Тогбу «Межрегиональный центр возрождения духовно-нравственного наследия «Преображение» Из опыта работы

Скачать 1.77 Mb.

Название	Тогбу «Межрегиональный центр возрождения духовно-нравственного наследия «Преображение» Из опыта работы
страница	9/10
Дата публикации	18.12.2014
Размер	1.77 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Культура > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Сведения о методической деятельности общеобразовательного учреждения по проблеме внедрения инновационных образовательных программ
В МОУ «Белянская средняя общеобразовательная школа Шебекинско-го района Белгородской области» проведены следующие методические семинары (действуют постоянные творческие объединения педагогов) по проблеме внедрение инновационных образовательных программ

Учебный год	Наименование семинаров, постоянно действующих творческих объединений педагогов
Учебный год	Областные	Городские (районные)	Межшкольные
2007-2008	Семинар директоров общеобразовательных и среднеспециальных учебных заведений г.Белгорода и Белгородского района «Формирование культуры личности через систему работы духовно-просветительского центра» , январь, 2007г. Мастер –класс «В поисках истины и красоты»учитель музыки ГалушкоС.А., январь , 2007г.	МО учителей музыки «Духовно-нравственное воспитание учащихся в системе уроков музыки», 24 октября 2007 года	Мастер-класс «От Византии до наших дней. Иконопись». Интегрированный урок православной культуры, истории, МХК и ИЗО, учитель черчения и рисования Пирогов В.И., Март, 2007г.
2008-2009	III Макариевские чтения «Теория и практика духовно-нравственного воспитания» (по трудам митрополита Московского и Коломенского Макария (Булгакова), 28 октября 2008 года. Мастер-класс «Духовное краеведение на уроках русского языка»,учитель русского языка и литературы РакшаТ.В., 28 октября 2008 года Семинар с приглашением «Духовного братства»- студентов Белгородской семинарии «Духовно-нравственные основы семейного воспитания» декабрь, 2008 года	Семинар руководителей опорных площадок по духовно-нравственному воспитанию «Формы и методы работы педагогов по формированию отношения к традиционным религиозным ценностям». 12 февраля 2010 года Мастер-класс «Этнография на уроках изобразительного искусства», учитель черчения и рисования Пирогов В.И.,29 октября 2009года.	Семинар учителей православной культуры «Проблемы преподавания предмета «Православная культура» 12 марта 2009 года
2009-2010	Семинар с приглашением учителей Пушкарнской школы Белгородского района «Традиционные и новые формы работы духовно-просветительского центра» 1 сентября, 2009 года Семинар педагогов , работающих в Белянском духовно-просветительском центре имени митрополита Макария (Булгакова) и Казинского духовно-просветительского центра Валуйского района Белгородской области «Сотрудничество с социальными партнёрами» 25 января 2010г. Семинар руководителей управления образования Калужской области «Преподавание учебного предмета «Православная культура» и работа Духовно-просветительского центра.	Семинар учителей православной культуры и руководителей методических объединений классных руководителей «Формы работы духовно-просветительского центра по патриотическому воспитанию учащихся», 15 января 2010 года Мастер-класс «Краеведческий аспект в формировании осознанно патриотической позиции старшего школьника», 22 января 2010 года Встреча с поэтессой Натальей Дроздовой из цикла «Встречи с замечательными людьми», 11 февраля 2010 года Семинар для заместителей директоров по воспитательной работе «Формы работы духовно-просветительского центра имени митрополита Макария (Булгакова) на базе МОУ «Белянская СОШ»	Семинар классных руководителей «Учитель и ученик в творческом диалоге»(Проблемы гуманитаризации в современном образовании и возможность её осуществления в нашей школе). 10 марта 2010 года Заседание представителей администрации Белянского сельского поселения и координационного Совета духовно-просветительского центра «Проблемы духовного просвещения в поселении и пути их решения» 8 апреля 2010г. 24.02.2010 г. ММО учителей русского языка и литературы « Проблема выявления одаренных детей и сохранения уникальности одаренной личности». 18.03.2010 г. ММО учителей математики «Подготовка к ГИА и ЕГЭ».
2010-2011 уч.год	Конференция «Формы работы в системе духовно-нравственного просвещения детей и молодежи» с участием руководителей управления образования г. Нижнего Новгорода Май, 2010г. Конференция «Совершенствование и развитие системы духовно-нравственного воспитания в школе» с участием делегации муниципального образования «Павловский район Краснодарского края» 29 июня 2010г. Презентация деятельности Белянского духовно-просветительского центра им. Митрополита Макария (Булгакова), просмотр видеофильма о центре. Июнь, 2011г.
2011-2012 уч. год	Семинар с участием учителей Пушкарнской школы Белгородского района «Духовная безопасность» 1 сентября, 2011 года

