). Появление зачатков модернистских течений, их развитие в начале XX века Символизм (В. Брюсов, А. Блок, А. Белый, К. Бальмонт, В. Иванов, Д Мережковский, "3. Гиппиус), акмеизм (Н. Гумилев, А. Ахматова, С Мандельштам). Авангардизм в литературе. Эгофутуризм И. Северянина. Футуризм. В. Хлебников, В. Каменский, А. Крученых, Д. Бурлюк, В. Шершеневич, В. Маяковский. Либерально - художественные кружки. Театр. Драматургия А.Н. Островского, М.Е. Салтыкова - Щедрине, А.В. Сухово - Кобылина, А.К. Толстого, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова Новые течения в театре, искусстве в начале XX века. В. Мейерхольд. И Евреинов. Малый театр. Александрийский театр. Создание московское Художественного театра. Театральное дело в провинции. Музыкальная культура. "Музыкальная революция" 60-70-х >v X"X века. Организация музыкального образования. Открытие Петербургской и Московской консерваторий. "Могучая кучка". М.П. Мусоргский, П.И: Чайковский Исполнительское искусство. Мариинский театр. Большой театр Создание Московской русской частной оперы. Русская "хореографическая драма". Символизм в музыке. Скрябин. "Русские сезоны" в Париже. Изобразительное искусство. Академическое направление (академизм) и критический реализм. Творчество В.Г. Перовз. Артельпетербургских художников. "Товарищество передвижных художественных выставок". Творчество И.Е. Репина - вершина передвижничества. Историческая живопись В.И. Сурикова, Пейзажная живопись. И.И. Левитан. Скульптура. A.M. Опекушин, М.О. Микешин, М.М. Антокольский. Критический реализм в начале XX века. Модернизм Деятельность группы "Мир искусства". С.П. Дягилев. Международные выставки. Группы "Голубая роза", "Бубновый валет", "Ослиный хвост" (П. Кузнецов, М. Сарьян, С. Сулебкин, М. Ларионов, И. Машков. Н. Гончарова, К. Малевич, В. Татлин и др.) Особенности русского авангарда. Архитектура: основные направления и стили. Меценатство. Итоги развития русской культуры во второй половине XIX - начале XX веков. 3. КУЛЬТУРНАЯ ЖИЗНЬ РОССИИ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ВЫБОРА КУЛЬТУРА РОССИИ В 1917-1941 ГОДАХ ГОСУДАРСТВЕННОЕ РУКОВОДСТВО КУЛЬТУРОЙ. Создание органов управления культурой. Наркомпрос. Главполитпросвет. Материальное положение культуры. Роль партийных организаций в руководстве культурой. Средства массовой информации и их роль в просветительской деятельности. Создание "пропагандистской машины" в 20-е годы. Изменения тактики просветительской деятельности в конце 20-х годов. Преобразования политико-просветительских органов Политическое просвещение в 30-е годы. Процессы 30-х годов, их отражение в прессе. Особенность просветительской работы в 30-е годы. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Ликвидация неграмотности Состояние грамотности в стране накануне Октября. Школьная сеть. Декрет о ликвидации неграмотности. Ликпункты, Индивидуально-групповой метод обучения, школы малограмотности Учебники. Результаты обучения к концу 30-х годов. Перестройка школьной жизни на принципах единой трудовой школы. Программы ГУСа: Введение всеобщего начального обучения. Результаты школьного строительства к концу 30-х годов. Система профтехобразования. Изменения управления вузами. Открытие новых вузов. Рабфаки. Реорганизация высшей школы на основе "Положения о высших учебных заведениях Р.СФСР". Пролетаризация высшей школы. Внедрение в учебные программы и предметы теории марксизма. Особенности работы вузов в 30-е годы. СОВЕТСКАЯ ВЛАСТЬ И ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ. Источники комплектования интеллигенции. Соотношение различных социальных подгрупп в составе интеллигенции в 20 - 30 -е годы. В. И. Ленин и интеллигенция. Политика государства в отношении буржуазных специалистов. Интеллигенция в гражданской войне. Формы сотрудничества с советской властью. Высылка 1922 года. Дискуссия 1924-25 гг. о природе интеллигенции. Их результаты и последствия. Кризис 1929 года. Курс на формирование кадров новой социальной интеллигенции. Пути решения этой проблемы. Выдвиженчество. Обучение в высших и средних специальных учебных заведениях. Рабфаки. Апрельский и Июльский 1928 года Пленумы ЦК ВКП(б). Упрощение и сокращение сроков обучения в вузах и средних учебных заведениях. Последствия. Оценка исторического пути советской интеллигенции в свете современного кризиса системы. РУССКАЯ ЭМИГРАЦИЯ. Причины выезда за границу. Численный и социальный состав эмиграции. Работа по сохранению русских культурных традиций. Периодические издания русской эмиграции Создание русских научных центров. Литература русского зарубежья. Отношение к Советской России. Создание русской фашистской партии Деятельность российского общевойскового союза (РОВС). Новая тактика П.Н. Милюкова. Семеновское движение. Русский дом в Париже. Особенности русской эмиграции 20-30-х годов. СОВЕТСКАЯ НАУКА. Численный состав научных работников. Социальный состав. Деятельность Императорской Академии наук в первые годы советской власти. Деятельность общественных организаций русской интеллигенции. Создание ВАИ. Характер отношений ВАИ с советской властью. ВАРНИТСО. Путь на раскол интеллигенции. "Спецеедство". Шахтинские события. Процесс Промпартии. Основные направления научно-исследовательских работ. Причины свертывания научных исследований в 30-е годы. Особенности развития науки в 30-е годы. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ. КУЛЬТУРА. Пролетариат и его роль в художественной жизни 20-х годов. Возникновение пролетариата Идейная платформа Пролеткульта его принципы. I Всероссийская конференция Пролеткульта. П.И. Лебедев-Полянский. Работы А.А. Богданова. "Искусство и рабочий класс" В.Ф. Плетнева "На идеологическом фронте". Дискуссия о Пролеткульте. II съезд Пролеткульта. Его результаты. Постановление ЦК ВКП(б) "О перестройке литературно-художественных организаций" и его значение. Итоги и последствия деятельности Пролеткульта в стране. Театральная жизнь 20-30-х годов. Традиционные театры. Их состав, репертуар. Особенности в 20-е годы. Левые театры. Движение "Театральный Октябрь" В.Э. Мейерхольд. Кризис левых театров в конце 20-х годов Сближение театральных направлений. Стабилизация театра. Утверждение принципа социалистического реализма в театральной деятельности. Последствия этого. Появление пролетарской литературы. Основные литературные течения 20-х годов. Литературные объединения "Октябрь", "Кузница", "Левый фронт", "Серапионовы братья". РАПП. Литература малых форм. Произведения "оппозиционных" писателей. Резолюция ЦК ВКП(б) "О политике партии в области художественной литературы". Создание союза писателей. Утверждение принципа социалистического реализма. Литература 30-х годов. Становление кино в 20-е годы. Государственное руководство развитием кино в стране. Акционерное общество "Совкино". Коммерческое кино. Хроникальное научно-познавательное кино. Становление советской школы игрового кино. Особенности развития советского кино в конце 20-30-х годов. Художники в 1917 году. Особенности деятельности в первые послереволюционные годы "Левое" искусство. Футуризм. Художники-реалисты. Объединения художников. "Бубновый валет", "4 искусства". "Маковец". "Новое общество живописцев", АХРР, общество Станковистов (ОСТ). Выставочная деятельность. Советская живопись за рубежом Особенности развития живописи в 30-е годы. Утверждение принципа социалистического реализма. Итоги развития советской культуры к началу 40-х годов. СОВЕТСКАЯ КУЛЬТУРА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ Роль советской культуры в воспитании советского патриотизма Пропаганда исторических знаний, боевых традиций, героического прошлого. Влияние миграционных процессов на культурное общение и народностей страны. "Выселение народов" и национальная культура. Воспитательная и мобилизующая роль литературы и искусства. Меры по охране и спасению культурных ценностей. Деятельность еврейского антифашистского комитета. Общеобразовательная школа. Создание Академии педагогических наук. Изменения в системе подготовки кадров специалистов. Современная наука фронту. Международные культурные связи СССР как фактор укрепления антигитлеровской коалиции Восстановление и строительство культурных учреждений. Ущерб понесенный советской культурой в ходе войны. КУЛЬТУРА СССР В ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ ЖИЗНИ И.В СТАЛИНА (1945-1953 ГОДЫ). Послевоенное восстановление и задачи в области культуры Помощь районам, пострадавших от оккупации. Восстановление школьной сети и возобновление всеобщего обучения детей Осуществление всеобщего семилетнего образования. Курс на всеобщее среднее образование. Восстановление и развитие системы подготовки кадров специалистов. Восстановление и расширение сети учреждений культуры. Использование радио и телевещания в культурно просветительной работе. Усиление администрации методов руководства культурой. Постановления ЦК ВКП(б) по вопросам литературы и искусства 1946-1948 гг. Борьба с космополитизмом Общественные дискуссии по философии (1947 г.), биологии (1948 г.; физиологии (1950 г.), языкознанию (1950 г.), политической экономив (1951 г.).Л.Л. Капица о состоянии советской науки в письме И В Сталину от 30 июля 1952 года. "Лысенковщина". СОВЕТСКАЯ КУЛЬТУРА В ПЕРИОД "ОТТЕПЕЛИ" Н.С. ХРУЩЕВА Предсмертное письмо А.А. Фадеева (13 мая 1956 года) о сути партийного руководства культурой. Противоречивый характер оттепели (не справедливая оценка творчества Дудинцева. травля Пастернака Эренбурга, Н.С. Хрущев и "абстракционизм"). Встречи Н.С. Хрущева с интеллигенцией. Расширение прав союзных республик в области культурного строительства. Съезды творческих союзов. Возвращение незаслуженно забытых имен деятелей культуры. Активизация международных связей Закон "Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР" (1958 г.) Его осуществление и значение. Укрепление материальной -1азы и организационной структуры школ. Рост образовательного уровня населения. Возрастание роли науки в связи с вступлением СССР в эпоху научно-технической революции. Расширение сети научных учреждений. Успехи СССР в ядерной физике, освоение космоса. Выдающиеся советские ученые (И.В. Курчатов, Н.Н. Семенов Л.Д. Ландау, С.П. Королев, Н.Г. Басов, A.M. Прохоров, М.В. Келдыш, М.А. Лаврентьев, Н.И. Мусхелишвили). Влияние НТР на развитие материальной базы культуры, народного образования, подготовку кадров. Преодоление бесконфликтности в литературе и искусстве Творчество В.В. Овечкина, А.Т. Твардовского, К.М. Симонова, А.И Солженицина. Тема современности и современный герой в литературе и искусстве. "Новый мир" А.Т. Твардовского. УСИЛЕНИЕ АДМИНИСТРАТИВНОГО НАЖИМА НА КУЛЬТУРУ БЮРОКРАТИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ КУЛЬТУРОЙ (СЕРЕДИНА 60-х - 80-х гг.) Осторожные попытки реабилитации И.В. Сталина. Письмо А.Д. Сахарова, В.Ф. Турчина, Р.А. Менделеева в ЦК КПСС от 19.03.70 г Политика министерства культуры СССР (Е.А. Фурцева, П.Н. Демичев) "Командование наукой" со стороны Отдела науки и учебных заведений ЦК КПСС. Остаточный принцип финансирования культуры. Новый этап в унификации национальных культур под лозунгом взаимообогащения. Взаимные дни республик и недели национальных культур. Нарастание парадности в проведении всесоюзных кинофестивалей, общесоюзных художественных выставок, всесоюзных конкурсов музыкантов-исполнителей, фестивалей искусств. Увеличение разрыва между культурой города и деревни. Сужение функционирования национальных культур, распространение пассивных форм общения с культурой в связи с урбанизацией и развитием массовой информации Поспешное исчезновение форм передачи национальной культуры Влияние идеологии и психологии застоя на состояние культуры. Рост научного потенциала страны и задачи интенсификации научной деятельности. Создание научно-производственных комплексов. Развитие фундаментальных и прикладных исследований. Нарастание отставания в ряде областей науки. Осуществление курса на всеобщее среднее образование Укрепление материальной базы школы. Обеспечение школ учителям". Совершенствование форм и методов обучения. Учителя новаторы Развитие профессионально-технического образования. Введение всеобщего среднего образования. Подготовка и начало осуществления школьной реформы 1984 года. Новое в специализации и размещении вузов и техникумов. Основные направления совершенствования работы высшей и средней школы. Организация подготовленных отделений и их роль в комплектовании вузов. Падение фактического уровня образования выпускников вузов и школ. Развитие культурных потребностей общества. Возрастание интереса к культурному наследию прошлого. Общественное движение охраны памятников истории и культуры. Недостатки функционирования институтов демократии. Ограничение творческой самостоятельности интеллигенции. Творчество советских бардов (B.C. Высоцкий, А.А Галич, Ю.И. Визбор, Б.Ш. Окуджава). Развитие советской литературы и искусства. Творчество Ф.А. Абрамова, В.Г. Распутина, В.И. Белова, Ю.В. Трифонова, В.М. Щукина, Ч. Айтматова, И.П. Друцэ, B.В. Быкова, Р.Г. Гамзатова. Выдающиеся деятели театра, кино, изобразительного искусства, музыки, (А.А. Тарковский, Н.С. Михалков, С. Говорухин, К. Муратова, и т.д.) Литературный альманах "Метрополь". Культура русского зарубежья (М. Ростропович, Г. Вишневская, А. Любимов, Э. Неизвестный, И. Шемякин, Э. Лимонов, Н. Коржавин, В. Аксенов, А. Солженицин, и т.д.). КУЛЬТУРА В УСЛОВИЯХ ПЕРЕСТРОЙКИ Демократизация системы управления культурой, преодоление методов административного руководства культурой. Гласность. "Московские новости", "Новый мир", "Огонек", "Юность", "Наи; современник", "Молодая гвардия", "Советская Россия". Возрождение роли публицистики: Г.Х. Попов, Н.П. Шмелев, И.М. Клямкин О.Ф Корякин, Ю.Д. Черниченко, В.И. Селюнин, А.А. Нуйкин. Попытки проведения в жизнь школьной реформы 1984 года Начало перестройки системы высшего образования. Направлений перестройки общественных наук. Возрождение плаката. Кинодокумента-листика. Студийное движение. Возвращение "забытых" произведений (Н. Гумелева, В. Ходасевича, Г. Иванова, В. Набокова) и фильмов (А. Германа Т. Абуладзе), картин (П. Филонова, А. Лентулова, К. Малевича, В. Кандинского, М. Нестерова), музыкальных произведений (А. Шнитке М. Росторповича).. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Алексеева Н. А. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020803. 65 Биоэкология,... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии... Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803. 65 «Биоэкология» |
 | Учебно-методический комплекс «Прикладная экология» составлен в соответствии... Н. Н. Колоколова. Прикладная экология. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803.... | | Пояснительная записка Дисциплина «Ботаника. Систематика семенных растений» Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов по специальности 020803. 65 – Биоэкология |
| Учебно-методический комплекс «Экология микроорганизмов» Н. Н. Колоколова. Экология микроорганизмов: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803.... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов по специальности... Рассмотрено на заседании умк именит, департамента биологии «24» сентября 2011г., протокол№1 |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности «Биоэкология» | | Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... ... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020803 Биоэкология Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики (29. 08. 2013 г., протокол №1) Соответствует требованиям к содержанию, структуре... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 «Биология» М. К. Беляцкий, Т. А. Кремлева, Л. В. Мостяева. Химия: Органическая химия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных, протокол №1 от 29 августа 2011 г. Соответствует требованиям... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных. Протокол №1 «31» августа 2011 года. Соответствует требованиям... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных. Протокол №1 «29» августа 2013 года. Соответствует требованиям... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020803.... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных (29 августа 2013г.) Соответствует требованиям к содержанию,... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... ... | | Л. И. Сальникова Лекарственные растения и их охрана Л. И. Сальникова. Лекарственные растения и их охрана. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности... |
