Аннотированный каталог лучших выпускных работ слушателей курсов повышения квалификации
Скачать 327.76 Kb.
|
57. Иванова Н.В. Типы и виды уроков “Технологии”. - Средняя школа № 63 г. Ульяновска, 2003. Учитель рассматривает требования к современному уроку “Технологии”. Особое место уделяет разным типам и видам уроков с использованием лоскутной пластики. Приложение составляет 21 лист: карточки контроля в 3 вариантах, образец выполнения домашней работы по теме “Расчет стоимости ночной сорочки”, тексты сообщений с элементами исследования “Обоснование экономической выгоды изготовления ночной сорочки своими руками”, рекомендации по выбору стирального порошка, фоторепортаж с урока, миниплакат по моделированию фартука на основе ночной сорочки, сценарий ситцевой свадьбы. 58. Ишелева Т.А. Традиционные и инновационные формы обучения. - Тушинская средняя школа, 2003. Работа рассматривает сущность форм организации процесса обучения, классификацию форм обучения, инновационную форму обучения - коллективный способ обучения; основные его методы и приемы. 59. Крутова С.Н. Межпредметные связи предмета “Тех- нология” с изобразительным искусством. - Средняя школа №4 г.Димитровграда, 2003. Автор с помощью многосторонних межпредметных связей “Технологии” с ИЗО не только решает задачи обучения, развития и воспитания учащихся, но и закладывает фундамент для комплексного видения и решения сложных проблем реальной действительности, считая межпредметные связи важным условием и результатом комплексного подхода в обучении и воспитании школьников. 60. Лисина Т.Г. Современные типы уроков - важный фактор оптимизации процесса обучения на уроках трудового обучения. - Средняя школа № 2 г. Ульяновска, 2003. Учитель рассматривает требования к современному уроку, его структуре, целеполаганию, конструированию уроков различного типа. В качестве примера предложен конспект урока “Раскрой фартука” с инструкционно-технологическими картами. 61. Николаев Н.В. Методы обучения и условия их эффективного использования учителем “Технологии”. - Карсунская средняя школа, 2003. Учитель раскрывает условия эффективного использования методов обучения в своей школе на базе мастерских, прилагает технологические карты по изготовлению сувенира “Стрелец”, а также примерные виды задач, используемых на уроках “Технологии”, и алгоритм их решения. 62. Самсонова В.В. Домашняя работа как одна из форм ор- ганизации учебной деятельности уча- щихся по “Технологии”. - Тереньгуль- ская средняя школа, 2002. В работе рассматривает вопросы взаимосвязи домашней работы с другими формами организации учебной деятельности учащихся. Учитель разрабатывает дифференцированные домашние задания к разделу “Рукоделие. Вязание крючком” в 7 классе. 63. Страхова З.И. Межпредметные связи курса черчения с другими предметами. - Педагогический лицей, г. Димитровграда, 2003. Автор: • проводит параллель между преподаванием черчения и трудового обучения, ИЗО, истории, физики, природоведения, математики; • прилагает план-конспект урока по теме “Анализ геометрической формы предмета”, на котором реализуются вышеназванные межпредметные связи. 64. Толочманова Л.Е. Реализация принципа наглядности на уроках технологии. - Средняя школа №78 г. Ульяновска, 2003. Работа посвящена проблеме реализации принципа наглядности на уроках технологии в 5-6 классах. Учителем разработан план-конспект урока “Натуральные волокна животного происхождения” в 6 классе, на котором оптимально представлены средства, реализующие рассматриваемый принцип. 65. Школьникова Н.А. Единство обучения и воспитания в про- цессе изучения “Технологии”. - Средняя школа № 71 г. Ульяновска, 2003. В данной работе автор раскрывает возможности реализации принципа воспитывающего обучения при изучении модуля “Отрасли общественного производства и профессиональное самоопределение”. “Теория” заявленной проблемы представлена в виде схем, таблиц, что делает представленный материал наглядным, доступным. К работе приложен план-конспект урока-зачета “Все работы хороши - выбирай на вкус!”