Срок реализации: 23 марта 2012г. Участники: учащиеся 1-9 класса, учителя-предметники, классные руководители Основные цели и задачи: Цели

Сценарий проведения Дня науки автор: заместитель директора по УВР Давыдова Н.В. Срок реализации: 23 марта 2012г. Участники: учащиеся 1-9 класса, учителя-предметники, классные руководители Основные цели и задачи: Цели проведения Дня науки (творчества) – воспитание познавательного интереса (формирование у учащихся устойчивого познавательного интереса ради самого процесса познания, закрепление отношения к познанию как к форме получения интеллектуального удовольствия); переориентация восприятия учебных дисциплин («сломать» стандарт восприятия, показать детям известные учебные предметы с неизвестной стороны: не в виде набора правил, а как нечто живое, постоянно развивающееся); неформальное общение преподавателей и учащихся (формы неформального учебного взаимодействия помогают изменить психолого-педагогические роли учителя и ученика, расписанные классно-урочной системой). В задачи проведения дней науки (творчества) входят: формирование системы научных взглядов у учащихся; развитие у учащихся интереса к исследованию окружающей природ­ной и социальной среды; развитие творческого потенциала, кругозора учащихся; воспитание чувство патриотизма и гордости за достижения отечест­венных ученых и деятелей искусства; поддержка и развитие интеллектуально, творчески одарённых детей; совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий; вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам; выявление обучающихся, обладающих творческими способностями, стремящихся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области. Основной принцип проведения Дня науки (творчества) - каждый ребенок является активным участником всех событий. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных постановках, загадывать, придумывать и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами, т.е. быть полноценным организатором и участником всех происходящих событий. Подготовительная работа Учителя-предметники и учащиеся разрабатывают и выполняют проекты по предметам, урок по профориентации в 9 кл, интеллектуальные и спортивные игры Подготовка организации Дня науки: разработка сценария, составление графика работы по секциям, «День науки» Расписание Линейка. Мероприятия. № урока 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Конкурс чтецов Научно-практическая конференция М.В. Ломоносов Научно-практическая конференция М.В. Ломоносов М.В. Ломоносов Научно-практическая конференция 2 Урок-игра Шахматы Интеллектуальный марафон Научно-практическая конференция М.В. Ломоносов Научно-практическая конференция Научно-практическая конференция М.В. Ломоносов 3 Библиотечный урок Шахматы Интеллектуальный марафон Я-исследователь Человек- современные проблемы здоровья ТПК 4 Классный час Классный час Классный час Классный час Классный час Линейка. Сценарий торжественного открытия Дня науки 2012г. Над буйным хаосом стихийных сил Сияла людям Мысль, как свет в эфире. Исканьем тайн дух человека жил, Мощь разума распространялась в мире. - Упали в прах обломки суеверий, Наука в правду превратила сон: В пар, в телеграф, в фонограф, в телефон, Познав составы звезд и жизнь бактерий. - Как наша прожила б планета, Как люди жили бы на ней Без теплоты, магнита, света И электрических лучей? - Что было бы? Пришла бы снова Хаоса мрачная пора. Лучам приветственное слово. Науке - громкое “Ура”! Добрый день, уважаемые педагоги, учащиеся! Сегодня в нашей школе – День науки! Сегодня уместно вспомнить слова Антона Павловича Чехова, который утверждал: «Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только одною ею человек победит природу и себя». Любой счастливой мысли проявленье И дерзость строк, пришедших неспроста,- Все возникало с чувства удивленья, Все начиналось с чистого листа. Выход учащихся. Стихи для детей Орешек знания тверд, Но все же мы не привыкли отступать, Нам расколоть его помогут Упорство и стремление все знать! Здесь работают увлечённо, Любопытные - не отринуты! И скептические пророчества – «Ничего, мол, не выйдет!» – несбыточны! До сих пор со времён Ломоносова Неизменна эта традиция - Юных Сеченовых и Амосовых Производят в российских провинциях! Мы – наследники мудрого гения, Мы шагаем путями своими! Пусть мы юные, тем не менее – Верим в чудо, Наука чьё имя! Венец познанья тверд. Но все же мы не привыкли отступать. Его нам расколоть поможет Желанье и усердье все узнать! О, сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух, И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг!” Говорят, что чудес не бывает! Не волшебники мы – только учимся! Но уже твёрдо верим и знаем – У учёных – и чудо получится! Храните науку! Священные узы ее и искусства! И в самые тяжелые, трудные годы и дни, В лютый мороз, нестерпимый зной. Несмотря на угрозы, боль заглушая, Назло всем печалям и бедам, помните. Вы – дети Земли! Вы – молодость мира ее! Так пусть же символом сегодняшнего дня станет мудрая сова

Похожие:

	2. Правила и порядок работы с электронным классным журналом Пользователями электронного классного журнала являются руководители школы, учителя-предметники, классные руководители. Запрещается...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Торгалыг. В акциях были задействованы сотрудники мо мвд РФ «Улуг-Хемский», предприниматели города, родители, учителя-предметники,...
	Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 5 классах. Цель... Приглашались учителя начальных классов кустовых школ, учителя-предметники, классные руководители, родители. Присутствовали 13 учителей,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Участники: учащиеся 1-4 классов, классные руководители, педагог-организатор, родители
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Участники: обучающиеся 10 – 11классов, 3 – 4 классов, учителя физической культуры, классные руководители, тренеры сдюсшор г. Зернограда,...		Учебно-методический комплекс опд. Ф. 12 Социальная педагогика (указывается... Для реализации поставленной цели необходимо последовательно решить следующие основные учебные задачи
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Линейные руководители: ст вожатая, заведующие предметными кафедрами, учителя предметники, учителя начальной школы		Программа развития моу сош п. Долгоруково до 2014 года. Цели и задачи... Анализ конкурентных позиций школы, учитывающий благоприятные возможности, сильные и слабые стороны внутренней среды, позволяют определить...
	Элективный курс 9 кл. Мир профессий Составитель курса Шааф О. В.,... Назначение документа – руководители спецкурсов, классные руководители, учителя, желающие вести элективный курс		Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Основные цели и задачи курса «Техника и технология сми» состоят в следующем. Цель курса познакомить студентов с современной техникой...
	Российская федерация администрация медвенского района курской области управление образования Работой были охвачены обучающиеся с 1 по 11 классы. В подготовке мероприятий приняли участие не только учителя русского языка и литературы,...		Урок 10. Планеты- гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран,Нептун) и маленький Плутон. Цели и задачи Цели и задачи : Учащиеся должны знать планеты- гиганты и их характеристики, и самую маленькую планету Солнечной системы- плутон
	Цели и задачи конференции Цели План – конспект открытого урока презентации для 4 класса по развитию речи учащихся		Индивидуальная образовательная программа учащегося 11 а класса Ф. И Задачи образования: (Задача – это часть цели. Определи, как ты будешь добиваться своей цели)
	Цели и задачи Образовательной программы 3 1 Основные цели и задачи... Эти программы преемственны, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Определить, какие цели и задачи стояли перед Центром (в целом) и мо (конкретно) в истекшем учебном году? Что сделано по реализации...