Публичный доклад
Скачать 331.12 Kb.
|
Характеристика системы оценки качества освоения программ дополнительного образования детей Для оценки качества освоения программ каждым педагогом разработан пакет диагностических методик в соответствии с целями программы по следующим группам показателей: – учебные (предметные и общеучебные знания, умения, навыки, приобретенные ребенком в процессе освоения образовательной программы); – личностные (выражающие изменения личностных качеств ребенка). Проводится три вида диагностики: предварительная, текущая, итоговая. При этом используются разнообразные формы в зависимости от возраста воспитанников, направленности, профессионализма педагога: открытые занятия для родителей и коллег, нетрадиционные виды занятий (путешествия, сказки), собеседование, зачет, реферат, защита творческого проекта или исследовательской работы, участие в конкурсах, выставках, выступление на концертах или соревнованиях. Для оценки развития личностных качеств используется Карта личностного развития воспитанника. 3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Режим работы Учебный год в ГДТДиМ № 1 начинается 1 сентября. Дворец работает по графику семидневной недели, в две смены, с 8.00 до 21.30. В учреждении установлен следующий режим занятий: 1) начало учебных занятий: – в первую смену – 8.00 часов; – во вторую смену – 14.00 часов; 2) продолжительность учебного занятия – в соответствии с санитарно-гигиенически-ми правилами и нормативами, психофизиологическими особенностями развития детей и подростков составляет 15–45 минут; 3) продолжительность перемен между учебными занятиями 5–10 минут. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность Площадь здания составляет 12618 кв.м., площадь территории – 34660 кв.м. Территория благоустроена, а именно, содержит баскетбольную и волейбольную площадки, футбольное поле, беговую дорожку, площадку для картинга, прогулочную зону, участок и др. В здании дворца располагаются:
IT-инфраструктура IT-инфраструктура Дворца включает: – четыре терминала для выхода в Интернет; зона бесплатного интернета WI-FI; – локальная сеть учреждения, объединяющая 28 кабинетов – учебных и административных; – мобильный многофункциональный компьютерный кабинет с локальной внутренней сетью (15 компьютеров); – информационно-методический центр, содержащий информацию на бумажных и электронных носителях; – сайт дворца, сайты отделов и объединений. Организация питания, медицинского обслуживания, безопасности С целью создания безопасных условий для всех участников образовательного процесса во дворце организована пропускная система для детей и родителей, установлены видеонаблюдение и система сигнализации, в том числе кнопка тревожной сигнализации. Обеспечение безопасности осуществляется совместно со специалистами частного охранного предприятия «Агема», организовано ежедневное дежурство сотрудников и администрации. Для охраны порядка во время массовых мероприятий приглашаются сотрудники ОППН и инспекторы ПДН. В учреждении функционирует служба охраны труда. Правила и инструкции по технике безопасности систематически доводятся через инструктажи с персоналом и воспитанниками. Качественное сбалансированное питание обеспечивается через реализацию следующих направлений:
Медицинское обслуживание обеспечивается посредством кабинета здоровья. Медицинский работник осуществляет постоянный контроль за соблюдением СанПиН, наличием медицинских справок о состоянии здоровья обучающихся, прохождением профмедосмотра сотрудниками. Для детей с ограниченными возможностями здоровья оборудованы три учебных кабинета на первом этаже здания дворца с отдельным входом и пандусом. Имеется гусеничный подъемник для перемещения детей между этажами, комната общения, специализированные туалетные комнаты. Кадровый состав Структура персонала ГДТДиМ №1
Численность персонала ГДТДиМ № 1 по состоянию на конец 2012-2013 учебного года составляет 247 человек. Из них: педагоги –170 чел., административный персонал –20 чел., вспомогательный персонал – 57 чел. Средний возраст персонала составляет 39 лет. Администрация дворца создает благоприятные условия для повышения образовательного уровня педагогов через различные формы образования: дистанционные, очно-заочные, экстернатные. В соответствии с этим за последние три года наблюдается тенденция повышения образовательного уровня педагогов дворца. По состоянию на конец 2012-2013 учебного года 3/4 педагогов (74,7 %) имеют высшее образование, отмечается уменьшение количества педагогов со средним профессиональным образованием (с 31,7 % до 25, 3%). Распределение персонала по педагогическому стажу работы
