Программа дисциплины «История и методы исследования культуры» для направления 033000. 68 «Культурология»

7 Образовательные технологии

8 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

8.1 Тематика заданий текущего контроля

1. 
   Формирование герменевтической парадигмы современного гуманитарного знания: Шлейермахер, Дройзен, Дильтей [Возможно рассмотрение методологии любого из представителей философской герменевтики в отдельности либо их сравнительный анализ]
   
2. 
   Проблема смысла в контексте лингвистического поворота: семантическая концепция Готлиба Фреге
   
3. 
   Конкретизация смысла в феноменологической философии
   
4. 
   Вклад отечественных исследователей в изучение культурной/социальной памяти (Ю.М.Лотман)
   
5. 
   Проблематика коллективной памяти в социально-философской в начале XX вв.
   
6. 
   Формирование национального календаря памятных дат как форма политики памяти (на материале по выбору студента).
   
7. 
   Роль коллективной памяти в возникновении и регулировании конфликтов.
   
8. 
   «Культуры воспоминаний»: история и современность (на материале по выбору студента).
   
9. 
   Сравнительный анализ структурной организации коллективной памяти (на материале по выбору студента).
   
10. 
    Отражение исторической памяти в художественной культуре (на материале по выбору студента).
    
11. 
    Память и конструирование культурных границ (на материале по выбору студента).
    
12. 
    Травма и коллективная идентичность в перспективе «мемориальной парадигмы» (на материале по выбору студента).
    
13. 
    Произвольное и структурное забвение в культуре (на материале по выбору студента).
    
14. 
    Употребление памяти и злоупотребление памятью в современном обществе (на материале по выбору студента).
    
15. 
    Использование исторических аналогий в военно-политических целях (на материале по выбору студента).
    
16. 
    Соотношение автобиографической и социальной памяти.
    
17. 
    Анализ коммеморативных практик (на материале по выбору студента).
    
18. 
    Память и легитимация социально-политического порядка (на материале по выбору студента).
    
19. 
    Сакральные ландшафты как «места памяти» (на материале по выбору студента).
    
20. 
    Коллективная память фирмы как элемент организационной культуры (на материале по выбору студента).
    
21. 
    Контент-анализ мемориального нарратива (на материале по выбору студента).
    
22. 
    «Искусство памяти»: становление, развитие, кризис.
    
23. 
    «Мемориальный бум» конца ХХ – начала XXI вв. и его причины.
    
24. 
    Вклад неокантианцев Марбургской школы (Г. Коген, П. Наторп, Э. Кассирер) в философию культуры и культурологию. [Возможно отдельное рассмотрение центральных понятий: «первоначало» («первоисток»), «трансцендентальный метод», «факт культуры», «ориентация на факт культуры», «функция», «символическая функция», «символическая форма», «animal symbolicum» и др.]
    
25. 
    Вклад неокантианцев Фрайбургской школы (В. Виндельбанд, Г. Риккерт) в философию культуры и культурологию. [Возможно отдельное рассмотрение центральных понятий: «долженствование», «норма», «нормативное сознание», «ценность», «оценка», «принцип отнесения к ценности», «идеографический и номотетический методы» и др.]
    
26. 
    Основные положения «философии символических форм» Э. Кассирера. [Возможно отдельное рассмотрение центральных понятий: «символ», «символическая форма», «символическая функция»]
    
27. 
    Влияние «философии жизни» как идейного течения на направленность исследований культуры. [Возможны более частные темы, освещающие влияние Ф. Ницше, А. Шопенгауэра, Э. ф. Гартмана, А. Бергсона, В. Дильтея, Г. Зиммеля и др.]
    
28. 
    Психоаналитическая культурология З. Фрейда [Возможно рассмотрение её различных предметных аспектов.]
    
29. 
    Методология исследования феноменов культуры К.-Г. Юнга. [Возможно рассмотрение центральных понятий: «символ», «архетип».]
    
30. 
    Методология исследований культурных феноменов с точки зрения социологии знания: специфика подхода.
    
31. 
    «Социология знания» М. Шелера как методология исследования культуры. [Возможно рассмотрение взглядов других представителей этого направления – К. Мангейм, А. Шюц, П. Бергер и Т. Лукман и др., – а также центральных понятий социологии знания и культуры либо их сравнительный анализ.]
    
32. 
    Направления и формы влияния феноменология на современную философию культуры и культурологию. [Возможно рассмотрение различных предметных аспектов и дисциплинарных областей этого влияния, персоналий в отдельности либо сравнительный анализ их взглядов и влияния.]
    
33. 
    Методология исследования культуры с позиций философской герменевтики (М. Хайдеггер, Х.-Г. Гадамер, П. Рикёр). [Возможно рассмотрение методологии любого из представителей философской герменевтики в отдельности либо их сравнительный анализ]
    
34. 
    История и основные методы исследования культуры (cultural studies) представителями культурной антропологии [Возможно рассмотрение методологии любого из известных Вам представителей «культурной антропологии», равно как «социальной антропологии» в отдельности либо их сравнительный анализ, например: Леви-Брюль Л., Радклиф-Браун А.Р., Малиновский Б., Эванс-Причард Э.Э., Уайт Л., Мёрдок Дж. П., Кафанья А.К., Гирц К., Фейблман Дж., Крёбер А.Л., Бенедикт Р., Боас Ф., Билз Р.Л., Карнейро Р.Л., Лич Л.А., Бидни Д., Элиас Н., Леви-Стросс К.]
    
35. 
    Культура и её феномены в свете философской антропологии (поздний Э. Кассирер, М. Шелер, Г. Плеснер, А. Гелен и др.) [Возможно рассмотрение концепции культуры любого из представителей философской антропологии в отдельности либо их сравнительный анализ]
    
36. 
    Марксистский подход к объяснению явлений культуры и факторов её развития (К. Маркс и Ф. Энгельс).
    
37. 
    Неомарксистский подход к интерпретации культуры (Г. Лукач, Франкфуртская школа) [Возможно рассмотрение специфики методологии любого из представителей в отдельности либо их сравнительный анализ.]
    

2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. 
   Британская школа cultural studies в контексте идей марксизма
   
2. 
   Пост-структуралистская составляющая в исследовательской программе британских cultural studies
   
3. 
   Роль культурной антропологии в формировании методологии cultural studies
   
4. 
   Исследовательские программы М.Хальбвакса и А.Варбурга и их современное значение
   
5. 
   Проблема соотношения индивидуальной и коллективной памяти. Онтологический статус понятий «коллективная/социальная/культурная память»
   
6. 
   Степень пластичности коллективной памяти и возможной свободы конструирования того или иного образа прошлого в соответствии с запросами современности
   
7. 
   Память и забвение в жизни культуры и общества
   
8. 
   Социально-культурные функции памяти
   
9. 
   Носители памяти и их историко-культурные трансформации
   
10. 
    Внутренняя организация содержания памяти и её динамика
    
11. 
    Соотношение памяти и истории
    
12. 
    Memory studies и культурология. Значение «мемориальной парадигмы» для теоретической, исторической и прикладной культурологи
    
13. 
    Memory studies и социология. Социология памяти как программа перестройки социологического знания
    
14. 
    Memory studies и историческая наука. Эвристичность концептов памяти и забвения в исторических исследованиях
    
15. 
    Философская теория культуры Г. Когена
    
16. 
    Доктрина социальной педагогики П. Наторпа
    
17. 
    Философия символических форм Э. Кассирера
    
18. 
    Антропологическая доктрина Э. Кассирера (по работе «Эссе о человеке»)
    
19. 
    Учение о ценностях в баденской школе неокантианства (В. Виндельбанд, Г. Риккерт)
    
20. 
    Влияние «философии жизни» на изменение направленности в исследованиях культуры и культурного творчества
    
21. 
    Теория бессознательного Э. ф. Гартмана
    
22. 
    Психоаналитическая методология интерпретации культурных феноменов З. Фрейда
    
23. 
    Понятия архетипа и символа у К.-Г. Юнга
    
24. 
    Интерпретация христианской религии Ф. Ницше
    
25. 
    Трансцендентальная феноменология Э. Гуссерля
    
26. 
    Эмотивистско-волюнтативная феноменология М. Шелера
    
27. 
    Концепция языка как «дома бытия» М. Хайдеггера
    
28. 
    Философская герменевтика Х.-Г. Гадамера
    
29. 
    Феноменологическая герменевтика П. Рикёра
    
30. 
    Культура и её феномены в свете философской антропологиии М. Шелера
    
31. 
    Три «основных антропологических закона» Г. Плесснера как интерпретация культуры
    
32. 
    Неоэволюционистская культурологическая доктрина Л. Уайта
    
33. 
    Функционалистская концепция культуры Б. Малиновского
    
34. 
    Интерпретативная концепция культуры К. Гирца
    
35. 
    Структурной антропология и структурализм как методология исследования культуры К. Леви-Стросса
    
36. 
    Концепция исторической антропологии школы Анналов
    
37. 
    Культура как «надстройка» в историческом материализме К. Маркса и Ф. Энгельса
    
38. 
    Культура в контексте учения о классовом сознании Г. Лукача
    
39. 
    Критика современной культуры представителями Франкфуртской школы
    
40. 
    Что и как должна исследовать социология культуры, согласно М. Шелеру?
    
41. 
    Социология знания К. Мангейма как теория и методология исследований культуры
    
42. 
    Феноменологическая социология знания А. Шюца
    
43. 
    Как следует понимать «социальное конструирование реальности», согласно П. Бергеру и Т. Лукману?
    

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9.1 Учебники и учебные пособия

2. Справочники, словари, энциклопедии

10 Материально-техническое обеспечение дисциплины