Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Большекокузская сош»
Скачать 4.02 Mb.
|
Искусство объединяет народы Последняя тема завершает программу начальной школы, заканчивается первый этап обучения. Педагогу необходимо завершить основные линии осознания искусства ребенком. Темы в течение года раскрывали богатство и разнообразие представлений народов о красоте явлений жизни. Здесь все — и понимание природы, и связь с ней построек, и одежда, и праздники и т. д. Дети должны были осознать: прекрасно именно то, что человечество столь богато различными художественными культурами и что они не случайно разные. Теперь задачи принципиально меняются, они как бы противоположны — от представлений о великом многообразии к представлениям о единстве для всех народов понимания красоты (или безобразия) коренных явлений жизни. Дети должны увидеть, что при любых различиях люди остаются людьми и есть нечто воспринимаемое всеми народами Земли как одинаково прекрасное. Мы единое племя Земли, несмотря на всю непохожесть, мы братья. Общими для всех народов являются представления не о внешних проявлениях, а самых глубинных, не подчиненных внешним условиям природы и истории. Все народы воспевают материнство Для каждого человека на свете отношение к матери особое. В искусстве разных народов есть тема воспевания материнства, матери, дающей жизнь. Существуют великие произведения искусства на эту тему, понятные всем людям. Дети по представлению изображают мать и дитя, стремясь выразить их единство, ласку, отношение друг к другу. Все народы воспевают мудрость старости Есть красота внешняя и внутренняя — красота душевной жизни, красота, в которой выражен жизненный опыт, красота связи поколений. Изображение любимого пожилого человека. Главное — это стремление выразить его внутренний мир. Сопереживание — великая тема искусства С древнейших времен искусство стремилось вызвать сопереживание зрителя. Искусство воздействует на наши чувства. Изображение страдания в искусстве. Через искусство художник выражает свое сочувствие страдающим, учит сопереживать чужому горю, чужому страданию. Создание рисунка с драматическим сюжетом, придуманным автором (больное животное, погибшее дерево и т. д.). Герои, борцы и защитники В борьбе за свободу, справедливость все народы видят проявление духовной красоты. Все народы воспевают своих героев. У каждого народа многие произведения изобразительного искусства, скульптуры, музыки, литературы посвящены этой теме. Героическая тема в искусстве разных народов. Эскиз памятника герою, выбранному автором (ребенком). Юность и надежды Тема детства, юности в искусстве. Изображение радости детства, мечты ребенка о счастье, подвигах, путешествиях, открытиях. Искусство народов мира (обобщение темы) Итоговая выставка работ. Обсуждение творческих работ учащихся. Основное содержание курса «Физическая культура» ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ Укрепление здоровья и личная гигиена Оздоровительные (гигиенические и закаливающие) процедуры (комплексы). Утренняя гимнастика и физкультпаузы. Общеразвивающие и корригирующие упражнения. Способы формирования правильной осанки, рационального дыхания при выполнении физических упражнений. Измерение индивидуальных показателей: физического развития (длины и массы тела) физической подготовленности (гибкости, силы, быстроты). Определение частоты дыхания и сердечных сокращений в процессе занятия физическими упражнениями. Правила и нормы поведения на уроках физической культуры, способы взаимодействия во время подвижных игр и состязаний. Способы двигательной деятельности. Разнообразные способы ходьбы, бега, прыжков, метания, лазания, ползания, перелезания, использование их в различных условиях, преодолении естественных и искусственных препятствий. Индивидуальные и групповые упражнения с мячом: футбол (мини-футбол) - удары по мячу ногой, остановка мяча ногой, отбор мяча; баскетбол (мини-баскетбол) – ведение мяча на месте, ведение мяча в движении шагом, передачи мяча. Простейшие упражнения на гимнастических снарядах: весы, стойки, упоры, наскоки и соскоки. Стилизованные (образные) способы передвижения. Опорные прыжки. Прыжки через гимнастическую скакалку (в различных вариантах). Элементы ритмической гимнастики и танцев. Простейшие акробатические упражнения: стойки, подскоки, перекаты, равновесия, упоры, повороты и перевороты, кувырки. Плавательные упражнения начального этапа обучения. Простейшие способы передвижения на лыжах. Физические упражнения с предметами и без предметов для развития основных физических качеств (ловкости, быстроты, координации, гибкости, силы, выносливости). Сюжетно-ролевые подвижные игры и эстафеты (в том числе с элементами спортивных игр). Командные (игровые) виды спорта: футбол (мини-футбол), баскетбол (мини-баскетбол). Тактические действия в защите и нападении. Учебно-тренировочные игры. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММ ОСНОВНАЯ ШКОЛА II ступень образования - основное общее образование (продолжительность обучения - 5 лет). В основной школе реализуется общеобразовательная программа основного общего об разования. 1. Целевое назначение программы. Образовательная программа 2 ступени образования направлена на создание усло вий становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основными задачами в этой связи являются:
образования);
характер обучения;
Решение данных задач осуществляется за счет:
2. Характеристика обучающихся, которым адресована программа
Основанием для выбора данной образовательной программы, кроме того, являют ся: желание обучающихся и родителей, а в 8-9 классах - наличие профессиональ ной ориентации. Процедура выбора общеобразовательной программы предполагает: Доведение до родителей и обучающихся сведений о реализуемой образовательной программе (формы предъявления информации: родительское собрание, информация на сайте образовательного учреждения, стендовая, собеседование с администрацией школы). Изучение социального заказа, адресуемого школе (опросы, анкетирование, другие социологические методики). Сбор информации и на ее основе анализ сформированности познавательных инте ресов обучающихся, наличия мотивации к обучению по данной образовательной про грамме. Проведение педагогической диагностики (диагностическое отслеживание, анализ контрольных и срезовых работ, тестирование). Собеседование обучающихся и их родителей с учителями и администрацией шко лы. 3. Ожидаемые результаты реализации программы. - Достижение выпускниками основной школы уровня функциональной грамот ности, формирование основ общекультурной и допрофессиональной компе тентности. - Успешное освоение образовательных областей и предметов Базисного учебного плана. - Приобщение обучающихся к продуктивной и исследовательской деятельности в выбранной сфере (написание рефератов, создание презентаций, работа над проектом или исследованием и т.д.). - Приобщение обучающихся к отечественной и мировой культуре, развитие навыков коммуникации, в том числе и межкультурной. - Сохранение психического и физического здоровья обучающихся, формирова ние валеологической культуры. - Формирование целостной картины мира и адаптационных механизмов к изменяющимся условиям жизни. - Готовность ученика к продолжению образования в старшей школе. Основные формы работы, используемые с целью получения ожидаемого результата:
4. Учебные программы. Используются типовые программы, рекомендованные (допущенные) Министер ством образования РФ. Образовательная область «Филология». Русский язык. Целью данной программы является формирование языковой, коммуникативной и линг вистической компетенции обучающихся. Общеучебными задачами, решаемыми при реализации данной программы, являются: воспитание обучающихся средствами данного предмета; развитие логического мышле ния школьников; формирование таких умений как работа с книгой, со справочной ли тературой, совершенствование навыков чтения и др. Литература. Курс литературы в основной школе основывается на принципах: связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмыс ления историко-культурных сведений, нравственно - эстетических представлений. Основная цель изучения литературы в основной школе - приобщение обучающихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Достиже ние заявленной цели в первую очередь осуществляется через:
Чтение и изучение на уроках художественных произведений, знакомство с био графическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необхо димыми для понимания включенных в программу произведений мы рассматриваем как необходимые составляющие формирования основы литературного образования на ос новной ступени школьного образования. Иностранный язык Английский язык в начальной школе преподается со 2 класса. Это обеспечивает раннее развитие у обучающихся навыков иностранной речи, способствует формирова нию языковой грамотности высокого уровня на этапе основной и средней школы и от вечает целям современного образования, связанными с геополитическими изменениями в мире и проблемами межкультурного взаимодействия. Образовательная область «Математика». Характеристика программы по математике. Задачами курса является систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, перево дить практические задачи на язык математики, подготовка обучающихся к изучению курсов алгебры и геометрии. Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил. Характеристика программы по алгебре Целью изучения является развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при реше нии задач математики и смежных предметов, усвоение аппарата уравнений и нера венств как основного средства математического моделирования прикладных задач, осуществление функциональной подготовки школьников. Курс характеризуется повышением теоретического уровня обучения, постепен ным усилением роли теоретических обобщений и дедуктивных заключений. Приклад ная направленность курса обеспечивается систематическим обращением к примерам, раскрывающим возможности применения математики к изучению действительности и решению практических задач. Характеристика программы по геометрии Целью изучения курса является систематическое изучение свойств геометриче ских фигур на плоскости, формирование пространственных представлений, развитие логического мышления и подготовка математического аппарата для изучения смежных дисциплин (физики, черчения и т.д.) в старших классах. Курс характеризуется рациональным сочетанием логической строгости и гео метрической наглядности. Увеличивается теоретическая значимость изучаемого мате риала, расширяются внутренние логические связи курса, повышается роль дедукции, степень абстрактности изучаемого материала. Обучающиеся овладевают приемами аналитико-синтетической деятельности при доказательстве теорем и решении задач. Характеристика программы по информатике и ИКТ Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на решение следующих взаимосвязанных задач:
Образовательная область «Обществознание». Характеристика программы по истории. Отличительной чертой курса является соблюдение преемственности в хроноло гии «Истории России» и «Всеобщей истории», в понятийном аппарате, в формировании умений. Предполагается раскрытие общее и особенное в развитии России и других стран мира. Авторами данной программы акцентируют внимание на огромном воспи тательном потенциале курса, способствующему развитию патриотических чувств у школьников, формированию у них гражданской позиции. Также следует отметить аксиологическую направленность курса, которая за ключается в неоднозначности оценок значения событий и деятельности исторических персоналий; характеристике разносоциального, многонационального и многоконфесси онального состава России, что способствует осознанию обучающимися современного состояния российского общества, содействует формированию толерантности. Характеристика программы по обществознанию. Данный курс представляет собой целостную, педагогическую систему, рассчитан ную на обучающихся подросткового возраста, основанием которой является интегра ция современных социологических, политических, правовых, этических и социально-психологических знаний. Он содержит обусловленный рамками учебного времени ми нимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей. Образовательная область «Естествознание». Характеристика программы по биологии При изучении курса в 5 классе обучающиеся расширяют полученные в начальной школе представления о строении Солнечной системы, о природных компонентах, обра зующих окружающую природу. Продолжается знакомство с ролью и местом человека в природе, доказывается зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Концентрический курс биологии позволяет обучающимся к 9 классу достигнуть уровня функциональной грамотности, так как сохранение оптимального количества ча сов (6-9 классы - 2 часа в неделю) позволяет качественно выполнить государственную программу для общеобразовательных школ. Базовое школьное обра зование обеспечивается изучением следующих курсов: «Бактерии. Грибы. Растения», «Животные», «Человек и его здоровье», «Введение в общую биологию и экологию». Задача базового биологического образования - обеспечение высокой биологиче ской, и прежде всего, экологической, природоохранительной грамотности. Она решает ся на основе преемственного развития ведущих биологических законов, теорий, идей, обеспечивающих фундамент для практической деятельности обучающихся, формиро вания их научного мировоззрения. Характеристика программы по географии Изучение данной программы способствует формированию у обучающихся геогра фического мышления, представления и целостности окружающего мира при его терри ториальном многообразии, воспитанию патриотизма, уважению культуры, истории не только России, но и других стран, экономическому и эстетическому воспитанию. Раз вивает у школьников с учетом географической специфики словесно-логическое и об разное мышление, необходимое для приобретения знаний, помогает ребенку опреде лить свое место и роль в этом мире на основе научно-географического познания дей ствительности. Характеристика программы по физике В процессе преподавания курса физики в основной школе решаются следующие задачи:
Особенность программы заключается в сохранении высокого теоретического уров ня изучаемого материала с одной стороны, и в максимально развивающем характере обучения - с другой. Это достигается путем вычисления укрупненной дидактической единицы, в роли которой выступает основополагающее понятие «химический элемент и формы его существования», следование строгой логике принципа развивающего обу чения, положенного в основу конструирования программы и освобождение ее от избытка несущественного материала. Содержание программы построено с учетом необходимости реализации межпред метных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении атомов, и биологии 9 класса, в процессе изучения которого обучающиеся знакомятся с химической организацией клетки и процессами обмена веществ. Образовательная область «Технология» Программа по трудовому обучению девочек основное внимание уделяет изучению ос нов русской культуры - традиций, обрядов, фольклора, ремесел. Ее цель - приобщить девочек к истокам русской и татарской культуры, к национальным традициям. Особенность программы заключается в том, что вводятся новые разделы по декоратив но-прикладному искусству: традиционная ручная вышивка, вязание спицами и крюч ком Программа по технологии для мальчиков ориентирована на формирование информаци онной культуры и практических навыков по применению информационных технологий в практической деятельности. Значимое внимание уделяется освоению технологий об работки компьютерной графики, освоению основ программирования. Программа предполагает формирование у обучающихся представлений о необходимо сти труда в жизни человека и потребности трудиться, расширение и обогащение прак тического опыта детей, знаний о производственной деятельности, о технике, техноло гии, знакомство с основными свойствами инструментов и материалов. Образовательная область «Физическая культура» и «ОБЖ» Характеристика программы по физической культуре. На уроках физической культуры в 5-9 классах решаются основные задачи, стоящие перед школьной системой физического воспитания. Вместе с тем особенностью уроч ных занятий в основной школе является углубленное обучение базовым двигательным действиям, включая технику основных видов спорта (легкая атлетика, гимнастика, спортивные игры, лыжная подготовка). Углубляются знания о личной гигиене, о влия нии занятий физическими упражнениями на основные системы организма, на развитие волевых и нравственных качеств. На уроках физической культуры обучающиеся полу чают представления о физической культуре личности, ее взаимосвязи с основами здо рового образа жизни, овладевают знаниями о методике самостоятельной тренировки. Во время изучения конкретных разделов программы пополняются представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре, правилах техники без опасности и оказании первой помощи при травмах. Характеристика программы по ОБЖ. На второй ступени образования обучающиеся получают следующие знания: о здоровом образе жизни, о ЧС локального характера, их последствиях и правилах без опасного поведения; о ЧС природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения, а также знакомятся с организацией Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрез вычайных ситуаций (РСЧС). Большое значение придается формированию у школьников навыков здорового об раза жизни и профилактике вредных привычек, привитию умений по оказанию постра давшим первой медицинской помощи. Образовательная область «Искусство» Характеристика программы по музыке Программа направлена на развитие творческого воображения обучающихся, кото рое необходимо не только в искусстве, но и в любой области, в какой бы он затем не работал. Увлечь детей, заинтересовать их музыкой, приблизить к ним это прекрасное ис кусство, способствовать благотворному воздействию на духовный мир обучающихся, на их нравственность, на их эстетические воззрения, на формирование их эстетического вкуса, научить любить и понимать музыку во всем богатстве ее форм и жанров, воспи тать в обучающихся музыкальную культуру, как часть всей духовной культуры - вот основные задачи, которые решаются при преподавании данного курса. Характеристика программы по изобразительному искусству Задачи, реализуемые при изучении данного курса, могут быть определены следу ющим образом:
- знакомство с творчеством выдающихся художников прошлого и настоящего, приоб щение к наследию отечественного и мирового искусства. Программа предусматривает реализацию целостной системы изучения родного горо да, формирование и развитие духовной культуры личности обучающихся, воспитание нравственной позиции гражданина по отношению к родному городу, развитие гума нитарного мышления, для которого характерны: духовность, ассоциативность, образ ное восприятие мира, личностное отношение к себе, к миру, к деятельности, способ ность формировать необходимую «потребность в культуре», сознательное желание выразить, утвердить себя в творчестве. Учебный план основной школы Учебный план основной школы, реализующий программы основного общего обра зования, ориентирован на следующие классы:
В целях реализации задач школы, направленных на формирование устойчивых ба зовых знаний по основным предметам учебного плана, повышение качества обучения как основного фактора успешной социализации и адаптации личности в современном информационно-технологическом обществе, в учебном плане значительное внимание уделено курсам, формирующим политехнические и общие социально-экономические знания, умения и навыки. Востребованность обществом и экономикой выпускников, владеющих знаниями в области технических и экономических дисциплин, ориентирует школу на включение в учебный план курсов, формирующих базовые теоретические знания и практические навыки в области информационно-коммуникационных техноло гий, экономики. Предметы компонента и элективные курсы обучения выбираются по желанию обучающихся, их родителей (законных представителей) и ресурсных возможно стей общеобразовательного учреждения. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа среднего полного образования мбоу «Большекокузская сош» Педагогический коллектив школы работает над реализацией общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего... | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «сош №30» «средняя общеобразовательная школа №30 Рассмотрена и принята на заседании педсовета мбоу «сош №30» |
| Основная образовательная программа основного общего образования Основная образовательная программа мбоу„Курчалоевская сош №1” является программой развития школы | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования |
| Основная образовательная программа основного общего образования мбоу:... Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу «сош №28» |
| Пояснительная записка Образовательная программа основного общего... Мбоу «Ямашурминская сош» разрабатываются рабочие программы основного общего образования образовательного учреждения. Разработка образовательным... |  | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу г. Иркутска Образовательная программа мбоу г. Иркутска сош №22 это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности... |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Организационно – педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования в мбоу шемуршинская... | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... «позиции взрослого» через умение организовывать работу в разновозрастной группе с младшими школьниками |
| Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Образовательная программа это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации... | | Основная образовательная программа основного общего образования на... Исполнители: школьное сообщество мбоу «сош №4» (Управляющий совет, коллектив учащихся, родителей и педагогов) |
| Мбоу «сош №9 с. Ачхой-мартан» основная образовательная программа Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования | | Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №148 Образовательная программа разработана педагогическим коллективом мбоу сош №148 в соответствии с требованиями следующих нормативных... |
| Приказ №97 от «30» августа 2013г образовательная программа основного... Характеристика мбоу "сош №93" и принципов её образовательной политики. Описание «модели» выпускника мбоу "сош №93" | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу лицей №6 2012 год Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования мбоу лицей №6 |
