Учебно-методический комплекс дисциплины дс. Ф. 1 Теория социологии искусства образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050403. 65 «Культурология»
Скачать 457.12 Kb.
|
| Тема№2. Социологические концепции искусства(2 часа) План: 1. Культура: основные социологические концепции и подходы к определению. 2. Соотношение понятий «культура» и «общество». 3. Морфология искусства: «естественное» и «искусственное» в культуре. 4.Ценности, нормы и традиции в культуре. Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции общества. Вопросы для коллективного обсуждения:
Литература: Основная литература:
Акад. Проспект, 2004. - 270, [1] с.
изд., доп. - М.: Дашков и Ко, 2006. - 344 с. Дополнительная литература:
Кастельс. - М.: ГУ ВШЭ, 2000. - 607 с.
Тема №3. Социокультурная стратификация общества (2 часа) План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Литература: Основная литература:
ГРАНД: ФАИР-ПРЕСС. - 2004. - 607 с.
Акад. Проспект, 2004. - 270, [1] с.
Дополнительная литература:
М., СПб.: Ин-т эксперим. социологии: Алетейя, 2005. - 576 с.
БГК им. И.А. Бодуэна де Куртенэ, 2000. - 308 с.
Востоковедение, 2002. - 224 с.
Кастельс. - М.: ГУ ВШЭ, 2000. - 607 с.
2002. - 510 с.
Интернет-ресурсы: 1. Бек У. Что такое глобализация? / У. Бек. М.: Прогресс-Традиция, 2001. http://www.auditorium.ru/books/4001 Тема №4. Искусство и социальное поведение. Социокультурные институты (2 часа) План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Литература: Основная литература:
ГРАНД: ФАИР-ПРЕСС. - 2004. - 607 с.
Акад. Проспект, 2004. - 270, [1] с.
изд., доп. - М.: Дашков и Ко, 2006. - 344 с.
Дополнительная литература:
М., СПб.: Ин-т эксперим. социологии: Алетейя, 2005. - 576 с.
Гусев // Социологические исследования. - 2009. - № 4. - С. 123-130.
Востоковедение, 2002. - 224 с.
Кастельс. - М.: ГУ ВШЭ, 2000. - 607 с.
1959. - 543 с. Интернет-ресурсы: 1. Матецкая А.В. Социология культуры: Учебное пособие / А.В. Матецкая. - Ростов, 2006. - 260 с. http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/278888.html/ Тема №5. Социокультурная регуляция: социокультурная политика и управление культурой (2 часа) План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Литература: Основная литература:
Акад. Проспект, 2004. - 270, [1] с.
изд., доп. - М.: Дашков и Ко, 2006. - 344 с.
Дополнительная литература:
М., СПб.: Ин-т эксперим. социологии: Алетейя, 2005. - 576 с.
БГК им. И.А. Бодуэна де Куртенэ, 2000. - 308 с.
Социологические исследования. - 2010. - № 7. - С. 136.
Гусев // Социологические исследования. - 2009. - № 4. - С. 123-130.
Востоковедение, 2002. - 224 с.
Кастельс. - М.: ГУ ВШЭ, 2000. - 607 с. Интернет-ресурсы: 1. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма / М. Вебер. http://www.univer.omsk.ru/omsk/socstuds/makssoc/biblioteka.htm 2. Давыдов Ю.Н. Три линии - три этапа в развитии общей теории массовых коммуникаций / Ю.Н. Давыдов // США глазами американских социологов. - М., 1998. Кн.2: Политика, идеология, массовое сознание. - С. 97-129 (о Т. Адорно и М. Хоркхаймере). http://ecsocman.edu.ru/db/msg/59567.html/ 3. Иванов Д.В. Эволюция концепции глобализации / Д.В. Иванов // Телескоп. - 2002. - № 5. http://ecsocman.edu.ru/db/msg/1804.html 4. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: Учебное пособие / Л.Г. Ионин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ГУ ВШЭ, 2004. - 426 с. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Ionin/_Index.php Тема №6. Методология и методика социологических исследований искусства (2 часа) План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Литература: Основная литература:
Акад. Проспект, 2004. - 270, [1] с.
изд., доп. - М.: Дашков и Ко, 2006. - 344 с.
Дополнительная литература:
М., СПб.: Ин-т эксперим. социологии: Алетейя, 2005. - 576 с.
БГК им. И.А. Бодуэна де Куртенэ, 2000. - 308 с. Интернет-ресурсы: 1. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: Учебное пособие / Л.Г. Ионин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ГУ ВШЭ, 2004. - 426 с. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Ionin/_Index.php 2. Матецкая А.В. Социология культуры: Учебное пособие / А.В. Матецкая. - Ростов, 2006. - 260 с. http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/278888.html/ РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий). Адаптация - приспособление самоорганизующихся систем к изменяющимся условиям. Аккомодация – пассивная форма приспособления к социальным отношениям. Аккультурация – процесс взаимного влияния культур, когда в ходе прямого контакта взаимно усваиваются технологии, образцы поведения, ценности и т.д. Может применяться при анализе социализации, понимаемой как передача элеметов искусстваот одного поколения к другому в рамках одной искусства . Аксиология – учение о ценностях, исследование содержания, типов, критериев ценностей. Анализ корреляционный – статистические методы обнаружения корреляционной зависимости между двумя (или более) случайными признакми или факторами. Анализ структурно-функциональный – подход в объяснении и описании социальных (социокультурных) систем, при котором исследуются их элементы и зависимости между ними в рамках целого. Анимизм (от лат. аnima) – вера в существование душ и духов; характерная для первобытных народов вера в то, что все явления внешнего мира имеют собственную душу; первоначальная форма религиозности (по Э.Тайлору); особенность психики ребенка раннего возраста считать окружающие предметы живыми, «оживлять» неодушевленное (Ж.Пиаже). Аномия – состояние общества, при котором наступает дезинтеграция и распад системы норм, которые гарантируют общественный порядок (Э.Дюркгейм); психологическое состояние, характеризующееся чувством потери ориентации в жизни, возникающее, когда индивид ставится перед необходимостью выполнения противоречащих друг другу норм. Аполлоновское – дионисиийское – ( в социологии искусства ) основание для выделения двух типов культур (аполлоновское – культура, ориентирующая на ясность, форму и порядок в образе жизни и мировоззрении, дионисийское - ориентирующая на экстатическое, бессознательное и иррациональное). Артефакт- созданный человеком объект; материальное «лицо» искусства . Архетип – в позднеантичной философии – прообраз, идея; по К.Г.Юнгу - изначальные, врожденные психические структуры, образы, составляющие содержание коллективного бессознательного и лежащие в основе общечеловеческой символики сновидений, сказок и др. созданий фантазии, в т.ч. художественной. Ассимиляция – одностороннее либо взаимное поглощение индивидов и групп другими группами, имеющее своим следствием отождествление культурных черт и характеристик самосознания составляющих группы индивидов. В отличие от аккультурации ассимиляция ведет к полной элиминации культурных различий. Формируются маргинальные группы, утратившие связи со старой культурой, но не полностью воспринявшие черты новой искусства . Аудитория – совокупность лиц, являющихся адресатом общего для всех ее членов средств массовой коммуникации при минимальном или даже вовсе отсутствующем взаимодействии их друг с другом.Аудитория может представлять собой агрегат, напр. публика в театре или совокупность изолированных индивидо, например, аудитория телевидения. Бикультуризм – одновременная принадлежность лица или группы двум культурам ( билинвизм, маргинализм). Впечатление – образ, отражение, след, оставленный в сознании предметами, событиями, мнениями, людьми. Герменевтика – истолкование текстов; учение об искусстве понимать другого (Ф.Шлейермахер); метод интерпретации культурно-исторических явлений, исходя из ценностно-нормативных ориентаций субъектов исторических действий. Идеал – представление о совершенстве, которое , будучи высшей целью и образцом, определяет способ мышления и деятельности человека, общественного класса.Идеалы носят исторический характер и выступают важными факторами регуляции человеческой деятельности и поведения. Императив культурный – совокупность институтов и форм искусства , необходимых для выживания любого общества, обеспечивающих удовлетворение жизненно важных потребностей, включающих заботу о молодом поколении, передачу знаний, регулирование конфликтов и т.д. Искусство – специфический вид отражения познания, усвоения, формировапния действительности в процессе художественного творчества в соотвенствии с определенными эстетическими идеалами (парадигмой); высокая степень творческого мастерства в определенной сфере деятельности. Искусство элитарное – специфические формы искусства, создаваемые в расчяете на то, что они будут понятны лишь небольшой группе людей, обладающих особой художественной восприимчивостью. Исследование межкультурное (кросс-культурное) – сравнительное исследование определенных социальных объектов или явлений в контексте различных культур (или в разных странах) с целью определения как универсальных, так и специфических для данной искусствачерт этих объектов. Катарсис (по Аристотелю) – очищение души посредством сопереживания героям трагедии; по З.Фрейду – процесс уменьшения или снятия тревоги, конфликта, фрустрации посредством их вербализации и эмойионапльной разрядки. Культура идеационная (по П.Сорокину) - тип искусства , где преобладают нематериальные, трансцендентальные, сверхъестественные ценности. Культурный капитал – согласно П.Бурдье, успех в получении образования в значительной степени определяется тем, насколько господствующая культура усвоена индивидами, или тем, каким качеством культурного капитала они обладают. Бурдье утверждает, что власть предержащие контролируют форму, которую принимает культура, оказываясь, таким образом, способными сохранять свое положение. Культура массовая – а) вид искусствасовременного индустриального общества,характеризующийся производством культурных ценностей, рассчитанных на массовое потребление и распространяемых средствами массовой коммуникации; б) вид искусства , характеризующийся ориентацией на усредненный массовый вкус, стандартизацией формы, содержания, рапчетом на коммерческий успех. Культура сенситивная (по П.Сорокину) – тип искусства , ценности которой ориентирована на улучшение материальных условий жизни. Культура Фаустовская (по О.Шпенглеру) – западноевропейская культура, характеризующаяся деятельным существованием, непрерывным становлением, устремленностью в будущее, острым переживанием времени, историзмом. Культурное поле – территориально- экономический ареал, включающий всю совокупность характерных для данной среды культурных моделей. Культурный цикл – в циклических теориях (О.Шпенглер, А.Тойнби, П.Сорокин) – регулярно повторяющиеся фазы развития искусства: рождение, юность, зрелость, старение, смерть. Культурный шок – потрясение, испытывамое представителями определенной искусствапри соприкосновении с другой культурой. Миф – фантастические, символические представления о богах и легендарных героях, сверхъестественных силах, объясняющие происхождение и сущность мира, предназнаение человека. Норма – а) мера, образец, средняя величина чего – нибудь; б) узаконенное установление, признанный обязательным порядок, строй ч-н; в) правило поведения в определенной ситуации; г) форма регуляции поведения в билогии, технике, социальных системах.Отклонение от нормы наказывается санкциями, приобретаются же нормы посредством интернализации и социализации. Ориентация ценностная – разделяемые личностью социальные ценности, выступающие в качестве целей жизни и основных средств их достижения, являющиеся важнейшим фактором, регулирующим, детерминирующим мотивацию личности и ее поведение. Поп-арт – (сокращенное от англ. popular art – общедоступное искусство) – направление в современном изобразительном авангардистском искусстве, использующее реальные предметы, изображения, рекламу и т.д., вырванные из реальной среды для создания произвольных комбинаций, и претендующие на общедоступность и массовость. Постмодернизм – движение в живописи, литературе, кино, телевидении, в искусстве в целом. Основные черты : а) пастиш – смешение стилевых элементов, заимствованных из совершенно разных контекстов и эпох; б) рефлексивность, способность к самосознанию, часто сопровождающаяся чувством иронии; в) релятивизм, провозглашение отсутствия объективных стандартов истинности; неприятие таких классических художественных приемов, как нарратив (самоповествование субъекта) или репрезентация (попытка отображения действительности); г) неуважение к таким традиционным границам в искусстве, как границы между «популярной» и «высокой» культурой, а также границы между различными художественными формами; стремление их преодолеть; д)преуменьшение значимости автора как создателя текста. Социология искусства- отрасль социологии, изучающая закономерности развития и функционирования искусствав обществе; формирование, хранение, распространение, представление и усвоение идей, представлений, культурных норм, ценностей, образоцов поведения. Социология массовых коммуникаций – социологическая дисциплина, изучающая процессы функционирования и развития средств массовых коммуникаций, а также их социальную обусловленность и последствия их деятельности. Социология религии – отрасль социологии, изучающая религию как социальный институт во взаимодействии с другими социальными институтами в общсстве; проблемы религиозности, секуляризации, психологии верующих. Талант – выдающиеся способности, высокая степень одаренности в какой-либо области. Фольклор – а) традиционные верования, обычаи, легенды, песни, танцы, искусство народа, которые передаются от поколения к поколению; б) все, что имеет отношение к народному творчеству, носящее народный характер. Ценность – особое общественное отношение, благодаря которому потребности и интересы индивида или социальнойц группы переносятся на мир вещей, предметов, духовных явлений, придавая им определенные социальные значимости, не связанные прямо с утилитарным назанчением этих вещей, предметов, духовных явлений. Ценностей система – модель ценностей общества или группы, в которой индивидуальные ценности взаимосвязаны таким образом, чтобы каждая из них усиливала другую и тем самым формировалось бы огласованное целое. Эвристика – в древней Греции : система обучения путем наводящих вопросов (метод Сократа); наука, изучающая природу мыслительных операций человека при решении различных задач; метод обучения, способствующий развитию находчивости, активности; теория и практика организации избирательного поиска сложных интеллектуальных задач. РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации). Не предусмотрен. РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 17. 1 Теория и методика... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 3 Культура германии... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. В2 Художественные музеи... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 6 Художественное краеведение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Дс. Ф. 1 История зарубежной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 5 Мифология Кольского... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дс. Дс. Ф. 3 Народное музыкальное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1 Аксиология искусства... О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры философии и социологии мгпу |
| Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 14 Социальное прогнозирование... В. Н. Фёдоров, кандидат философских наук, доцент кафедры философии и социологии мгпу |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Экономика физической... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Общая химия основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 14 Биологическая химия... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
