Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 -21/01 «утверждаю»

Томск 2009

1. 
   Рабочая программа составлена на основе ГОС по специальности 350700 «Реклама», утвержденного _________________, и __________________________________________________________________________________________________________________
   

2. 
   Разработчик доцент КТЛ _____________ Т.В. Конюхова
   

3. 
   Зав.обеспечивающей кафедрой КТЛ ____________ А.П. Моиссева
   

4. 
   Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с факультетом, выпускающими кафедрами специальности; СООТВЕСТВУЕТ действующему плану
   

1. Цели и задачи учебной дисциплины «Социальная антропология»

1. 
   Цель преподавания дисциплины
   

• 
  понимание предмета, принципов, категорий социальной антропологии;
  
• 
  развитие представлений об истории становления социальной антропологии;
  
• 
  усвоение основных проблем социальной (культурной) антропологии;
  
• 
  изучение социальной сущности, структуры и динамики культуры как в традиционных, так и в современных обществах
  
• 
  понимание специфики развития данной научной дисциплины в российском научном сообществе
  
• 
  изучение институциональных моделей социального поведения человека, сформированных с учетом национально-культурных особенностей тех или иных регионов мира
  
• 
  приобретение навыков социально-антропологического исследования
  

3. 
   Содержание практического раздела дисциплины
   

1. 
   Тематика практических (семинарских) занятий
   

1. 
   Современные проблемы динамики культуры в социальной и культурной антропологии
   
2. 
   Дайте характеристику следующих направлений и антропологически ориентированных дисциплин: психологическая антропология, юридическая антропология, историческая антропология.
   
3. 
   Дайте характеристику следующих направлений и антропологически ориентированных дисциплин: экологическая антропология, антропология действия, религиозная антропология
   
4. 
   Дайте характеристику следующих направлений и антропологически ориентированных дисциплин: медицинская антропология, антропологическая лингвистика, педагогическая антропология.
   
5. 
   Дайте характеристику следующих направлений и антропологически ориентированных дисциплин: крестьяноведение, этнография детства, бизнес-антропология, киберантропология,
   

1. 
   Американская историческая школа Франца Боаса и ее влияние на последующее развитие социальной (культурной) антропологии и этнологии. Ведущие представители данного направления, их научная биография (взгляды, идеи, труды).
   
2. 
   Этнопсихологическая школа и культурный релятивизм. Ведущие представители данного направления, их научная биография (взгляды, идеи, труды).
   
3. 
   Структурализм в антропологии и этнологии. Работы Клода Леви-Строса (К. Леви-Стросса) и их значение для науки.
   
4. 
   Постмодернизм в антропологии. Ведущие представители данного направления, их научная биография (взгляды, идеи, труды).
   

1. 
   Современное состояние и направления развития этнологии
   
2. 
   Концепции этноса в этнологии и этнической антропологии
   
3. 
   Расовые и этнические общности в истории человечества
   
4. 
   Этнокультура: специфика и формы ее проявления
   
5. 
   Разделение труда в обществе и социальное расслоение
   
6. 
   Управление международным конфликтом (меморандум Кона)
   

1. 
   Личность и культура, как предмет психологической антропологии. Понятие о личности
   
2. 
   Самосознание как характеристика личности
   
3. 
   Понятие человеческой индивидуальности и ее становление в процессе индивидуализации субъективной реальности
   
4. 
   Ментальные структуры культуры и способы их антропологического изучения
   
5. 
   Особенности социализации и культурного творчества людей в разных типах обществ
   

1. 
   Институализация жизненного опыта. Жизненный мир человека: единство и специфика. Смысловой универсум
   
2. 
   Проблемы семьи и родства в истории социальной и культурной антропологии
   
3. 
   Антропология семейно-родственных отношений, проблемы и методы исследования. Семья и родство, как социокультурные институты
   
4. 
   Модели воспитания человека в традиционных и современных обществах
   

1. 
   Сущность антропологи города и судьба идеи Города в России
   
2. 
   Город как литературный герой и как онтологическая идея, четыре возраста идеи города
   

1. 
   Социокультурный характер человеческого тела
   
2. 
   Проблематизация дискурса телесности в современной научной мысли
   
3. 
   Критика философии субъекта в постнеклассической научной ифилософской мысли
   
4. 
   Телесность как объект и продукт социальных воздействий
   

4. Программа самостоятельной познавательной деятельности

1. 
   Методические указания
   

1. 
   Титульный лист (оформление титульного листа дано в Приложении 1)
   
2. 
   Развернутый план реферата (включая введение и заключение)
   
3. 
   Текст, соответствующий пунктам плана и с краткими выводами по каждому пункту плана
   
4. 
   Список использованной литературы