Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине сд. Ф. 06. 05«Вокал». составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в области культуры и искусства от 13 февраля 2003 г.

Скачать 266.13 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине сд. Ф. 06. 05«Вокал». составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в области культуры и искусства от 13 февраля 2003 г.
страница	2/3
Дата публикации	02.07.2014
Размер	266.13 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Культура > Учебно-методический комплекс

1 2 3

Тема 4: Развитие и закрепление вокальных навыков эстрадного искусства.

Продолжение работы над укреплением певческого дыхания: экономичное расходование, чувство опоры, плавный выдох (без толчка), зависимость фразировки и силы голоса от посыла дыхания;
Закрепление певческого звука (полетность, равномерность по тембру, смешанное звучание);
Выравнивание регистров, закрепление резонаторных ощущений;
Воспитание вокального вкуса, умения характеризовать произведения, анализировать исполнение;
Расширение диапазона, выравнивание гласных на новых участках;
Закрепление пройденных вокально-технических навыков, развитие подвижности голоса через усложнение учебных задач;
Использование в исполнении произведений основных элементов художественного творчества (динамика, выразительность, цельность, сценическая выразительность и т.п.);
Подготовка к концертным выступлениям: психоэмоциональный настрой на успешное исполнение, возможные нештатные ситуации и их исправление.
Продолжение работы над произношением и переводом в песне на иностранном языке;
Развитие навыков скэтирования.

Упражнения:

Обязательно применение стабильного блока упражнений на закрепление навыков пения с усложнением в зависимости от уровня развития ученика.

Обязательны упражнения в быстром темпе с использованием всех интервалов (поступенное движение, скачки, опевания и т.д.). Особенное внимание уделить пению интервалов секста и септима, а так же пению альтерированных ступеней. Пение мажорных и минорных гамм (целиком, частично).
Тема 5: Углубление (знаний, умений, навыков)

в области вокального искусства и актерского пения.

Укрепление красивого, свободного индивидуального тембра;
Целенаправленное использование различных регистровых режимов при пении;
Продолжение работы над расширением и укреплением диапазона;
Знакомство со специфическими приемами эстрадного и актерского пения.
Развитие чувства стиля (знакомство стилевыми приемами в пении);
Формирование навыков самостоятельной работы над иностранным текстом;
Закрепление навыков художественного исполнения (осмысленность, выразительность, цельность, образность) и использование вспомогательных художественных средств.;
Работа с фонограммой и микрофоном (взаимодействие голоса и сопровождения, формирование звукового баланса).

Упражнения:

Помимо выполнения заданий, которые опробованы в обучении, необходимо использовать и закреплять через упражнения следующие приемы пения: мелизмы (украшения); различные виды атак; пение «субтоном»; динамические штрихи; филировка, различные виды вибрато и др. Следует активно применять в упражнениях пение на скэт, ритмическую пульсацию, свингование, блюзовые тоны и т.п.

Упражнения исполняются в беглом темпе с использование простых и сложных интервалов, пение гармонических, мелодических и блюзовых гамм.
Тема 6: Выработка и развитие самостоятельности в творческой работе по усовершенствованию артистических и музыкальных данных.

Привлечение к самостоятельной работе над укреплением технических приемов (простейшие упражнения, распевки), к разучиванию произведений (по нотам, на слух) на русском и на иностранных языках;
Развитие творческих способностей (вариантность развития мелодии, сочинение мелизмов, легкая импровизация на слог, попевки, вокализы, изменение ритмического рисунка в произведении в зависимости от стиля инструментальной аранжировки и т.д.);
Активизация работы над словом, раскрытием образа произведения, смысловой подачей;
Развитие самостоятельности в музыкальной трактовке материала;
Выявление стилистических особенностей произведения;
Выработка чувства стиля, знакомство и опробирование произведений различных стилевых направлений (вальс, баллада, рок-н-ролл, блюз, босса-нова, фольк, рок, романс, ария, патриотическая песня, джазовые стандарты и др.);
Развитие и закрепление навыков самостоятельного опробирования и пользования динамикой, нюансировкой, фразировкой, штрихами и т.п.;
Работа над развитием и укреплением верхнего участка диапазона;
Применение специфических приемов эстрадного пения: мелизмы, опевания, глиссандо, субтон, штробас, драйв, виды вибрато, прямой звук, филировка, йодль, гроул и др.

Упражнения:

Распевки стабильного блока упражнений могут выполняться самостоятельно учащимися под наблюдением педагога с последующей коррекцией.

Упражнения с использованием альтерированных ступеней, арпеджио, тесситурных скачков (в медленном темпе, с ускорением).

Распевки, построенные на пунктирном, синкопированном ритме, с акцентированием различных долей; с использованием нюансировки, филировки, ритмической и динамической фразировки и т.п.

Требования к уровню освоения программы:

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;
проявлять ответственность за выполняемую работу, самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;
быть готовым к практической деятельности по решению профессиональных задач в организации различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;
знать принципы научной организации своего труда, быть готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;
быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;
обладать устойчивым стремлением к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний, к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию), стремиться к творческой самореализации;

Выпускник должен знать:

сольный репертуар, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей;
теоретические основы и историю исполнительства;
специальную литературу по профессии;
профессиональную терминологию;
музыкальную литературу для голоса;

Выпускник должен уметь:

владеть основами вокальной техники, имея в своем репертуаре различные произведения классической, современной и эстрадно джазовой музыкальной литературы;
владеть, спецификой исполнения вокальных джазовых произведений;
работать со звукозаписывающей, усилительной, компьютерной и другой современной аппаратурой.

Формы отчетности - Зачет

Проверкой знаний, умений и навыков учащихся являются показ отчетного концерта всего курса.

Критерии оценки:

Определяется по следующим параметрам:

Исполнительское мастерство, вокальная техника

интонация,
дикция,
ритмичность,
приёмы вокального исполнения,
фразировка,
чувство стиля,
владение микрофоном,
сформированность тембра,
индивидуальная манера исполнения.

Раскрытие образа

выбор репертуара,
артистизм,
пластика,
художественное решение,
подача,
цельность исполнения,
сценическое обаяние,
свобода исполнения,
раскрытие художественных достоинств произведения.

Жанровые направления выпускной программы

(выбор осуществляется индивидуально):

романс;
народная песня;
ария из мюзикла;
ретро-песня;
инструментальная пьеса на скет;
эстрадная популярная пеня на русском или иностранном языке;
произведения современных направлений музыки (рэп, рок, фанк, джаз-рок, фольк-рок, поп-рок, готика, хип-хоп, фольк-поп и др.);
концертные вокализы в сопровождении фонограммы;
бардовская песня;
актерская песня (произведения из кино/фильмов, спектаклей, мультфильмов);
шуточная песня;
патриотическая песня;
военная песня;
ритм энд блюз;
традиционный джаз;
баллада;
босса-нова;
блюз;
кантри;
гимн;
спиричуэл;
соул;
фьюжн
и др.

Практические задания для самостоятельной работы студентов:

Прослушивание дополнительных аудиозаписей или просмотр видео-версий различных вокальных исполнителей. Анализирование основных средств музыкальной выразительности пения (ритм, мелодическая линия, вокально-технические приемы).
Аннотация всех исполняемых произведений (план разбора прилагается) – задание выполняется для всех произведений, исполняемых на контрольных прослушиваниях в течение семестра.
Самостоятельная работа над произведением, отработка интонационной и ритмической точности.
Самостоятельная работа с текстом произведения (выучивание наизусть, разбор по смыслу, определение основной идеи и т.п.).
Самостоятельный поиск тематических произведений для собственного исполнения («+» и «-») по заданию преподавателя.
Работа с иностранным текстом исполняемого произведения (поиск оригинального текста, работа со словарём, перевод произведения, транскрипция, работа со звучащим оригиналом произведения, работа над качеством произношения иностранного текста в пении).
Самостоятельная домашняя проработка и закрепление освоенных моментов изучаемого репертуара.
Проведение дополнительных самостоятельных репетиций без контроля педагога для закрепления материала.
Работа над образом произведения (образ исполнителя, стиль, эпоха, способ существования на сцене, костюм, макияж).

План анализа произведений (аннотация).

Краткая биография композитора (творческий путь, перечислить несколько произведений).
Краткая биография автора слов (творческий путь, перечислить несколько произведений).
Стиль произведения (дать определение, охарактеризовать данное музыкальное направление, выделить стилевые особенности, средства музыкальной выразительности).
Художественный образ произведения (настроение, характер, основная мысль, способ существования на сцене, артистические средства выразительности).
Творческий путь одного исполнителя данного произведения.
Год выпуска песни, название альбома, фильма и т. д.
Литературный перевод (для песни на иностранном языке).

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение:

Один большой класс для групповых занятий, один класс для индивидуальных занятий.
Музыкальная аппаратура.
MD-дека, CD-дека.
Вокальные микрофоны.
Необходимый минимум музыкальных фонограмм « - 1», который должен постоянно пополняться.
Аудио и DVD записи исполнителей, записи с конкурсов вокального мастерства и выдающихся концертных программ (российских и зарубежных).
Наличие фортепиано.
Цифровая видеокамера для записи концертных выступлений, зачётов, экзаменов.
Подключение к интернету.

Список литературы

Бархатова, И. Б. Постановка голоса эстрадного вокалиста / И. Б. Бархотава. – Тюмень, РИЦ ТГАКИ, 2008.
Гонтаренко, Н. Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства / Н. Б. Гонтаренко. – Ростов, Феникс, 2007г.
Джаз в России / авт.-сост. В. Фейергат. - Санкт-Петербург : Скифия, 2009. - 497, [19] с.
Дмитриев, Лев Борисович. Основы вокальной методики / Л. Дмитриев. – Москва : Музыка, 2007. – 368 с.
Исаева, И. О. Эстрадное пение. Экспресс-курс развития вокальных способностей / И. О. Исаев. – Москва, АСТ Астрель, 2006г.
Исаева, Инга Олеговна. Как стать звездой : уроки эстрадного пения / И. О. Исаева. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. - 251, [1] с.
Кинус, Юрий Григорьевич. Из истории джазового исполнительства : учеб. пособие / Ю. Г. Кинус. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. - 157 с.
Петелин, Роман Юрьевич. Propellerhead Reason музыкальная студия [Текст] : учебное пособие / Р. Ю. Петелин, Ю. В. Петелин. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2007. - 218 с + 1 CD ROM.
Петелин, Роман Юрьевич. Steinbeerg Cebase 5 [Текст] : запись и редактирование музыки / Р. Ю. Петелин, Ю. В. Петелин. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2010. – 882 с. + 1 CD ROM.
Петелин, Роман Юрьевич. Домашняя звукозапись для начинающих [Текст] : учебное пособие / Р. Ю. Петелин, Ю. В. Петелин. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2011. - 410 с + 1 CD ROM.
Петелин, Роман Юрьевич. Звукозапись на компьютере [Текст] : учебное пособие / Р. Ю. Петелин, Ю. В. Петелин. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2010. - 806 с + 1 CD ROM.
Романова, Л. В. «Школа эстрадного вокала» : учеб. пособие. / Л. В. Романова. – Санкт-Петербург : «Лань», 2007. – 40 с.: (+ DVD). – (Мир культуры, истории и философии).

Словарь специальных терминов
Артикуляционный аппарат — система органов, благодаря работе которых формируются звуки речи. К ним относятся: голосовые складки, язык, губы, мягкое небо, глотка, нижняя челюсть (активные органы); зубы, твердое небо, верхняя челюсть (пассивные органы).

Артикуляция [латин. articulatio] (лингв.) Работа органов речи, необходимая для произнесения звуков речи.

Атака - (фр. attaque — нападение) — в вокальной методике означает начало звука. Термин применяется к фонации чистых гласных. Различают три вида атаки: твердая, мягкая и придыхательная. Твердая атака характеризуется плотным смыканием голосовых складок до начала звука… Мягкая атака, которой стремятся пользоваться певцы, характеризуется одновременностью смыкания голосовых складок и посыла дыхания. При придыхательной атаке голосовые складки смыкаются на уже вытекающей струе воздуха, что и создает своеобразное придыхание.Может появиться утечка воздуха.

Беглость – техника пения в быстром движении.

Белый звук - термин, распространенный в вокальной практике для обозначения так называемого открытого звучания голоса. В академической манере пения такое звучание не допускается. Белый звук применяется в классическом пении как выразительное средство.

Бельканто - (итал. belcanto – прекрасное пение) – стиль пения, сложившийся в Италии к середине XVII в. и господствовавший до 1-й половины XIX в. (эпоха бельканто). В современном понимании – эмоционально насыщенное, красивое, певучее, звучное вокальное исполнение.

Вибрато - (итал.vibrato, лат. vibratio – колебание) – периодическое изменение звука по высоте, силе и тембру.

Вокализ – (лат. vocalis - гласный) – музыкальное произведение для голоса без текста, написанное с целью выработки определенных вокально-технических навыков или для концертного исполнения.

Вокализация – (от итал. vocalizzazione) – исполнение мелодии на гласных звуках или распевание отдельных слогов какого-либо слова.

1 2 3

	Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом...		Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом...
	Учебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного... Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 1 курса...		Учебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного... Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 4 курса...
	Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История театра»... Государственным стандартом среднего профессионального образования, требованиями к минимуму содержанию и уровню подготовки выпускника...		Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс предназначен для обучения студентов гуманитарных специальностей основам информатики и современных компьютерных...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Всеобщая история: новейшая... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «основы тайм-менеджмента» Умк подготовлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по...
	Пояснительная записка Курс «Отечественная история» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс по английскому языку составлен в соответствии... Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения юридического факультета / сост. Н. П. Морозова;...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «технология конструкционных материалов» Рабочая программа для студентов 4 курса составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом профессионального...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анализ спектаклей и концертных... Государственным стандартом среднего профессионального образования, требованиями к минимуму содержанию и уровню подготовки выпускника...
	Учебно-методический комплекс «Производственная практика» Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...		Учебно-методический комплекс по дисциплине: «Управление трудовыми... Учебно–методический комплекс по дисциплине: «Управление трудовыми ресурсами» подготовлен в соответствии с Государственным образовательным...
	Учебно-методический комплекс Для специальности 080502-экономика и... Учебно-методический комплекс «Теория коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...		Учебно-методический комплекс дисциплины экологическое нормирование Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным...

Похожие: