Образовательная программа
Скачать 420.34 Kb.
|
Кадровый состав Работу с учащимися ведут 18 педагогов (в т.ч. библиотекарь и 2 учителя совместителя). Кадрами школа обеспечена, учебный план выполнен полностью.
Предмет историю ведут учителя внутренние совместители, которые по плану прошли курсовую подготовку по предмету в КОИРО. Квалификационный уровень педагогов достаточно высокий, учителя проходят аттестацию, но на высшую категорию аттестуются робко.
 Курсовая подготовка педагогов на базе КОИРО
в том числе:
Учителя серьёзно относятся к повышению своей квалификации, охотно и своевременно обучаются на курсах повышения в КОИРО, как сессионно, так и по накопительной системе и не только по «узким» темам, но и по темам, способствующим расширению их педагогического кругозора. Стаж педагогических работников
 Награды педагогов на 2011 – 2012 учебный год В школе созданы условия для стимулирования качественного труда сотрудников, имеется фонд стимулирования, средства которого гласно, открыто расходуются для поощрения труда работников.
Материально-техническая база Учебные занятия организованы в учебных кабинетах. Имеется комбинированная учебная мастерская, кабинет машиноведения с набором моделей машин и действующей электрической моделью трактора в разрезе, пришкольный участок, теплица с поликарбонатным покрытием. Учебно – материальная база школы укомплектована пособиями, станками и инструментами, спортинвентарём, компьютерной и оргтехникой, мебелью за счёт средств федерального гранта за победу в конкурсе ОУ ПНПО – 2008 (один миллион рублей) В школе устойчиво работает Интернет, имеется школьный сайт, два телевизора подключены к спутниковому телевидению, компьютерами оснащены библиотека, информационно – методический кабинет для педагогов, создан мультимедийный класс для организации разнообразных форм деятельности педагогов и учащихся. В школьной библиотеке полноценный набор мультимедийных учебников. В школьной столовой горячим питанием охвачено 100% школьников, овощи, выращенные на школьной земле учениками, используются для приготовления завтраков и обедов. III. Документальная и концептуальная основа образовательной программы Образовательная программа строится на основе: 1. Закона РФ «Об образовании»; 2. Типового положения об общеобразовательной средней школе; 3. Закона Костромской области «О гарантиях прав ребенка в Костромской области»; 4. Устава школы. Работа школы строится в соответствии с потребностями семьи и детей, общества и государства. Разработана система диагностики и мониторинга. Высокий устойчивый конечный образовательный результат достигается через работу по обеспечению охраны жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе, их физическое совершенствование, через интеграцию процесса обучения и воспитания, экологизацию учебно-воспитательного процесса, краеведение. Один из путей достижения высоких положительных результатов обучения, воспитания, развития учащихся, укрепления здоровья – повышение квалификации педагогов через все формы образования (в т.ч. через самообразование), 100% педагогов владеют компьютером. IV. Содержание образования в школе В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» организация обучения и воспитания в Мисковской средней общеобразовательной школе направлена
Результаты обучения и воспитания школьников измеряются количеством учащихся, успешно освоивших учебные программы. Учебный план МОУ Мисковской средней общеобразовательной школы разработан на основе:
Школьный учебный план — нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования. Учебный план школы с учётом регионального и школьного компонентов реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта и гарантирует овладение выпускниками 1, 2, 3 ступеней образования необходимым минимумом ЗУН в условиях модернизации системы образования. Учебный план построен на принципах дифференциации и вариативности. Образовательные программы первой ступени общего образования ориентированы на четырехлетний нормативный срок освоения. Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 учебные недели, в 2 – 4 классах – 34 учебные недели. Образовательные программы второй ступени общего образования ориентированы на пятилетний нормативный срок освоения. Продолжительность учебного года для 5 – 9 классов составляет 35 учебных недель. Образовательные программы третьей ступени общего образования ориентированы на двухлетний нормативный срок освоения. Продолжительность учебного года для 10 – 11 классов составляет 35 учебных недель. Режим работы по шестидневной учебной неделе во 2-11классах. В структуре школьного учебного плана выделяются две части: инвариантная (федеральный компонент – не менее 75% от общего нормативного времени), обеспечивающая сохранение единого образовательного пространства в Российской Федерации; вариативная (региональный компонент – не менее 10% и компонент образовательного учреждения – не менее 10% от общего нормативного времени), обеспечивающая сохранение единого образовательного пространства, максимально учитывающая возможности образовательного учреждения, социальный заказ родителей и индивидуальные потребности школьников. Школьный учебный план предоставляет возможность определять объем компонента образовательного учреждения и тем самым выразить направленность и специфику школы. Учебное время, отведенное на компонент образовательного учреждения, использовано для углубленного изучения учебных предметов как федерального, так и регионального компонентов; для введения новых учебных предметов, дополнительных образовательных модулей, практикумов и элективных курсов; для проведения групповых и индивидуальных занятий; на организацию предпрофильной подготовки и начального профессионального обучения обучающихся в 8-11 классах. Школьный учебный план устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени отводимого на их изучение по ступеням общего образования и по классам в рамках регионального компонента начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Федеральный компонент учебного плана определяет количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Региональный компонент учебного плана определяет количество учебных часов на изучение учебных предметов регионального стандарта общего образования и направлен на обеспечение реализации региональной политики в области образования через преподавание предметов:
В учебном плане школы выдерживается количество часов федерального, регионального и школьного компонентов, полностью реализуется инвариантная и вариативная часть, что способствует реализации задач школы. В учебном плане школы обеспечивается преемственность между ступенями и содержанием учебных программ благодаря выверенному, разумному распределению часов, корректировке учебных программ, введению предметов школьного компонента. Содержательная часть учебного плана подкреплена кадровым и методическим обеспечением. В учебном плане выдерживается:
Образование в школе осуществляется по следующим учебно-методическим комплектам: 1 класс – по УМК «Школа России» 2 – 4 классы – по УМК «Перспективная начальная школа» 5 – 11 классы:
Логическим продолжением учебного процесса является внеурочная работа. Ценностное отношение к знаниям, умение применить их на практике возможно через внеурочную работу по предмету: Школьный день Науки, Дни различных предметов, занятия клуба интеллектуальных игр, разнообразные направления в содержании внеурочной деятельности. Дети активно участвуют и становятся призёрами игр «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Самый умный», выступают на ежегодной конференции «Шаг в будущее», районных краеведческих чтениях. Внеурочная деятельность нацелена на гармоничное развитие личности каждого ученика с учётом его природных задатков, условий жизни, воспитания в семье, школьном коллективе. Основные направления внеурочной деятельности: Краеведение «Земля моя Костромская» как системообразующая деятельность Цель: воспитание духовности, патриотизма включает в себя мероприятия по литературному краеведению, программу курса «Народное творчество», патриотическое и гражданское воспитание Виды деятельности: научно-познавательная, исследовательская, общественно-полезная, творческая. Формы деятельности: экскурсии, экспедиции, походы, викторины, конкурсы, литературные вечера, фольклорные праздники, встречи поколений, спектакли, Дни мужества, акции, работа тимуровского отряда, исследования. Направление по экологии «Чистый мир» ставит своей целью экологизацию всего учебно-воспитательного процесса, формирование ответственного отношения детей к окружающей среде как к общественному достоянию, т.