Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по специальности 08. 05. 02 (271501. 65) Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей (специализация "№3 Мосты") Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Скачать 2.66 Mb.
|
Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Практикум по профессиональным дисциплинам" является расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2052) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-изыскательная и проектно-конструкторская, научно-исследовательская и специализацией "Мосты". Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры: · Из ПК-1 «способность применять методы теоретического и экспериментального исследования». · Из ПК-7 «способность применять методы расчета и оценки прочности сооружений и конструкций на основе знаний законов статики и динамики твердых тел. · Из ПК-32 «способность выполнять статические и динамические расчеты». В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин: Владеть (овладеть умениями)
Содержание дисциплины Семестр № 5 1. КЛАССИФИКАЦИЯ СООРУЖЕНИЙ И РАСЧЕТНЫХ СХЕМ. 1.1. Правила построения расчётных схем: 1) Опорные устройства. 2) Внутренние связи. 2. СТАТИЧЕСКИ НЕОПРЕДЕЛИМЫЕ СИСТЕМЫ. 2.1. Степень статической неопределимости систем: 1) Свойства статически неопределимых систем. 3. МНОГООПОРНЫЕ НЕРАЗРЕЗНЫЕ БАЛКИ. 3.1. Уравнение о трех моментах. 4. ТЕОРИЯ ПЕРЕМЕЩЕНИЙ. 4.1. Работа внутренних сил: 1) Действительная и возможная работа внутренних сил 2) Теорема о взаимности работ Бетти. Принцип Лагранжа. 3) Теорема о взаимности перемещений Максвелла 4) Универсальная формула определения перемещений Мора - Максвелла. 5) Способ Верещагина. Формула Симпсона. 4.2. Определение перемещений: 1) Определение предельной грузоподъёмности изгибаемого стержня. 5. РАСЧЕТ СТАТИЧЕСКИ НЕОПРЕДЕЛИМЫХ СИСТЕМ МЕТОДАМИ СИЛ И ПЕРЕМЕЩЕНИЙ. 5.1. Статическая неопределимость: 1) Определение числа неизвестных 2) Основная система метода перемещений 3) Канонические уравнения 4) Определение коэффициентов. 5.2. Кинематическая неопределимость: 1) Определение числа неизвестных 2) Основная система метода перемещений 3) Канонические уравнения 4) Определение коэффициентов. 6. РАСЧЕТ ПРИ ДИНАМИЧЕСКИХ НАГРУЗКАХ. 6.1. Способы уменьшения резонансных явлений. Свободные, вынужденные колебания, уравнения движения системы. 7. УСТОЙЧИВОСТЬ ПЛОСКИХ СТЕРЖНЕВЫХ СИСТЕМ. Код РПД: 4082 Кафедра: "Строительная механика " С3.В.02 Основы научных исследований Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента). Форма аттестации: зачет в семестре 9. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Основы научных исследований" является расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2052) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-изыскательная и проектно-конструкторская, научно-исследовательская и специализацией "Мосты". Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
Владеть (овладеть умениями)
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин: Уметь (обладать умениями)
Предложены новые результаты изучения дисциплины по части Знаний, Умений и Владений. ЗНАТЬ: основы математического и физического моделирования; теорию научного планирования эксперимента. УМЕТЬ: применять методы физико-математического моделирования и планирования научного эксперимента. ВЛАДЕТЬ: методами физико-математического моделирования и планирования эксперимента; методами обработки экспериментальных данных. Содержание дисциплины Семестр № 9 1. Методы моделирования. 1.1. Введение. Научные исследования: 1) Этапы проведения научного исследования. 2) Методология научного исследования. 3) Актуальность темы. 4) Объект и предмет исследования. 5) Цели исследования и постановка задач. 6) Выдвижение гипотез. 7) Методы научного исследования. 1.2. Моделирование и его применение к решению задач строительства и научных исследований: 1) Этапы моделирования. 2) Выбор типа модели. 3) Условия и параметры моделируемой системы. 4) Принцип оптимальной неточности. 5) Идентификация объектов строительства. 1.3. Физическое моделирование. Математическое моделирование. Аналоговое моделирование: 1) Классификация подобия и моделирования. 2) Полное и неполное физическое моделирование. 3) Пространственно-временные модели. 4) Математические мысленные модели. 5) Прямое, цифровое, функциональное аналоговые моделирования. 2. Теоретические и методологические основы физического моделирования. 2.1. Теоретические основы подобия систем: 1) Первая теорема подобия. 2) Критерии подобия. 3) Симплексы. 4) Вторая теорема подобия. 5) Критериальное уравнение. 6) Условия однозначности. 7) Третья теорема подобия. 8) Четвертая теорема подобия. 2.2. Методы определения критериев подобия: 1) Способ интегральных аналогов. 2) Способ относительных единиц. 3) Подобие механических систем. 4) Критерий гомохронности. 2.3. Определение критериев подобия путем приведения уравнения к безразмерному виду: 1) Условия однозначности. 2) Физическое подобие механических систем. 3) Математическая модель. 4) Структура математической модели. 5) Математическая формализация. 3. Физико-математическое моделирование. 3.1. Динамическое подобие при физическом моделировании: 1) Разделение механической системы на подсистемы. 2) Параметры взаимовлияния подсистем. 3) Устойчивость движения. 4) Частоты собственных колебаний подсистем. 5) Динамическая совместимость подсистем. 6) Условия динамического подобия. 3.2. Метод определения критериев подобия на основе анализа размерностей: 1) Существенно нелинейные системы. 2) Метод анализа размерностей. 3) Масштабные коэффициенты перехода (МКП). 4) Системы основных единиц. 3.3. Выбор базисных параметров. Выбор краевых условий: 1) Требования к базисным параметрам. 2) Программа «МКР». 3) Базисный определитель. 4) Определение индикаторов подобия. 5) Теорема Бэкингема. 6) Критериальное уравнение. 7) Проверка критериев подобия. 3.4. Использование метода анализа размерностей при моделировании сложных систем: 1) Моделирование подсистем фрикционной системы. 2) Моделирование подсистемы узла трения «колесо – рельс». 3) Реализация динамического подобия в сложных системах. 4) Решение противоречий при моделировании. 4. Планирование и обработка экспериментальных данных. 4.1. Основные понятия метода математического планирования и анализа экспериментов: 1) Число варьируемых факторов. 2) Типы однофакторных экспериментов. 3) Многофакторный эксперимент. 4) Переменные факторы. 5) Регрессивная модель. 4.2. Классический эксперимент: 1) Метод наименьших квадратов. 2) Структура однофакторной модели. 3) Графическая интерпретация результатов. 4) Аппроксимация экспериментальных результатов. 5) Квадратичная модель. 6) Параллельные опыты. 7) Рандомизация. 8) Схемы однофакторных планов. 4.3. Комбинированные взаимно ортогональные квадраты: 1) План эксперимента. 2) Латинский квадрат. 3) Ортогональные квадраты более высокого порядка. 4) Эксперименты сравнительного типа. 5) Уровни фактора. 6) Достоинства и недостатки метода. 7) Матрицы плана эксперимента. 4.4. Полнофакторный эксперимент: 1) Многофакторный эксперимент. 2) Критерий оптимизации. 3) Целевая функция. 4) Случайные неуправляемые факторы. 5) Оценка коэффициентов регрессии. 6) Двухуровневый трехфакторный эксперимент. 7) Оптимизационные задачи. 8) Интерполяционные задачи. 9) Экстремум поверхности отклика. 5. Методы оптимизации. 5.1. Обработка априорной информации методом ранговой корреляции (экспертных оценок). 5.2. Статистическая обработка результатов эксперимента: 1) Построение эмпирической кривой. 2) Интервал и группа данных эксперимента. 3) Полигон распределения. 4) Выравнивание эмпирического распределения. 5) Критерий согласия Пирсона. 6) Точечная оценка и доверительные интервалы. 7) Определение объема испытаний. Код РПД: 761 Кафедра: "Путь и путевое хозяйство " С3.В.03 Междисциплинарный курс Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 2 зачетные единицы (включая 30 часов аудиторной работы студента). Форма аттестации: экзамен в семестре 10. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Междисциплинарный курс" является расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2052) для формирования у выпускника профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-изыскательная и проектно-конструкторская, научно-исследовательская и специализацией "Мосты". Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Владеть (овладеть умениями)
|
Похожие:
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Пооп впо по специальности 271501 «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей» | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Пооп впо по специальности 271501 «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей» | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Системы обеспечения движения поездов (специализация "№1 Электроснабжение железных дорог") |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Системы обеспечения движения поездов (специализация "№1 Электроснабжение железных дорог") | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Подвижной состав железных дорог (специализация "№5 Высокоскоростной наземный транспорт") |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Эксплуатация железных дорог (специализация "№4 Пассажирский комплекс железнодорожного транспорта") | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Системы обеспечения движения поездов (специализация "№1 Электроснабжение железных дорог") |
| Образовательный стандарт высшего профессионального образования по... Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей образовательными учреждениями высшего профессионального образования... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Подвижной состав железных дорог (специализация "№4 Технология производства и ремонта подвижного состава") |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 29. 08. 2011 №15) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер")... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 29. 08. 2011 №15) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер")... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 29. 08. 2011 №15) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер")... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 25. 12. 2012 №5, от 08. 07. 2011 №13) подготовки специалиста (специальное... |
