Учреждение Российской академии образования
«Институт социологии образования»
Социология образования. Труды по социологии образования. Т.XIV. Вып.XXIV
В сборнике рассматриваются материалы исследований, характеризующих социокультурные трансформации в сфере образования. Рассматриваются проблемы социализации ребенка на этапе дошкольного детства. На материале эмпирических данных рассматриваются воспросы , связанные с изменением социальных стереотипов (профессиональная сфера, СМИ, кино, художественная литература)Даются обзоры отечественных и зарубежных работ по проблемам агрессивности, сексуального поведения подростков, профессионального самоопределения студентов. Также излагаются результаты социологических исследований об отношении учителей к информатизации образования и введению ЕГЭ.
Сборник адресован специалистам в области педагогики, психологии, социологии и культурологии, практическим работникам системы образования. Сборник представляет интерес и для широкого круга читателей. Преставленные материалы могут быть использованы при подготовке спецкурсов по социологии образования, возрастной и социальной психологии для студентов психологических и педагогических факультетов, а также факультетов социологии и социальной работы.
Социология образования. Труды по социологии образования. Т.XIV. Вып.XXIV/ Под. Ред. В.С. Собкина. – М.:Институт социологии образования РАО,2010. – 12 п.л. – Тираж 500 экз.
Собкин В.С., Маркина О.С. Фильм «Чучело» глазами современных школьников. Труды по социологии образования. Т.XXIV. Вып. XXV. – М.: Институт социологии образования РАО, 2010. – 152 с.
Работа посвящена анализу вопросов, связанных с особенностями восприятия и понимания кинофильма зрителями-подростками. Специальное внимание уделено выявлению понимания сюжетно-событийной композиции художественного фильма, ключевых эпизодов, актуализирующих процессы смыслообразования, а также эмоционального переживания в процессе восприятия. Проведен анализ влияния кинофильма на трансформацию структурных компонентов Я-концепции зрителей-подростков. Отдельно рассмотрены вопросы понимания мотивационной структуры поведения главных героев, а также влияния личного опыта переживания школьной травли («буллинга») на мотивационную атрибуцию действий киноперсонажей.
Книга адресована специалистам в области психологии, педагогики, искусствознания и культурологии, практическим работникам в сфере образования. Представленные материалы могут быть использованы при подготовке спецкурсов по психологии и социологии искусства, при подготовке студентов психологических и социологических факультетов вузов, а также курсов повышения квалификации работников сферы образования.
Собкин В.С., Маркина О.С. Фильм «Чучело» глазами современных школьников. Труды по социологии образования. Т.XXIV. Вып. XXV. – М.: Институт социологии образования РАО, 2010. – 9,5 п.л. – Тираж 500 экз.
4. Перечень экспериментальных площадок
Экспериментальная площадка Института социологии образования РАО, на базе которой проводится экспериментальная работа в рамках Плана важнейших исследований на 2010 год
Учреждение Российской академии образования «Институт социологии образования» (ИСО РАО)
Бюджетное образовательное учреждение Омской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Омской области» 644099, г. Омск – 99, ул. Тарская, 2
2010-2015 гг.
Горбунова Татьяна Станиславовна, Тел. (3812) 24-09-54
Экспериментальная площадка Российской академии образования
Интегрированные научно-образовательные структуры региона (инновационные комплексы)
Собкин Владимир Самуилович, ИСО РАО, директор, доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Тел. 708-38-56, Sobkin@mail.ru
Количество экспериментаторов, задействованных в эксперименте, из них:
- сотрудников БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»: 35
- сотрудников ИСО РАО: 1
9. Основные показатели результативности деятельности экспериментальных площадок (выделить жирным шрифтом предмет апробации)
Теоретические модели и практико-ориентированные методики содержания общего и профессионального образования.
Технологии образования на базе средств информатизации.
Учебники, учебные пособия, учебно-методические комплекты нового поколения, методические рекомендации, обеспечивающие процесс дошкольного, общего среднего и профессионального образования в условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации.
Учебно-методическое обеспечение программ в общеобразовательных и дошкольных образовательных учреждениях.
Оценка качества образования.
Содержание государственных стандартов общего и профессионального образования нового поколения.
Новые средства инновационной деятельности в образовании.
Опыт комплексного развития региональных образовательных систем.
Новая структура и содержание общего образования в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
другое (указать)
4. Перечень экспериментальных площадок
Экспериментальная площадка Института социологии образования РАО, на базе которой проводится экспериментальная работа в рамках Плана важнейших исследований на 2010 год
Учреждение Российской академии образования «Институт социологии образования» (ИСО РАО)
Муниципальное образовательное учреждение «Екатеринославская средняя общеобразовательная школа» Шербакульского муниципального района Омской области
646703, Омская область, Шербакульский район, с. Екатеринославка, ул. Школьная, 22
2010-2015 гг.
Диянова Марина Викторовна, Тел. (381) 773-86-52
Экспериментальная площадка Российской академии образования
Организация здоровьесберегающей деятельности в сельской школе на основе ресурсного подхода
Собкин Владимир Самуилович, ИСО РАО, директор, доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Тел. 708-38-56, Sobkin@mail.ru
Количество экспериментаторов, задействованных в эксперименте, из них:
- руководители и педагоги МОУ «Екатеринославская средняя общеобразовательная школа»: 30
- сотрудников ИСО РАО: 1
Основные показатели результативности деятельности экспериментальных площадок (выделить жирным шрифтом предмет апробации)
Теоретические модели и практико-ориентированные методики содержания общего и профессионального образования.
Технологии образования на базе средств информатизации.
Учебники, учебные пособия, учебно-методические комплекты нового поколения, методические рекомендации, обеспечивающие процесс дошкольного, общего среднего и профессионального образования в условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации.
Учебно-методическое обеспечение программ в общеобразовательных и дошкольных образовательных учреждениях.
Оценка качества образования.
Содержание государственных стандартов общего и профессионального образования нового поколения.
Новые средства инновационной деятельности в образовании.
Опыт комплексного развития региональных образовательных систем.
Новая структура и содержание общего образования в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
другое (указать)
4. Перечень экспериментальных площадок
Экспериментальная площадка Института социологии образования РАО, на базе которой проводится экспериментальная работа в рамках Плана важнейших исследований на 2010 год
Учреждение Российской академии образования «Институт социологии образования» (ИСО РАО)
Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия № 19» г. Омска
644099, г. Омск – 99, ул. Таубе, 15
2010-2015 гг.
Денисова Елена Валентиновна, Тел. (3812) 23-57-58
Экспериментальная площадка Российской академии образования
Управление формированием и оцениванием универсальных учебных действий обучающихся в образовательном процессе гимназии
Собкин Владимир Самуилович, ИСО РАО, директор, доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Тел. 708-38-56, Sobkin@mail.ru
Количество экспериментаторов, задействованных в эксперименте, из них:
- руководители и педагоги МОУ «Гимназия № 19»: 31
- сотрудников ИСО РАО: 1
Основные показатели результативности деятельности экспериментальных площадок (выделить жирным шрифтом предмет апробации)
Теоретические модели и практико-ориентированные методики содержания общего и профессионального образования.
Технологии образования на базе средств информатизации.
Учебники, учебные пособия, учебно-методические комплекты нового поколения, методические рекомендации, обеспечивающие процесс дошкольного, общего среднего и профессионального образования в условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации.
Учебно-методическое обеспечение программ в общеобразовательных и дошкольных образовательных учреждениях.
Оценка качества образования.
Содержание государственных стандартов общего и профессионального образования нового поколения.
Новые средства инновационной деятельности в образовании.
Опыт комплексного развития региональных образовательных систем.
Новая структура и содержание общего образования в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
другое (указать)
4. Перечень экспериментальных площадок
Экспериментальная площадка Института социологии образования РАО, на базе которой проводится экспериментальная работа в рамках Плана важнейших исследований на 2010 год
Учреждение Российской академии образования «Институт социологии образования» (ИСО РАО)
Бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 48», 644106, г. Омск – 106, ул. Дианова, 23
2010-2015 гг.
Граматчиков Евгений Викторович, Тел. (3812) 74-89-22
Экспериментальная площадка Российской академии образования
Научно-методическое сопровождение деятельности ресурсного центра подготовки конкурентоспособных специалистов в сфере строительства и жилищно-коммунального хозяйства
Собкин Владимир Самуилович, ИСО РАО, директор, доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Тел. 708-38-56, Sobkin@mail.ru
Количество экспериментаторов, задействованных в эксперименте, из них:
- руководителей и педагогов БОУ НПО «Профессиональное училище № 48»: 7
- сотрудников ИСО РАО: 1
Основные показатели результативности деятельности экспериментальных площадок (выделить жирным шрифтом предмет апробации)
Теоретические модели и практико-ориентированные методики содержания общего и профессионального образования.
Технологии образования на базе средств информатизации.
Учебники, учебные пособия, учебно-методические комплекты нового поколения, методические рекомендации, обеспечивающие процесс дошкольного, общего среднего и профессионального образования в условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации.
Учебно-методическое обеспечение программ в общеобразовательных и дошкольных образовательных учреждениях.
Оценка качества образования.
Содержание государственных стандартов общего и профессионального образования нового поколения.
Новые средства инновационной деятельности в образовании.
Опыт комплексного развития региональных образовательных систем.
Новая структура и содержание общего образования в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
другое (указать)
4. Перечень экспериментальных площадок
Экспериментальная площадка Института социологии образования РАО, на базе которой проводится экспериментальная работа в рамках Плана важнейших исследований на 2010 год
Учреждение Российской академии образования «Институт социологии образования» (ИСО РАО)
Муниципальное образовательное учреждение «Иртышская средняя общеобразовательная школа» Черлакского муниципального района Омской области 646261, Омская область, Черлаксий район, с. Иртыш, ул. Ленина 96
2010-2015 гг.
Беляева Фаина Николаевна, Тел. (38153) 4-42-83
Экспериментальная площадка Российской академии образования
Методическое сопровождение развития креативных способностей обучающихся в урочной и внеурочной деятельности
Собкин Владимир Самуилович, ИСО РАО, директор, доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Тел. 708-38-56, Sobkin@mail.ru
Количество экспериментаторов, задействованных в эксперименте, из них:
- руководители и педагоги МОУ «Иртышская средняя общеобразовательная школа»: 21
- сотрудников ИСО РАО: 1
Основные показатели результативности деятельности экспериментальных площадок (выделить жирным шрифтом предмет апробации)
Теоретические модели и практико-ориентированные методики содержания общего и профессионального образования.
Технологии образования на базе средств информатизации.
Учебники, учебные пособия, учебно-методические комплекты нового поколения, методические рекомендации, обеспечивающие процесс дошкольного, общего среднего и профессионального образования в условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации.
Учебно-методическое обеспечение программ в общеобразовательных и дошкольных образовательных учреждениях.
Оценка качества образования.
Содержание государственных стандартов общего и профессионального образования нового поколения.
Новые средства инновационной деятельности в образовании.
Опыт комплексного развития региональных образовательных систем.
Новая структура и содержание общего образования в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
другое (указать)
5. Информация о проведенных
научно-практических мероприятиях
В соответствии с планом фундаментальных исследований на 2010 год по проекту 3.3. «Влияние процессов социальной дифференциации на функциональные и институциональные изменения в сфере образования» и проекту 3.4. «Социокультурные трансформации подростковой и молодежной субкультур» были проведены научно-практические мероприятия:
Круглый стол «Место чтения в «Новой школе» - Москва, Педагогическая библиотека им. Ушинского, 15 июня 2010 (сообщение на тему: «Проблемы чтения в подростковой субкультуре»).
Пленарное заседание "Подросток и книга: является ли урок литературы практикой развития?" в рамках XVII Всероссийской научно-практической конференции "Педагогика развития: движущие силы и практики развития" (Красноярск, 26-28 апреля 2010).
6. Сведения о внедрении разработок РАО в социальную практику в 2010 году
№№
п/п
|
Наименование темы НИР, годы выполнения
|
Внедряемые разработки
|
Организаторы внедрения
|
База внедрения
|
Формы внедрения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Проект 3.3. «Влияние процессов социальной дифференциации на функциональные и институциональные изменения в сфере образования»
Руководитель: Собкин В.С., д.психол. н., проф., академик РАО
Головная организация: Институт социологии образования РАО
|
1.
|
«Становление гражданского общества и социальные проблемы развития общественного самоуправления в сфере образования» 2007-2012
|
Технологии, методики
Собкин В.С., Адамчук Д.В. «Социологическая анкета по исследованию социального портрета московского старшеклассника», 2010 – 0,5 п.л.
|
Московский центр качества образования
|
Общеобразова-тельные школы г. Москвы
|
Проведение социологи-ческого опроса
|
2.
|
«Социокультур-ные проблемы институциональ-ных и функциональных трансформаций в сфере образования» 2007-2012
|
Технологии, методики
Собкин В.С.
«Социологическая анкета по исследованию особенностей социализации подростка и характеристики его социального самоощущения в современной подростковой и молодежной субкультуре», 2010 – 0,9 п.л.
|
Рижская Академия педагогики и управления образованием
|
Общеобразова-тельные школы г.Риги, Латвия
|
Проведение социологи-ческого опроса
|
3.
|
«Социальные проблемы влияния художественной культуры и СМИ на сферу образования»
2007-2012
|
Технологии, методики
Собкин В.С.
«Социологическая анкета по выявлению отношения посетителей выставки к творчеству Пабло Пикассо и французскому искусству»,
2010 – 0,5 п.л.
|
Государственный музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина
|
Выставка
«Пикассо. Москва. Из собрания Национального музея Пикассо, Париж»
|
Проведение социологи-ческого опроса
|
7. Сведения
об участии Института социологии образования РАО в федеральных целевых, региональных, ведомственных, межведомственных
и других внеакадемических научных программах
Участие Института социологии образования РАО в федеральных целевых, региональных, ведомственных, межведомственных и других внеакадемических научных программах в 2010 году не запланировано.
8. Список работ, опубликованных
членами Российской академии образования в 2009 году
Институт социологии образования РАО Действительные члены
Собкин В.С.
Как избежать рисков // Образовательная политика. – 2010. - №1-2. – 0,1 п.л..
ЕГЭ-2009 в контексте социологического исследования// Образовательная политика. – 2010. – 0,9 п.л.
Социологическое исследование результатов ЕГЭ // Социология образования. Труды по социологии образования. Т.XIV. Вып.XXIV. – М.: Институт социологии образования РАО,2010. – 0,9 п.л.
Профессии в контексте социальных стереотипов: мнение студентов-психологов // Социология образования. Труды по социологии образования. Т.XIV. Вып.XXIV. – М.: Институт социологии образования РАО,2010. – 1 п.л.
Ребенок в детском саду: мнение родителей // Социология образования. Труды по социологии образования. Т.XIV. Вып.XXIV. – М.: Институт социологии образования РАО,2010. – 1 п.л.
Дошкольник у телеэкрана: мнение родителей // Социология образования. Труды по социологии образования. Т.XIV. Вып.XXIV. – М.: Институт социологии образования РАО,2010. – 0,8 п.л.
Понимание современными подростками сюжетно-событийной композиции фильма Р.Быкова «Чучело» // Социология образования. Труды по социологии образования. Т.XXIV. Вып.XXIV. – М.: Институт социологии образования РАО,2010. – 1 п.л.
Фильм «Чучело» глазами современных школьников. Труды по социологии образования. Т.XXIV. Вып. XXV. – М.: Институт социологии образования РАО, 2010. – 9,5 п.л.
Употербление алкоголя и наркотиков школьниками и студентами // Молодежь и социум: психологические и педагогические проблемы: сб.статей / Под.ред. проф.А.А. Реана. – М.: Московский университет МВД России, 2010. – 0,7 п.л.
Качество педагогического образования глазами студента // Педагогика. – 2010. - № 5. – С. 0,6 п.л.
Детский сад глазами родителей // Образовательная политика. – 2010. - №5-6. – 1,2 п.л.
Детство как социокультурный феномен // Образовательная политика. – 2010. – 0,1 п.л..
Влияние экосистемных факторов на родительские цели воспитания ребенка-дошкольника // Вопросы воспитания. – 2010. - № 2(3). – 0,5 п.л.
|
