Общешкольный план воспитательной работы

Основные направления воспитательной работы:

1. 
   духовно – нравственное воспитание;
   
2. 
   патриотическое воспитание;
   
3. 
   гуманистическое воспитание;
   
4. 
   гражданско-правовое воспитание;
   
5. 
   семейное воспитание;
   
6. 
   половое воспитание;
   
7. 
   сохранение и укрепление физического и психического здоровья;
   
8. 
   экологическое воспитание;
   
9. 
   трудовое воспитание;
   
10. 
    эстетическое воспитание.
    

• 
  формирование у детей осознанных и научно обоснованных представлений о гигиене человека;
  
• 
  воспитание таких качеств личности учащихся, как личная гигиена, организация рационального здорового образа жизни, ответственность за свои поступки;
  
• 
  приобщение к культуре межличностных отношений своего этноса;
  
• 
  воспитание таких нравственных качеств, как доброта, забота, честность, милосердие, уважение.
  
• 
  ознакомление с основами норм поведения в обществе;
  

• 
  воспитание у учащихся чувства долга перед родными, семьей, Родиной;
  
• 
  формирование у ребенка позитивно-ценностного отношения к людям;
  
• 
  формирование культуры умственного и физического труда, самодисциплины;
  
• 
  развитие потребности к изучению истории своей Родины, своего народа;
  
• 
  воспитание таких качеств личности учащихся, как личная гигиена, организация рационального здорового образа жизни, ответственность за свои поступки;
  
• 
  приобщение к культуре межличностных отношений своего этноса.
  

• 
  подготовка к успешной социализации личности в современном обществе;
  
• 
  воспитание деловитости, обязательности, чувства честного партнерства и собственного достоинства;
  
• 
  развитие правовой культуры;
  
• 
  воспитание таких качеств личности учащихся, как личная гигиена, культура межличностных отношений, организация рационального здорового образа жизни, ответственность за свои поступки;
  
• 
  расширение осознанных научно-обоснованных представлений об устройстве и функционировании современного человеческого общества;
  
• 
  воспитание культуры межличностных отношений своего этноса, качеств семьянина;
  
• 
  предпрофессиональная ориентация учащихся;
  
• 
  развитие представлений о человеке как субъекте жизни.
  

• 
  становление у ребенка позитивно-ценностного отношения к людям;
  
• 
  формирование знаний, умений и навыков социальной активности;
  
• 
  становление культуры умственного и физического труда;
  
• 
  развитие правовой культуры;
  
• 
  формирование представлений о человеке как субъекте жизни;
  
• 
  приобщение к основным духовным ценностям своего Отечества;
  
• 
  воспитание таких качеств личности учащихся, как личная гигиена, культура межличностных отношений, организация рационального здорового образа жизни, ответственность за свои поступки, культура межличностных отношений своего этноса, качества семьянина;
  
• 
  воспитание толерантной к другим представителям человеческого общества;
  
• 
  расширение осознанных научно-обоснованных представлений об устройстве и функционировании современного человеческого общества;
  
• 
  воспитание таких качеств личности учащихся, как личная гигиена, культура межличностных отношений, организация рационального здорового образа жизни, ответственность за свои поступки, культура межличностных отношений своего этноса, качества семьянина;
  
• 
  профессиональная ориентация учащихся.
  

• 
  повышение эффективности планирования, организации, анализа воспитательного процесса;
  
• 
  повышение качества оформления документации по ведению воспитательной деятельности;
  
• 
  повышение профессиональной квалификации педагогов;
  
• 
  создание условий для раскрытия и реализации творческих способностей педагогов;
  
• 
  координация воспитательной работы в школе и социуме; развитие гуманистических отношений между взрослыми и детьми;
  
• 
  особенное внимание необходимо уделить проблеме предупреждения совершения правонарушений, связанных с посягательством на частную и иную собственность (ст. 158 УК РФ и т.д.), в среде учащихся 8-11 классов, а также проблеме авитального поведения в среде учащихся основной и средней школы, используя соответствующий позитивный отечественный и мировой опыт.
  
• 
  выявление и распространение передового педагогического опыта.
  

• 
  развитие сотрудничества педагогов с родительской общественностью в области воспитания учащихся;
  
• 
  консолидация условий окружающего социума на решение задач воспитания в школе;
  
• 
  просвещение родителей и других субъектов образовательного процесса в юридической, педагогической, психологической и валеологической областях научного знания;
  
• 
  развитие гуманистических отношений между взрослыми и детьми.
  
• 
  развитие сотрудничества педагогов и родителей в области материально-технического обеспечения воспитательного процесса в школе.
  

• 
  формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;
  
• 
  поддержка стремления учащихся служить Отечеству, утверждать на земле справедливые взаимоотношения между людьми, отстаивать свои права и права других людей;
  
• 
  воспитание гордости за свое Отечество и ответственности за судьбу своей страны;
  
• 
  стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с позиции разума, а не силы;
  
• 
  понимание учащимися избранной ими программы поведения для будущего самоопределения.
  

• 
   воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства;
  
• 
   формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям других национальностей, к своей национальности, ее культуре, языку, традициям и обычаям;
  
• 
    признание ценности независимости и суверенности своего государства и других государств.
  

• 
   формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом;
  
• 
  формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;
  
• 
  обучать решению задач правового и гражданского воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования;
  
• 
  формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;
  
• 
  воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны;
  
• 
  проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.