Директор школы Т.И. Приходько

09.09.2011 г.
Педагогический эксперимент «Использование возможностей духовно-просветительского центра в формировании осознанно патриотической позиции старшеклассника»

Пункт программы	Содержание
Руководитель эксперимента	Галушко Светлана Анатольевна, руководитель духовно-просветительского центра имени митрополита Макария Булгакова
Педагогическая цель	Воспитание чувства долга, ответственности, справедливости, чести, благородства в отношении человека к обществу, Родине, окружающим людям и самому себе.
Цель эксперимента	Создание условий для формирования осознанно-патриотической позиции старшеклассника, развитие чувства преемственности по отношению к лучшим патриотическим традициям нашей страны.
Гипотеза	Воспитывая патриотов, деловых и здоровых людей, можно быть уверенными и в развитии и становлении нормального общества и сильной державы. В этом заключается государственный подход каждого педагога в деле воспитания молодежи.
Диагностический инструментарий	Анкеты, тесты, беседы, социологические опросы и т.д.
Критерии оценки ожидаемых результатов	Любовь к своему Отечеству Уважительное отношение к традициям и обычаям родного края Доброжелательное отношение к людям Готовность прийти на помощь окружающим Уровень информированности учащихся о роли человека-патриота в современном обществе

Структура программы эксперимента

Обоснование темы.

В последнее время в России активизировалась работа по патриотическому, гражданскому и духовно-нравственному воспитанию молодежи. Это направление деятельности педагогов школ всегда было актуальным и важным, занимало ведущее положение, но еще недавно оно недостаточно было востребовано обществом, обделено должным вниманием со стороны государства, хотя и общественные, и государственные структуры сетовали на отсутствие системы патриотического воспитания. Положение позитивно изменилось с принятием Правительством РФ государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001 – 2005 годы», в соответствии с которой школы, учреждения дополнительного образования, социально-культурные структуры получили законодательное подкрепление своей деятельности и реальную возможность активизации работы по патриотическому воспитанию молодежи.

Накопленный опыт патриотического воспитания в школе и намеченные государством ориентиры дают возможность педагогам образовательных учреждений выстроить систематическую работу по воспитанию патриотизма.

Обращение нашей школы к теме «Использование возможностей духовно – просветительского центра в формировании осознанно патриотической позиции старшеклассника» в наше время, когда идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования.

По словам заместителя начальника Управления образования и науки Белгородской области С. Н. Калашниковой «воспитание гражданина России, защитника и ценителя ее культуры, истории – это основа духовно-нравственного воспитания в современном обществе, где возвращение к истокам христианской морали, основанной на Православии, особенно актуально». Мы, педагоги МОУ «Белянская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области», не можем оставаться в стороне от происходящих в государстве перемен и хотим внести свой вклад в дело воспитания духовно-просветительской культуры личности современного школьника.

Формировать нравственный потенциал личности учащегося – это значит воспитывать чувство долга, ответственности, гуманности, справедливости, чести, благородства в отношении человека к обществу, Родине, окружающим людям и самому себе. Эти общечеловеческие моральные ценности – главная мера достоинств личности.

Формулирование темы.

Использование возможностей духовно-просветительского центра в формировании осознанно патриотической позиции старшеклассника.

Объект исследования

Учащиеся 8 – 11 классов

Предмет исследования

Возможности духовно-просветительского центра в формировании осознанно патриотической позиции старшеклассника

Формулировка цели эксперимента

Создание условий для формирования осознанно патриотической

позиции старшеклассника, развитие чувства преемственности по

отношению к лучшим патриотическим традициям нашей страны.

Определение задач эксперимента

- Расширить деятельность духовно-просветительского центра в направлении воспитания бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, воспитание патриотов своей страны;

- разработать программу патриотического воспитания старшеклассников «Преображение»;

- повысить уровень поисково-исследовательской деятельности учителей и учащихся;

- проанализировать роль социума в формировании умений учителей и учащихся работать в команде, оставаясь личностью.

Гипотеза эксперимента

Воспитывая патриотов, деловых и здоровых людей, можно быть

уверенными и в развитии и становлении нормального общества и

сильной державы. В этом заключается государственный подход

каждого педагога в деле воспитания молодежи.

Разработка и выбор конкретных методик и методов эксперимента:

- Эмпирические (нормативно-правовая документация, наблюдение,

тестирование, обобщение актуального педагогического опыта)

- Теоретические (сравнение, обобщение, анализ, систематизация)

Сроки эксперимента.

2008 – 2013 гг.

Этапы эксперимента

Диагностический с 1.09.08 – 4.11.08 г.

Прогностический с 4.11.08 – 1.12.08 г.

Организационный с 1.12.08 – 1.01. 09 г.

Практический с 1.01. 09 – 25.05.11 г.

Корректировка испытываемой технологии: с 25.05.11 – 25.05.12 г.

Обобщающий с 25.05.12 – 25.12.12 г.

Резервное время

1.01. 11 – 25.05.13 г.

База эксперимента

Экспериментальные – 5 – 11 классы, контрольные – 8 – 11 классы

Критерии оценки ожидаемых результатов эксперимента:

Критерий результативности

Любовь к своему Отечеству

Уважительное отношение к традициям и обычаям родного края

Доброжелательное отношение к людям

Готовность прийти на помощь окружающим

Уровень информированности учащихся о роли человека-патриота в

современном обществе.

Прогнозирование при подготовке эксперимента.

Ожидаемых положительных результатов:

- участие в районных и областных конкурсах патриотической направленности;

- повышение морального уровня детей;

- отвращение молодежи, выходящей из стен школы, от таких пороков, как сквернословие, табакокурение, алкоголизм, наркомания и половая распущенность;

- воспитание у учащихся уважительного отношения к людям другой веры и национальности;

- развитие гражданско-патриотической позиции подростков в рамках программы «Преображение».

Ожидаемых отрицательных результатов:

- возникновение негативного и равнодушного отношения у отдельных

школьников к проведению мероприятий патриотического направления;

- влияние социума микрорайона и СМИ на нравственное начало

развивающейся личности школьника.

Компенсация негативных проявлений: посредством индивидуальных бесед, различных форм деятельности духовно-просветительского центра, вовлечение в творческую и поисково-исследовательскую деятельность.
План проведения педагогического эксперимента

Тема эксперимента Использование возможностей духовно-просветительского центра в формировании осознанно патриотической позиции старшеклассника.

Сроки эксперимента 2008 – 2013 гг.

Экспериментатор Муниципальное общеобразовательное учреждение «Белянская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»

Руководитель Галушко Светлана Анатольевна, руководитель духовно-

просветительского центра

Консультанты: Ракша Татьяна Васильевна, заместитель директора по

воспитательной работе

Шутова Ольга Григорьевна, старшая вожатая

Катаржнова Людмила Николаевна, учитель истории и

обществознания

Общая характеристика эксперимента

Проблема и тема: Использование возможностей духовно-просветительского центра в формировании осознанно-патриотической позиции старшеклассника.

Формировать нравственный потенциал личности учащегося – это

значит, воспитывать чувство долга, ответственности, гуманности,

справедливости, чести, благородства в отношении человека к

обществу, Родине, окружающим людям и самому себе. Эти

общечеловеческие моральные ценности – главная мера достоинств

личности.

Объект экспериментирования: учащиеся 8 – 11 классов

Цели эксперимента:

Создание условий для формирования осознанно-патриотической позиции старшеклассника, развитие чувства преемственности по отношению к лучшим патриотическим традициям нашей страны.

Задачи эксперимента:

- Расширить деятельность духовно-просветительского центра в направлении воспитания бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, воспитание патриотов своей страны;

- разработать программу патриотического воспитания старшеклассников «Преображение»;

- повысить уровень поисково-исследовательской деятельности учителей и учащихся;

- проанализировать роль социума в формировании умений учителей и учащихся работать в команде, оставаясь личностью.

Гипотеза эксперимента: Воспитывая патриотов, деловых и здоровых людей, можно быть уверенными и в развитии и становлении нормального общества и сильной державы. В этом заключается государственный подход каждого педагога в деле воспитания молодежи.
Намечаемые виды и методы экспериментирования.

