Кафедра истории науки

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА ИСТОРИИ НАУКИ

История и философия науки

Москва 20102

ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

1. 
   Аннотация рабочей программы……………………………………………………...…3
   
2. 
   Пояснительная записка……………………………………………………………...…..4
   
3. 
   Структура дисциплины (тематический план)……………………………………...….7
   
4. 
   Содержание дисциплины……………………………………………………………….8
   
5. 
   Образовательные технологии…………………………………………………………10
   
6. 
   Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины………………………………………..10
   
7. 
   Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов……….…11
   
8. 
   Материально техническое обеспечение дисциплины……………………………….14
   
9. 
   Планы семинарских занятий…………………………………………………………..14
   
10. 
    Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы.16
    
11. 
    Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов..…………….………23
    

• 
  студенты должны освоить основные историко-научные и философские концепции развития науки,
  
• 
  исследовать их культурно-историческую обусловленность,
  
• 
  освоить основные методы исторического и философского анализа развития науки,
  
• 
  обосновать различение по линии и наука-ненаука,
  
• 
  оценить основные культурно-исторические этапы развития мировой науки,
  
• 
  теоретически и практически оценить роль и значение истории и философии науки как системообразующей дисциплины в системе профессиональной подготовки магистра по специальности «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия».
  

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК – 1, 2, 4, 5, 6.

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

• 
  - понятийно-категориальный аппарат, историографию и методологию философии и истории науки:
  
• 
  - основные исследовательские школы и направления в истории и философии науки;
  
• 
  - основные этапы культурно-исторического развития мировой и отечественной науки;
  
• 
  - основные особенности и закономерности развития науки как целостного когнитивно-социального феномена;
  
• 
  - основные виды источников по истории и философии науки и принципы их научной критики;
  
• 
  - основные закономерности возникновения и развития музейных фондов, коллекций, объектов культурного и природного наследия в связи и вследствие развития науки.
  

• 
  - аналитически представлять важнейшие события в истории и философии науки, роль и значение выдающихся ученых и инженеров;
  
• 
  - проследить истоки возникновения научного знания, важнейших направлений отраслей науки и техники;
  
• 
  - проводить квалифицированную оценку соотношения рационального и альтернативного знания в различных культурно-исторических условиях;
  
• 
  - отличать науку от ненауки;
  
• 
  - проводить рациональную реконструкцию отдельных фактов и явлений истории науки;
  
• 
  - грамотно комментировать основное содержание конкретных важнейших научных теорий и основополагающих научно-концептуальных моделей;
  
• 
  - воспроизводить информацию графически и словесно о предмете обсуждения, связанном с историей и философией науки.
  

• 
  - навыками комплексного подхода к оценке истории науки;
  
• 
  - навыками самостоятельной постановки и решения локальной исследовательской историко-научной проблемы;
  
• 
  - навыками работы с основными видами источников по истории и философии науки;
  
• 
  - приемами использования компьютерных программ и баз данных по истории и философии науки, в том числе с помощью локальных и глобальных сетей;
  
• 
  - навыками адекватного и эффективного представления получаемых знаний по философии и истории науки как в традиционной, так и в высокотехнологической форме.