Смотр конкурс педагогических достижений в системе дополнительного образования детей «Методический марафон 2013»

3 класс 34 часа № п/п Кол-во часов Тема Материалы Работа с бумагой и картоном. 20 часов. 1 Объёмные изделия в технике оригами Цветная бумага 1 Симметричное вырезание Цветная и белая бумага 1 Игрушки из картона с подвижными деталями Картон, проволока 1 Рисование ватой по бархатной бумаге Бархатная бумага, вата 1 Моделирование из конусов. Цветная бумага 1 Моделирование из гофрированной бумаги на проволочном каркасе Гофрированная бумага, проволока 1 Надрезание бахромой, скручивание в жгут Гофрированная бумага 2 Объёмное конструирование из деталей оригами Цветная бумага 5 Моделирование из бумажных салфеток Цветная бумага, салфетки 2 Простое торцевание на бумажной основе Гофрированная бумага, картон 2 Многослойное торцевание Гофрированная бумага, цветная бумага, картон 1 Моделирование из фольги Фольга, проволока 1 Объёмные украшения для костюма из бумаги. Гофрированная бумага, цветная бумага Текстильные материалы 23 часа 1 Аппликация из резаных нитей Шерсть, картон 2 Нитяная бахрома Шерсть, тесьма 3 Моделирование из помпонов Шерсть, картон, проволока 3 Изонить Картон, мулине 3 Аппликация из нитяных валиков Шерсть, картон 1 Приклеивание ниток по спирали Шерсть, картон 1 Аппликация из распущенного трикотажа Трикотаж, картон 1 Вышивание по ткани Ткань, мулине 1 Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу Ткань, бумага, тесьма 1 Аппликация из жатой ткани Ткань, бумага, картон 1 Аппликация из ткани и ниток Ткань, шерсть, картон 5 Шитьё по выкройкам Ткань, шерсть, тесьма Дополнительные материалы по выбору с сайта Страна Мастеров http://stranamasterov.ru Различные виды бумаги 4 класс 34 часа № п/п Кол-во часов Тема Материалы Пластические материалы 15 часов 3 Разрезание многослойной пластилиновой заготовки сложной формы Пластилин, картон, проволока 2 Папье-маше на пластилиновой форме Пластилин, бумага 4 Техника «пластилиновые нити» в сочетании с другими техниками Пластилин, картон, сито 3 Лепка из пластилина на проволочном каркасе Пластилин, проволока 2 Резьба по пластилину Пластилин, картон 1 Надрезание пластилина проволокой Пластилин, проволока Модульное оригами 17 часов 4 Конструирование цветов Цветная бумага 2 Конструирование птиц сложной формы Цветная бумага 2 Изделия с деталями круглой формы Цветная бумага 2 Соединение модулей разного размера в одном изделии. Белая и цветная бумага 2 Конструирование средств транспорта Белая и цветная бумага 3 Конструирование архитектурных сооружений Цветная и журнальная бумага 2 Дополнительные материалы по выбору с сайта Страна Мастеров http://stranamasterov.ru ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ «УМЕЛЫЕ РУЧКИ» Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения; устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов; адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности; Обучающийся получит возможность для формирования: внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; выраженной познавательной мотивации; устойчивого интереса к новым способам познания; адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности; Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: принимать и сохранять учебно-творческую задачу; учитывать выделенные в пособиях этапы работы; планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия; вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок; выполнять учебные действия в материале, речи, в уме. Обучающийся получит возможность научиться: проявлять познавательную инициативу; самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале; преобразовывать практическую задачу в познавательную; самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться, приходить к общему решению; соблюдать корректность в высказываниях; задавать вопросы по существу; использовать речь для регуляции своего действия; контролировать действия партнера; Обучающийся получит возможность научиться: учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия; владеть монологической и диалогической формой речи. осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится: осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет; использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; высказываться в устной и письменной форме; анализировать объекты, выделять главное; осуществлять синтез (целое из частей); проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям; устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения об объекте; обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку); подводить под понятие; устанавливать аналогии; Проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы. Обучающийся получит возможность научиться: осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни. В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность: Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы; Расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества; Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения; Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов; Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях; Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов; Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье; Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную; Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища; Достичь оптимального для каждого уровня развития; Сформировать систему универсальных учебных действий; Сформировать навыки работы с информацией. Список учебных пособий: 1. «Умные руки», Н.А. Цирулик, Т.Н.Проснякова. Учебник для 1 класса. 2. «Школа волшебников». Т.Н. Проснякова. Рабочая тетрадь для 1 класса. 3. Методические рекомендации для учителя. 1 класс. Т.Н.Проснякова, Е.А. Мухина. 4. «Уроки творчества», Н.А.Цирулик, Т.Н.Проснякова. Учебник для 2 класса. 5. «Волшебные секреты», Т.Н. Проснякова. Рабочая тетрадь для 2 класса. 6. Методические рекомендации для учителя. 2 класс. Т.Н.Проснякова, Е.А.Мухина. 7. «Уроки мастерства», Т.Н. Проснякова. Учебник для 3 класса. 8. Методические рекомендации для учителя. 3 класс. Т.Н.Проснякова, Е.А.Мухина. 9. «Творческая мастерская», Т.Н. Проснякова. Учебник для 4 класса. 10. Методические рекомендации для учителя. 4 класс. Т.Н.Проснякова, Е.А.Мухина. 11. Книга серии «Любимый образ» «Бабочки», Т.Н. Проснякова. 12. Книга серии «Любимый образ» «Собачки», Т.Н. Проснякова. 13. Книга серии «Любимый образ» «Кошки», Т.Н. Проснякова. 14. Книга серии «Любимый образ» «Цветы», Т.Н. Проснякова. 15. Книга серии «Любимый образ» «Деревья», Т.Н. Проснякова. 16. «Забавные фигурки. Модульное оригами», Т.Н. Проснякова. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011. -104 с.: ил.- (Золотая библиотека увлечений). Приложение 2. Поделки для районного конкурса «Сибириада» 2012г. Поделки для районного конкурса «Рождественская звезда» 2013г. Наши достижения. Вот что мы умеем! Методическая литература Методическая литература Наше творчество Осваиваем технику квиллинг

Похожие:

	Экомарафона ­­- «Эффективное использование энергии и ресурсов улучшение... Московский городской экологический марафон «Энергия» (далее — экомарафон) проводится в рамках Целевой программы по формированию компетентности...		Отчёт о проведении конкурса педагогических достижений по физической... Городской детско-юношеский центр физической культуры и спорта провел конкурс среди тренеров-преподавателей учреждений дополнительного...
	Анализ работы в школьной системе дополнительного образования школьников в 2013-2014 учебном год В концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного образования детей,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Районный смотр- конкурс дошкольных образовательных учреждений по экологическому воспитанию детей «Экобэби- 2014» (далее смотр- конкурс)...
	Роль учреждений дополнительного образования детей в профилактике... Образовательный процесс в системе дополнительного образования детей обеспечивает информационную, обучающую, воспи­тывающую, развивающую,...		1курса колледжа по специальности «Фармация» (очно-заочная форма)... Провести в период с мая по сентябрь 2011 года среди учреждений дополнительного образования детей Курской области областной конкурс...
	Образовательная программа дополнительного образования детей «Ручное ковроделие. Гобелен» Номинация: «Внедрение и реализация инновационных технологий в системе дополнительного образования детей»		Виды детских объединений в системе дополнительного образования детей Образовательная деятельность в учреждении дополнительного образования детей осуществляется в детских объединениях. Основания, по...
	Доклад: «Воспитание индивидуальности как одна из целей педагогической... Персональные показатели профессиональных достижений педагогических работников (за 3 последних года)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конкурс «Проблемный урок» (далее Конкурс) проводится в соответствии с планами управления образования Администрации нго и мкоу «Учебно-методический...
	Название мероприятия Ко городской смотр-конкурс учреждений отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период 2011 года в номинации «Лучший оздоровительный...		Рефераты и научно-исследовательские работы, представленные обучающимися... Целью Дня науки является выявление и поддержка творческого и интеллектуального потенциала обучающихся школы, конкурсный смотр достижений...
	Годовой план работы на 2013/2014 учебный год Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей...		Образовательная программа дополнительного образования детей «Бумажная пластика» ...
	Тема недели Смотр-конкурс учебно-методической продукции в области духовно-нравственного воспитания детей и молодежи		Областной конкурс социальных проектов и инициатив в системе дополнительного... Областной конкурс социальных проектов и инициатив в системе дополнительного образования «Дорогою добра и милосердия» (Акопян А.,...