Экспериментирование осуществляется через различные виды деятельности: духовно-просветительскую, поисково-исследовательскую, спортивно-оздоровительную, историко-краеведческую, культурологическую, художественную и проектную.

Методы экспериментирования: наглядный, словесный и практический.

Наглядный метод используется во время экскурсий и паломнических поездок, театрализованных представлений православного театра, проведение дидактических игр и видеолектория.

Словесный метод наиболее эффективен в процессе чтения литературных произведений, бесед на нравственную тематику, проведения викторин, конкурсов, КТД.

Практический метод используется, когда необходимо организовать продуктивную деятельность, в том числе социальное проектирование, инсценирование литературных произведений, проведение мероприятий патриотической направленности.

Перечень мероприятий по этапам

№	Мероприятия	Сроки	Исполнители
Диагностический этап
1	Изучение литературы по проблеме	1.09.08.г.-1.10.08.г.	Мирошник А. П., библиотекарь
2	Ознакомление с опытом передовых учителей и учреждений образования	1.09.08.г. – 4.11.08.г.	Галушко С. А., руководитель ДПЦ
Прогностический этап
3	Определение целей и задач эксперимента	4.11.08 – 20.11.08.г.	Галушко С. А. Ракша Т. В., зам. директора по воспитательной работе Творческая группа по проведению эксперимента
4	Формулировка гипотезы	4.11.08 – 20.11.08.г.	Творческая группа по проведению эксперимента
5	Прогнозирование результатов	4.11.08- 1.12.08.г.	Творческая группа по проведению эксперимента
Организационно-подготовительный этап
6	Согласование и утверждение эксперимента (педагогический совет)	27.08.08 г.	Педагогический коллектив Куратор ДПЦ
7	Составление структурной программы эксперимента	1.09.08 – 4.11.08.г.	Галушко С. А. Ракша Т. В., зам. директора по воспитательной работе
8	Составление анкет для учащихся	Сентябрь 2008г.	Руководитель ДПЦ Психолог
9	Составление анкет для родителей	Сентябрь 2008 г.	Руководитель ДПЦ Психолог
10	Заседание творческой группы по проведению эксперимента (обсуждение темы, цели, задач, определение сроков и назначение исполнителей)	1.09.08 г – 30.09.08 г.	Руководитель ДПЦ
Практический этап
11	Заседание творческой группы по проведению эксперимента	1 раз в четверть	Руководитель ДПЦ
12	Реализация «Патриотической программы «Преображение» на 2009 – 2013гг.»	2009 – 2013 г.	Педагогический коллектив
13	Мониторинг по определению уровня патриотического и духовно-нравственного потенциала личности старшеклассника	IV четверть Ежегодно	Психолог Классные руководители 8 – 11 классов Руководитель ДПЦ
14	Театрализованные инсценировки в православном театре, посвященные Дням воинской славы	Ежегодно	Руководитель детского объединения «Духовное краеведение»
15.	Месячники по патриотическому воспитанию	Ежегодно	Зам. директора по воспитательной работе Старшая вожатая
16.	Неделя православной культуры	Ежегодно	Учитель православной культуры
17.	Спартакиада допризывной молодежи, соревнования «Школа безопасности»	Ежегодно	Преподаватель-организатор ОБЖ
18.	Школьная спартакиада	Ежегодно	Учитель физической культуры
19.	Вахта Памяти	Ежегодно	Старшая вожатая Зам. директора по воспитательной работе
20.	Смотр строя и песни	Ежегодно	Старшая вожатая Зам. директора по воспитательной работе
21.	Семинар «Формы работы ДПЦ по патриотическому воспитанию учащихся»	15.01.2009 г.	Зам. директора по воспитательной работе Руководитель ДПЦ Классные руководители 5 – 11 классов
22.	Мастер-классы «Краеведческий аспект в формировании осознанно патриотической позиции старшего школьника», «Этнография на уроках изобразительного искусства»	Январь 2010г. Октябрь 2009 г.	Шутова О. Г., старшая вожатая Пирогов В. И., учитель рисования
23.	Фестиваль патриотической песни	Ежегодно	Галушко С. А., Гончарова И. Н., учителя музыки
24.	Презентация передового опыта по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию	Октябрь 2011 г.	Руководитель ДПЦ Учителя истории, литературы
25.	Педагогический совет «Воспитание патриотизма в контексте формирования духовно-нравственной культуры ученика»	Октябрь 2012 г.	Педагогический коллектив
26.	Круглый стол «Феноменологический подход к духовно-нравственному воспитанию учащихся на уроках истории, обществознания и православной культуры»	Март 2009 г.	Зам. директора по учебно-воспитательной работе Учителя истории, православной культуры
27.	Организация исследовательской деятельности учащихся в рамках курсов гуманитарного и художественно-прикладного циклов	Ежегодные презентации творческих работ учащихся	Руководители кружков, творческих объединений, учителя-предметники
28.	Авторские программы «Инновации в преподавании предметов художественного, гуманитарного циклов и проблемы формирования личности школьника».	II полугодие 2012 г.	Учителя-предметники
Обобщающий этап
29.	Обработка повторных диагностических материалов	1.09.2013 – 25.12.2013 г.	Руководитель ДПЦ Консультанты Классные руководители
30.	Анализ результатов экспериментальной работы: а) обработка статистических данных; б) построение таблиц; в) построение графиков	III четверть 2013 г.	Руководитель ДПЦ Консультанты Куратор ДПЦ
31.	Написание отчетных материалов: оформление данных анкетирования учащихся и родителей; систематизация созданных в ходе эксперимента видеоматериалов; разработка рекомендаций по внедрению результатов эксперимента в практическую деятельность	IV четверть 2013 г.	Руководитель ДПЦ Консультанты Учащиеся
Внедрение
33.	Презентация материалов эксперимента	IV четверть 2013 г.	Руководитель ДПЦ Учащиеся
34.	Педагогический совет «Внедрение результатов эксперимента в практическую деятельность общеобразовательных учреждений»	Май 2013 г.	Зам. директора по учебно-воспитательной работе

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Тогбу «Межрегиональный центр возрождения духовно-нравственного наследия... Созвал он Ангелов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Ангелов предложил навеять на людей сон пророческий, другой...		Урок должен быть встречей Секции 2 «Содержание общего среднего образования в контексте духовно-нравственного возрождения России»
	Администрация муниципального района С целью укрепления института семьи, материнства и детства, возрождения и сохранения духовно-нравственных традиций семейных отношений,...		Доклад на тему Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности граждан России Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Концепция...
	Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся... За основу формирования духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся младших классов взята «Концепция духовно-нравственного...		Открытая межрегиональная конференция школьников: «Православие основа... Конференция «Православие – основа нравственного и культурного возрождения русского народа» учащихся общеобразовательных учреждений...
	О проведении окружного этапа XIII областных школьных Кирилло Мефодиевских чтений В целях воспитания духовно-нравственного начала на примере этнокультурных традиций России, изучения и распространения лучшего опыта...		Департамент образования администрации Города Томска маоу сош №32... Школа как центр гражданско патриотического, духовно-нравственного воспитания школьников в условиях фгос: организационно-педагогическая...
	[Текст] / Науч метод центр медиации и права; [сост. Ц. Шамликашвили,... Азбука медиации [Текст] / Науч метод центр медиации и права; [сост. Ц. Шамликашвили, С. Ташевский]. Москва : Межрегиональный центр...		«Нравственные проблемы современной семьи и православие» Создать условия для осознания старшеклассниками необходимости изучения традиций и уклада жизни православной семьи как хранительницы...
	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции...		«Актуальность духовно-нравственного образования и воспитания в современном... Ознакомить педагогический коллектив с задачами духовно-нравственного образования и особенностями содержания курсов «Духовное краеведение...
	Духовно нравственное воспитание младших школьников как ключевое требование... ...		Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... Программа направлена на обеспечение духовно-нравственного развития младших школьников образовательного учреждения №785
	Конкурс проводится Межрегиональным общественным фондом «Центр Национальной Славы» России», направленной на сохранение в общественной и гражданской памяти важных страниц истории флота, наследия выдающихся флотоводцев...		Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... России, Концепции умк «Перспектива», «Школа России», с учетом методических разработок издательства «Просвещение» и опыта реализации...

Тогбу «Межрегиональный центр возрождения духовно-нравственного наследия «Преображение» Из опыта работы

Учебный год

Похожие: