Скачать 440.23 Kb.
|
Тема 3. Культура и человек План занятия: 1. Человек как творение и творец культуры. 2. Ценностная природа культуры. Культура как система ценностей. Культурные ценности и нормы, культурные традиции. 3. Человек как субъект культуры. Диалектика общечеловеческого, национально-этнического и индивидуального в культуре. 4. Культурная картина мира и культурная самоидентичность. Проблема культурной модернизации. 5. Культура и личность. Понятия «социализация» и «инкультурация». Роль социальных институтов культуры. Проблема личностного начала в динамике культуры. Цель занятия: Составить представление о взаимодействии культуры и человека на различных уровнях его бытия. Задачи: 1)проанализировать понятия творчество, выявить его сущностные критерии в и значимость в культуре; 2)рассмотреть природу ценностей, соотнести ценности, нормы и традиции в культуре; 3)проанализировать многоуровневость бытия человека как субъекта культуры; 4)рассмотреть проблему личностного начала в культуре, роль общественной среды и самоидентичности. Литература Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. М., 1989. Кон И. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1989. Культурология: Учебное пособие для студентов вузов. Ростов н/Д, 2003. Полищук В.И. Культурология. М., 1998. Садохин А.П. Теория и практика межкультурной коммуникации. М., 2004. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. Чавчавадзе Н.З. Культура и ценности. Тбилиси, 1984. Человек и культура. Индивидуальность в истории культуры. М., 1990. Фромм Э. Человек для себя. М., 1992. Тема 5. Межкультурная коммуникация План занятия:
Цель занятия: Определить особенности межкультурной коммуникации и ее роли в развитии общества и культуры. Задачи: 1)рассмотреть историю возникновения межкультурной коммуникации как научного направления; 2)выявить основные характеристики и проблемы межкультурной коммуникации; 3)рассмотреть проблемы взаимодействия языка и культуры в процессе межкультурной коммуникации. Литература Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. М., 2002. Иконникова Н.К. Современные западные концепции межкультурной коммуникации (модели индивидуального поведения в ситуациии контакта культур). М., 1994. Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение: повседневные практики. СПб, 2000. Лингвокогнитивные проблемы межкультурной коммуникации. М., 1997. Маслова В.А. Лингвокультурология. М., 2004. Оболенская Ю.Л. Художественный перевод и межкультурная коммуникация. М., 2006. Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура. М., 2002. Садохин А.П. Теория и практика межкультурной коммуникации. М., 2004. Ситарам К.С., Когделл Р.Т. Основы межкультурной коммуникации // Человек. – 1992. – №2-5. Современные проблемы межкультурных коммуникаций. Сб. ст. СПб., 2005. Холл Э. Как понять иностранца без слов. М., 1995. Этнопсихолингвистические аспекты преподавания иностранных языков. М., 1996. Тема 7. Методы культурологических исследований План занятия: В начале занятия студенты получают задание, на основе изученного на лекции материала о специфике методики и техники социологических исследований культуры, составить план собственного исследования: сформулировать тему, обозначить объект исследования, цель, задачи, гипотезу, методы исследования и составить опросник. Студенты делятся на группы (2-3 человека), получают примерный список тем для социсследований культуры: 1. Интересы и предпочтения воткинских студентов (преподавателей, школьников старших классов, пенсионеров и т.д. – по выбору студента) в культуре. 2. Материально-техническая оснащенность труда воткинских библиотекарей (преподавателей вузов, учителей …и т.д. – по выбору). 3. Культурный уровень воткинских студентов (учителей, библиотечных работников … и т.д. – по выбору). 4. Проблемы национальной культуры в зеркале прессы (по материалам контент-анализа публикаций газеты «Комсомольская правда», «Труд», «Воткинские вести» … и т.д. – по выбору). 5. Молодой рабочий: вчера, сегодня (сравнительный анализ культурной жизни в дни молодости старых рабочих и молодых, работающих на ГПО «Воткинский завод»). 6. Кино и зритель (на конкретном примере; напр., «Современный японский триллер и восприятие его студенческой аудиторией). 7. Степень распространения среди современной молодежи различных суеверий и мистики. 8. Кинопотребности современной молодежи. 9. Влияние пропаганды секса и насилия в современной России на детей (подростков). 10. Культурная группа (по выбору студента): генезис, сущность, признаки. 11. Социальный портрет работников культуры и образования (преподавателей, культработников, художников, музыкантов и т.д. – по выбору). 12. Спрос и предложение в книжном магазине. 13. Отдел критики в научном (или художественном) журнале. Опыт контент-анализа. 14. Актуальная культура группы (по выбору студента). 15. Интернет в системе культуры. 16. Кинорепертуар и зрительская аудитория кинофильмов в г. Воткинске. 17. Проблемы культуры на страницах журнала «…» (по выбору). Опыт контент-анализа. Список тем составлялся с таким расчетом, чтобы студенты могли проявить максимальную самостоятельность, овладевая навыками научного поиска и представить результаты для обсуждения на семинарском занятии. Данный список является примерным и может варьироваться с учетом реальной культурной ситуации в регионе, а также с учетом интересов самих студентов. В конце занятия студенты предъявляют результаты своей работы для просмотра, и далее должны будут осуществлять свои исследования на практике (в зависимости от выбранного объекта исследования). Цель занятия: На практике рассмотреть проблемное поле и методику социсследований культуры. Задачи: 1)ознакомиться с возможностями социсследований культуры и особенностями сбора информации для социокультурного анализа; 2)научиться составлять вопросы для исследования, работающие на раскрытие темы, учитывающие специфику социсследований культуры. Литература: Коган Л.Н. Социология культуры. Екатеринбург, 1992. Культурная деятельность: Опыт социологического исследования. М., 1981. Левикова С.И. Молодежная субкультура. М., 2004. Методология изучения общественного мнения: зарубежный опыт. М., 1989. Моль А. Социодинамика культуры. М., 1973. Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. М., 1972. Шалак В.И. Современный контент-анализ. Приложения в области: политологии, психологии, социологии, культурологии, экономики, рекламы. М., 2004. Тема 9. Социологические исследования по проблемам культуры План занятия: На данном практическом занятии студенты выступают с результатами проведенных социсследований, озвучивая все этапы осуществленной работы и акцентируя внимание на выводы своего исследования. Затем проводится коллективное обсуждение каждой групповой работы. Выявляются плюсы и минусы, раскрытость темы, спорные вопросы. В конце занятия подводятся итоги, актуальность обозначенной тематики. Цель занятия: На основе анализа собранного материала получить представление о специфике социсследований культуры и современной социокультурной ситуации, на примере выбранных тем. Задачи: 1)ознакомиться с полученными, в ходе социсследований культуры, результами; 2)проанализировать полученную информацию и причины, сложившейся в ходе исследований, социокультурной картины; 3)оценить возможность регулятивных мер в отношении сложившейся социокультурной картины исследований, перспективы применения полученных результатов. Тема 11. Элитарная и массовая культура План занятия:
Цель занятия: Составить представление об особенностях элитарной и массовой культур, и их соотношении в современной социокультурной ситуации. Задачи: 1)ознакомиться с историей феноменов массовой и элитарных культур; 2)проанализировать основные черты и функции массовой и элитарной культуры; 3)выявить возможные пути пересечения этих культур и перспективы их дальнейшего развития. Литература Аблеев С.Р., Кузьминская С.И. Массовая культура современного общества: теоретический анализ и практические выводы // http://www.roerich.com/aipe/russian/ims Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М., 1993. Быкова Э.В. Культура народная, элитарная и массовая // http://avt.miem.edu.ru/Kafedra/KT/Publik Культурология. История мировой культуры. / Под ред. проф. А.Н. Марковой. М., 2001. Левикова С.И. Молодежная субкультура. М., 2004. Маньковская Н.Б. Эстетика постмодернизма. СПб., 2000. Ортега - и- Гассет Х. Восстание масс. Дегуманизация искусства// Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991. Радугин А.А. Культурология. М., 1996. Семенов В.Л. Массовая культура в современном мире. СПб., 1991. Шестаков В.В. Мифология ХХ века. М., 1988. Человек и общество. (Культурология). Словарь-справочник. Ростов н/Д., 1996. Тема 17. Роль религии и религиозно-философских систем в развитии мировых цивилизаций План занятия:
