Доклад муниципального казенного образовательного учреждения гимназии №96 им. В. П. Астафьева г. Железногорска Красноярского края по итогам 2012-2013 учебного года структура доклада

Скачать 0.63 Mb.

Название	Доклад муниципального казенного образовательного учреждения гимназии №96 им. В. П. Астафьева г. Железногорска Красноярского края по итогам 2012-2013 учебного года структура доклада
страница	2/7
Дата публикации	17.11.2014
Размер	0.63 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Культура > Доклад

1 2 3 4 5 6 7

2. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ГИМНАЗИЕЙ
Управление Гимназией осуществляется в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и «Уставом муниципального казенного образовательного учреждения Гимназии № 96 им. В.П. Астафьева» на принципах единоначалия и самоуправления, демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Представительные коллегиальные органы управления: общее собрание трудового коллектива, управляющий совет, педагогический совет.

Совещательные органы: школьный научно-методический совет, Местный Общественный Фонд развития Гимназии, Совет соуправления.

Непосредственное управление Гимназией осуществляет директор, назначенный учредителем (см. Устав МКОУ Гимназия № 96 им. В.П. Астафьева статья 5).

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГИМНАЗИИ
3.1. Миссия Гимназии

Гимназия № 96 видит и ценит в каждом ученике его неповторимость и уникальность.

Жизнь школьного сообщества строится на доверительных отношениях, в основе которых лежит свобода выражать свои мысли и возможность в дискуссии отстаивать свою точку зрения.

Гимназия стремится обеспечить устойчивый познавательный интерес у каждого ученика. Обучение организовано так, что каждый ученик в коммуникативном взаимодействии осмысливает что? зачем? как? он изучает.

Гимназия считает родителей первыми педагогами и всегда готова к конструктивному взаимодействию с ними.

Гимназия живет, исповедуя три базовые ценности:

высокая академическая грамотность всех учеников,
безопасность школьной среды,
понимание и терпимость в отношениях друг с другом.

Гимназия сделает все возможное, чтобы каждый выпускник Гимназии достойно жил и успешно трудился.
3.2. Цель образовательной программы Гимназии

Цель образовательной программы Гимназии – создание в укладе Гимназии условий, необходимых для системной реализации гуманитарно-ориентированной образовательной деятельности в соответствии с миссией Гимназии и на основе базовых принципов ее деятельности.

Образовательная программа Гимназии ориентирована на ребенка, развитие его способностей. В целом, деятельность гимназии ориентирована на человека, развитие его способностей к творчеству, самосовершенствованию, самостоятельности, становление у него чувства собственного достоинства, умения принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки. В образовательной концепции Гимназии определен результат обучения – становление личности учащегося как самостоятельного, самодеятельного человека, умеющего встраиваться в социальные, политические и экономические процессы.
3.3. Принципы образовательной деятельности

Принцип гуманизации определяет ориентацию всех компонентов деятельности школы на человека, предусматривает построение всех компонентов педагогического процесса в свете человекообразующей функции.
Принцип индивидуализации предполагает всесторонний учет уровня развития и способностей каждого ученика, обеспечение равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их интересами и потребностями, подразумевает создание индивидуальных программ развития и обучения каждого школьника.
Принцип дифференциации обучения обеспечивается такой структурой Гимназии, при которой учитываются способности учащихся и формируются группы для их совместного обучения и развития.
Принцип гуманитаризации образования – способствует формированию у ребят многоплановой, целостной и динамичной картины развития культуры.
Принцип толерантности – основополагающий принцип воспитания, подразумевающий уважительное отношение к национальным традициям, культуре, религиозным взглядам людей разных стран и национальностей.
Принцип развивающего обучения – развивающее обучение в Гимназии опирается на зону актуального развития ребенка и способствует интенсивному и комплексному развитию личности.
Принцип целостности образования как единство процессов развития, обучения, воспитания учащихся, адекватность педагогических технологий задачам обучения.
Принцип непрерывности – организация целостной системы образования с 1 по 11 класс, при быстрых изменениях требований к объему знаний современного человека, этот принцип формирует необходимые самостоятельные навыки, мотивацию продолжения образования.
Принцип обновления содержания и методов обучения – использование эффективных образовательных технологий, внедрение в практику перспективных инноваций.
Принцип природосообразности – соответствие содержание и форм обучения возрастным особенностям учащихся, построение образовательного процесса на основе психолого-педагогических рекомендаций и диагностик.
Принцип региональности предполагает адекватный учет особенностей местных социальных, экономических, культурно-исторических и природных особенностей.

