Тема 2. Основные парадигмы социологии
При изучении темы надо ознакомиться с ее содержанием, изложенным в контенте, хрестоматии. Изучение социологии как науки требует понимания особенностей формирования системы знаний с учетом их непротиворечивости и взаимодополнительности.
Такая система называется теорией. Каждая из них становится основой для дальнейшего понимания мира, общества, отдельного человека, обеспечивает самореализацию человека и освоение действительности. При этом система знаний может становиться основой для дальнейшего познания и опытной деятельности, т. е. быть методологией для более частного уровня познания. Важно разобраться в особенностях использования методологии, это поможет в дальнейшем изучении социальной проблематики.
Совокупность теорий, образующих единство понимания объектов исследования в наиболее общих пределах приводит в формированию парадигмы. Определенная парадигма обеспечивает комплексное раскрытие целого ряда объектов познания с учетом их взаимосвязи. Определенность парадигме придают исходные принципы, предопределяющие дальнейший ход исследований и единство итоговых теоретических положений.
Существуют несколько основополагающих парадигм в понимании человеческого общество, с учетом определенных особенностей человека. Необходимо понять содержание этих парадигм, обратиться в основным направлениям и школам, которые эти парадигмы в себя включают.
Контрольные вопросы:
Что такое научная теория?
Каковы особенности научной методологии?
В чем суть парадигмы, опирающейся на эволюционные процессы нашего мира?
Какие концепции раскрывают суть понимающей социологии?
Раскройте специфику критической социальной теории?
Тема 3. К истории взглядов на общество
По теме изучите материал в контенте, хрестоматии. Целью данного занятия является рассмотрение эволюции социологических взглядов на протяжении человеческой истории. Важно обратить внимание на то, что творчество выдающихся мыслителей отражает не только его точку зрения, но и особенности культуры, общественного уклада определенной эпохи.
Необходимо понять, что только в XIX веке социологические теории начинают в полной мере отражать те особенности общественной жизни, которые получили продолжение в последующем времени. Поэтому на теории XIX—XX веков надо обратить особое внимание, их знание позволит лучше понимать общественные процессы современности, анализировать экономические и политические события сегодняшнего дня.
Контрольные вопросы:
Каковы основные этапы формирования взглядов на общество в истории.
Каковы основные подходы к пониманию общества в античности?
Какова зависимость общества от Бога в религиозной модели в обществе?
Назовите особенности социологических и идей в XIX—XXI вв.
Что лежит в основе идеи общественно-экономической формации в творчестве К. Маркса?
В чем отличие взглядов М. Вебера и Т. Парсонса?
Тема 4. Общество как социокультурная система
При изучении темы ознакомьтесь с ее содержанием, изложенным в контенте, хрестоматии.
При подготовке к занятию необходимо рассмотреть общество в широком и узком смысле. В широком смысле общество рассматривается как часть природы, которая приобретает свои собственные характерные черты и закономерности. Их надо проанализировать и усвоить.
Далее возникает проблематика, связанная с функционированием и развитием общества. Здесь надо разобраться с источниками саморазвития общества с учетом его социальной природы, уяснить, как трактуется в социологии общественный прогресс, каковы его критерии.
В заключительной части подготовки важно рассмотреть особенности структурирования общества, понять, что такое страты, социальные институты, в чем суть иерархии взаимодействий людей.
Контрольные вопросы:
Что такое общество как часть природы?
В чем сходство и различия общества и природы?
Что лежит основе общественных изменений?
Каковы характерные черты существования и развития общества?
Что лежит в основе структурирования общества?
Какова основная типология социальных структур?
В чем суть теории стратификации?
Что такое общественный прогресс?
Тема 5. Социология культуры
По теме изучите материал в контенте, хрестоматии.
Хотя феномен культуры изучается и в других дисциплинах гуманитарного профиля, есть необходимость ее рассмотрения в социологическом аспекте, как именно она отражает степень выделенности человека из природного состояния в связи с реализацией своего социального начала.
Важно обратить внимание на основные подходы к рассмотрению культуры, с учетом чего более четко фиксируется ее содержание.
Особенность понятия культура состоит в том, что оно может быть применено к отдельному человеку, различным социальным группам, странам и народам, а также к различным видам деятельности и историческим эпохам. С учетом этого возможны различные типологии культуры, в которых надо разобраться.
Культура — сложный, многоаспектный феномен, поэтому надо уяснить, по каким критериям в ней можно выделить субкультуры и контркультуры, виды и разновидности культуры. Желательно обратить внимание на народную культуру как базовую разновидность общей культуры.
Контрольные вопросы:
Раскройте понятие культуры, ее структуру.
Каковы основные функции культуры в обществе?
В чем различия деятельностного и ценностного подходов к культуре?
Каков механизм взаимодействия культуры, политики и экономики?
Что лежит в основе типологии культуры?
Что такое субкультура и контркультура?
Каковы особенности молодежной культуры?
Тема 6. Социология образования
При изучении темы ознакомьтесь с ее содержанием, изложенным в контенте, хрестоматии.
Социология образования относится к числу ведущих и признанных отраслевых социологий. Объектом её исследования является состояние всех образовательных подсистем общества, а также связи института образования с другими социальными институтами общества (семьей, наукой, правом, армией).
Внимание к образованию не случайно: обучение и воспитание людей к настоящему времени становится фундаментальным процессом, который помогает индивиду адаптироваться к окружающей действительности. Образование — один из каналов процесса социализации, с помощью которого индивид осваивает модели поведения, необходимые ему для эффективного участия в жизни общества.
При подготовке сначала надо обратить внимание на историю социологии образования, ее периодизацию. Затем осуществляется переход к характерным чертам основных социологических концепций в этой отрасли (школа институционального анализа, теории функционализма, теории конфликта). Важной составляющей подготовки является усвоение основных функций образования. Среди них можно выделить такие как передача знаний, формирование образовательных общностей, социальная селекция индивидов, замещение семьи, социальная поддержка.
В заключение подготовки также важно понять функции образования в сфере культуры, в экономической и социально-политической сфере.
Контрольные вопросы:
В чем состоит предмет социологии образования?
Каковы основные формы образования?
Каковы основные характеристики уровня и качества знаний?
В чем сущность профессиональной и социальной ориентации?
Дайте характеристику мотивов получения образования.
Каковы пути совершенствования системы образования?
Каковы социологические категории эффективности деятельности преподавателей?
В чем суть влияния рыночных отношений на систему образования?
Тема 7. Социология науки
При изучении темы ознакомьтесь с ее содержанием, изложенным в контенте, хрестоматии.
Целью подготовки настоящей темы является раскрытие социальных аспектов науки, ее динамики и эволюции в современных условиях, роли в общественном прогрессе с точки зрения социологии.
Прежде всего надо уяснить, что наука есть относительно обособленная и устойчивая сфера жизнедеятельности людей, в рамках которой они производят а) новое знание о природе, обществе и мышлении; б) практически полезные для человечества новшества.
Важно понимать, наука сегодняшнего дня развивается не сама для себя, она формирует материальную технико-технологическую основу того общества, которое в потенциале может достаться следующим поколениям людей. Так как социология изучает социальные явления, то существенными для нее будут те стороны, характеристики, компоненты науки, которые являются социально значимыми, т. е. зависят от возможностей общества и влияют на жизнь людей.
Далее необходимо перейти к основным социологическим характеристикам науки. К их числу относятся:
наука как совокупность знания;
наука как непосредственная производительная сила общества;
наука как метод (методы) познания;
наука как исследовательский труд.
При этом социология исходит из предпосылки, что все социально значимые компоненты науки в большей или меньшей степени находятся под влиянием общества или определяются обществом.
На заключительном этапе подготовки необходимо обратить внимание на социальные противоречия, возникающие, как при развитии самой науки так и при использовании ее достижений обществом с учетом его экономических и политических характеристик.
Контрольные вопросы:
В чем предмет социологии науки?
В чем значимость науки для общества?
Какова основная специфика фундаментальной науки?
Каковы современные формы и методы организации науки?
В чем заключаются основные социальные противоречия науки?
Тема 8. Социология политики и экономики
При изучении темы ознакомьтесь с ее содержанием, изложенным в контенте и хрестоматии. При подготовке надо исходить из того, что в широком смысле политика — это деятельность по управлению обществом, причем эта деятельность должна на компромиссной основе обеспечить согласование интересов людей и групп в обществе. Исходя из этого, надо понять атрибутивные характеристики политической власти, рассмотреть ее как социообразующий фактор.
Далее необходимо рассмотреть основные характеристики государства как основного реализатора политической власти для управления общественной жизни, сформировать функционалистский взгляд на социальную роль государства.
Важно обратить внимание на существенную трансформацию государства в гражданском обществе.
Затем необходимо показать взаимосвязь политики и экономики, ее роль в современном обществе, раскрыть противоречия между государством и бизнесом в достижении социально одобряемых целей.
При анализе этих противоречий желательно использование знаний, получаемых при изучении экономических дисциплин.
Контрольные вопросы:
Что такое политика как социальный феномен?
Какова роль и способы государства в решении социальных проблем?
В чем основные особенности гражданского общества?
В чем суть экономика как социокультурной организации?
Раскройте основные факторы развития экономики (рынок, государство, культура, образование).
Как соотносятся бизнес и политика?
Каковы основные экономические модели по подъему благосостояния общества?
Каковы основные противоречия между государством и бизнесом в современной России?
Тема 9. Социальная группа в обществе
При изучении темы ознакомьтесь с ее содержанием, изложенным в контенте, хрестоматии.
Для понимания содержания и структуры социальной группы важно уяснить, что это не простая сумма участников группы, а определенное единство людей, приобретающее собственные характеристики функционирования и развития. В зависимости от степени общности и долгосрочности совместной деятельности выделяют различные виды и типы групп, в специфике которых надо разобраться.
Далее надо обратить внимание на то, что группа — относительное единство людей, между которыми возможно как сотрудничество, так и конкуренция, соперничество, что ведет к формированию социальной структуры, проявлениям власти и лидерства.
Также важно уяснить, что пребывание личности в группе накладывает на нее определенный ограничения, выполнение которых предполагает социальный контроль, обеспечивающий стабильность общества.
Контрольные вопросы:
Что такое группа?
Раскройте типологию групп.
Каковы основные этапы становления группы?
Как вы понимаете власть и лидерство в группе?
Каковы особенности конфликта в группе?
Как реализуется социальный контроль по отношению в взаимоотношениям людей в обществе?
Перечислите основные методы социального контроля.
Тема 10. Социология молодежи
При изучении темы ознакомьтесь с ее содержанием, изложенным в контенте, хрестоматии.
Изучение данной проблематики связано с важностью молодежи в жизни общества, так как она сочетает в себе преемственность поколений с постоянным обновлением общественной жизни. Социология молодежи является отраслью социологического знания, поэтому необходимо разобраться с предметом и основными направлениями данных исследований.
В дальнейшем надо обратить внимание на демографические характеристики молодежи, особенности формирования семейных отношений в молодежной среде. Затем надо рассмотреть такие направления самореализации молодых людей, как сфера высшего образования, их профессиональная и трудовая занятость. В заключение есть необходимость в рассмотрении специфики досуга подростков и молодежи.
Контрольные вопросы:
Дайте определение молодежи как социальной группы.
Каковы основные социальные характеристики молодежи?
В чем особенности основных демографических параметров молодежи?
Назовите основные мотивы создания семей молодежью.
Каково отношение молодежи к образованию?
Каков уровень мотивации молодых людей в труду?
Какие специальности наиболее привлекательны для молодежи?
В чем специфика молодежного досуга с точки зрения социологии?
Тема 11. Социология семьи
При изучении темы ознакомьтесь с ее содержанием, изложенным в контенте, хрестоматии.
Важно понимать, что семья как социальный институт выполняет важнейшие социальные функции, стабилизирующие и интегрирующие общество, обеспечивающие преемственность между поколениями.
Социологи выделяют специфические и неспецифические функции семьи.
Специфические функции семьи вытекают из сущности семьи и отражают ее особенности как социального института (рождение детей (репродуктивная функция), содержание детей (экзистенциальная функция), воспитание детей (функция социализации). Они сохраняются при всех изменениях общества.
Неспецифические функции семьи выражаются в накоплении и передаче собственности, статуса, организации семейного производства и потребления, функционирования домохозяйства, в заботе об отдыхе и досуге, здоровье и благополучии членов семьи, создании условий, способствующих снятию напряжения и самосохранению каждого члена семьи. В связи с изменениями, происходящими в социально-экономической жизнедеятельности общества, меняются характер функций и их значимость как для общества, так и для личности.
Далее необходимо перейти к рассмотрению брака и семьи, типологии семейных структур, обратив внимание на то, как классические модели семейных отношений изменяются и трансформируются с учетом изменений в современной общественной жизни, уяснить жизненный цикл семьи.
На заключительном этапе подготовки необходимо обратить внимание на особенности семейной политики, проводимой в обществе, ее цели и основные направления.
Контрольные вопросы:
Что такое семья как социальный институт?
Каковы основные функции семьи?
Перечислите основные типы семейных структур?
Что такое брак?
Каковы этапы жизненного цикла семьи?
Покажите особенности семейной политики в современной России?
|