Отличительными особенностями педагогического коллектива являются его корпоративность, приверженность организации (25,3% педагогов работают свыше 10 лет, 14.7% - свыше 20 лет), преемственность поколений и организационной культуры (7,5% педагогов – бывшие воспитанники дворца). Во многом этому способствуют созданные в учреждении условия: возможность работать нетрадиционно и реализовывать собственные идеи в образовательном процессе, возможность индивидуально работать с каждым ребенком Положительной является динамика квалификационного уровня педагогов Дворца: 78,2 % педагогов имеют квалификационную категорию (два года назад таковых было только 72 %). До 26,5% увеличилась доля педагогов с высшей квалификационной категорией, т.е. каждый четвёртый педагог является профессионалом. Профессионализм персонала подтверждают почетные звания и награды: 10 сотрудников имеют почетные звания, 41 награждены медалями и Почетными грамотами РТ и РФ. За высокие спортивные достижения 13 педагогам присвоены звания «Мастер спорта». Директор Дворца имеет ученую степень кандидата педагогических наук. В ГДТДиМ № 1 сложилась система непрерывного повышения квалификации. Ежегодно педагоги принимают участие в семинарах, конференциях республиканского, российского и международного уровня. Педагоги Дворца не только повышают свой профессиональный уровень, но и обучают педагогов дополнительного образования города, РТ. В 2012 – 2013 учебном году 9 педагогов стали победителями городского конкурса на гранты в сфере повышения квалификации «Учитель – Мастер». Во дворце организована деятельность по реализации индивидуальных траекторий профессионального саморазвития педагогов, введена система взаимопосещений занятий и мероприятий, что, безусловно, способствует повышению уровня профессиональной компетентности работников. Педагогические кадры дворца отличает стремление к самореализации и саморазвитию, что проявляется в работе по обобщению передового опыта. В 2012-13 учебном году в СМИ городского, республиканского и российского уровней, в научно-методических сборниках материалов семинаров, конференций было опубликовано 48 печатных работ педагогов. 97 педагогов представили свой педагогический опыт через вариативные формы участия в мероприятих различного уровня. Средняя наполняемость групп в соответствии с нормативами составляет 15 детей в группе. 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Показателями высокого качества деятельности учреждения являются стабильная сохранность контингента, увеличение количества участников и победителей на конкурсных мероприятиях разного уровня: фестивали, соревнования, турниры, конкурсы, конференции и т.д. За три последних года процент воспитанников, участвующих в конкурсах различного уровня, увеличился в 1,2 раза – с 64,1 % в 2010-2011 учебном году до 77,1 % в 2012-2013 учебном году (рис. 5). По результатам 2012-2013 учебного года образовательный процесс соответствует рациональному уровню, что позволяет оценить качество образовательного процесса как высокое. В этом учебном году 65 воспитанников стали лауреатами Международной интернет - олимпиады по основам наук, 68 – лауреатами Международных детских и юношеских конкурсов-фестивалей "Когда мы вместе", «Роза Ветров», «Содружество талантов», «На крыльях таланта», «Друзья Болгарии», 41 – победителями и призёрами Всероссийских соревнований по вольной борьбе, карате, настольному теннису и спортивному ориентированию, 2 воспитанника – лауреты премии по поддержке талантливой молодежи, 5 воспитанников награждены поездкой в Великий Устюг. Педагоги дворца становились призёрами и победителями различных конкурсов и соревнований более 100 раз. Наиболее значимыми стали первый Всероссийский конкурс авторских программ, учебно-методических материалов и электронных ресурсов по развитию творческой активности детей, подростков и молодёжи, республиканский этап Всероссийского конкурса авторских образовательных программ, III Всемирный конкурс татарских интернет-проектов «Белем җәүһәрләре», международная олимпиада по методике преподавания английского языка, первый республиканский этап Всероссийского конкурса "Растим патриотов России" Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг Степень удовлетворенности детей и родителей качеством предоставляемых услуг определяется с помощью ежегодных социально-психологических исследований. По результатам анкетного опроса, проведенного в 2012-2013 учебном году, были сделаны следующие выводы:
Большинство родителей устраивает объединение, которое посещает ребенок. В большей степени родители удовлетворены такими факторами, как: взаимоотношения ребенка с педагогами (95% довольны в полной мере) и достигаемые результаты (88%). Показателем высокой оценки качества деятельности Дворца внешней средой, администрацией города является то, что наше учреждение три года становится лидером в рейтинге учреждений дополнительного образования. Специалистам Дворца доверяют проведение республиканских мероприятий на уровне Министерства образования и науки Республики Татарстан, наши программы выбирают большинство образовательных учреждений города. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |  | «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |
| Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... | | «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... |
| Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... | | «Муниципальный район «Козельский район» Калужской области. Публичный доклад Публичный доклад содержит информацию, помогающую ориентироваться в особенностях образовательных и учебных программ. В подготовке... |
| Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011... | | Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... |
| Публичный доклад Данный доклад составлен с использованием разнообразных статистических материалов, характеризующих работу школы | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