. 66. Шурекова Г.М. Реализация принципа наглядности на уроках “Технологии”. - Средняя школа №31 г. Ульяновска, 2003. В работе освещены вопросы оценочного компонента обучения в теории и практике школы, формы и методы оценки знаний, умений и навыков, приводятся план-конспект урока в 7 классе “Обработка нижнего среза юбки”, | карта “Предупреждение и устранение дефектов”, инструкционно-технологические карты “обработка нижнего среза юбки” и “Окончательная обработка изделия”, а также образец тематических тестов. VI. Внеурочная работа с учащимися по предмету 67. Ревина Е.В. Внеурочная работа по “Технологии. - Дмитриевская основная средняя школа Радищевского района, 2002. Автор делится опытом работы в кружке “Хозяюшка” для девочек 7 класса; прилагает сценарий конкурса “А ну-ка девочки”. 68. Фролова О.В. Внеурочная работа по “Технологии”. - Многопрофильный лицей Димитровгра- да, 2002. Автор делится своим, опытом организации кружковой работы с учащимися средней школы, приводит программу работы кружка “Ручная вышивка” на 38 часов, методический материал для учителя, включающий в себя справочный материал “Знакомство с народным творчеством - вышивкой”, миниплакат “Виды швов”, кроссворды для учащихся, технологические карты занятий, а также творческие работы учащихся . 69. Арефьева Е.С. Внеурочная работа по “Технологии: клуб “ОРЗ” - Педагогический колледж г.Сенгилея, 2003. Педагог с более чем тридцатилетним стажем раскрывает свой очень интересный опыт организации внеурочной работы в виде клуба “ОРЗ” (“Откровенный разговор знатоков”). Работа содержит методические советы по проведению заседаний клуба, таких, как “Шляпный бал”, “Подари мне платок”, “Волшебная сила украшений” и т.д. 70. Кобко Н.С. Внеурочная работа по “Технологии” - Средняя школа № 19 г. Ульяновска, 2003. Работа содержит обоснование целей и задач внеурочной работы, рассматривает ее содержание, методы, формы и виды, анализируется эффективность приобщения детей к творческой и предпринимательской деятельности, расширения у них спектра общекультурных знаний, умений и навыков. Вторая глава посвящена вопросу организации кружковых занятий, прилагается учебно-тематическое планирование и план-конспект занятия “Работа с выкройкой”. 71. Матюшенко Т.А. Программа и методическое оснащение спецкурса “Изготовление одежды для детей”. - Средняя школа № 7 г. Димитровграда, 2003. Данная работа содержит: • программу спецкурса; • методическое оснащение спецкурса с подробной информацией о конструировании одежды для детей грудного возраста, а также платья и брюк для детей от 2-х до 6 лет; • приложение с таблицами типовых размеров детей; • мини-плакаты по конструированию изделий. 72. Окунева Н.И. Факультативные занятия по “Технологии” как средство углубления знаний старшеклассников. - Средняя школа № 47 г.Ульяновска, 2003. Автор рассматривает вопрос организации факультативных занятий по “Технологии” в общеобразовательной школе, делится своим опытом проведения занятий, предлагает различные методы и формы занятий факультативного курса “Художественная обработка ткани в лоскутной технике”, его учебно-тематический план и тематическое планирование. 73. Спирин Н.П. Подготовка учащихся к жизни в рыночных условиях в процессе внеклассной работы по “Технологии”. - Карсунская средняя школа № 1, 2003. Учитель использует методическую идею - творческий поиск - в организации внеклассной работы по “Технологии”. Главная задача учителя - заставить ученика думать. А достичь этого можно через изготовление учащимися нужных людям, полезных и красивых вещей. Учитель делится своим опытом решения задач, возникающих в процессе этой деятельности. 74. Мурашова Т.А. Внеурочная работа по “Технологии”. - Вешкаймская средняя школа, 2003. Автор делится своим опытом организации работы кружка “Вязание крючком” в Ермоловской средней школе Вешкаймского района. Прилагает тематический план работы кружка на 68 часов и творческий проект ученицы “Изготовление салфетки крючком”. VII. Организация профильного обучения старшеклассников 75. Видинеева Е.Л. Методика проведения занятий по модулю “Отрасли общетехнического производства и профессиональное самоопределение”. - Ясашно-Ташлинская средняя школа, 2002. В работе представлен авторский опыт реализации процесса обучения модулю “Отрасли общетехнического производства и профессиональное самоопределение” в Ясашно-Ташлинской средней школе, приводится учебно-тематический план означенного раздела, план-конспект урока в 9 классе на тему “Профессии, специальности, должности”, образцы тестов по теме, плакат “Классификации профессий по отраслям экономики, по основным признакам, по характеру труда”, психограмму профессий различного типа. 76. Еняшин Р.Н. Профессиональная ориентация школьников на уроках “Технологии” - Теньковская средняя школа, 2002. В работе приведена схема личного профессионального плана для учащегося выпускного класса, советы по профессиональному самоопределению и план-конспект урока в 9 классе по теме “Профессиональные интересы и склонности”, включающий в себя практическую работу “Определи свои склонности”, тест “Коммуникативно-организаторские склонности” с дешифраторами, шкала оценок коммуникативных и организационных склонностей, игру “Лабиринт”. 77. Максимов Е.В. Методологические аспекты профориентационной работы на уроках “Технологии” - Средняя школа №31 г. Ульяновска, 2002. Работа посвящена методике организации профориентационной работы в школе, приведены задачи школьных работников в проведении этой работы на разных уровнях: классного руководителя, учителя-предметника, школьного врача, библиотекаря, родительского комитета и т.д., рекомендованы разнообразные методы работы. 78. Лелайс А.Ф. Методика преподавания профессиональных проб в современной школе. - Средняя школа № 69 г. Ульяновска, 2003. Автор работы - опытнейший педагог, один из лучших учителей Ульяновской области, на основании большого личного опыта пишет о методике проведения профессиональных проб в педагогической науке и практике; предлагает свою систему проведения профессиональных проб в средней школе на уроках и во внеурочное время. 79. Щегердюкова Н.А. Профессиональная ориентация школьников. - Телешовская средняя школа, 2003. Работа раскрывает особенности профориентационной работы с учащимися сельских школ, а также ее содержание в процессе внеурочной работы. Учитель предлагает конспект внеклассного мероприятия “Многообразие мира профессий” и дифференциально-дигностический опросник (ДДО) “Я предпочту”. VIII. Организация процесса технологического обучения в малокомплектной школе 80. Колотилина С.И. Организация процесса обучения в малокомплектной школе. - Средняя школа №67 г. Ульяновска, 2001. Автор раскрывает свой вариант организации процесса обучения технологии в малокомплектной школе, дает тематическое планирование раздела “Рукоделие”, прилагает план-конспект урока в 5 классе по теме: “Изготовление прихватки в лоскутной технике”. Приложение содержит сообщение о лоскутной технике, схемы узоров “Полоски, треугольники-мельницы, роза”, инструкционные карты “Раскрой деталей прихватки”, правила техники безопасности при выполнении влажно-тепловых работ. Список литературы включает 35 наименований. IX. Метод проектов в технологическом обучении школьников 81. Андреева О.В. Творческий проект как средство формирования готовности к самоопределению учащихся. - Многопрофильный лицей г.Димитровграда, 2001. Работа посвящена организации поиска решений практически важной и актуальной проблемы формирования готовности учащихся к осознанному самоопределению в жизни. Автор делает попытку разработать рекомендации учителям, ориентированные на помощь учащимся в самоопределении, способствующие развитию готовности к самоопределению при работе методом творческих проектов. Рекомендации выработаны на основе эксперимента, проводившегося в многопрофильном лицее г. Димитровграда. Работа содержит большой список использованной литературы (34 наименования), который свидетельствует о глубокой проработке выбранной темы. 82. Матросова Т.В. Творческие проекты как средство развития творческих способностей учащихся. - Загоскинская средняя общеобразовательная школа, 2002. Работа посвящена вопросу развития творческой активности учащихся в современных условиях, затрагивает методику изучения творческих способностей личности на уроках “Технологии”. X. Компьютер на уроках “технологии” 83. Егорова Н.П. Компьютерная графика в школе. - ОСОШ-5 г.Ульяновска, 2003. Учитель рассматривает межпредметные связи черчения и компьютерной графики; знакомит с графическим редактором М5 РАШТ, растровой графикой, алгоритмом вычерчивания отрезков, цифровым дифференциальным анализатором и т.д. Учебное издание Атаулова Ольга Валентиновна, Колпакова Людмила Сергеевна АННОТИРОВАННЫЙ КАТАЛОГ ЛУЧШИХ ВЫПУСКНЫХ РАБОТ СЛУШАТЕЛЕЙ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Выпуск 1. Подписано в печать 28.10.2004. Формат 60x84/16 Бумага полиграфическая Гарнитура: Times New Roman Уч. изд.л. 1,5 Тираж 100 экз. Заказ № Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, 432063, г. Ульяновск, ул. 12 Сентября, 81. |
Похожие:
 | Методические рекомендации по подготовке и оформлению письменных работ Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей, аспирантов, студентов, слушателей курсов повышения квалификации Брянского... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Руководство предназначено для заведующих и профессорско-преподавательского состава профилирующих кафедр Академии, руководителей выпускных... |
| Программы повышения квалификации Категория слушателей (требования к слушателям) высшее образование (обучающиеся в магистратуре и аспиранты также могут участвовать... | | Петрофизика Учебно-методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации специальности «Геофизика» по программе «Методы поисков и... |
| Методические рекомендации по самостоятельной работе. Предназначено... Рецензент – Лопатина Г. Б., кандидат биологических наук, доцент Сыктывкарского лесного института | | Рабочая программа курсов повышения квалификации «Педагогический эксперимент:... Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) |
| Рабочая тетрадь слушателей курсов повышения квалификации «Создание условий реализации ооп ноо» ... | | Программа курсов повышения квалификации по теме «Современная сельская... Директор аоу дпо ур «Центр повышения квалификации работников культуры» Удмуртской Республики |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические материалы для слушателей курсов повышения квалификации / науч ред. Л. М. Ванюшкиной. – Спб.: Спб аппо, 2012. – 38 с | | 2. Требования к оформлению итоговой работы Подготовка и защита итоговой работы является одним из видов итоговой аттестации слушателей курсов повышения квалификации |
| Методические рекомендации по подготовке рефератов, итоговых и выпускных... С. И. Алексеев, заведующий кафедрой таможенного дела Института дистанционного обучения, переподготовки и повышения квалификации,... | | Магниторазведка Учебно-методическое пособие предназначено для слушателей курсов повышения квалификации специальности «Геофизика» по программе «Методы... |
| Методические рекомендации по подготовке и оформлению рефератов для... Методические рекомендации для слушателей Тюменского института повышения квалификации мвд россии по подготовке рефератов. Тюмень:... | | Методические рекомендации по подготовке и оформлению рефератов для... Методические рекомендации для слушателей Тюменского института повышения квалификации мвд россии по подготовке рефератов. Тюмень:... |
| О проведении текущего контроля знаний и итоговой аттестации слушателей... Контроль и учёт знаний, умений и навыков слушателей при обучении является необходимым компонентом учебного процесса | | Вид программы Программа повышения квалификации Выдаваемый документ... Дать системное представление и практические навыки в сфере деятельности, связанной с маркетингом |
