Методические рекомендации по изучению дисциплины «Организация научно-исследовательской работы студента»

Скачать 116.99 Kb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Организация научно-исследовательской работы студента»
Дата публикации	10.03.2016
Размер	116.99 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > История > Методические рекомендации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(МГГУ)

Методические рекомендации по изучению дисциплины

«Организация научно-исследовательской работы студента»

Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению
подготовки бакалавриата

040100.62 Социология

Автор:

Воронов В.М., к. филос.н., старший преподаватель кафедры социальных наук МГГУ.
Цель освоения дисциплины «Организация научно-исследовательской работы студента»:

- формирование у студентов базовых навыков научно-исследовательской деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся, должен:

знать:

– историю развития науки;

– историю развития системы высшего образования;

– виды научно-исследовательской работы студентов;

– формы учебной научно-исследовательской работы студентов;

– требования и алгоритм подготовки доклада, реферата, курсовой работы, выпускной квалификационной работы;

– основные этапы и специфику научного исследования;

– основные приёмы методы работы с информационными источниками;

– методику создания презентаций научно-исследовательских проектов.

уметь:

– правильно оформлять справочно-библиографическое описание научной литературы;

– правильно оформлять различные виды ссылок;

– создавать презентации, представляющие исследовательские проекты;

– готовиться к публичным выступлениям по теме научного исследования.

владеть:

– навыками восприятия научной информации;

– навыками работы с научной и справочно-энциклопедической литературой;

– навыками планирования научного исследования;

– навыками защиты и презентации научного исследования.

Разделы дисциплины и примерное распределение

учебного времени

№ п/п	Наименование раздела, темы	Вариант №1					Вариант №2
№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего ауд.ч./в интеракт.ф.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Часов на СРС	Всего ауд.ч./в интеракт.ф.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Часов на СРС
	История, сущность и структура науки.	2	2			12	2	2			14
	История, современное состояние, сущность и структура высшего профессионального образования.	2	2			2	2	2			10
	Информация: источники и восприятие.	4	2	2			4	2	2		10
	Виды и специфика научно-исследовательской работы студента.	4	4				4	4	4		12
	Технология научно-исследовательской работы.	6	4	2			6	4	2		12
	Технология работы с информационными ресурсами.	6	4	2		18	6	4	2		10
	Оформление, презентация и защита научного исследования.	6	2	4		10	6	2	4		10
	Итого	30/15	20	10		42	30/12	20	10	-	78

Содержание практических занятий

Тема 1: Память, внимание, мышление как психические процессы.

План:

Внимание как регулятивный процесс психики.
Память как свойство психики и условие мышления.
Тренинги и упражнения, направленные на развитие внимания и памяти.
Мышление как психический процесс.

Литература:

Блонский, П. П. Память и мышление. – СПб. : Питер, 2001.

Вертгеймер, М. Продуктивное мышление / пер. с англ. – М. :Прогресс, 1987.

Выготский, Л.С. Психология : сборник. – М., 2000.

Гальперин, П.Я. Экспериментальное формирование внимания. – М., 1974.

Гоноболин, Ф.Н. Внимание и его воспитание. – М., 1972.

Дормашев, Ю.Б. Психология внимания. – М., 2002.

Как развивать внимание. – М., 1997.

Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2007.

Немов, Р.С. Психология : в 3 кн. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 4-е изд. – М., 2001.

Немов, Р.С. Психология : учебник. – М., 2008.

Немов, Р.С. Психология : учебник. – М., 2011.

Розин, В. М. Мышление и творчество. – М. :Per Se, 2006.

Солсо Р.Л. Когнитивная психология. – М., 1996.

Хорошевский, Н.И. Современные методы развития памяти и мышления. – М., 2010.

Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева. – М., 1976.

Хэнкок, Дж. Самоучитель по развитию памяти. – М., 2004.

Тема 2: Эмпирическое и теоретическое научное исследование: структура и методы.

План:

Основные методы эмпирического исследования (анализ, наблюдение, эксперимент).
Основные методы теоретического исследования (научное объяснение, доказательство, опровержение).
Структура прикладных и фундаментальных исследований.

Литература:

Андреев, Г.И. и др. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: Учеб. Пособие. – М., 2004.
Ануфриев, А.Ф. Научное исследование. – М., 2002.
Войшвилло, Е.К., Дегтярев М.Г. Логика как часть теории познания и научной методологии (фундаментальный курс). – Кн. 2. – М., 1994.
Волков, Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. – Ростов-н/Д., 2001.
Горский, Д.П. и др. Краткий словарь по логике. – М., 1991. – Статьи: «Метод», «Методология науки».
Ивин, А.А. Логика: Учебник. – М., 2002.
Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. – М., 2004.
Сопко, В.В. Основы научных исследований: Учебное пособие для студентов вузов. – Киев, 1990.
Федотов, В.В. Техника и организация умственного труда. – М., 1990.
Швырев, В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. – М., 1978.

Тема 3. Технология работы с информационными ресурсами.

План.

Виды библиографических ресурсов.
Рациональные приёмы конспектирования.
Классификация Интернет-ресурсов.
Групповая дискуссия: интернет-ресурсы в научно-исследовательской деятельности студента: положительные и отрицательные стороны.

Литература.

Галагузова, Ю.Н., Штинова, Г.Н. Азбука студента. – М., 2000.
Волков, Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. – Ростов-н/Д., 2001.
Голодаева, В.С. Рекомендации по подготовке и оформлению курсовых и дипломных работ. – 2-е изд. – М., 2003.

Тема 4. Оформление, презентация и защита научного исследования (6 часов).

План.

Стилистика научного текста.
Оформление формул, табличного и иллюстративного материала.
Оформление библиографического списка.
Приёмы и методика постановки речи и развития красноречия.
Демонстрация и коллективное обсуждение презентаций к докладам по темам курсовых работ.

Литература.

Александров, Д.Н. Самоучитель красноречия. – М., 2002.
Андреев, Г.И. и др. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: Учеб. Пособие. – М., 2004.
Ануфриев, А.Ф. Научное исследование. – М., 2002.
Басаков, М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста. – Ростов-н/Д., 2001.
Волков, Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. – Ростов-н/Д., 2001.
Галагузова, Ю.Н., Штинова, Г.Н. Азбука студента. – М., 2000.
ГОСТ Р7.0.5 2008. – М., 2008.
Дюбуа, Ж. Общая риторика. – М., 1986.
Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. – М., 2004.
Кузнецов, И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления. – М., 2002.
Родос, В.Б. Спор и полемика. – М., 1989.

Примерный перечень вопросов к зачету.

Сущность и структура науки.

1.История науки.

2.История высшего образования в России и мире.

3.Болонский процесс.

4.Информация: понятие, виды, источники.

5.Научная информация: специфика, основные источники.

6.Восприятие, внимание, память.

7.Приёмы и методики развития внимания и памяти.

8.Приёмы скорочтения.

9.Библиографические источники.

10.Правила и методы работы с источниками научной информации.

11.Электронные источники информации.

12.Структура и методы эмпирических исследований.

13.Структура и методы теоретических исследований.

14.Научный текст как продукт научно-исследовательской деятельности.

15.Защита и презентация научно-исследовательских проектов.

16.Виды и специфика НИРС.

17. Алгоритм подготовки доклада.

18.Специфика, алгоритм подготовки и правила оформления реферата.

19.Специфика, алгоритм подготовки и правила оформления курсовой работы.

20.Специфика, алгоритм подготовки и правила оформления выпускной квалификационной работы.
Примерные тестовые задания.
1. Что Вы понимаете под научной работой студента современного университета:

а. выполнение курсовых и дипломных работ, других письменных работ, установленных учебным планом.

Б. участие в научных мероприятиях (конференции, семинары) в вузе и за его пределами.

В. Исследование какой-либо научной проблемы на протяжении ряда лет под руководством ученого из числа преподавателей.

2. Каковы, на Ваш взгляд, функции науки в современном обществе:

а. наука разрабатывает новые технологии, внедрение которых дает большой экономический эффект и способствует развитию страны.

Б. наука формирует картину мира человека, способствуя его ориентации в меняющихся условиях.

В. Наука формирует мышление человека, создавая тем самым условия дальнейшего развития человечества в целом.

3. Каково, на Ваш взгляд, значение той отрасли знания, которой Вы занимаетесь, в современном обществе?

4. Какими видами научно-исследовательской работы Вам приходилось заниматься до поступления в университет:

а. подготовка к семинарским занятиям, написание рефератов, эссе, других научных работ.

Б. подготовка выступлений на научно-практических конференциях, олимпиадах, других научных форумах.

В. Опытные экспериментальные исследования.

Г. другое (указать конкретно).

Д. никакими.

5. В научных мероприятиях какого уровня Вам приходилось участвовать:

а. научные конференции международного/межрегионального/областного/городского уровня.

Б. школьные научно-исследовательские, научно-практические мероприятия, проекты, олимпиады.

В. Гранты, научно-исследовательские проекты.

Г. иное (указать конкретно).

Д. ни в каких научных мероприятиях участия не принимал (а).

Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

Основная литература

Александров, Д.Н. Самоучитель красноречия. – М., 2002.
Александров, Д.Н. Самоучитель красноречия. – М., 2002.
Андреев, Г.И. и др. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: Учеб. Пособие. – М., 2004.
Ануфриев, А.Ф. Научное исследование. – М., 2002.
Басаков, М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста. – Ростов-н/Д., 2001.
Борикова, Л.В., Виноградова, Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу. – М., 2000.
Бут, У.К. и др. Исследование: шестнадцать уроков для начинающих авторов. – М., 2007.
Волков, Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. – Ростов-н/Д., 2001.
Галагузова, Ю.Н., Штинова, Г.Н. Азбука студента. – М., 2000.
Голодаева, В.С. Рекомендации по подготовке и оформлению курсовых и дипломных работ. – 2-е изд. – М., 2003.
ГОСТ Р7.0.5 2008. – М., 2008.
Дюбуа, Ж. Общая риторика. – М., 1986.
Ивин, А.А. Логика: Учебник. – М., 2002.
Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. – М., 2004.
Кузнецов, И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления. – М., 2002.
Кукушкина, В.В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров). – М., 2011.
Минько, Э.В., Минько А.В. Ускоренное конспектирование и чтение. – СПб., 2003.
Родос, В.Б. Спор и полемика. – М., 1989
Сабитов, Р.А. Основы научных исследований. – Челябинск, 2002.
Стёпин В.С. История и философия науки: Учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. — М.: Академический проект, 2011
Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований. – М., 2009.

Электронные ресурсы:

Наука. Новости науки и техники. – Режим доступа: http://sci-lib.com/
Нормативная база ГСНТИ. – Режим доступа: http://gsnti-norms.ru/norms/default.htm
Сайт журнала «Высшее образование в России». – Режим доступа: http://www.vovr.ru/

Программное обеспечение:

Интернет-браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera, Maxthon и др.
Текстовый редактор Microsoft Word.
Microsoft Office PowerPoint

Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Необходимые технические средства:

Проектор.
Ноутбук.
Экран.

Учебные пособия:

Андреев, Г.И. и др. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: Учеб. Пособие. – М., 2004.
Ануфриев, А.Ф. Научное исследование. – М., 2002.
Волков, Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. – Ростов-н/Д., 2001.
Голодаева, В.С. Рекомендации по подготовке и оформлению курсовых и дипломных работ. – 2-е изд. – М., 2003.
Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. – М., 2004.
Кукушкина, В.В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров). – М., 2011.
Родос, В.Б. Спор и полемика. – М., 1989
Сабитов, Р.А. Основы научных исследований. – Челябинск, 2002.
Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований. – М., 2009.

Программное обеспечение:

Интернет-браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera, Maxthon и др.
Текстовый редактор Microsoft Word.
Microsoft Office PowerPoint

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Организация научно-исследовательской... Цель освоения дисциплины «Организация научно-исследовательской работы студента»		Методические рекомендации по изучению дисциплины дв 2 Научная организация... Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных...
	Общие положения по изучению иностранного языка Цель освоения дисциплины «Организация научно-исследовательской работы студента»		Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для курсовой... Лапутина, О. А. Организация производства и предпринимательства в апк: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания...
	Научно-исследовательская работа студента (рекомендации) Приведённые ниже рекомендации по ведению научно-исследовательской работы (нир) адресованы студентам и могут быть полезны на всех...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель освоения дисциплины «Организация научно-исследовательской работы студента»
	Красоты и благополучия. Сбор этой солнечной ягоды всегда начинался... Цель освоения дисциплины «Организация научно-исследовательской работы студента»		Учебно-методический комплекс дисциплины научно-исследовательский... Относится к циклу научно-исследовательской работы и практики. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единицы,...
	Технологическая карта дисциплины «Психология» Кафедра Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Организация работы... Цель освоения дисциплины «Организация работы с молодежью в трудовых коллективах»
	Методические рекомендации по планированию обучения и научно-исследовательской... Методические рекомендации предназначены для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук		Рабочая программа дисциплины «психология» для студентов Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной... Лапутина, О. А. Менеджмент: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной работы / О. А. Лапутина. Хф...		Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной... Лапутина, О. А. Маркетинг: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной работы / О. А. Лапутина. Хф...
	Организация научно-исследовательской работы студентов медицинских вузов Организация научно-исследовательской работы студентов медицинских вузов / Сост. М. Е. Волчанский, А. В. Петров; Волгму. – Волгоград,...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Технология и практика... Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»

Школьные материалы