е. воспитание экологически культурной личности. Виды деятельности: общественно-полезная, исследовательская, просветительская, творческая, проектная. Организационные формы работы: выпуск газеты «Экологический вестник», экологические десанты, экологический всеобуч, экологические эксперименты, конференции, походы и экскурсии, летний экологический лагерь. Направление «Лидер» (развитие личностных запросов ребёнка) ставит своей целью развитие органов классного, общешкольного самоуправления, построение системы работы детской организации, выявление развития творческих возможностей включением в разнообразную деятельность. Виды деятельности: общественно-полезная, управленческая, просветительская, творческая. Формы: Штаб актива, собрание, сбор, акции, праздники, дискуссия, игра. Формирование здорового образа жизни. Цель данного направления работы – формирование у подрастающего поколения представления о ценностях своего здоровья, потребности здорового образа жизни и гуманных отношений между людьми, физическое самосовершенствование, формирование навыков поведения в экстремальных жизненных ситуациях Виды деятельности: спортивно-оздоровительная, творческая, исследовательская. Организационные формы: спортивные секции, соревнования, спортивные праздники, игры. Труд как основа жизни Цель: подготовка к участию в общественном производстве, развитие навыков самообслуживания. Организационные формы: встречи с тружениками, творческие конкурсы, трудовые бригады. По перечисленным направлениям имеются программы работы.(Приложение 2) Эффективно работает в школе система дополнительного образования. Цель дополнительного образования: выявление и развитие творческих способностей учащихся. Основные направления дополнительного образования: Интеллектуально-познавательное: «С компьютером на ты», «В царстве Смекалки» Краеведческое: «Родной край» Художественное: музыкальные коллективы, «Искусство оформления» Прикладное: «Полёт фантазии», «Марья-искусница», «Юный столяр» Техническое: «Механизатор» Спортивное: секция «Спортивные игры» Работа данных коллективов строится по программам. (Приложение 2) Школьные традиции Развитию творческих возможностей учащихся способствует Годовой Круг Праздников, который является традицией праздников в жизни школьного коллектива на основе коллективной творческой деятельности с целью сплочения школьного коллектива, создания радостной и праздничной атмосферы, демонстрации выявленных в классе творческих возможностей и достижений. Сложилась система воспитательных мероприятий . Традиционные:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательная программа мкоу «средняя общеобразовательная школа №28» Образовательная программа школы создана с учетом примерных рекомендаций по формированию образовательной программы общеобразовательного... | | Пояснительная записка Данная образовательная программа имеет Данная образовательная программа имеет художественно-эстетическую направленность с элементами культурологической направленности.... |
| Образовательная программа чем для нас является образовательная программа... «преподаватель студент». Кроме того, в образовательной программе отражается текущее состояние образовательного процесса в техникуме;... |  | Образовательная программа модифицирована, составлена с учетом возрастных... Образовательная программа рассчитана на 136 учебных часов. Количество часов в неделю – 4 часа |
| Г. Г. Епанешникова Образовательная Образовательная среда как условие эффективности образовательного процесса | | Урока: Образовательная Образовательная: закрепление умения выполнения преобразования выражений, содержащих логарифмы |
| Образовательная программа по шахматам Образовательная программа по шашкам Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы | | Образовательная программа по реализации фгос волгоград Основная образовательная программа учитывает специфику образовательного учреждения |
| Образовательная программа. Цели и задачи образовательной программы Основная образовательная программа это документ, определяющий образовательную деятельность школы | | Образовательная Цель: образовательная сформировать умение определять морфологические признаки существительного и делать морфологический разбор |
| Образовательная программа /очно-заочная форма обучения/ на 2013 2014... Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Толмачевская... | | Учебная образовательная программа «Углубленное изучение географии... Образовательная направленность, в рамках которой реализуется программа — научно-педагогическая |
| Учебная образовательная программа «Углубленное изучение географии... Образовательная направленность, в рамках которой реализуется программа — научно-педагогическая | | Учебная образовательная программа «Углубленное изучение географии... Образовательная направленность, в рамках которой реализуется программа — научно-педагогическая |
| Жилинская Наталья Владимировна образовательная программа Образовательная программа, к которой разработан учебно-методический комплекс «От рождения до школы» Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова,... | | Образовательная программа мдоу д/с №44 «Красная Шапочка» Образовательная: познакомить детей с новой буквой и звуком; формировать навыки слогового, правильного, сознательного, выразительного,... |
