Публичный отчет за 2011-2012 учебный год
Скачать 375.21 Kb.
|
Участие в конкурсах:
Воспитанники МДОУ под руководством муз.руководителей Кубик О.А., Лим Т.К., Стрелковой Л.Ю., воспитателя по изодеятельности Денисовой Н.П., воспитателей Костюк Т.В., Еремизиной А.В., Столбовой О.С., Беловой Г.К., Супрун В.А., Фирсовой Н.И., Вороновой Н.Н., Щегловой Е.А., Надысевой А.В., Глазуновой Ж.Н. стали лауреатами 21 городского форума «Протвинская капель». Организованы экскурсии в:
Комплексный подход положительным образом сказывается на результативности учебно-воспитательного процесса. Родители вовлечены в жизнь детского сада, принимают активное участие в мероприятиях групп, города. Таблица №8. Результаты освоения образовательной программы воспитанниками МБДОУ д/с №9 «Россиянка»
3. Анализ уровня готовности детей подготовительной группы к обучению в школе По итогам 2011-2012 учебного года в детском саду выпустилось 74 ребенка. Психологическое тестирование по утвержденному комплекту методик проходили 73 ребенка; 1 ребенок с особыми образовательными потребностями тестирование не проходил. Возраст выпускников варьирует от 6 до 7 лет (на момент 1 сентября 2012г.). Анализ возрастных показателей контингента детей выглядит следующим образом: детей в возрасте от 6 до 6,6 лет составляет 5,3% (4 чел.), от 6,6 до 7 лет – 29% (21чел.), детей возраста 7 лет и старше составляет 65,7% (28 чел.). Анализ диагностического исследования: детей, готовых к обучению в школе составляет 82,5%; детей условно-готовых к школе составляет 13%; и 4,5% детей относятся к категории условно-неготовыми к обучению в школе. Необходимо заметить, что возраст детей, относящихся к последней категории на момент 1 сентября текущего года, составляет менее 6,6 лет (одному 6,2 года, второму - 6,4 года). На основании тестовой беседы Банкова анализ уровня социальной зрелости детей показал следующее: 74% детей имеют высокий уровень социальной зрелости, 23% детей имеют средние показатели, 3% детей имеют низкий уровень социальной зрелости. Причём, возраст этих детей составляет менее 6,6 лет на момент 1 сентября текущего года. Проводя анализ мотивационного компонента готовности к школе можно сделать следующие выводы: у 85% детей сформирована внутренняя позиция школьника (дети ориентированны на содержание учебной деятельности); у 15% детей внутренняя позиция школьника находится на начальной стадии формирования); детей, не проявляющих интереса к школе, нет. Спланированная развивающая работа всех педагогов явилась важным условием качественной подготовки детей к обучению в школе, повышению уровня психологической готовности. Примечание: Особое внимание следует уделить развитию мелкой моторики, умению работать самостоятельно в режиме фронтальной инструкции, уровню возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа и направленности деятельности. Таблица №9. Мониторинг результатов готовности выпускников МДОУ к школе
Результаты повышения квалификации и аттестации педагогов. В прошедшем учебном году прошла аттестацию на I квалификационную категорию воспитатель Белова Г.К. Окончили высшее учебное заведение учителя-логопеды Воронова Н.Н. и Глазунова Ж.Н. Проходят обучение в ВУЗах 7 педагогов: Ивушкина М.А., Костюк Т.В., Иснюк А.П., Еремизина А.В., Денисова Н.П., Матюшина С.В., Никулина Э.Ф. Обучение на курсах повышения квалификации прошли 16 педагогов (Таблица №10) На протяжении учебного года работали методические объединения воспитателей и специалистов, в рамках которых разрабатывалась новая форма планирования воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с ФГТ, обсуждалась тематика и мероприятия проектной деятельности, проводились консультации молодых специалистов. В целях реализации задач годового плана и трансляции педагогического опыта проведены следующие открытые мероприятия:
5. Система работы с социумом Взаимодействие с организациями и учреждениями города
Юбилей МБДОУ д/с №9 «Россиянка» На высоком уровне прошло торжественное мероприятие в честь 30-летнего юбилея детского сада «Работать на перспективу – растить гармоничную личность», в рамках которого уважаемые гости города и представители дружественных учреждений и предприятий просмотрели замечательное театрализованное представление педагогов и воспитанников, чествовали ветеранов и заслуженных сотрудников учреждения, знакомились с достижениями инновационной деятельности учреждения. Взаимодействие с МБОУ «Гимназия» На протяжении учебного года прошли методические объединения и совещания администрации и педагогических работников учреждений по вопросам: -Планирование работы по преемственности на учебный год; -Организация работы городской пилотной площадки «Детский сад – школа – ВУЗ» совместно с Международным университетом природы, общества и человека «Дубна»; -Участие в Федеральном широкомасштабном эксперименте по преемственности; -Работа в качестве методических центров с УМЦ ОС «Школа 2100»; -Участие в Российском образовательном форуме – 2012. 1 сентября воспитанники гр.№12 вместе с родителями после торжественной линейки в школе пришли в детский сад и вместе с воспитателями Великановой А.И., Киселкиной Г.Л., муз.руководителем Лим Т.К. участвовали в чаепитии и пении разученных в д/с песен. Воспитатели выпускных групп №12, 8 в октябре 2010 посетили уроки в 1-х классах гимназии. Выпускники МБДОУ – ученики 4-го класса под руководством учителя Шаблицкой Е.Н. подготовили творческое поздравление коллектива МБДОУ на торжественном мероприятии в честь юбилея детского сада. В каникулярное время выпускники МБДОУ приглашались воспитателями для проведения совместных бесед и игр. Учителя гимназии посетили выпускные праздники подготовительных групп МБДОУ. Одним из актуальных направлений на сегодняшний день является организация совместной работы в рамках проектно-исследовательской деятельности. С целью формирования целостной картины мира и в детском саду, и в гимназии широко применялся принцип организации образовательной деятельности в рамках проектов. С момента организации городских научно-практических конференций появилась идея организовать преемственность и по этому направлению. С целью апробации исследовательского метода мы составили перспективное комплексно-тематическое планирование проектов. В связи с введением ФГОС и ФГТ появилось новое направление работы по преемственности: оценивание образовательных результатов, которое предполагает использование методов измерений этих результатов. В этой ситуации очевидной становится необходимость создания диагностики межпредметных общеучебных умений, разработка системы оценивания личностных результатов, а также поиск новых подходов к измерению предметных результатов. Опыт ОС «Школа 2100» на практике позволяет нам сказать о том, что очень важно обеспечить преемственность в понимании основных образовательных результатов на разных этапах. Рассмотрев материалы по экспериментальной работе в рамках проведения широкомасштабного эксперимента по теме «Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием в условиях ФГОС и ФГТ», мы пришли к выводу, что актуальным для нас является направление работы по теме «Преемственность формирования интегративных качеств дошкольников и универсальных учебных действий младших школьников». |
Похожие:
 | Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Управления образования по подготовке Публичных докладов образовательных учреждений и отражает состояние дел и результаты деятельности... | | Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012... Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012 учебный год |
 | Публичный отчет мобу сош д. Улукулево за 2011-2012 учебный год За... Количество детей в школе составляет 508, учителей 49. По ступеням образования картина такова | | Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Предлагаем вашему вниманию публичный отчет мбоу средняя общеобразовательная... | | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2011-2012 учебный год | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №48 г о. Самара (мбоу сош №48) | | Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
| Публичный отчет директора мкоу таловской сош за 2011-2012 учебный год Завершился учебный год, в течение которого коллектив работал над решением задач, определяемых приоритетными целями образования. Создание... | | Публичный отчёт школы за 2011/2012 учебный год Законом РФ «Об образовании», другими федеральными и региональными нормативными актами, национальной образовательной инициативой «Наша... |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год Накануне учебного года педагогический коллектив проанализировал свою работу за прошедший учебный год и по традиции подвёл итоги на... |