Цель занятия: Определить характер и особенности влияния религии на развитие цивилизаций. Задачи: 1)проанализировать различные религиозные системы и типы культуры, сложившиеся под их влиянием; 2)ознакомиться с основными религиозными ценностями и соотнести их с развитием цивилизаций; 3)рассмотреть новые религиозные направления и оценить их роль в современной культуре и возможные перспективы развития. Литература Бартольд В.В. Ислам и культура мусульманства. М., 1992. Библейская энциклопедия. М., 1992. Библия. Буддизм: Словарь. М., 1992. Васильев Л. В. История религий Востока. М., 1988. Колосницын В. И., Медведев А. В. Личность в истории религии. Создатели мировых религий. Свердловск, 1991. Коран. Кулаков А. Е. Религии мира. М., 1996. Культурология. История мировой культуры. / Под ред. проф. А.Н. Марковой. М., 2001. Левикова С.И. Молодежная субкультура. М., 2004. Малюга Ю.Я. Культурология. М, 1999. Очерки по истории мировой культуры. Полищук В.И. Культурология. М., 1998. Радугин А.А. Культурология. М., 1996. Тема 19. Культура народов Северной, Центральной и Южной Америки План занятия:
Цель занятия: Составить представление о своеобразии культур Американского континента и особенностях их развития. Задачи: 1)рассмотреть основные культурные «очаги» Северной, Центральной и Южной Америки; 2)ознакомиться с особенностями цивилизаций Нового Света; 3)проанализировать судьбу рассмотренных цивилизаций, оценить столкновение цивилизаций Старого и Нового Света. Литература Ацтеки: империя крови и величия. М., 1997. Баглай В.Е. Ацтеки. История, экономика, социально-политический строй. М., 1998. Березкин Ю.Е. Инки: исторический опыт империи. Л., 1991 Варшавский А. Колумбы каменного века. М., 1985. Галич М. История доколумбовых цивилизаций. М., 1990. Гуляев В.И. Загадки погибших цивилизаций. М., 1987. Исторические судьбы американских индейцев. М., 1985. Культурология. История мировой культуры. / Под ред. проф. А.Н. Марковой. М., 2001. Ламбер-Карловски К., Саблов Дж. Древние цивилизации: Ближний Восток и Мезоамерика. М., 1992 Стингл М. Тайны индейских пирамид. М., 1978. Тема 23. Восточный и западный тип культуры: сравнительный анализ План занятия:
Цель занятия: Определить особенности и их причины восточного и западного типа культуры. Задачи: 1)рассмотреть природные, политические и социальные факторы, повлиявшие на характер западного и восточного типов культур; 2)проанализировать особенности духовной жизни, характер ментальности и религиозную специфику; 3)соотнести восточный и западный тип между собой. Обсудить проблему: «Запад есть Запад, Восток есть Восток, и вместе им не сойтись» (Р.Киплинг). Так ли это? Литература Вебер М. Протестанская этика и дух капитализма // Вебер М. Избраное. М., 2006. Запад и Восток: традиции и современность. М., 1993. Каган М.С., Хилтухина Е.Г. Проблема Запад Восток в культурологии: взаимодействие художественных культур. М., 1994. Культурология. История мировой культуры. / Под ред. проф. А.Н. Марковой. М., 2001. Малюга Ю.Я. Культурология. М, 1999. Полищук В.И. Культурология. М., 1998. Радугин А.А. Культурология. М., 1996. Самосознание европейской культуры ХХ века. М., 1991. Сапронов П.А. Культурология: курс лекций по теории и истории культуры. СПб., 2001. Столяров Д.Ю., Кортунов В.В. Запад и Восток // http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Stoljarov/ Шпенглер О. Закат Европы. М., 1994. Тема 25. Типологические черты русской культуры План занятия:
5. Русский национальный характер. Цель занятия: Определить особенности русского типа культуры. Задачи: 1) рассмотреть природные, политические и социальные факторы, повлиявшие на характер русского типа культуры; 2)проанализировать особенности духовной жизни, характер ментальности, роль язычества и православия в русской культуре; 3)соотнести русский тип культуры с восточным и западным, насколько он является самобытным, срединным или склоняющимся в ту или иную сторону. Литература Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990. Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры. В 2 ч. М., 2002. Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. Практикум по истории русской культуры: Х-ХХ вв.: Учебное пособие для студ. вузов. М., 2002. История культуры России. М., 1993. Касьянова К. О русском национальном характере. М., 1994. Культурология. История мировой культуры. / Под ред. проф. А.Н. Марковой. М., 2001. Культурология: теория и история культуры. М., 1998. Кожинов В.О. О русском национальном самосознании. М., 2002. Радугин А.А. Культурология. М., 1996. Российская цивилизация: учебное пособие для вузов. / Под ред. М.П.Мчедлова. М., 2003. Русская интеллигенция о русском характере // http://www.pravoslavie.ru/jurnal/ideas/russkharakter Россия глазами русского. Сб.ст. М., 1990. Сапронов П.А. Культурология: курс лекций по теории и истории культуры. СПб., 2001. 8. Программа самостоятельной работы студента Контрольные вопросы для дополнительного анализа изучаемого материала:
9. Темы контрольных работ Предложенные темы могут корректироваться с учетом интересов студентов.
10. Учебно-методические материалы Основная литература: Культурология. / Под ред. Проф. Г.В. Драча. Ростов н/Д, 2003. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Культурология. Теория культуры. М., 2004. Дополнительная литература: Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры. В 2 ч. М., 2002. Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. Практикум по истории русской культуры: Х-ХХ вв.: Учебное пособие для студ. вузов. М., 2002. Долгов В.В. Краткий очерк истории русской культуры. Ижевск, 2001. Каган М.С. Введение в историю мировой культуры. В 2-х кн. СПб., 2003. Каган М.С. Философия культуры. СПб.,1996. Коган Л.Н. Социология культуры. Екатеринбург,1992. Коган Л.Н. Теория культуры. Екатеринбург,1993. Культурология. История мировой культуры. / Под ред. проф. А.Н. Марковой. М., 2001. Культурология. ХХ век: антология. М.,1995. Культурология. XX век. Энциклопедия. В 2-х т. СПб.,1998. Левикова С.И. Молодежная субкультура. М., 2004. Лихачев Д.С. Русская культура в современном мире // Лихачев Д.С. Об интеллигенции. Сб. статей. СПб, 1997. Лотман Ю.М. Избран.ст. в 3-х т. Таллин,1992-93. Малюга Ю.Я. Культурология. М., 1999. Маньковская Н.Б. Париж со змеями: введение в эстетику постмодернизма. М., 1995. Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. М.,1989. Маслова В.А. Лингвокультурология. М., 2004. Оболенская Ю.Л. Художественный перевод и межкультурная коммуникация. М., 2006. Петрухинцев Н.Н. ХХ лекций по истории мировой культуры. М., 2001. Полищук В.И. Культурология. М., 1998. Постмодернизм и культура. М., 1991. Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в совр. об-ве. М.,1991. Словарь культуры ХХ века. М.,1997. Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. М.,1992. Радугин А.А. Культурология. М., 1996. Российская цивилизация: учебное пособие для вузов. / Под общ. ред. М.П. Мчедлова. М., 2003. Садохин А.П. Теория и практика межкультурной коммуникации. М., 2004 Сапронов П.А. Культурология: курс лекций по теории и истории культуры. СПб., 2001. Странности динамики культуры и цивилизации в современной России. СПб, 2002. Сухарев Ю.А. Глобализация и культура. М., 1999. Философия культуры: становление и развитие. СПб,1998. Человек и общество. (Культурология). Словарь-справочник. Ростов н/Д., 1996. Шалак В.И. Современный контент-анализ. Приложения в области: политологии, психологии, социологии, культурологии, экономики, рекламы. М., 2004. Интернет-ресурсы: http://www.philosophy.ru/library – Библиотека электронных текстов, где можно найти классические работы, таких авторов как М.М. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса), Вернадский В.И. Несколько слов о ноосфере, Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна, Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс, и др., так и работы современных авторов по анализу культуры ХХ века (Бычков В.В., Бычкова Л. ХХ век: предельные метаморфозы культуры; Бычков В.В. Художественная культура XX века Маньковская Н.Б. "Париж со змеями" (Введение в эстетику постмодернизма). Там же можно посмотреть «Культурологический словарь» и электронную версию 2-х т.: Культурология. ХХ век: Энциклопедия. http://yanko.lib.ru – в разделе библиотеки – «культурология»: тексты учебников по культурологии и литература. ido.edu.ru/ffec/ (Культурология) – электронный учебник по курсу «Культурология» (авт.: Дорогова Л.Н., Пыханов Ю.В. и др.) от Федерального фонда учебных курсов на портале Института Дистанц. Образования. countries.ru – сайт «Библиотека по культурологии». Библиотека содержит культуроведческий справочник по теории и истории культуры, биографии культурологов, религиоведов и социологов, тексты по истории и культуре древних цивилизаций, античности, средних веков, Возрождения, Нового времени. Рассматриваются также вопросы, касающиеся самой науки культурологии. http://kulturolog.narod.ru/ – научно-популярный сайт о культуре. Публикации статей на актуальные проблемы и темы современной культуры. ortlib.narod.ru – страничка «Теория и история культуры в персоналиях» на сайте "Православный библиотекарь". Сведения о более чем 200 персоналиях. artclassic.edu.ru – коллекция материалов по теме «Мировая художественная культура» на Российском общеобразовательном портале. http://www.hischool.ru – сайт Высшей школы культурологии Московского госуд. ун-та культуры и искусств (раздел – Наши публикации ( работы современных культурологов). kultura-portal.ru "Культура-Портал" – актуальная информация о значительных событиях в культурной жизни общества. Там же см. электронную версию газеты "Культура" – свежий номер, архив (1998-2006), поиск. allru.net – Каталог ресурсов (Архитектура, История, Литература, Фотография, Философия, Студии, Искусство, Музеи, Живопись, Новости, Театры, Поэзия, Библиотеки, Религия, Мода). 11. Контролирующие материалы В соответствие с учебным планом по дисциплине «Культурология» итоговым контролем знаний и умений студентов является зачет. Текущий контроль проводится в форме устных и письменных опросов студентов по пройденному материалу, бесед и дискуссий на семинарских занятиях. Зачет считается сданным, если студент понимает специфику культурологического знания, разбирается в сущности культуры, закономерностях ее развития и функционирования; знает основные понятия культурологии, исторические и региональные типы культуры, их динамику, основные достижения в различных областях культурной практики, развитие культуры в ХХ веке. Зачетные вопросы по курсу «Культурология»
12. Основное оборудование по дисциплине. Курс предполагает использование видео- и аудиозаписей в виде мультимедиа презентаций. Необходимое оборудование – мультимедиа проектор, экран, ноутбук. |
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология. Философия и теория культуры» Культурология: Учебно-методический комплекс для студентов очного отделения факультета русской филологии/ Автор- составитель Статкевич... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология» разработан... Усенко Н. М. Концепции современного естествознания: Учебно-метод комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во рсэи, 2011 | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Культурология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс Введение в специальность Направление 031400. 62 «Культурология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины культурология 080107. 65 «Налоги и налогообложение» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... | Учебно-методический комплекс дисциплины «культурология» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Культурология» для студентов заочной формы обучения по специальности 050301. 65 «Русский... | Учебно-методический комплекс дисциплины «культурология» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | ||
Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | ||
Пояснительная записка учебная дисциплина «Культурология» Яркова Е. Н. Культурология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 010300. 62 «Математика. Компьютерные... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |