Программа дисциплины «Социология молодежи» для направления 040200. 62 «Социология»

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

5. Тематический план учебной дисциплины

6. Формы контроля знаний студентов

1.1Критерии оценки знаний, навыков

• 
  Уровень владения знаниями:
  

• 
  научных подходов в отечественной социологии;
  
• 
  основных форм концептуализации молодежи в западной научной традиции;
  
• 
  в области гендерных режимов и версий сексуальности в среде молодежи;
  
• 
  основных предпосылок жизненно-стилевого анализа;
  
• 
  основных молодежных субкультур, движений, солидарностей;
  
• 
  основных инструментов социальной политики молодежного вопроса;
  
• 
  современных тенденций изучения молодежи.
  

• 
  Умение:
  

• 
  работать с документами, а также текстами по социологии молодежи;
  
• 
  структурировать проблемное пространство, оценивать и выбирать альтернативы;
  
• 
  осуществлять верификацию и структуризацию информации, получаемой из разных источников;
  
• 
  критически оценивать информацию и конструктивно принимает решение на основе анализа информации;
  
• 
  управлять собой, своими эмоциями;
  
• 
  критически оценивать достигнутые в личной практической работе результаты.
  

• 
  Готовность к:
  

• 
  гибкому тактичному взаимодействию с другими студентами;
  
• 
  рефлексивной деятельности;
  
• 
  к компромиссам для достижения результата.
  

• 
  Понимание и принятие специфики партнеров по диалогу, их интересов, позиций.
  
• 
  Проявление самостоятельности в ситуации выбора и умение нести ответственность за принятое решение.
  

• 
  Знание и понимание теоретического материала:
  

• 
  определение рассматриваемых понятий четко и полно, с приведением соответствующих примеров;
  
• 
  строгое соответствие используемых понятий теме;
  
• 
  самостоятельность выполнения работы.
  

• 
  Анализ и оценка информации:
  

• 
  материалы, отражают содержание темы учебной дисциплины;
  
• 
  грамотное применение категорий анализа;
  
• 
  умелое использование приемов сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений;
  
• 
  объяснение альтернативного взгляда на рассматриваемую проблему и сбалансированное заключение;
  
• 
  диапазон используемого информационного пространства (большое количество различных источников информации);
  
• 
  личная оценка проблемы.
  

• 
  Построение суждений:
  

• 
  ясность и четкость изложения;
  
• 
  логика структурирования доказательств;
  
• 
  выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией;
  
• 
  приводятся различные точки зрения и их личная оценка;
  
• 
  общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи.
  

• 
  Оформление работы:
  

• 
  цитаты оформлены в соответствии с требованиями;
  
• 
  соблюдены лексические, фразеологические, грамматические и стилистические нормы русского литературного языка;
  
• 
  текст оформлен с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации;
  
• 
  соответствие формальным требованиям.
  

• 
  Глубина и полнота раскрытия сущности темы.
  
• 
  Объективность изложения содержания первоисточника.
  
• 
  Умение структурировать проблемное пространство, структурная упорядоченность.
  
• 
  Логичность, связность изложения.
  
• 
  Стиль и грамотность изложения.
  
  
  

• 
  Оценка содержания:
  

• 
  проблемный характер раскрытия содержания проекта;
  
• 
  полнота представления результатов работы по проекту;
  
• 
  четкая формулировка выводов о достижениях и проблемах;
  
• 
  последовательность в изложении.
  

• 
  Оценка представления:
  
  • 
    доступность, ясность излагаемого материала;
    
  • 
    живое изложение, умение заинтересовать;
    
  • 
    убедительность выступления;
    
  • 
    культура речи, четкость дикции, темп изложения;
    
  • 
    логическая завершённость выступления;
    
  • 
    соблюдение регламента выступления.
    

• 
  Презентация основных результатов работы по проекту в Power Point:
  

• 
  Текст легко читается, фон сочетается с текстом и графическими файлами;
  
• 
  Логическая последовательность информации на слайдах;
  
• 
  Общее впечатление от просмотра презентации.
  

• 
  Ответы на вопросы
  

• 
  Уровень владения проблемой;
  
• 
  Уровень аргументации при ответе на вопросы;
  
• 
  Доброжелательность.
  

7. Содержание дисциплины