Учебно-методический комплекс по дисциплине «История языка» для специальности 050303 «иностранный язык»
Скачать 0.5 Mb.
|
Темы докладов и рефератов
Контроль знаний, умений и практических навыков студентов Текущий контроль уровня сформированности навыков осуществляется постоянно в ходе устного опроса теоретических положений курса и выполнения упражнений, анализа текста. Каждый блок содержит перечень контрольных вопросов относительно материала определенного периода исторического развития английского языка (древне-, средне- и новоанглийский). Методическая разработка рассчитана на самостоятельную работу студентов. Она снабжена ключами с целью самоконтроля и самокоррекции. Первый раздел разработки систематизирует программный теоретический материал в форме вопросов с выборочными ответами. Второй раздел нацелен на отработку практических навыков анализа и толкования аутентичных текстов. Контрольные вопросы по древнеанглийскому периоду1. К какой группе древнегерманских языков принадлежал древнеанглийский язык? 2. Что представляет собой «Серебряный кодекс»? 3. Расскажите о древнеанглийских диалектах. 4. Определите слова «Вульфила», «Беовульф», «Вульфстан». 5. Объясните соотношение корневых гласных в словах fullian -fyllan, fōti - fēt 6. Определите характер звука, изображенного буквой «з» в словах tu3on, суninз, da3am, mæз, byriз, sor3ian, Зumа, twe3en, fу1заn. 7. Перечислите все типы склонений древнеанглийских существительных. Просклоняйте существительное суninз в единственном и множественном числе. 8. Дайте степени сравнения прилагательного згēn. Назовите супплетивные степени сравнения одного из прилагательных. 9. На каком основании выделяется первый класс сильных глаголов? 10. Дайте древнеанглийские формы существительного «ребенок» в единственном числе и множественном числе. Объясните разницу между корневыми гласными. 11. Почему претерито-презентные глаголы не имели окончания в форме 3-го лица единственного числа настоящего времени? 12. Проспрягайте глагол «dēman» в настоящем времени. 13. К какому классу слабых глаголов относится глагол «brin3an»? 14. Дайте форму прошедшего времени от глагола «3ān». Как называется этот глагол? 15. Что такое «синтетический порядок слов»? 16. Сколько форм указательных местоимений насчитывалось в древнеанглийском языке? 17. Из какого языка заимствовано слово «school»? 18. Определите этимологию слова «London» 19. Определите форму глагола liсзаρ и дайте его инфинитив. 20. Объясните значение прилагательного «слабый» в сочетаниях «слабое» склонение существительного, прилагательного, «слабый» глагол. 21. Какая часть речи имела двойственное число? Что оно означало? Вопросы и задания к среднеанглийскому и ранненовоанглийскому периодам1. Какие диграфы введены нормандскими писцами? Какие звуки они обозначают? 2. Назовите дифтонги, возникшие в результате вокализации «з». 3. Объясните корневые гласные в современных словах child -children; wise - wisdom. 4. Дайте историческое объяснение различного написания следующих слов: meet, meat; son, sun; rode, road. 5. Почему буква о обозначает звук [o] в слове on, [ou] в слове stone, [^] в слове come и [o:] в слове for? 6. Почему в среднеанглийских словах loven и haven появилась буква v? Древнеанглийские слова соответственно lufian и habban. 7. Что такое «принцип орнаментальности»? 8. Какая часть речи утратила наибольшее число грамматических категорий? Какая часть речи приобрела новые категории? 9. Какие типы склонения существительных остались в среднеанглийском языке? Какие существительные сохранили особенности своего типа склонения? 10. Объясните замену древнеанглийских местоимений heo, hie местоимениями she, they в среднеанглийском языке. 11. Каково происхождение инфинитивной частицы to? 12. Почему модальные глаголы не имеют окончания в 3-ем лице единственного числа настоящего времени? 13. Как изменились глаголы help, grip, wash, sleep при переходе к среднеанглийскому языку? 14. Объясните замену древнеанглийской глагольной формы eode среднеанглийской формой wente. 15. Дайте историческое объяснение англо-скандинавского дублета: shirt - skirt. 16. Почему возникло «немое» -е? 17. Объясните наличие двух вариантов степеней сравнения прилагательного "old". 18. Объясните происхождение звука [J] в словах ship и special. 19. Объясните происхождение личного местоимения I. 20. Какие названия букв в английском алфавите отражают изменения по Великому Сдвигу Гласных? Требования к экзаменуУстный экзамен- полный и развернутый ответ на два теоретических вопроса разных исторических этапов развития английского языка с приведением примеров; ответы на дополнительные вопросы преподавателя по данной тематике. - чтение аутентичного художественного текста с последующим его переводом (со словарем) и анализом (от 4 до 6 строк); ответы на вопросы преподавателя по тексту. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная... Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и... Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка» для студентов заочной... | | Учебно-методический комплекс дисциплины теоретический курс второго... Специальность : 050303. 65 «Иностранный язык с дополнительной специальностью иностранный язык» |
| Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецккий) | | Учебно-методический комплекс по дисциплине "Практический курс немецкого... Виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо, перевод с иностранного языка на родной, с родного на иностранный).... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Литература Германии»... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Лингвострановедение и страноведение» для студентов заочной формы обучения по специальности... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине "История науки" для специальности... Изучение истории языкознания представляется особенно значимым, поскольку история науки о языке тесно связана с общим развитием культуры,... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Специальность 050303. 65 «Иностранный язык» с дополнительной специальностью 050303. 65 «Иностранный язык» | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практический курс языка»... Монологическая речь в этом случае является полуподготовленной с элементами спонтанной речи во время обсуждения проблем, затрагиваемых... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лексикология» для специальности... Предмет лексикологии. Слово основная структурно-семантическая единица языка. Теория знака и слово. Функции слова. Лексическое и грамматическое... |
