Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования по искусству, Примерной программы начального образования по музыке и содержания программы «Музыка.
Скачать 335.45 Kb.
|
| 14 | О музыке и му зыкантах | 1 | Расширение и углубление знаний | Мифы, легенды, пре дания и сказки о му зыке и музыкантах | Уметь: приводить при меры литературного фольклора о музыке и музыкантах | Литературное чтение. Образный анализ. Слушание музыки. Хоровое пение | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| В концертном зале | ||||||||||||||||||||
| 15 | Музыкальные инструменты | 1 | Расширение и углубление знаний | Музыкальные инст рументы: скрипка и виолончель. Струн ный квартет. Музы кальный жанр нок тюрн. Музыкальная форма вариации | Знать: понятия: нок тюрн, квартет, ва риации. Уметь: на слух различать тембры скрипки и вио лончели | Слушание музыки. Вокальное и плас тическое интониро вание Музыка на новогоднем празднике | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| 16 | Старый замок. «Счастье в си рени живет...» | 1 | Расширение и углубление знаний | Сюита. Старинная му зыка. Сравнительный анализ. Романс. Обра зы родной природы | Знать: понятия: сюита, романс. Уметь: проводить ин тонационно-образный и сравнительный анализ музыки | Слушание музыки. Вокальное интони рование. Интона ционно-образный и сравнительный анализ Хоровое пение Музыка на новогоднем празднике | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| 17 | «Не молкнет сердце чуткое Шопена...» | 1 | Сообщение и усвоение новых знаний | Судьба и творчество Ф. Шопена. Музы кальные жанры: по лонез, мазурка, вальс, песня. Форма музыки: трехчастная | Знать: многообразие танцевальных жанров. Уметь: на слух опреде лять трехчастную музы кальную форму | Слушание музыки. Интонационно-образный и сравни тельный анализ. Хоровое пение Музыка на новогоднем празднике | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| 18 | «Патетическая» соната Бетховена. Годы странствий. «Царит гармо ния оркестра...» | 1 | Расширение и углубление знаний | Жанры камерной му зыки: соната, романс, баркарола, симфони ческая увертюра | Знать: понятия: - музыкальных жанров: соната, романс, барка рола, симфоническая увертюра; - оркестр, дирижер | Слушание музыки. Интонационно-образный и сравни тельный анализ. Хоровое пение Музыка на новогоднем празднике | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| День, полный событий | ||||||||||||||||||||
| 19 | Зимнее утро. Зимний вечер | 1 | Сообщение и усвоение новых знаний. Интегриро ванный | Образ зимнего утра и зимнего вечера в поэзии А. С. Пуш кина и музыке рус ских композиторов. «Зимний вечер». Му зыкальное прочтение стихотворения. Выра зительность и изобра зительность музыки | Знать: понятия: выра зительность и изобра зительность музыки, лад. Уметь: проводить ин тонационно-образный и сравнительный анализ музыки | Слушание музыки, стихов. Интонаци онно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| В музыкальном театре | ||||||||||||||||||||
| 20 | Опера М. И. Глинки «Иван Сусанин» (П-Ш действия) | 1 | Расширение и углубление знаний | Бал в замке польского короля. Народная му зыка представляет две стороны - польскую и русскую. «За Русь мы все стеной стоим». Смена темы семейного счастья темой разговора Су санина с поляками. Ответ Сусанина | Знать:: - процесс воплощения художественного замысла произведения в му зыке; - содержание оперы. Уметь: проводить ин тонационно-образный анализ музыки | Слушание сцен из оперы М. И. Глин ки «Иван Сусанин». Интонационно-образный анализ | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| 21 | Опера М. И. Глинки «Иван Сусанин» (IV действие) | 1 | | Сцена в лесу. Измене ния в облике поляков. Кульминация - ария Сусанина | | | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| 22 | «Исходила младшенька...» | 1 | Расширение и углубление знаний | Характеристика глав ной героини оперы М. П. Мусоргского «Хованщина». Срав нительный анализ пес ни «Исходила млад шенька. ..» со вступ лением к опере | Знать: процесс вопло щения художественного замысла в музыке. Уметь проводить ин тонационно-образный анализ музыки | Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| 23 | Русский Восток. Восточные мо тивы | 1 | Сообщение и усвоение новых знаний | Поэтизация Востока русскими композито рами нашла свое от ражение в различных музыкальных жанрах: опере, балете, сюите. Музыка А. И. Хачату ряна | Уметь: -определять мелодико- ритмическое своеобра зие восточной музыки; -проводить интонаци онно-образный анализ | Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| 24 | Балет И. Стра винского «Пет рушка» | 1 | Расширение и углубление знаний | Персонаж народного кукольного театра -Петрушка. Музыка в народном стиле. Ор кестровые тембры | Знать: -процесс воплощения художественного замыс ла в музыке; -значение народного праздника - Масленицы. Уметь определять ор кестровые тембры | Слушание I картины балета (фрагменты). Интонационно-образный анализ. Хоровое пение | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| 25 | Театр музыкаль ной комедии | 1 | Сообщение и усвоение новых знаний | Жанры: оперетта, мюзикл. Понятие об этих жанрах и ис тория их развития | Знать: что такое опе ретта и мюзикл, их осо бенности, историю раз вития | Слушание фрагмен тов из оперетт, мю зиклов. Хоровое пение | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» | ||||||||||||||||||||
| 26 | Исповедь души | 1 | Сообщение и усвоение новых знаний | Музыкальный жанр: прелюдия, этюд. Музыкальная форма: трехчастная. Развитие музыкального образа. Любовь к Родине | Знать понятия: прелюдия и этюд. Уметь проводить ин тонационно-образный анализ музыки | Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
| | ||||||||||||||||||||
| 27 | Мастерство исполнителя | 1 | Расширение и углубление знаний | Многообразие музы- кальных жанров. Ис полнитель. Слушатель. Интонационная выразительность музыкальной речи | Знать понятия: композитор, исполнитель, слу шатель, интонация. Уметь «сочинять» - импровизировать мелодию, начинающуюся с четырех звуков (до, фа, соль, ля) с переда чей разного настроения | Слушание музыки. Вокальная импрови зация (сочинение мелодии) | | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | | | ||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по музыке для 3 класса составлена на основе Федерального... Рабочая программа по музыке для 3 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта начального образования по искусству,... | | Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе Федерального... Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта начального образования по искусству,... |
| Рабочая программа по музыке для 2 класса составлена на основе Федерального... Рабочая программа по музыке для 2 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта начального образования по искусству,... | | Рабочая программа по музыке для 5 класса составлена на основе Федерального... Рабочая программа по музыке для 5 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта начального образования по искусству,... |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по музыке для 3 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана на основе Государственного образовательного стандарта начального... |
 | Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе Государственного... Планирование составлено на основе Примерной программы общего образования по музыке, федерального компонента государственного стандарта... | | Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе... Примерной программы начального общего образования, авторской программы по музыке: «Музыка. Начальные классы» Е. Д. Критской, в соответствии... |
| Рабочая программа на 2012-2013 учебный год Предмет: Музыка 1 класс Программа: Перспектива. Составлена на основе Гос образовательного стандарта начального общего образования по искусству. Примерной... | | Протокол №1 от Рабочая программа по музыке для 8 класса составлена на основе Государственного об разовательного стандарта общего образования по... |
| Рабочая программа по музыке для 4 класса разработана на основе Примерной... Примерной программы начального общего образования, авторской программы по музыке Критской Е. Д., Сергеевой Г. П., Шмагиной Т,С. и... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования по искусству,... |
| Рабочая учебная программа по музыке для 1- 4-го класса разработана... Программа разработана на основе примерной программы по музыке Федерального государственного образовательного стандарта общего начального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Планирование составлено на основе Государственного образовательного стандарта начального образования по искусству, Примерной программы... |
| Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе примерной... Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой,Т. С. Шмагина, М. «Музыка. Начальная школа», Просвещение, в соответствии с требованиями федерального... | | Рабочая программа по музыке для 8 класса составлена на основе Государственного... «Искусство 8-9 классы» авторов Е. Д. Критской и Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной, базисным и примерным учебными планами на 2011-2012... |