3.4. Ведущие задачи Гимназии в отношении образовательной деятельности

Выполнение государственных общеобразовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего (полного) общего образования.
Создание единого интегрированного гуманитарного образовательного пространства, способствующего самоактуализации, саморазвитию и самореализации личности ученика.
Организация событийного пространства гимназии в учебном процессе и во внеучебное время.
Становление поликультурной социально-адаптированной личности на основе усвоения базового уровня содержания образовательных программ и в ходе реализации культурологического образования и гуманитарно-ориентированных практик.
Создание оптимальных возможностей для интеллектуального развития обучающихся, развития творческих и коммуникативных способностей личности обучающихся, для овладения навыками творческого мышления, готовности к активной самостоятельной деятельности и принятию решений.
Обеспечение непрерывности образования и преемственности между гимназией и высшими учебными заведениями по модели «Детский сад - Школа - ВУЗ».
Воспитание в личности гимназиста высокого уровня образованности, ответственности, мобильности, толерантности, гражданственности, патриотичности, гуманности.
Приобщение гимназистов к опыту международного образовательного сотрудничества на основе межкультурной коммуникации.

4. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

И РАЗВИТИЯ ГИМНАЗИИ

Бюджет учреждения	28158862 руб.
Фонд заработной платы	15113989 руб.
Количество денег на одного ученика в год (бюджет)	1765,29 руб.
Расходы на питание одного ученика (льготники)	53,95 руб.

Краевые субвенции распределялись исходя из потребностей учебного процесса.

Содержание имущества: обслуживание орг.техники

программного обеспечения 28%,

Расходы на приобретение пособий,

материалов для учебных занятий, 70%,

Услуги связи 64%,
Прочие услуги 23%.

Гимназия делает все возможное, чтобы эффективно управлять освоением финансовых средств. Отсутствуют замечания финансовых органов на выполнение сметы, на своевременность предоставления всех документов. В 2012/2013 учебном году выполнение сметы краевых субвенций составило 63 %, городского бюджета 29 %.

Внебюджетные средства Гимназии пополняются за счет спонсоров и средств Местного общественного Фонда развития Гимназии (благотворительных родительских пожертвований).

За счет средств спонсоров и Местного Общественного Фонда развития были решены следующие вопросы: обеспечение учащихся фиточаем, поощрение детей – победителей и участников различных конкурсов, акций, мероприятий, создание комфортных условий для учащихся, поддержка программы «Школа здоровья и развития», проекта «Читаем Астафьева – открываем Россию», международного проекта «Театр» и др. Благодаря родительской общественности Гимназия смогла решить один из главных вопросов по обеспечению безопасности учащихся.

5. РЕЖИМ ОБУЧЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ
5.1.Режим обучения

Правила приема учащихся в Гимназию

Набор учащихся в Гимназию осуществляется не только из микрорайона, где находится образовательное учреждение, но и из других микрорайонов, без конкурсного отбора, по желанию и при наличии свободных мест.

Прием обучающихся регулируется Положением о приеме в Гимназию №96, которое является локальным актом, утвержденным директором Гимназии.

При приеме в Гимназию обучающихся, родители (законные представители) должны быть ознакомлены с Уставом Гимназии, лицензией на право ведения образовательной деятельности Гимназии и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
Продолжительность учебной недели

Учащиеся 1-ых классов обучаются в режиме пятидневной рабочей недели, 2 - 11-ых классов – шестидневной.

Занятия проходят в одну смену.

Начало учебных занятий в 8²⁰, продолжительность урока 45 минут. Продолжительность перемен 15 минут, третья перемена – 10 минут.
5.2. Организация питания

Организацией питания в Гимназии на основе договора занимается ООО «Балтийский плюс», директор Моргунов Геннадий Семенович.

Питание учащихся осуществляется с учетом санитарных правил и норм (СанПиНа). Проверку качества пищи, соблюдение рецептур и технических режимов осуществляют медицинские работники Гимназии. Результаты проверок ежедневно заносятся в бракеражный журнал. Директор Гимназии ежедневно утверждает меню.

Меню составляется в начале учебного года, где учитывается калорийность, питательность и разнообразие блюд. В Гимназии созданы условия для трехразового питания – завтрак, обед, полдник (для групп продленного дня). Питание организуется как за счет средств бюджета, так и за счет средств родителей (законных представителей).

В Гимназии работает буфет, ассортимент предлагаемых в нем продуктов разнообразный, соответствует СанПиНу.

Обеденный зал рассчитан на 200 посадочных мест. Кухня и буфет оснащены необходимым современным оборудованием за исключением посудомоечной машины, которая эксплуатируется с основания школы. Потребность в новой посудомоечной машине (стоимость 500 тыс. руб.) обусловлена тем, что данная машина не может выполнять качественно основную свою функцию, поддерживая высокую температуру воды.
Режим питания:

1 перемена 1 – 4 классы (завтрак)

2 перемена 5 – 11 классы (завтрак)

4 перемена 1 – 4 классы (обед)

5 перемена 5 – 11 классы (обед)
Информация по питанию учащихся
Охват горячим питанием

Ступени обучения	Кол-во учащихся	% от общего числа учащихся
I	188	41,7
II	110	24,7
III	38	8,4
Итого	336	74,8

Количество учащихся, питающихся за счет средств бюджета

Ступени обучения	Кол-во учащихся	% от общего числа учащихся	% от общего числа питающихся
I	20	4,4	6
II	6	1,3	1,7
III
Итого	26

Количество учащихся, питающихся за счет средств родителей

Ступени обучения	Кол-во учащихся	% от общего числа учащихся	% от общего числа питающихся
I	168	37,25	50
II	104	23	31
III	38	8,4	11,3
Итого	310

Остается проблема неполного охвата горячим питанием учащихся II и III ступеней обучения. Поэтому задача педагогического коллектива, медицинских работников, родителей проводить разъяснительную работу по здоровому питанию, тем самым повысить охват учащихся горячим питанием.

5.3. Обеспечение безопасности

Обеспечение безопасности образовательного процесса и сохранение здоровья учащихся – приоритетное направление деятельности Гимназии. С этой целью в соответствии с требованиями охраны труда и документов по безопасности, принятых в ЗАТО г. Железногорск, в Гимназии разработана нормативно – правовая документация по безопасности и охране труда.

Гимназия создает все условия для обеспечения безопасности образовательного процесса. В каждом кабинете и на каждом этаже здания имеются противопожарные датчики, выведенные на пульт автоматической пожарной охранной сигнализации дежурного Гимназии и Управления УГПС ЗАТО г. Железногорск, к имеющимся лучам охраны установлены дополнительные лучи современных дымовых датчиков. Это позволяет обеспечить более высокую степень противопожарной безопасности.

В специализированных кабинетах имеется охранная сигнализация, Гимназия оснащена системой «Радиокнопка» для экстренного вызова специальных силовых структур быстрого реагирования. Для внутреннего оповещения о ЧС действует система громкой радиосвязи. Работает система оповещения на всей территории Гимназии.

В Гимназии действуют две добровольные пожарные дружины (ДПД) и аварийно-спасательное формирование, с которыми проводятся теоретические и практические занятия. Регулярно проводятся занятия по действиям в различных чрезвычайных ситуациях с педагогическим и техническим персоналом Гимназии.

Ежеквартально проводятся практические тренировки по эвакуации учащихся и персонала из здания Гимназии при различных видах чрезвычайных ситуаций. Учебные тренировки за 2012-2013 учебный год оценивались представителями надзорных структур только на «отлично». Гимназия имеет свой «Паспорт безопасности», свою специальную программу для занятий по безопасности с учащимися 1-11-х классов. Все учащиеся Гимназии обеспечены паспортами безопасности.

На въезде на территорию Гимназии установлен дополнительный дорожный знак и составлена схема, регламентирующая порядок движения транспортных средств по прилегающей к Гимназии территории.

Постоянно работает стационарный медицинский кабинет, оснащенный всем необходимым оборудованием и медикаментами для оказания 1-й медицинской помощи. Медицинскими работниками ежедневно проводится проверка качества приготовления пищи. Пищевых отравлений детей в школьной столовой нет.

Случаев чрезвычайных ситуаций в энергосистемах здания Гимназии и на ее территории не было. Предписания со стороны надзорных органов не выносились.

В Гимназии была проведена огромная работа по совершенствованию системы безопасности: в здании Гимназии с учетом сложной конструкции здания, наличия большого количества запасных выходов была установлена система видеонаблюдения.

1 2 3 4 5 6 7

	Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная средняя общеобразовательная школа		Доклад о деятельности муниципального казенного образовательного учреждения... Целью публичного доклада является информирование родителей и общественности, об образовательной деятельности, результатах и перспективном...
	Доклад муниципального казенного образовательного учреждения «Орловская... Публичный доклад муниципального казенного образовательного учреждения «Орловская сош» 2012, 18 с		Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,...
	Доклад Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Городищенской... Доклад знакомит с реализуемыми образовательными программами, кадровым составом, материально-технической базой, условиями обучения,...		2 Общая характеристика образовательного учреждения 3 2 Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад по итогам 2013-2014 учебного года, в котором рассматриваются ключевые вопросы состояния...
	Доклад сп «Детский сад» «Детский сад» Муниципального общеобразовательного казенного учреждения «Оновная общеобразовательная школа с. Любитовка» Дальнереченского...		Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского... Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №104 г. Липецка
	Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... «Станция юных натуралистов» является правопреемником Станции юных натуралистов, созданной в 1958 году по решению исполнительного...		Доклад муниципального казенного образовательного учреждения Илья-Высоковская... Данный доклад (как, впрочем, и все доклады) вызвал живой интерес у участников, среди которых было немало учителей средних школ. Тркмчп...
	Публичный доклад по итогам 2012-2013 учебного года Общая характеристика... Тема: Расчет первичных планов и потоков денежных средств (план затрат на заработную плату)		Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа...
	Публичный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности... ...		Публичный доклад Муниципального казённого общеобразовательного учреждения... Кыргызстана принял решение по итогам работы депутатской комиссии, изучавшей июньские события 2010 года
	Доклад муниципального казённого учреждения «Управление образования... Публичный доклад муниципального казённого учреждения «Управление образования Олёкминского района» рс (Я)		Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...

Похожие: