7. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ.
В течение семестра студенты отвечают слова к текстам и темам в устной или письменной форме, пишут контрольные работы по грамматике, делают устные монологические или диалогические сообщения по темам. Текущие контрольные точки оцениваются в соответствии с балльно-рейтинговой системой, принятой в соответствии с внутренним положением.
Итоговый контроль
Зачет проводится по окончании учебного семестра. Зачет выставляется автоматически при условии положительных результатов по всем формам текущего контроля, которые в сумме составляют не менее 61 балла.
Экзамен проводится по окончании 4 семестра за весь курс обучения. На экзамен выносятся разговорные темы, тексты по специальности и грамматический материал, изучаемый в течение всего курса. Для перевода со словарем предлагаются тексты по специальности, которые по своему лексико-грамматическому содержанию и уровню сложности приближаются к текстам, изучаемым в последнем семестре.
Требования, предъявляемые к знаниям и навыкам студента на экзамене (зачёте) по английскому языку:
В ходе экзамена (зачёта) проверяются навыки и умения студента осуществлять коммуникацию на английском языке. Для успешной сдачи экзамена по английскому языку студент должен уметь:
- сделать устное сообщение по теме устной речи в форме монологического или диалогического высказывания (Время подготовки: 10 минут).
- перевести текст по специальности со словарем (Время подготовки: 30 минут).
- выполнить тестовое задание по грамматике (Время подготовки: 20 минут).
Устное сообщение по теме:
1. About Myself and Family
2. At the University
3. Code of Conduct
4. My Homeplace
5. Business Structure
6. Making an Appointment over the Telephone
7. Traveling by Plane
8. Going through the Customs
9. At the Hotel
10. Marketing
Темы заданий по грамматике:
1. Plural of the Noun
2. Possessive Case of the Noun
3. Singular or Plural
4. The Pronoun
5. The Numeral
6. Present Tenses
7. Past Tenses
8. Future Tenses
9. Passive Voice
10. Modal Verbs
Критерии оценки результатов
Каждое задание билета оценивается по 5-бальной системе. Итоговая оценка выводится как среднее арифметическое от суммы баллов, полученных за каждый ответ.
Критериями оценки ответа на первый вопрос билета являются беглость, правильность речи и объем лексического и грамматического материала при изложении темы устной речи.
Оценка «отлично» выставляется, если при ответе студент демонстрирует естественный темп и правильность речи на английском языке с точки зрения фонетики, лексики, грамматики, в объеме 25 предложений.
Оценка «хорошо» выставляется, если студенту не всегда удается сохранять естественный темп речи на английском языке, встречаются языковые ошибки в процессе изложения темы в объеме не менее 20 предложений.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если темп речи замедлен, студент достаточно часто делает различного рода ошибки, объем текста 15 предложений.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если темп речи сильно замедлен, высказывания несвязные, а количество лексических грамматических ошибок затрудняет понимание речи.
Критериями оценки ответа на второй вопрос билета является полнота и точность извлеченной из текста информации, стиль изложения перевода.
Оценка «отлично» выставляется, если текст переведен в полном объеме, информация передаётся точно; перевод осуществляется в соответствии с нормами стиля родного языка.
Оценка «хорошо» выставляется, если текст переведен полностью, но содержит некоторые неточности, которые не искажают содержание текста.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если текст переведен не полностью, но больше половины и содержит некоторые смысловые неточности.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если переведено менее 50 % текста или текст переведен со значительным искажением смысла.
Критериями оценки ответа на третий вопрос билета является правильное выполнение грамматического тестового задания.
Оценка «отлично» выставляется, если студент освоил грамматический материал в полном объёме и выполнил правильно 95% тестового задания.
Оценка «хорошо» выставляется, если студент освоил грамматический материал не в полном объёме, но выполнил правильно 75% тестового задания по заданной грамматической теме.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент правильно выполнил 50% тестового задания по грамматике.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не освоил грамматический материал и не выполнил 50% тестового задания по грамматической теме.
Критерии оценивания контрольной работы по грамматике, выполняемой студентами заочного отделения
Письменная контрольная работа по дисциплине «английский язык», выполняемая студентами заочного отделения, предусмотрена учебным планом.
Целью выполнения контрольной работы является самостоятельное приобретение и проработка знаний студентами-экономистами в области иностранного языка, их знакомство с основными лексико-грамматическими элементами английского языка. Контрольная работа является одним из видов контроля качества знаний.
Контрольная работа оценивается по двухбалльной системе: «зачтено», «незачтено». Оценка «зачтено» выставляется если каждое задание контрольной работы выполнено правильно, то есть содержит не менее 50% правильных ответов. Если порог допустимых ошибок превышает 50%, выставляется оценка «незачтено» и контрольная работа возвращается на повторное выполнение или для исправления ошибок.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ КУРСА.
ФОРМЫ И ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.
Образование самостоятельного и творческого специалиста предполагает практическое владение иностранным языком.
Изучение иностранного языка в высшем учебном заведении преследует цель
- формирования умений устной и письменной речи на иностранном языке, обеспечивающих основные познавательно-коммуникативные потребности учащихся на данном этапе обучения; не только дать студентам необходимые языковые знания, лексический и грамматический материал, но и развить на их основе необходимые речевые навыки и умения, выражать свои мысли в устной и письменной форме, в наиболее стандартных ситуациях общения.
Программа предполагает совершенствование умений учащихся пользоваться различными приемами обогащения их словарного запаса, расширение их потенциального словаря и лингвистических знаний; умение самостоятельно использовать иностранный язык как средство получения новой информации, которая по иному представляла бы им известные факты, расширяла их информированность в различных областях знания.
Одним из ведущих видов работ становится - извлечение информации из текста и ее обработка.
Для изучения английского языка в вузе студенту необходимо запоминать определённое количество слов, усвоить необходимый минимум грамматических правил, научиться пользоваться этими правилами, грамотно пользоваться словарём.
Основной целью курса «Иностранный язык» в неязыковом вузе является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.
Критерием практического владения иностранным языком является умение достаточно уверенно пользоваться наиболее употребительными и относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, восприятии на слух (аудировании), чтении и письме. Практическое владение языком специальности предполагает также умение самостоятельно работать с целью получения профессиональной информации.
Аудиторные занятия, на которых присутствует подгруппа в полном составе, проводятся в аудитории и длятся 1 час 30 мин. Студенты представляют результаты своей работы дома, выполняют задания, предлагаемые преподавателем, как самостоятельно, так и в группах. Аудиторные занятия также используются для демонстрации видео- и аудиоматериалов, задания по которым могут выполняться и дома, и в аудитории.
Учитывая реальные возможности обучающихся, основную работу лучше проводить на занятиях. Грамматический материал лучше объяснять, используя русский язык. Не следует ожидать от обучающихся безошибочного говорения на английском языке. Важнее научить их говорить достаточно быстро с правильной в целом интонацией и самое главное понимать речь собеседника на слух.
На занятиях преподаватель должен в основном говорить на английском языке. Не следует исправлять все ошибки обучающихся, особенно если они не искажают смысла высказывания и не мешают пониманию. Если же вы хотите исправить ошибку, лучше сделать это вполголоса, как бы незаметно, или переспросив, подсказывая правильный вариант.
Каждое занятие лучше заканчивать подведением итогов самими обучающимися с рассказом о том, что они узнали на занятии или из урока.
Самостоятельная работа обеспечивает подготовку к текущим аудиторным занятиям; поисково-аналитическую работу, необходимую при подборе материала по изучаемой проблематике и обзоров экономической прессы.
9. ФОРМЫ И ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Виды самостоятельной работы студентов
Работа над произношением и техникой чтения
Работа с вокабуляром
Работа со словарём
Работа с грамматическим материалом
Работа с текстами по специальности и текстами общего характера
Работа с устной речью
Работа с письменной речью
Формы самостоятельной работы студентов
Формы самостоятельной работы над произношением и техникой чтения:
Упражнения на освоение навыков чтения транскрипции;
Фонетические произносительные упражнения;
Фонетические упражнения по отработке правильного ударения;
Упражнения по освоению интонации в различных типах высказывания;
Чтение текстов вслух;
Прослушивание аудиозаписей;
Работа с видеокурсами.
Формы самостоятельной работы с вокабуляром:
Составление собственного словаря к текстам и темам;
Работа с антонимами и синонимами.
Формы самостоятельной работы со словарем:
Поиск слов в словаре;
Работа над формой слова;
Поиск слов по индексу.
Формы самостоятельной работы с грамматическим материалом:
Устные и письменные лексико-грамматические упражнения;
Составление сигнальных карточек по грамматическим темам (части речи, неправильные глаголы, аффиксация);
Поиск и перевод определенных грамматических форм, конструкций, явлений в тексте;
Перевод текстов, содержащих изучаемый грамматический материал;
Выполнение домашних контрольных работ.
Формы самостоятельной работы с текстом:
Анализ лексического и грамматического содержания текста;
Устный перевод текста со словарем;
Устный перевод текста без словаря;
Слушание текста.
Формы самостоятельной работы с устной речью:
Фонетические упражнения;
Лексические упражнения по теме;
Чтение текста;
Перевод текста;
Речевые упражнения по теме;
Работа с видеоматериалами, слушание аудиоматериалов;
Написание эссе;
Подготовка монологического сообщения по теме.
Формы самостоятельной работы с письменной речью:
Письменные упражнения, тренирующие лексику и грамматику;
Письменные задания по подготовке монологических и диалогических высказываний;
Составление резюме и написание анкеты претендента;
Составление визиток;
Написание деловых писем.
|
