Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020803. 65 «Биоэкология»

Скачать 0.57 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020803. 65 «Биоэкология»
страница	4/4
Дата публикации	13.08.2015
Размер	0.57 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Рабочая программа курса составлена в соответствии с балльно-рейтинговой системой оценки успеваемости студентов, предполагающей организацию учебного процесса, при которой все знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения дисциплины, систематически оцениваются по 100-балльной шкале. Положение о рейтинговой системе предусматривает деление семестровой дисциплины на три модуля. Шкала перевода баллов в оценки:

60 баллов и менее - «неудовлетворительно»;
от 61 до 75 баллов - «удовлетворительно»;
от 76 до 90 баллов - «хорошо»;
от 91 до 100 баллов - «отлично».

Максимальный балл за ту или иную работу студент получает, если уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного. Примерные критерии: полнота и логичность раскрытия вопроса, использование дополнительного материала, самостоятельность суждений отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу.

5.1. Темы для подготовки докладов и сообщений:

1. Культура Киевской Руси

2. Искусство Московской Руси эпохи Феофана Грека и Андрея Рублева

3. Зодчество, живопись XVI в.

4. Русское старообрядчество XVII в.

5. Деятели русской культуры XVIII в.

6. Быт и культурная жизнь России в первой половине XVIII в.

7. Образование и просвещение в первой половине XIX в.

8. Музыка и театр в первой половине XIX в.

9. Православная церковь и культура во второй половине XIX в.

10. Русская художественная культура второй половины XIX–начала XX вв.

11. Художники в 1917 г.

12. Русская эмиграция

13. Советская власть и интеллигенция в 20–30-х гг.

14. Художественная культура 20-30-х гг.

15. Особенности развития советского кино в конце 20-30-х гг.

16. Появление пролетарской литературы. Основные литературные течения 20-х гг.

17. Массовая культура 20-30-х гг.

18. Борьба с космополитизмом, общественные дискуссии 1947–1951 гг.

19. Наука, литература, искусство в период хрущевской «оттепели»

20. Литература и искусство 60-80-х гг.

21. Особенности развития кинематографа в 50-е–80-е гг.

22. Отечественный кинематограф в 70-е–80-е гг. XX в.

23. Театральная жизнь столицы в 70-е–80-е гг.

24. Перестройка высшего образования в 70-е годы

25. Церковь и государство в период хрущевской «оттепели»

26. Музыкальная культура в 60-е–80-е гг.

5.2. Рекомендации к выполнению заданий для самостоятельной работы.

Устное сообщение по актуальным проблемам курса Отечественной истории готовится на основе публикаций ведущих исторических журналов страны («Отечественная история», «Российская история», «Вопросы истории» и др.). Целью сообщения является знакомство студентов с новыми подходами к освещению фактов, явлений и процессов исторического прошлого, методикой научного поиска, расширение исторического кругозора.

Контрольная работа должна основываться на знании студентами научной литературы и источников по определенной теме. Важно выполнить контрольную работу в сроки, установленные учебном планом. План рекомендуется начинать с введения, далее взять 2-3-4 узловых вопроса темы и завершить его заключением. Надо стремиться к тому, чтобы вопросы плана представляли собой единую систему, в которой каждый последующий развивает и дополняет предыдущие. В заключении работы делаются выводы, обобщения, прослеживается связь рассматриваемого события или явления с современностью. Контрольная работа должна занимать не более 24-25 листов (шрифт Times New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал, выравнивание по ширине, абзац – отступ). Работу необходимо снабдить научно-справочным аппаратом, должны иметь сноски. В конце работы обязательно должен быть список использованных источников и литературы.

При подготовки рецензии рекомендуется придерживаться следующей структуры:

Актуальность темы, ее значение для изучения курса Отечественной истории;
Задачи, которые ставит перед собой автор статьи;
Источниковая база автора (например, законодательные источники, личная переписка и т.д.);
Структура статьи с указанием основных аспектов, о которых пишет автор;
Основные выводы с их аргументацией;
Ваше мнение относительно статьи и выводов автора.

Презентация по выбранной теме должна включать 25 слайдов, критериями оценки которых являются как содержательная сторона, так и соответствие ей визуальных образов, аудио- и видео-сопровождения.

5.3. Контрольные вопросы по дисциплине:

1. Принятие христианства и его влияние на русскую культуру

2. Литература, архитектура, изобразительное искусство Древней Руси

3. Литература, архитектура, изобразительное искусство (XIV–XV вв.)

4. Грамотность и письменность, начало книгопечатания (XVI в.)

5. Литература и фольклор (XVI в.)

6. Архитектура, изобразительное искусство (XVI в.)

7. Музыка и театр (XVII в.)

8. Архитектура и градостроение (XVII в.)

9. Литература и фольклор (XVII в.)

10. Культура Петровской эпохи: архитектура, изобразительное искусство, музыка, театр

11. Грамотность, образование, просвещение, литература Петровской эпохи

12. Образование и просвещение, становление государственной системы образования (II-ая половина XVIII в.)

13. Литература и фольклор (II-ая половина XVIII в.)

14. Архитектура и градостроительство (II-ая половина XVIII в.)

15. Музыка, театр, хореография (II-ая половина XVIII в.)

16. Образование и просвещение (I-ая половина XIX в.)

17. Изобразительное искусство (I-ая половина XIX в.)

18. Литература и фольклор (I-ая половина XIX в.)

19. Музыка, театр, хореография (I-ая половина XIX в.)

20. Образование и просвещение (II-ая половина XIX–начало XX вв.)

21. Архитектура и градостроительство (II-ая половина XIX–начало XX вв.)

22. Литература и фольклористика (II-ая половина XIX–начало XX вв.)

23. Музыка, театр, хореография (II-ая половина XIX–начало XX вв.)

24. Художественная культура 20–30-х гг.

25. Театральная жизнь 20–30-х гг.

26. Народное образование: проблемы всеобщей ликвидации неграмотности и малограмотности

27. Формирование советской системы профессионального образования

28. Советская власть и интеллигенция. Дискуссии о природе интеллигенции в 1924–1925 годы

29. Церковь и государство в 20–30-е годы

30. Академия наук в 20-30-е годы

31. Основные направления научных исследований

32. Теория и практика пролеткульта. В.И. Ленин и пролеткульт

33. Борьба с космополитизмом в 40-е годы

34. Литература и искусство в 50–нач. 60-х годов

35. Государственная политика в области культуры в 60–80-е годы

36. Попытки реформирования школы в 60–80-е годы

37. НТР и научные исследования в 6–80-е годы

38. Музыкальная культура в 60–80-е годы

39. Творчество кукрыниксов в отечественном изобразительном искусстве

40. Культура русского зарубежья в 60–80 е годы

5.4. Тест. Культура в XVI–XVII вв.

Вариант № 1

1. Собор Василия Блаженного в Москве построен в память:

А. венчания Ивана IV на царство;

Б. взятия Казани;

В. объединения всех русских земель;

Г. победы на Куликовском поле.

2. Храм Василия Блаженного на Красной площади в Москве построен по проекту:

А. А. Фиорованти;

Б. Бармы и Постника;

В. Федора Кони.

3. «Апостол» – первая из известных книг, отпечатанных в Москве, была выпущена:

А. в 1553;

Б. в 1564;

В. в 1575;

Г. в 1560.

4. Помимо Москвы в XVI в. типография была создана:

А. в Казани;

Б. в Астрахани;

В. в Воронеже;

Г. в Новгороде.

5. Книгопечатание в России было начато по инициативе:

А. правителей и церкви;

Б. энтузиастов печатного дела И.Федорова и П. Мстиславца.

6. Первая книга, которую выпустили в Москве Иван Федоров и Петр Мстилавец:

А. «Апокриф»;

Б. Библия;

В. Апостол.

7. Церковные писатели XVI в. подготовили «Великие минеи четьи» – распределение по месяцам собраний житий святых. Инициатором создания этого многотомного труда был:

А. первопечатник Иван Федоров;

Б.митрополит Макарий;

В. Максим Грек;

Г. Протопоп Сильвестр.

8. В XVII в. были популярны представления с участием:

А. скоморохов и гусляров-песенников;

Б. кукольного театра;

В. поводырей с медведями;

Г. иностранных актеров.

9. В XVII в. популярными сатирическими произведениями стали:

А. «Повесть о Ерше Ершовиче», «Повесть о Шемякином суде»;

Б. «Почта духов»;

В. «Недоросль»;

Г. «Азбука о голом и небогатом человеке»;

Д. «Сказания о куре и лисице».

10. Знаменитым иконописцем XVII в. был:

А. Андрей Рублев;

Б. Симеон Ушаков;

В. Дионисий;

Г. Феофан Грек.
11. Первые живописные парсуны (портреты) современников появились на Руси:
А. в XI в.;
Б. в сер. XII в.;

В. в XVII в.;

Г. в XVI в.

12. Имена холопа Семена Петрова и стрельца Ивана Михайлова в истории русской культуры связаны со строительством:
А. деревянного дворца в Коломенском;

Б. церкви Вознесения в Коломенском;

В. церкви Ильи Пророка в Ярославле;

Г. Ростовского Кремля.

13. Казанский Собор на Красной площади в Москве был построен в честь:

А. взятия Казани;

Б. освобождения столицы от интервентов;

В. воцарения Романовых;

Г. победы на Куликовском поле.

14. Казанский Собор в Москве был построен на средства:

А. государевой казны;

Б. князя Д. Пожарского;

В. купцов Строгановых;

Г собранные народом.

15. На средства купца Г.Л. Никитникова в центре Москвы был построен храм:

А. Троицы;

Б. Ильи Пророка;

В. Всех святых на Кулишах;

Г. Никитская церковь.

16. Показателем развития техники в XVII в. явилась установка часов с боем на Спасской башне Московского Кремля. Курганы появились и в сибирских городах:

А. в Тобольске;

Б. в Верхотурье;

В. в Тюмени;

Г. в Сургуте.

17. В XVII в. школа русских лекарей были открыта:

А в Москве;

Б. в Твери;

В. Можайске;

Г. Ярославле.

18. В XVII в. приглашали много иноземных специалистов. Чтобы не допустить их вредного влияния на русских людей, иноверцев ссылали:

А. по окраинам городов;

Б. на закрытых охраняемых территорий;

В. в подмосковной немецкой слободе;

Г. по разным городам.

19. Славяно-греко-латинская академия в Москве была открыта:

А. в 1667;

Б. в 1557;

В. в 1700;

Г. в 1687.
20. Славяно- греко-латинская академия была предназначена для подготовки:

А. высшие духовенства и чиновников;

Б. инженеров и техников;

В. учителей и переводчиков;

Г. офицеров и прапорщиков.

21. От XVII в. сохранилось много частных писем. Их называли:

А. письмовниками;

Б. грамотками;

В. записками;

Г. посылками.

22. Для высшего придворного круга в XVII в. нерегулярно выпускалась рукописная газета. Она называлась:

А. «Ведомости»;

Б. «Новости»;

В. «Куранты»;

Г. «Вести».

23. Искусные косторезы, в т. числе и мастера по изготовлению шахмат, в XVII в. жили:
А. в Холмогорах;

Б. в Новгороде;

В. в Изборске;

Г. в Рязани.

24. Учеба в школе стала приравниваться к государственной службе при:

А. Алексее Михайловиче;

Б. Федоре Алексеевиче;

В. Петре I;

Г. Екатерине I.

25. В первой четверти XVIII в. были открыты циферные школы:

А. в 12 городах;

Б. более чем в 20 городах;

В. более чем в 40 городах;

Г. в 50 городах.

26. Школа математических и навигационных наук была открыта в Москве:

А. в 1701 г.;

Б. в 1704 г.;

В. в 1650 г.;

Г. в 1720 г.

27. Помимо Москвы навигационные школы были также открыты:

А. в Новгороде;

Б. в Нарве;

В. в Ревеле;

Г. в Дмитрове.

28. Первая медицинская школа в Москве была основана:

А. в 1701 г.;

Б. в 1707 г.;

В. в 1710 г.;

Г. в 1703 г.

29. Первая в России государственная публичная библиотека была создана в Петербурге:

А. в 1714 г.;

Б. в 1710 г.;

В. в 1715 г.;

Г. в 1702 г.

30. В эпоху Петра I в России стали появляться письмовники. Этим словом называли:

А. разносчиков писем, почтальонов;

Б. буквари;

В. книги о хороших манерах;

Г. сборники, содержавшие образцы писем на все случаи жизни.
Вариант № 2 Культура в XVIII в.
1. Первая русская печатная газета – «Ведомости» – стала выходить с декабря 1702 г.:

а) в Петербурге;

б) в Москве;

в) сначала в Москве, а затем в Петербурге;

г) в Нарве.

2. В начале XVIII в. значительно расширился выпуск книг светского содержания, в том числе учебной литературы. Этому способствовали:

а) введение гражданского алфавита;

б) введение арабских цифр вместо их буквенного обозначения;

в) открытие новых типографий в Москве, Петербурге;

г) открытие частных типографий;

д) изобретение бумаги.

3. Созданная в 1714 г. Петербургская кунсткамера была первым в России:

а) музеем изобразительных искусств;

б) собранием античных скульптур;

в) естественным музеем.

4. Высшее научное учреждение в России – академия наук – была основана:

а) в 1703 г.;

б) в 1727 г.;

в) в 1725 г.

5. Петр I участвовал в написании труда, посвященного истории:

а) Древней Руси;

б) династии Романовых;

в) российского флота;

г) Северной войны.

6. Аптекарским огородом в XVIII в. называли:

а) территорию медицинской школы;

б) книгу о лекарственных растениях;

в) зимний сад в Петербурге;

г) Ботанический сад.

7. Новое летоисчисление (от Рождества Христова) Петр ввел:

а) с января 1700 г.;

б) с января 1701 г.;

в) с января 1710 г.;

г) с марта 1699.

8. Активную научную и практическую деятельность в XVIII в. развернуло Вольное экономическое общество, созданное:

а) в 1755 г.;

б) в 1775 г.;

в) в 1765 г.;

г) в 1757 г.

9. Труды Вольного экономического общества были по преимуществу связаны:

а) с организацией высшего экономического образования России;

б) с поиском полезных ископаемых;

в) с организацией золотодобычи;

г) с изучением сельскохозяйственного производства и аграрных проблем.

10. Крупные труды по агрономии, экономике, организации сельского хозяйства оставил ученый и писатель XVIII в.:

а) Н.И. Новиков;

б) А.Т. Болотов;

в) В.И. Лепехин;

г) Г.К. Зотов.

11. Создателем физической химии считается:

а) Д.И. Менделеев;

б) А.М. Бутлеров;

в) М.В. Ломоносов;

г) И.И. Мечников.

12. Первая в России химическая лаборатория была создана по инициативе:

а) Е.Р. Воронцовой-Дашковой;

б) М.В. Ломоносов;

в) Б.С. Якоби;

г) В.В. Вернадским.

13. Для развития школьного образования согласно уставу 1786 г. предусматривалось:

а) открытие четырехклассных училищ в губернских и двухклассных в уездных городах;

б) создание сети училищ для девочек;

в) создание учебных книг для новой сети училищ;

г) подготовка преподавателей в учительских семинариях.

14. Институты благородных девиц, созданные в XVIII. При Смольном монастыре в Петербурге, принимали:

а) только дворянок и в специальный класс девочек из недворянских сословий;

б) девочек из семей высшего духовенства;

в) всех успешно сдавших экзамены.

15. Московский университет был открыт:

а) в 1758 г.;

б) в 1687 г.;

в) в 1755 г.;

г) в 1725 г.

16. При московском университете открыли 2 гимназии, куда принимались:

а) только дворян;

б) юношей из некрепостных сословий;

в) всех желающих и успешно сдавших экзамены.

17. Первоначально Московский университет имел факультеты:

а) юридический;

б) философский;

в) медицинский;

г) богословский.

18. Преподавание м Московском университете велось:

а) на старославянском языке;

б) на русском языке;

в) первоначально на латинском, затем на русском.

19. В Московском университете издавалась первая в России общественная газета:

а) «Куранты»;

б) «Московские ведомости»;

в) «Московский листок»;

г) «Всякая всячина».

20. Издательская деятельность Московского университета активизировалось в 1799 г. благодаря:

а) Н.И. Новикову;

б) Н.М. Карамзину;

в) Е.Р. Воронцовой-Дашковой;

г) М.В. Ломоносову.

21. Н.И. Новиков был издателем журналов:

а) «Трутень»;

б) «Всякая всячина»;

в) «Живописец».

22. Собирание русских пословиц в XVIII в было увлечением:

а) Екатерины II;

6) М.Д. Чулкова;

в) Н.И. Новикова;

г) Е.Р. Воронцовой-Дашковой.

23. По заказам знатных особ (Строгановых и Воронцовых) в XVIII в. были возведены дворцы. Их проектировали:

а) В.И. Баженов;

б) В.В. Растрелли;

в) М.Ф Казаков;

г) А.Д. Захаров.

24. Зимний дворец был построен по проекту архитектора :

а) А.Ф. Какорина;

б) В.И. Баженова;

в) В.В. Растрелли;

г) М.Ф. Казакова.

25. Главные творения архитектора В.И. Баженова связаны с Москвой:

а) дом Пашкова;

б) манеж;

в) торговые ряды.

26. Немало великолепных сооружений возвел М.Д. Казаков в Москве. Среди них:

а) здание Московского университета;

б) здание Сената;

в) Казанский Собор;

г) корпуса Голицынских больниц.

27. В.И. Баженов и М.Д. Казаков в своих произведениях воплощали идеи классической архитектуры, которой присуще:

а) простота и строгость форм;

б) строгое внешнее оформление;

в) обилие лепных украшений причудливой формы;

г) симметричное расположение зданий.

28. В 1757 г. в Петербурге была открыта академия художеств. Здание академии было построено по проекту ее первого директора:

а) А.Ф. Какорина;

б) И.В. Егорова;

в) И.Д. Жилярдинова;

г) М.Ф. Казакова.

29. Известными художниками-портретистами XVIII в. были:

а) А.П. Антропов; И.П. Аргунов, Д.С. Рокотов;

б) Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский;

в) Д.И. Шубин, И.В. Репин.

30. Отцом русского театра называли:

а) Д.Г. Волкова;

б) Д.И. Фонвизин;

в) Г.Г. Державин;

г) графа П.Б. Шереметева.

31. Среди крепостных театров XVIII в. выделялся текатр:

а) в имении А.В. Суворова;

б) графов Шереметевых;

в) купцов Строгановых;

г) заводовладельцев Демидовых.

32. Первый театр вне столицы был основан в 1750 г в городе:

а) Ярославле;

б) Костроме;

в) Новгороде;

г) Саратове.

33. Автором написанной в XVIII в. «Истории России с самых древнейших времен» был:

а) М.М. Щербатов;

б) И.И. Болтин;

в) В.Н. Татищев;

г) Н.М. Карамзин.

Вариант № 3 Образование, наука, архитектура XIX века
1. В первой половине XIX в. в России было открыто несколько новых университетов, а именно:

а) два;

б) четыре;

в) пять;

г) десять.

2. К середине XIX в. грамотных в России было:

а) 45% всех жителей;

б) 6%;

в) 10%;

3. Количество гимназий в России за первую половину XIX в. увеличилось:

а) в 10 раз;

б) в 2 раза;

в) в 2,5 раза;

г) в 25 раз.

4. Число учащихся в школах России к середине XIX в. составляло:

а) 52 тыс. чел.;

б) 12,5 тыс. чел.;

в) 125 тыс. чел.;

г) 1 млн. чел.

5. В XIX в. Коперником геометрии называли:

а) профессора М.В. Остроградского;

б) ректора Казанского университета Н.И. Лобачевского;

в) профессора П.М. Чебышева;

г) профессора С.В. Ковалевскую.

6. Основателем школы русских химиков был:

а) А.М. Бутлеров;

б) Н.Н. Зинин;

в) А.П. Бородин;

г) Н.И. Пирогов.

7. Начало работы над практическим применением электричества в быту и народном хозяйстве положил:

а) Б.С. Якоби;

б) В.В. Петров;

в) Н.И. Лобачевский;

г) М.В. Ломоносов.

8. История государства Российского в нач. XIX в. написал:

а) Н.М. Карамзин;

б) В.О. Ключевский;

в) С.М. Соловьев;

г) Н.А. Полевой.

9. По проекту архитектора А. Воронихина в Петербурге построен:

а) Исааковский собор;

б) Казанский собор;

в) дворец А. Меншикова;

г) здание главного штаба.

10. Здание Адмиралтейства в Петербурге проектировал:

а) А.Н. Воронихин;

б) К.И. Росси;

в) А.Д. Захаров;

г) М.Ф. Казаков.

11. В Михайловском дворце, построенном в Петербурге по проекту К.И. Росси, ныне располагается:

а) публичная библиотека;

б) Русский музей;

в) музей восковых фигур;

г) музей архитектур.

12. Здание Александровского театра в Петербурге проектировал архитектор:

а) К.И. Росси;

б) О.Бове;

в) В.В. Растрелли;

г) А.Н. Воронихин.

13. Во второй половине XIX в. в России для обучения грамоте взрослых были открыты:

а) церковно-приходские школы с двух и четырехклассным образованием;

б) земские школы;

в) воскресные школы.

14. Во второй половине XIX в. в Росси были открыты два университета. Они действовали в городах:

а) Риге и Минске;

б) Нижнем Новгороде и Екатеринбурге;

в) Одессе и Томске;

г) Саратове и Ростове.

15. В XIX в. политехнические вузы появились:

а) в Москве;

б) в Риге;

в) в Харькове;

г) в Киеве;

д) в Звенигороде.

16. К концу XIX. Грамотные в России составляли:

а) 0,5% жителей;

б) 2,8% жителей;

в) 28% жителей;

г) 48% жителей.

17. Грамотность среди мужчин к концу XIX в. составляет:

а) 1%;

б) 12%;

в) 39%;

г) 59%.

18. Грамотность среди женщин к концу XIX в. составляло:

а) 0,17%;

б) 17%;

в) 27%;

г) 37%.

19. Общедоступные средние школы для девушек стали появляться в России:

а) в эпоху преобразований Петра I;

б) в 1760-х гг. XVIII в.;

в) с 1801 г. по личному распоряжению Павла I;

г) в 1860-х гг.

20. Основателем петербургской математической школы был:

а) П.Л. Чебышев;

б) Н.И. Лобачевский;
в) Б.С. Якоби;
г) В.В. Петров.

21. Наиболее известная книга Д.И. Менделеева, переведенная на все европейские языки называется:

а) «Периодическая система химических элементов»;

б) «Химия и жизнь»;

в) «Основы химии»;

г) «Новые химические элементы».

22. Основателем московской школы физиков считается:

а) академик Э.Х. Ленц;

б) академик Б.С. Якоби;

в) академик В.В. Петров;

г) академик О.Г. Столетов.

23. Радиоприемник, изобретенный А.С. Поповым, был впервые использован для связи:

а) между кораблями в плавании;

б) между Петербургом и Царским селом;

в) между Зимним дворцом и Петропавловской крепостью;

г) межу лабораториями Петербургского университета.

24. Многотомный труд «История России с древнейших времен» был написан:

а) С.М. Соловьевым;

б) В.О. Ключевским;

в) М.Н. Покровским;

г) Н.М. Карамзиным.

25. Распространению просвещения в России способствовали книгоиздатели:

а) К.Т. Солдатенков;

б) Д.Д. Павленко;

в) И.Д. Сытин;

г) А.Н. Радищев.

26. Академией Крамского называли:

а) художественную школу, де преподавал И.Н. Крамской;

б) товарищество художественных передвижных выставок;

в) художественное училище, где выдвигали идею, что искусство выше жизни.

27. Товарищество художественных передвижных выставок было создано в:

а) в 1870 г.;

б) в 1874 г.;

в) в 1885 г.;

г) в 1860 г.

28. Большой известностью пользуются картины «Охотники на привале», «Рыболов», «Последний кабак у заставы», принадлежащие кисти:

а) И. Репина;

б) А. Саврасова;

в) В. Сурикова;

г) В. Перова.

29. Картины «Покорение Сибири Ермаком Тимофеевичем», «Меншиков в Березове», «Степан Разин», «Боярыня Морозова», «Утро стрелецкой казни» написал:

а) В.В. Верещагин;

б) В.М. Васнецов;

в) В.И. Суриков.

30. Оперы «Орлеанская дева», «Мазепа», «Евгений Онегин», «Пиковая дама» создал:

а) П.И. Чайковский;

б) М.П. Мусоргский;

в) Ц.А. Кюи;

г) М.И. Глинка.

31. Балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик» создал:

а) П.И. Чайковский;

б) Н.А. Римский-Корсаков;

в) А.П. Бородин.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

6.1. Основная литература:

1. Милюков, П. Н. Очерки по истории русской культуры : в 2 т. / П. Н. Милюков; сост. Н. И. Канищева. - Москва : РОССПЭН. - (Библиотека отечественной общественной мысли : с древнейших времен до начала XX века). Т. 1. - 2010. - 904 с.

2. Милюков, П. Н. Очерки по истории русской культуры : в 2 т. / П. Н. Милюков ; науч. рук. проекта А. Б. Усманов; сост. Н. И. Канищева. - Москва : РОССПЭН. - (Библиотека отечественной общественной мысли : с древнейших времен до начала XX века). Т. 2. - 2010. - 600 с.

3. Культурология/ ред. Драч Г.В., М.: Альфа-М: Инфра-М, 2009. – 413 с. Гриф МОРФ

4.Грушевицкая Т. Г. Культурология [Электронный ресурс]: учеб. для студентов вузов/ Т. Г. Грушевицкая, А. П. Садохин. - 3-е изд., перераб. и доп. - Электрон. дан. – М.: Юнити-Дана, 2011.

5. Грушевицкая Т. Г. и др. Культурология. М.: Юнити-Дана, 2010. -687 с. Гриф
6.2. Дополнительная литература* (источники и литература рекомендуются к каждому семинарскому занятию).

1. Георгиева Т. С. Русская культура: история и современность: учеб. пособие/ Т. С. Георгиева. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 608 с.

2.Милюков П. Очерки по истории русской культуры. - М.: Директ-Медиа, 2007. [электронный ресурс; режим доступа]: http://www.biblioclub.ru/book/36136/ (25.12.10)

3. Домострой - М.: Директ-Медиа, 2008. [электронный ресурс; режим доступа]: http://www.biblioclub.ru/book/39829/ (11.01.11)

4. История русской культуры. IX-XX вв./под ред. Л.В. Кошман. Учебное пособие. М., 2006.

6. История русской литературы XX века (20-50-е годы). Литературный процесс. Учебное пособие. М., 2006.

7. Русская литература XX века. 1920-1930-е годы. Т.1.М.,2005.

8. Черняк М.А. массовая литература XX века. М., 2007.
6.3. Программное обеспечение и Интернет–ресурсы:

http://ru/wikipedia/org – википедия

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html – библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ

http://mes.igh.ru/ – электронный научно образовательный журнал История (Институт всеобщей истории)

7. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Для изучения дисциплины необходим компьютер, проектор для демонстрации презентаций, доступ в Интернет для выполнения самостоятельной работы.

1 2 3 4

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Алексеева Н. А. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020803. 65 Биоэкология,...		Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии... Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803. 65 «Биоэкология»
	Учебно-методический комплекс «Прикладная экология» составлен в соответствии... Н. Н. Колоколова. Прикладная экология. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803....		Пояснительная записка Дисциплина «Ботаника. Систематика семенных растений» Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов по специальности 020803. 65 – Биоэкология
	Учебно-методический комплекс «Экология микроорганизмов» Н. Н. Колоколова. Экология микроорганизмов: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов по специальности... Рассмотрено на заседании умк именит, департамента биологии «24» сентября 2011г., протокол№1
	Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности «Биоэкология»		Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... ...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020803 Биоэкология Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики (29. 08. 2013 г., протокол №1) Соответствует требованиям к содержанию, структуре...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 «Биология» М. К. Беляцкий, Т. А. Кремлева, Л. В. Мостяева. Химия: Органическая химия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных, протокол №1 от 29 августа 2011 г. Соответствует требованиям...		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных. Протокол №1 «31» августа 2011 года. Соответствует требованиям...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных. Протокол №1 «29» августа 2013 года. Соответствует требованиям...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020803.... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных (29 августа 2013г.) Соответствует требованиям к содержанию,...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... ...		Л. И. Сальникова Лекарственные растения и их охрана Л. И. Сальникова. Лекарственные растения и их охрана. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности...

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020803. 65 «Биоэкология»

Похожие: