Первосентябрьский классный час в 10 классе «день добрых сердец и сердечных улыбок»
Скачать 92.36 Kb.
|
| Добродей Наталья Юрьевна учитель математики Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Гимназия №2 г. Осташков Тверской области ПЕРВОСЕНТЯБРЬСКИЙ КЛАССНЫЙ ЧАС В 10 КЛАССЕ «ДЕНЬ ДОБРЫХ СЕРДЕЦ И СЕРДЕЧНЫХ УЛЫБОК» Цели и задачи:
Что подготовить:
3. Пожелания( Напечатать на А4) - Делай в новом учебном году все, чтобы себе понравиться. - Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам. - Будь независим, но не от своих друзей. - Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным. - Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры. - Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно. - Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц и мамы. - Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно. - Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении. - Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА 1. Психологический настрой Здравствуйте те, кто весел сегодня! Здравствуйте те, кто грустит! Здравствуйте те, кто общается с радостью! Здравствуйте те, кто молчит! Звенит звонок, рассыпав смех веселый, Истосковался в летний час по нас. День добрый, школа, дорогая школа! День добрый, наш уютный, светлый класс! Дорогие ребята, сегодня день рождения нашего класса,10 б класса Республики Добрых Сердец и наш первый классный час, наше знакомство друг с другом. И в этот замечательный день , День добрых сердец и сердечных улыбок я рада представиться тем, кто меня ещё не знает. Я ваш классный руководитель, учитель математики – Наталья Юрьевна Добродей. В большинстве случаев знакомство начинается с улыбки. Улыбка ничего не стоит, но ценится очень дорого. Длится она мгновение, а в памяти остается навсегда. Шекспир считал, что улыбкой можно добиться больше, чем мечом. Хотите завоевать друзей – улыбайтесь. Оглянитесь вокруг, какие разные улыбки вас окружают. А впрочем, какие бывают улыбки? Аукцион улыбок (выигрывает последний, подобравший эпитет к слову «улыбка»). Подсчитано, что в произведениях Л.Н. Толстого упоминается 97 оттенков улыбки. Может быть, вы сможете придумать больше? Давайте улыбаться друг другу сегодня, каждый день, каждую минуту. Знакомство с улыбки начинается, а продолжается с представления друг другу. Давайте представимся. «Рифмуем имена» (игра). Условия игры: необходимо сочинить двустишье на свое имя, которое начинается словами «Меня зовут…» Например: – Меня зовут Светлана, очень я люблю сметану. – Меня зовут Настя, от меня вам здрасте! Если это не удалось, то рекомендуется провести игру «Снежный ком» с именами. После знакомства детям следует раздать визитки с именами. Вы прекрасно знаете, что от нас, учителей, постоянно требуют сдать какие-то данные по классу, в котором мы работаем. В этом году директор нашей школы потребовала следующие данные по нашему классу: А) Длина носа 11 "А". Б) Ширина улыбки 11 "А". В) Цвет глаз 11 "А". Деваться некуда! Вот сантиметр. Приступаем! (Ученики мерят друг у друга носы, улыбки, указывают цвет глаз. Я на доске записываю все числа и цвета в столбик - затем подводим итоги.) Ну, вот, теперь, когда мы познакомились нам можно при встрече называть друг друга по имени, а чтобы разговор был приятным, игра «Комплимент – момент». Теперь следующий шаг знакомства (после улыбки, приветствия и комплимента) – приятный разговор. О чем? О чем можно говорить 1 сентября? О чем можно рассказать одноклассникам? – Конечно же, о лете! – Сегодня мы не будем писать пресловутое сочинение на тему «Как я провел лето», а заменим его на один вопрос «Какое оно было твое лето?» У детей – лучи (бумажные) от солнца. Коротко они отвечают на вопрос: Например: Летом я отдыхал на Селигере, все дни проводил на пляже. Поэтому мое лето – «отдыхально – загоральное». А мое лето – «земляничное», т.к. мне удалось собрать много ягод и т.д. Определения вписываются на лучи солнца и вывешиваются на доску. Закончилось …………..лето, – впереди целый год учебы, заданий, отметок (несколько слов о предметах, учителях, работающих в классе и т.д.). Ну, а сейчас выполним некоторые священные ритуалы, которые обязательно должны помочь вам в этом году и хорошо учиться ИТАК, Ритуал № 1. "Очищение головы от дурных мыслей". Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза! Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок. Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: "Икретяп ан ясьтичу учох!". Затем вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке, и которые также символизируют отметку "5". Ритуал № 3. Ритуал отказа от враждебных намерений. Пожалуйста, все, сидящие за партами парами, наступите одновременно друг другу на ногу. Вследствие этого священнодействия вам гарантировано избежание ссор и конфликтов друг с другом. – Кто готов к серьезным испытаниям? – А кто пока не уверен в своих силах? Давайте попробуем помочь тем, кто чего-то боится, сомневается, слабо верим в свои силы. Игра – тренинг «Поливальная машина». Все учащиеся встают в «живой проход», желающий (сомневающийся) товарищ проходит внутри него, т.о. все стоящие по бокам, жмут ему руку, хлопают по плечу, улыбаются и говорят при этом добрые, дающие определенный настрой слова. Например: – Саша! Ты – лучший! – У тебя все получится! – Скоро снова лето, в конце концов! И т.д. В результате дети очищают друг друга от дурных мыслей и страхов, «обливают» струей новый чувств и заряжают энергией. Ну вот, теперь, когда все страхи и опасности позади, приступаем к «занятиям». Чтобы не устать от них нам, наверное, стоит периодическим развлекаться в свободное от учебы время, а так же приносить определенную пользу людям, делать что-то полезное для них, чтобы видеть улыбки на их лицах и слышать добрые слова. Что вы хотите сделать в классе нужного, полезного, веселого, интересного? (Дети пишут на листочке, по кругу пускается «шапка»). Наметили общие дела. Сами. Сами будем их выполнять. А как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, стремящийся быть полезным и нужным, классу, школе, обществу. Каким вообще должен быть лицеист (старшеклассник). Дети пишут на листочках качества, отличающие, по их мнению, лицеиста (старшеклассника). Например: Умный, добрый, внимательный к людям, ценящий красоту окружающего мира и т.д. Пусть эти качества превращаются в ваши пожелания друзьям: обменивайтесь ими (по кругу), прочтите и попытайтесь им соответствовать весь год, всю жизнь. Слова пожелания пусть превращаются в дело. Дел будет много, чтобы не забыть чего-то, каждому из вас, приготовлен небольшой подарок: блокнот для записей (например). После того, как мы многое узнали друг о друге, предлагаю расслабиться и посмеяться. "ПРИКОЛЬНАЯ ПЕРЕМЕНА". 1. Кайф - Пацаны, когда меня училка на уроке вызывает, я тащусь… - От чего ты тащишься? - От парты до доски тащусь, тащусь, тащусь…а потом обратно - от доски до парты тащусь… 2. Первоклассник упорно обращается на "ты" к учительнице. Чтобы отучить его от этого, она дает ему задание - 20 раз написать предложение: "Старшим надо говорить "Вы". На следующий день ученик показывает учительнице тетрадь, где это предложение написано 40 раз. - Зачем так много? - удивляется та. - Я хотел тебя порадовать. 3. Экзамен Старшеклассник (со вздохом облегчения): "Наконец-то сдал!" Преподаватель: "Это я сдался» 4. - Скажи мне откровенно, где у тебя болит? - Я сильно хромаю по математике, доктор. ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ -Чтобы дежурных нашли и вымыли! - Ваше место находится в другом месте. - Домашнее задание: прочитать и попробовать понять. - Отчего ты такой умный? Ты вундеркинд или киндерсюрприз? - Молодец! Хотела поставить пятерочку, но поставлю хорошую, твердую двойку! - Почему у нас тряпочка не мочится? - Когда проверяю ваши работы, у меня опускаются руки и челюсть. - Заведите тонкую тетрадь на случай нужды. - Иванов, оторви недвижимость от стула и отвечай. - Не подумайте, что я глухая, я все вижу. - Вы должны вынести из школы все, что можете. - Итак, посмеялись, расслабились, а сейчас поскольку у нас классный час, не мешало бы выполнить и общественно-полезную работу. Давайте сделаем стенгазету, тем более что всё для этого у нас есть: лист ватмана, фломастеры. Пусть каждый из вас сейчас подойдет к этому листу. Обведет свою руку, а в контуре напишет какие-нибудь хорошие, добрые слова. А сейчас давайте окунёмся в мир творчества, вспомним приятные минуты школьные жизни. Пойми и расскажи А этот конкурс будет связан со словарем мимики и жестов. Класс делится на три команды. Представитель каждой команды переводит с помощью невербальных средств общения некоторое сообщение для своей команды. Время для перевода - не более 1 минуты. Далее команда как можно "ближе к тексту" озвучивает содержание переданного ей сообщения. Варианты предлагаемых текстов: 1. Заболел ангиной учитель музыки. Поэтому завтра на втором уроке вместо музыки будет география. Нужно повторить тему "Животный и растительный мир пустыни". 2.В воскресенье будут проходить школьные соревнования на лыжах. Мальчики бегут 3 километра, девочки - 2 километра. От нашего класса нужна команда из пяти мальчиков и пяти девочек. Остальные приходят с санками. Встреча у школы в 10 утра. 3. Наш класс в субботу в 17 часов собирается для украшения школьной елки и зала. Каждый приносит одну елочную игрушку или пять флажков. Чтобы не было скучно, можно принести магнитофон и кассеты с записью. Команда-победитель получает арбуз, который можно съесть всем классом. – Закончить наш классный час я хотела бы притчей. Мудрец поселился на вершине горы, все к нему приходили, и он помогал всем советом. Но одному человеку, стало завидно. Он стал говорить, что никакой он не мудрец, и что он докажет это: «Я поймаю бабочку, спрячу ее в ладони и спрошу у мудреца, что у меня там лежит. Если он скажет: «Бабочка», – я спрошу: «Живая она или мертвая?». Если он скажет: «Живая», – я ее сожму и убью, а если – мёртвая – разожму руки, и она улетит. Пришли к мудрецу. «Что у меня в ладонях?», – спросил завистник. «Бабочка», ответил мудрец. «А какая она, живая или мертвая?». «Все в твоих руках!» Сегодня вы можете провести последний спокойный денёк в этом учебном году - а завтра…завтра начинаются беспокойные школьные будни. И помните, что ВСЁ В ВАШИХ РУКАХ! После импровизированного арбузника: – Необходимая информация об организации нового учебного года. – Вопросы с учебниками, расписанием. – Разное. Пожелания на учебный год - Делай в новом учебном году все, чтобы себе понравиться. - Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам. - Будь независим, но не от своих друзей. - Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным. - Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры. - Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно. - Будь более расточительным на комплименты для одноклассников. - Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно. - Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении. - Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Классный час Классный час Классный час Классный час 12-15 Кружок «Наглядная геометрия» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3г. Ершова Саратовской области» | | Классный час в 5 классе на тему «День народного единства: история праздника» Классный час в 5 классе на тему «День народного единства: история праздника» (с использованием мультимедийной презентации) |
 | Классный час «Юморина» Кл И сегодняшний классный час я постаралась подготовить так, чтобы к его концу в классе не осталось ни одного хмурого лица. Надеюсь,... | | Классный час Тема: «День птиц» ... |
| Сценарий классного часа «Международный день охраны озонового слоя» Используя творческие домашние задания, мы составили классный час. Сюда вошли: конкурс рисунков по теме, кроссворд, собирание двух... | | Классный час «Олимпийский урок» Цель: воспитывать уважительное отношение... Классный час начался с прочтения высказывания «прородителя» Олимпийских игр Пьера де Кубертена |
| Классный час в 5 классе "День здорового смеха" Форма проведения – юмористическое представление. В нем участвуют все ученики класса. Чтобы создать интригу, класс делится на две... | | Классный час на тему: "Хорошие и вредные привычки" Сегодня наш классный час я хочу начать словами из стихотворения В. В. Маяковского |
| Классный час на тему: "Хорошие и вредные привычки" Сегодня наш классный час я хочу начать словами из стихотворения В. В. Маяковского | | Классный час в 7 классе: "Я успешный ученик" Классный руководитель... Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций |
| Классный час в 4 классе моу востряковской средней общеобразовательной... Федеральная служба финансово-бюджетного надзора территориальное управление в Брянской области | | Классный час в 5 классе подготовила и провела классный руководитель... Вот так поэт В. Туркин, вдохновленный подвигом бесстрашной девушки, писал о Зое Космодемьянской |
| Классный час, проведенный в 5-а классе. Классный руководитель Антонюк... Учебное оборудование: Ксерокопии документов, план-вопросник исследования исторических источников. Карта «Вторая мировая война», мультимедийная... | | Классный час в старших классах моу горьковской сош №1 «День юриста... Классный час в старших классах моу горьковской сош №1 «День юриста – праздник, объединяющий юристов разных сфер деятельности» |
| Классный час «Автомобиль. Дорога. Пешеход» Подготовила классный руководитель... Всем кажется, что свои улицы они и так отлично знают, но только на минутку представьте себе, что вы не пешеходы, а водители, и тогда... | | Федотова Елена Владимировна учитель начальных классов вкк. Финалист... Как тепло и светло в классе от ваших улыбок. Сегодня в нашей школе большой праздник, и потому улыбки сопровождают учеников, учителей... |
