Тема
|
Развернутое содержание работы
|
Период
|
Варианты итоговых мероприятий
|
Лето
|
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).
Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.
|
02.09-06.09
|
Фотовыставка «Мое лето»
|
Ягоды
|
Дать элементарные знания об ягодах. Развивать умение различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные ягоды и называть их.
|
09.09-13.09
|
Выставка детского творчества
|
Фрукты
|
Расширять представления о том, что осенью собирают урожай фруктов. Развивать умение различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные фрукты и называть их.
|
16.09-20.09
|
Выставка поделок
|
Детский сад
|
Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).
|
23.09-27.09
|
Развлечение для детей, организованное сотрудниками детского сада с участием родителей. Дети в подготовке не участвуют, но принимают активное участие в развлечении (в подвижных играх, викторинах). Выставка детских рисунков на тему «Мой любимый детский сад»
|
Осень
|
Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах, Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой.
Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
|
30.09-04.10
|
Праздник «Осень".
Выставка детского творчества.
|
Овощи
|
Расширять представления о том. что осенью собирают урожай овощей Развивать умение различать по внешнему виду. Вкусу, форме наиболее распространенные овощи и называть их.
|
07.10-11.10
|
Выставка поделок
|
Игрушки
|
Формировать умение сосредоточивать внимание на предметах предметно-пространственной развивающей среды; устанавливать простейшие связи между предметами, делать простейшие обобщения. Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их назначением. Развивать умение определять цвет, величину, форму, вес предметов; расположение их по отношению к себе. Знакомить с материалами. Приучать вместе пользоваться игрушками.
|
14.10-18.10
|
Развлечение «Моя любимая игрушка»
|
Части тела
|
Развивать умение детей различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. Воспитывать бережное отношение к своему телу. Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.
|
21.10-25.10
|
День Здоровья
|
Поздняя осень
|
Развивать умение замечать изменения в природе: становится холоднее, идут дожди, люди надевают теплые вещи, птицы улетели в теплые края. Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомить с правилами поведения в природе.
|
28.10-01.11
|
Коллективная работа из даров осени
|
Труд взрослых
|
Продолжать знакомить с трудом близких взрослых. Рассказывать детям о понятных им профессиях (воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, врач, продавец, повар, шофер, строитель), расширят и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда. Воспитывать интерес к жизни и труду взрослых.
|
05.11-08.11
|
Сюжетно-ролевая игра
|
Мое здоровье
|
Дать представления о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливаются силы. Дать представления о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, здоровью других детей.
|
11.11-15.11
|
Спортивный праздник
|
Дикие животные
|
Расширять представления детей о диких животных (медведь, лиса, белка, еж и др.)
|
18.11-22.11
|
Театрализованное представление
|
Моя семья
|
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.
Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления, Формировать умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье.
|
25.11-29.11
|
Конкурс « Вместе с мамочкой моей…»
|
Зима
|
Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта, Формировать представления о безопасном поведении зимой, Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.
Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима. Расширять представления о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег, люди надевают зимнюю одежду). Учить замечать красоту зимней природы: деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки и т.д.
|
02.12-06.12
|
Праздник «Зима»
Выставка детского творчества
|
В гостях у сказки…
|
Воспитывать умение слушать сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок. Продолжать формировать интерес к книгам.
|
09.12-13.12
|
Развлечение
|
Дом
|
Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами, дать понятие о семье
|
16.12-20.12
|
Сюжетно-ролевая игра
|
Новогодний праздник
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
|
23.12-27.12
|
Новогодний праздник.
|
Зима. Рождество
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг празднования Рождества
|
30.12-08.01
|
Развлечение «Зимушка-зима»
|
Домашние животные
|
Продолжать знакомить с домашними животными и их детенышами, особенностями их поведения и питания
|
13.01-17.01
|
Театрализованное представление
|
Домашние птицы
|
Расширять представления о домашних птицах.
|
20.01-24.01
|
Выставка детского творчества
|
Зимующие птицы
|
Учить наблюдать за птицами, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь), подкармливать их зимой.
|
27.01-31.01
|
Изготовление кормушек
|
Одежда
|
Формировать умение группировать, знакомить с материалами.
|
03.02-07.02
|
Выставка детского творчества
|
Мой город
|
Знакомить с родным городом, его названием, основными достопримечательностям и. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения. Знакомить с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).
|
10.02-14.02
|
Сюжетно ролевая игра по правилам дорожного движения
|
День Защитника Отечества
|
Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
|
17.02-21.02
|
Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
|
Сагаалган
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг празднования Нового года по буддийскому календарю
|
24.02-28.02
|
Праздник
|
8 марта
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.
|
03.03-07.03
|
Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества
|
Транспорт
|
Расширять представления детей о ПДД. Знакомить со специальными видами транспорта: «Скорая помощь», пожарная машина
|
10.03-14.03
|
Сюжетно –ролевая игра
|
Весна
|
Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц).
Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т. д.).
|
17.03-21.03
|
Развлечение «Весна».
Выставка детского творчества
|
Посуда
|
Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их назначением. Развивать умение определять цвет, величину, форму, вес предметов; расположение их по отношению к себе. Знакомить с материалами. Формировать умение группировать хорошо знакомые предметы. Знакомить с материалами
|
24.03-28.03
|
Выставка детского творчества
|
Азбука безопасности
|
Расширять представления о ПДД. Рассказать о сигналах светофора. Напомнить, что переходить дорогу можно только со взрослыми на зеленый сигнал светофора или по пешеходному переходу «Зебра»; формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину, Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду. Знакомить с правилами поведения в природе
|
31.03-04.04
|
Сюжетно-ролевая игра
|
Обувь
|
Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их назначением. Развивать умение определять цвет, величину. Знакомить с материалами.
|
07.04-11.04
|
Выставка детского творчества
|
Продукты питания
|
Дать представления о полезной и вредной пище; об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека.
|
14.04-18.04
|
Выставка детского творчества
|
Деревья
|
Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомить с правилами поведения в природе.
|
21.04-25.04
|
Коллективная работа
|
Цветы
|
Продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями. Знакомить с некоторыми цветущими растениями Бурятии
|
28.04-02.05
|
Посадка луковичных растений
|
Комнатные растения
|
Знакомить с комнатными растениями (фикус, герань). Дать представления о том, что для роста растений нужны земля, вода и воздух
|
05.05-08.05
|
Выставка детского творчества
|
Насекомые
|
Расширять представления о насекомых (бабочка, майский УК, божья коровка, стрекоза)
|
12.05-16.05
|
Выставка детского творчества
|
Земноводные
|
Знакомить с обитателями уголка природы: аквариумными рыбками. Познакомить с лягушкой
|
19.05-23.05
|
Выставка детского творчества
|
Я - исследователь
|
Дать представления о свойствах воды (льется, переливается, нагревается, охлаждается), песка (сухой - рассыпается, влажный лепится).
|
26.05-30.05
|
Праздник воды
|
|
|
|
|
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме
|
01.06-31.08
|
|
