Администрации муниципального образования крымский район

Скачать 3.59 Mb.

Название	Администрации муниципального образования крымский район
страница	8/25
Дата публикации	06.09.2014
Размер	3.59 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Культура > Пояснительная записка

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 25

Организм (41 час)

Тема 3.1. Организм – единое целое. Многообразие живых организмов (1 час)

Многообразие организмов. Одноклеточные и многоклеточные. Колонии одноклеточных.

Демонстрация: схема «Многообразие организмов»
Основные понятия: одноклеточные, многоклеточные организмы

Тема 3.2. Обмен веществ и превращение энергии (5 часов)

Обмен веществ и превращение энергии в клетке – основа всех проявлений её жизнедеятельности. Пластический и энергетический обмен.

Энергетический обмен – совокупность реакций расщепления сложных органических веществ. Особенности энергетического обмена у грибов и бактерий.

Пластический обмен. Фотосинтез.

Типы питания. Автотрофы и гетеротрофы. Особенности обмена веществ и животных, растений и бактерий. Хемосинтез.

Демонстрация: таблицы «Схема пластического обмена»
Основные понятия: метаболизм, энергетический обмен, пластический обмен, АТФ, автотрофы, гетеротрофы, фотосинтез, хемосинтез.

Тема 3.3. Размножение (5 часов)

Размножение: бесполое и половое. Деление клетки. Митоз – основа роста, регенерации, развития и бесполого размножения. Типы бесполого размножения.

Половое размножение. Образование половых клеток. Особенности овогенеза и сперматогенеза. Мейоз. Оплодотворение у животных и растений. Биологическое значение оплодотворения. Эволюционное значение полового размножения.

Демонстрация: таблицы «Сперматогенез и овогенез», «Митотическое деление клетки», «Мейоз», «Строение яйцеклетки и сперматозоида»
Основные понятия: жизненный цикл клетки, митоз; типы бесполого размножения, половое размножение и его значение, раздельнополые и гермафродиты, яйцеклетка и сперматозоид, гаметогенез, мейоз; оплодотворение: наружное и внутреннее; двойное оплодотворение у растений.

Тема 3.4. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) (7 часов)

Эмбриональный и постэмбриональный периоды развития. Эмбриональное развитие животных. Формы постэмбрионального периода развития животных. Прямое и непрямое развитие. Непрямое развитие: полный и неполный метаморфоз. Причины нарушения развития организма.

Онтогенез высших растений. Биологическое значении двойного оплодотворения.

Онтогенез человека. Репродуктивное здоровье; его значение для будущих поколений людей. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека. Периоды постэмбрионального развития.

Демонстрация: таблицы «Индивидуальное развитие хордовых», «Схема двойного оплодотворения у покрытосеменных растений» «Взаимодействие частей развивающегося зародыша».
Основные понятия: онтогенез, прямое и непрямое развитие, этапы эмбрионального развития, периоды постэмбрионального развития, вредное влияние алкоголя, никотина и наркотиков на развитие организма и продолжительность жизни.

Тема 3.5. Наследственность и изменчивость (16 часов)

Наследственность и изменчивость – свойства организма. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. История развития генетики.

Г.Мендель – основоположник генетики. Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя – закон доминирования. Второй закон Менделя – закон расщепления. Полное и неполное доминирование. Закон чистоты гамет. Анализирующее скрещивание. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя – закон независимого наследования. Анализирующее скрещивание.

Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование признаков. Закон Моргана.

Современное представление о гене и геноме. Взаимодействие генов.

Генетика пола; гомогаметный и гетерогаметный пол. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование.

Закономерности изменчивости. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Модификационная изменчивость. Вариационный ряд и вариационная кривая. Норма реакции.

Мутационная изменчивость. Мутации. Типы мутации. Мутагенные факторы. Эволюционная роль мутаций.

Комбинативная изменчивость: уровни возникновения и роль генетического разнообразия вида. Эволюционная роль комбинативной изменчивости.

Значение генетики для медицины. Влияние мутагенов на организм человека. Наследственные болезни человека, , их причины и профилактика.

Демонстрация: таблицы «Моногибридное скрещивание», «Дигибридное скрещивание», схемы кроссинговера, наследования, сцепленного с полом, примеры модификационной наследственности; материалы, демонстрирующие влияние мутагенов на организм человека
Лабораторные и практические работы :

Составление простейших схем скрещивания.

Решение элементарных генетических задач.

Изучение изменчивости.

Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенное) и оценка возможных последствий их влияния на организм.

Основные понятия: наследственность и изменчивость; генотип и фенотип; гибридологический метод, доминантный, рецессивный; гены, аллели; закон чистоты гамет, анализирующее скрещивание; хромосомная теория наследственности, генетические карты; геном, аутосомы м половые хромосомы; модификационная изменчивость, комбинативная изменчивость; мутационная изменчивость; мутагенные факторы, наследственные болезни; медико-генетическое консультирование.

Тема 3.6. Основы селекции. Биотехнология (7 часов)

Основы селекции: методы и достижения. Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор. Основные достижения и направления развития современной селекции. Значение селекции для развития сельского хозяйства, медицинской, микробиологической и других отраслей промышленности.

Биотехнология: достижения и перспективы развития. Генная инженерия. Клонирование. Генетически модифицированные организмы. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека).

Демонстрация: таблица «Центры многообразия и происхождения культурных растений», гербарные материалы и коллекции сортов культурных растений; схемы создания генетически модифицированных продуктов, клонирования организмов; материалы, иллюстрирующие достижения в области биотехнологии.
Экскурсия: многообразие сортов растений, методы их выведения (ООС)
Лабораторные и практические работы:

Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии

Основные понятия: селекция; гибридизация, сорт, порода, щтамм; биотехнология, генная инженерия; клонирование: генетически модифицированные организмы.

Р А З Д Е Л 4

ВИД (42 часа)

Тема 4.1. История эволюционных идей (7 часов)

История эволюционных идей. Развитие биологии в додарвиновский период. Значение работ К.Линнея, учения Ж.Б.Ламарка, теории Ж.Кювье и Ж.де Сен-Илера. Первые русские эволюционисты.

Предпосылки возникновения учения Ч.Дарвина: достижения в области естественных наук, экспедиционный материал. Эволюционная теория Ч.Дарвина. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира.

Демонстрации: карта маршрута путешествия Ч.Дарвина, гербарий, коллекции и фотографии, доказывающих индивидуальную изменчивость и разнообразие сортов культурных растений и пород домашних животных.
Основные понятия: эволюция, креационизм, трансформизм, эволюционизм; групповая и индивидуальная изменчивость; искусственный отбор; борьба за существование, естественный отбор.

Тема 4.2. Современное эволюционное учение (19 часов)

Вид, его критерии. Популяция – структурная единица вида, единица эволюции. Синтетическая теория эволюции. Эволюционная роль мутаций. Движущие силы эволюции: мутационный процесс, популяционные волны, изоляция, естественный отбор; их влияние на генофонд популяции. Движущий и стабилизирующий естественный отбор. Адаптации организмов к условиям обитания как результат действия естественного отбора. Видообразование как результат эволюции. Современные представления о видообразовании. Пути и скорость видообразования: географическое и экологическое видообразование. Эволюционная роль модификаций. Темпы эволюции.

Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы. Главные направления эволюционного процесса. Биологический прогресс и биологический регресс. Пути достижения биологического прогресса. Основные закономерности эволюции: дивергенция, конвергенция, параллелизм. Причины вымирания видов.

Доказательства эволюции органического мира.

Демонстрации: схема критериев вида; таблицы «Движущие виды эволюции», «Образование новых видов», «Сходство начальных стадий эмбрионального развития позвоночных», гербарии, муляжи, демонстрирующие гомологичные и аналогичные органы, их строение и происхождение; рудименты и атавизмы.
Лабораторные и практические работы:

Описание особей вида по морфологическому критерию

Выявление изменчивости у особей одного вида.

Выявление приспособлений организмов к среде обитания

Экскурсия: Многообразие видов (окрестности школы)
Основные понятия: вид, популяция, генофонд, движущие силы эволюции, мутационный процесс, изоляция, популяционные волны, естественный отбор, способы и пути видообразования.

Тема 4.3 Происхождение жизни на Земле (8 часов)

Развитие представлений о возникновении жизни. Опыты Ф.Реди, Л.Пастера. Гипотезы о происхождении жизни.

Современные взгляды на возникновение жизни. Теория Опарина-Холдейна. Развитие жизни на Земле: усложнение живых организмов в процессе эволюции (флора и фауна различных эр и периодов).

Демонстрация: таблицы «Эволюция растительного мира», «Эволюция животного мира», репродукции картин, отражающих флору и фауну различных эр и периодов; окаменелости, отпечатки организмов в древних породах
Лабораторная работа:

Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни

Экскурсия: История развития жизни на Земле
Основные понятия: теория Опарина-Холдейна, химическая эволюция, биологическая эволюция, постепенное усложнение организации и приспособления к условиям внешней среды в процессе эволюции

Тема 4.4. Происхождение человека (8 часов)

Гипотезы происхождения человека. Положение человека в системе животного мира. Эволюция человека, основные этапы.

Расы человека. Происхождение человеческих рас. Видовое единство человечества.

Движущие силы антропогенеза. Взаимоотношение социального и биологического в эволюции человека. «Социал-дарвинизм» и расизм. Ведущая роль законов общественной жизни в социальном прогрессе человечества.

Демонстрация: таблицы «Ископаемые люди», «Предшественники человека (австралопитековые)», муляжи «Эволюция человека».
Лабораторные и практические работы:

Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства.

Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека.

Основные понятия: происхождение человека, основные этапы эволюции, движущие силы антропогенеза, человеческие расы и их единство, критика расизма и «социального дарвинизма»

Р А З Д Е Л 5

ЭКОСИСТЕМЫ (25 часов)

Тема 5.1. Экологические факторы (7 часов)

Организм и среда. предмет и задачи экологии. Экологические факторы среды (абиотические, биотические, антропогенные), их значение в жизни организмов. Закономерности влияния экологических факторов на организмы.

Взаимоотношения между организмами Межвидовые отношения: позитивные, антибиотические, нейтральные.

Демонстрация: наглядные материалы, демонстрирующие влияние экологических факторов на живые организмы, примеры симбиоза в природе
Основные понятия: экология, внешняя среда, экологические факторы; абиотические, биотические и антропогенные; паразитизм, хищничество, конкуренция, кооперация, мутуализм, комменсализм, нейтрализм.; экологическая ниша

Тема 5.2. Структура экосистем (7 часов)

Видовая и пространственная структура экосистем. Компоненты биоценозов. Пищевые связи. Цепи и сети питания. Экологические пирамиды. Круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах. Смена биоценозов, Причины смены, формирование новых сообществ.

Влияние человек на экосистемы. Искусственные сообщества – агроценозы.

Демонстрации: таблицы «Структура экосистем» , схемы, демонстрирующие пищевые сети и цепи; экологические пирамиды, круговорот веществ и энергии в экосистеме
Лабораторные и практические работы:

Составление схем передачи вещества и энергии (цепей питания) в экосистеме

Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности

Сравнительная характеристика природных экосистем и агросистем своей местности.

Исследования изменений в экосистемах на биологических моделях

Решение экологических задач

Экскурсия: Естественные (лес, поле и др.) и искусственные (парпк, сквер и др.) экосистемы
Основные понятия:

экосистема, биоценоз, биогеоценоз, агроценоз; продуценты, консументы, редуценты; пищевые цепи и сети, экологические пирамиды, экологическая сукцессия

Тема 5.3.Биосфера – глобальная экосистема (7 часов)

Биосфера – глобальная экосистема. Состав и структура биосферы. учение В.И.Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Биомасса Земли.

Биологический круговорот.

Демонстрации: таблицы и схемы «Структура биосферы», «Круговорот веществ в биосфере», наглядные материалы, отражающие видовое разнообразие живых организмов биосферы
Основные понятия: биосфера, живое вещество, биогенное вещество, косное вещество, биокосное вещество, биомасса Земли

Тема 5.4. Биосфера и человек (4 часа)

Биосфера и человек. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Последствия деятельности человека для окружающей среды. правила поведения в природной среде. Проблемы рационального природопользования, охрана природы. Меры по образованию экологических комплексов, экологическое образование.

Демонстрация: таблицы, иллюстрирующие глобальные экологические проблемы и последствия деятельности человека; карты национальных парков, заповедников и заказников России, красная книга России, красная книга Краснодарского края
Лабораторные и практические работы:

Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде

Анализ и оценка глобальных экологических проблем и путей их решения

Основные понятия: глобальные экологические проблемы, охрана природы, рациональное природопользование; национальные парки, заповедники, заказники; Красная книга

З АКЛЮЧЕНИЕ (1 час)

Перечень практических и лабораторных работ:

Лабораторные работы

Практические работы

1. Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых препаратах

2. Сравнение клеток растений и животных

3. Составление простейших схем скрещивания

4. Решение элементарных генетических задач

5. Описание особей по морфологическому критерию

6. Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства

7. Составление схем передачи веществ и энергии в экосистеме

8. Выявление антропогенных изменений в экосистемах

9. Решение экологических задач

1. Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений

2.Изучение изменчивости

3. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм

4. Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии

5. Выявление изменчивости у особей одного вида

4. Выявление приспособлений организмов к среде обитания

6. Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни

7. Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека

8. Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности

9. Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде

10. Анализ и оценка глобальных экологических проблем и путей их решения

Требования к подготовке учащихся по предмету

В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

основные положения биологических теорий (клеточная теория, эволюционная теория Ч.Дарвина; учения В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;
строение биологических объектов: клетки, генов, хромосом, вида, экосистем (структура);
сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах и биосфере;
вклад выдающихся ученых: в развитие биологической науки;
биологическую терминологию и символику

уметь

объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения, вклад биологических теорий в формирование современной естественной картины мира, единство живой и неживой природы, родство живых организмов, отрицательное влияние алкоголя, наркотиков, никотина на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организм; взаимосвязи организма и окружающей среды; причины эволюции; изменяемости видов, нарушения развития организмов, наследственн6ых заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;
решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);
описывать особей видов по морфологическому критерию;
выявлять приспособления организма к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

сравнивать: биологические объекты, процессы и делать выводы на основе сравнения;
анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;
изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
находить информацию о биологических объектах в различных источниках и критически её оценивать;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

соблюдение мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек, правил поведения в природной среде;
оказание первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;
оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение)

Список учебно-методической литературы

№ п/п	Название	Автор	Издательство, дата издания
	Общая биология. 10-11 классы: учебник для базового уровня	Сивоглазов В.И., Агафонова И.В., захарова Е.Т.	М.: Дрофа, 2010
	Общая биология: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учеб. заведений	Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин В.И.	М.: Дрофа, 2002
	Биология. 11 класс: поурочные планы по учебнику В.Б.Захаров и др.	Чайка Т.И.	Волгоград: Учитель, 2007
	Уроки биологии в 10(11) классе. Развёрнутое планирование	Пименов А.В.	Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2003.
	Уроки биологии в 11 классе. Развёрнутое планирование	Петунин О.В.	Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2003.
	Краткий словарь биологических терминов: Кн. для учителя	Реймерс Н.Ф.	М.: Просвещение, 1995
	Биология. Готовимся к единому государственному экзамену	Захаров В.Б. и др.	М.: Дрофа, 2006
	ЕГЭ 2009. Биология: сборник экзаменационных заданий	Петросова Р.А.	М.: ЭСМО, 2009
	ЕГЭ 2010. Биология: сборник экзаменационных заданий	Петросова Р.А.	М.: ЭСМО, 2010
	ЕГЭ. Биология: типовые тестовые задания	Богданов Н.А.	М.: «Экзамен», 2010
	Сборник задач по генетике	Гуляев Г.В.	М.: «Колос», 1998
	Биология в схемах и таблицах	Жеребцова Е.Л.	СПб.: Тригон, 2009
	Биология (растения): для поступающих в вузы	Чаленко Л.В.	Краснодар, 2001
	Биология: полный справочник для подготовки к ЕГЭ	Лернер Г.И.	М.: АСТ: Астель, 2009
	Биология в экзаменационных вопросах и ответах	Лемеза Н.А. и др.	М.: Рольф, Айрис-пресс, 1998
	Готовимся к экзамену по биологии	Сергеев Б.Ф. и др.	М.: Рольф, Айрис-пресс, 1999

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 25

	Доклад Главы администрации муниципального образования «Чердаклинский... Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...		Доклад Главы администрации «О достигнутых показателях социально-экономического... Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...
	Постановление «11» января 2012г. № П-3 с. Красноселькуп Об утверждении... Госстандарта России от 30. 09. 2003г. №276-ст, штатного расписания Администрации муниципального образования Красноселькупский район...		Постановление 26 апреля 2013г. №603 с. Аксарка Об утверждении Положения... Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...
	Лысенко Лилия Петровна Управление образованием администрации муниципального... Роль исторического краеведения в патриотическом воспитании подрастающего поколения		Постановление 29 апреля 2009г. №389 с. Аксарка о внесении изменений... Пр-212, Федеральным законом от 25 декабря 2008 года №273-фз «О противодействии коррупции» и в целях совершенствования структуры официального...
	Сероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 гг. Муниципальный этап Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...		Давно отмеченный Грибоедовым недуг части русской общественности в XVIII-XIX вв Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...
	Александр Михайлович Кондратов Атлантиды моря Тетис Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...		Анонимности нет, смиритесь. Steven Rambam, The Next hope Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...
	«Утверждаю» Директор гбоу сош №1621 Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...		2011 г. Часть «Эзотеричка» На работе Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...
	Изучение Деяний. Рой А. Нэнс Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...		Пётр Бормор Запасная книжка Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...
	Всероссийский образовательный проект razvitum Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...		Илья Стогов Пепел империй Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...

Администрации муниципального образования крымский район

Похожие: