Реализм – художественный стиль эпохи.
Достижения французских и русских художников-реалистов.
К
И
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
Интерес к жизни простого сословия. Бытовые сюжеты картин. П. Федотов – первый представитель критического реализма. Творчество В. Перова
|
Умение четко и грамотно давать описание любой картины, анализировать и сравнивать их
|
Текущий
СР
|
Анализ картин П. Федотова и В. Перова
|
Описание картин (сюжет) П. Федотова и В. Перова по выбору
|
|
|
15
16
|
Историческая живопись.
|
Л
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
Исторический жанр – как ведущий жанр Академии художеств. Цели и задачи исторической живописи. Русские мастера исторической живописи, их глубокий интерес к национальной истории, обращение к важнейшим переломным событиям русской истории
|
Умение четко и грамотно давать описание любой картины, анализировать и сравнивать их. Рассказы-вать о творчестве художни-ков (четко структури-руя время)
|
Текущий
СР
|
Виды исторического жанра: историко-бытовой, исторический портрет, исторический пейзаж, батальная живопись
Анализ картин
|
Описание картин художников Кипренского, Тропинина, Венецианова, Сурикова, Ге, Верещагина, Репина, Васнецова
|
|
|
1718
|
Русская пейзажная школа.
|
Л
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
Зарождение жанра пейзажа (С. Щедрин), пейзаж в творчестве художников 19 века и передвижников
|
Умение четко и грамотно давать описание любой картины, анализировать и сравнивать их. Рассказы-вать о творчестве художни-ков (четко структури-руя время)
|
Текущий
СР
|
Творчество
А. Саврасова,
В. Поленова
И. Левитана
А. Куинджи
И. Шишкина
Просмотр видеофильма «Пейзаж в Русском музее»
|
Описание и анализ картин художников – пейзажистов (по вариантам)
|
|
|
1920
21
|
Творчество передвижников
|
Л
К
И
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
«Бунт четырнадцати». Роль товарищества передвижных художественных выставок для русской культуру. Становление «товарищества». Идейный вдохновитель И. Крамской.
П. М. Третьяков – меценат, благотворитель, его галерея.
И. Е. Репин- «богатырь» русской живописи
|
Умение четко и грамотно давать описание любой картины, анализировать и сравнивать их. Рассказы-вать о творчестве художни-ков (четко структури-руя время)
|
Текущий СР
|
«Галерея в галерее» - творчество передвижников в Третьяковской галерее: просмотр видеофильма
Анализ картин Репина
|
Биография П.М. Третьякова (задача ТОГИС).
Этапы творчества И. Е. Репина. Анализ разножанро-вых картин.
|
|
|
22
|
Библейские сюжеты в творчестве передвижников.
|
Л
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
Причины обращения к библейским сюжетам. Примеры картин на библейские сюжеты: И.Н, Крамской «Христос в пустыне», В. Поленов «Христос и грешница» из серии «Из жизни Христа», Н. Ге
|
Умение четко и грамотно давать описание любой картины, анализировать и сравнивать их. Рассказы-вать о творчестве художни-ков (четко структури-руя время)
|
Текущий
|
Просмотр видеофильма «А. Иванов»
|
Творчество А. Иванова, описание картины «Явление Христа народу». Описание картин Н. Ге, В. Поленова, И. Репина, Нестерова
|
|
|
23
|
Культура России второй половины 19 века – «Золотой век русской культуры».
|
Л
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
Значение русской культуры второй половины 19 века для развития мировой культуры. Архитектура России в 19 веке. Обобщение
|
Четко знать ответ на вопрос «Какое значение имела русская культура для развития мировой культуры?»
|
СР
|
Просмотр видеофрагмен-тов.
|
|
|
|
24
25
|
Музыкальная культура России второй половины 19 века
Творчество композиторов «Могучей кучки» - расцвет русской реалистической музыки
|
С
К
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
А. Балакирев – организатор и вдохновитель дружеского союза композиторов. Богатырский размах, эпическое величие, красочность и простота музыки А. Бородина. Творческое наследие М. Мусоргского. Музыкальное творчество Н.А. Римского-Корсакова.
Творчество П.И. Чайковского
|
Умение четко и грамотно рассказы-вать о творчестве композито-ров, анализировать и сравнивать их музыку
|
Текущий
|
Слушание и анализ музыкальных произведений.
|
Творческое наследие А. Бородина, М. Мусоргского, Н. Римского-Корсакова, П. Чайковского (по вариантам)
|
|
|
26
|
Художественная культура начала XX века
|
К
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
Основные черты импрессионизма в живописи и музыке. Подвижность и изменчивость мира – главный объект изображения.
Последователи импрессионизма в русской живописи К. Коровин, В. Серов, И. Грабарь
|
Умение четко и грамотно давать описание любой картины, анализировать и сравнивать их. Рассказы-вать о творчестве художни-ков (четко структури-руя время)
|
СР
|
|
Творчество э. Мане, О. Ренуара, Э. Дега. Анализ картин.
Творчество русских художников-импрессионис- тов Коровина, Серова, Грабаря. Анализ картин.
|
|
|
2728
29
|
Искусство символизма
|
К
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
Символ и аллегория в искусстве. Символ и миф в живописи. Абрамцевский кружок.
|
Умение четко и грамотно давать описание любой картины, анализировать и сравнивать их. Рассказы-вать о творчестве художни-ков. Знать, что такое символизм
|
Текущий
|
Символизм в творчестве М. Врубеля. С. Мамонтов – меценат, основатель абрамцевского кружка.
|
Творчество Врубеля, анализ картин. Этапы жизненного пути С. Мамонтова.
|
|
|
30
|
Триумф модернизма
|
К
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
Особенности модерна в различных видах искусства.
Мастера русского авангарда. Абстракционизм В.Кандинского, К. Малевича.
|
Знать основные особеннос-ти модерна в различных видах искусства
|
Текущий
|
Характерные черты модерна в живописи и скульптуре. Модерн в архитектуре как новая ступень в развитии. Декоративное оформление фасадов.
|
|
|
|
31
|
Русская и зарубежная музыка XX века
Искусство джаза и его истоки.
|
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
Музыкальный мир начала XX века. Искусство джаза и его истоки. Рок – опера – новый жанр в музыке. Многообразие творчества А.Скрябина, С. Рахманинова, Д. Шостаковича, С. Прокофьева.
|
Умение четко и грамотно рассказы-вать о творчестве композито-ров, анализировать и сравнивать их музыку
|
Текущий
Повторе-ние пройден-ного
|
Слушание и анализ музыкальных фрагментов. Музыкальная викторина по прослушанным ранее музыкальным произведениям
|
Повторить что такое джаз, виды джаза, что такое рок-опера? Этапы творчества Рахманинова, Скрябина, Шостаковича, Прокофьева (по вариантам)
|
|
|
32
|
Русская культура в начале XX века
Театр. Становление мирового кинематографа.
|
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
К. Станиславский и В. Немирович-Данченко как основоположники русского театрального искусства. Рождение кинематографа.
|
Умение рассказать д-з, четко структурируя время
|
|
Шедевры отечественного кино, его режиссеры и исполнители.
|
По выбору учащихся: «Русский театр начала 20 века»; «Знаменитые отечественные режиссеры»
|
|
|
33
34
|
Обобщение
|
УКЗУ
|
Компьютер, DVD Мультимедиапроектор
|
Обобщение по темам года: «Культура 18-начала 20 века»
|
Умение ориентироваться в различных видах искусства, различных эпохах и стилях.
|
Тестиро-вание
|
|
Подготовка к контрольному уроку, повторение
|
|
|
Примерная тематика рефератов, творческих проектов:
8 класс
«Древняя Греция – колыбель европейской цивилизации»
Общественные здания Древнего Рима
Древние храмы Равенны
Искусство мозаики в христианских храмах
Архитектурный облик – строение крестово-купольных храмов
Готический собор Кёльна
Роль Иоанна Дамаскина в утверждение иконописи
Покровские храмы на Руси
Проект: «Русские святые»
Гении эпохи Возрождения
9 класс
Архитектурный облик Северной Пальмиры и его блистательные зодчие
Творчество художников Рембрандта или Н. Пуссена
Творчество художников второй половины 18 века
Роль портрета в русском искусстве
Роль «Товарищества передвижных художественных выставок»
Пейзаж в русском искусстве
Мастера исторической живописи: Суриков, Васнецов
Библейские сюжеты в творчестве русских художников
Значение русской культуры второй половины 19 века для развития мировой культуры
Шедевры русского зодчества 19 века
Русская музыка 19 века
Использование медиаресурсов
ЭСУН «История искусства», «Кирилл и Мефодий», 2003
Мировая художественная культура (библиотека электронных наглядных пособий), МО РФ, 2003
Энциклопедия классической музыки, Интерактивный мир, 2002
Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства. «Коминфо», 1999.
Эрмитаж. Искусство Западной Европы. Художественная энциклопедия. ЗАО «Интерсофт, 1998.
Русский музей.
Энциклопедия православного христианина, «Новый диск»
Шедевры русской живописи
Прогулки по достопримечательностям Москвы
Золотое кольцо России
Энциклопедия достопримечательностей России, «Новый диск»
Иллюстрированная библейская энциклопедия, «Новый диск»
Требования к уровню подготовки учащихся
Требования к уровню подготовки учащихся нацелены на тот объём знаний, который позволяет ориентироваться в окружающем мире, понимать мотивы поведения и поступки других людей и, следовательно, максимально эффективно взаимодействовать с ними и успешно функционировать в обществе.
В соответствии с требованиями, обозначенными в Государственном стандарте, ученик должен:
VIII класс
иметь представление о значении искусства в жизни человека;
понимать возможности искусства в отражении вечных тем жизни;
рассматривать искусство как духовный опыт человечества;
размышлять о произведениях различных видов искусства, высказывая суждения о их функциях (познавательной, коммуникативной, эстетической, ценностно-ориентирующей);
иметь представление о многообразии видов, стилей и жанров искусства, об особенностях языка изобразительных (пластических) искусств, музыки, литературы, театра
и кино;
использовать опыт художественно-творческой деятельности на уроках, во внеурочных и внешкольных занятиях искусством.
IX класс
представлять значение разнообразных явлений культуры и искусства для формирования духовно-нравственных ориентации современного человека;
понимать функции искусства (социально-ориентирующая, практическая, воспитательная, зрелищная, внушающая, предвосхищающая будущее и др.);
ориентироваться в окружающем культурном пространстве; понимать значимость народного, религиозного, классического искусства в их соотношении с массовой культурой;
понимать особенности художественного языка разных видов искусства;
осуществлять самостоятельный поиск и обработку" информации в области искусства, используя современные технологии;
выражать собственные суждения и оценки о произведениях искусства прошлого и настоящего;
использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с искусством в учебной деятельности,
при организации досуга, творчества, самообразования, при выборе направления своего культурного развития.
Контроль осуществляется в следующих видах:
входной, текущий, тематический, итоговый, тестирование
Форма контроля:
самостоятельная работа;
устный опрос;
практическая работа,
взаимоопрос;
тест
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме тестирования.
Учебно-методический комплект
Учебник Г.И. Данилова. Мировая художественная культура. 8-9 классы. М., Дрофа, 2005-2006
Учебник для общеобразовательных учреждений Л.Г. Емохонова. Мировая художественная культура: М.: «Академия», 2006.
Солодовников Ю.А. Учебник-хрестоматия «Человек в мировой художественной культуре», 8-9 класс, М. «Просвещение», 2008
Учебник для общеобразовательных школ, «Музыка», 8 класс Науменко Т.И., Алеев В.В. М.: Дрофа, 2001.
Дополнительная литература для учащихся
Искусство: энциклопедический словарь школьника/ сост. П. Кошель.- М., 2000.
Учебное пособие по МХК Б.А. Эренгросс, Е.А, Ботвинник, В.П. Комаров. М. «Просвещение», 2005 г.
История русской культуры под редакцией Ю.С. Рябцева М. «Владос», 1997Музыка,
Православный храм и икона, «Эксмо», Москва, 2005
Большая энциклопедия музыки, Гвидо Бофори, «АСТ», Москва, 2008
Библия и русская литература, «Каравелла», Санкт-Петербург, 1995 г.
Детская энциклопедия «Я познаю мир»: «Культура», «Музыка», Н.В. Чудакова, «АСТ», Москва, 1995
Альбомы живописи русских художников: Кипренский, Перов, Васнецов, Репин, Куинджи и т.д.
Владимиров В.Н., Лагутин А.И. Музыкальная литература. М.: Музыка, 1984.
Куберский И.Ю., Минина Е.В. Энциклопедия для юных музыкантов. – СПб: ТОО «Диамант», ООО «Золотой век», 1996.
Музыка. Большой энциклопедический словарь /Гл. ред. Г. В. Келдыш. – М.: НИ «Большая Российская энциклопедия», 1998
Прохорова И.А. Зарубежная музыкальная литература. – М.: Музыка, 1972.
Прохорова И.А. Советская музыкальная литература. – М.: Музыка, 1972.
Саминг Д.К. 100 великих композиторов. – М.: Вече, 1999.
Дополнительная литература для учителя
Флоренский П.А. Анализ пространственности и времени в художественно-изобразительных композициях. М. Прогресс, 1993
Искусство: энциклопедический словарь школьника/ сост. П. Кошель.- М., 2000.
Т.А. Себар. Уроки мировой художественной культуры. – М.: Просвещение, 2000г.
Л.В. Пешикова. Методика преподавание МХК в школе. – М.: Владос, 2003г.
Т.В. Себар Как научить понимать язык искусства, М. Педагогический университет «Первое сентября», 2006
Лотман Ю. М. Об искусстве Ю. М. Лотман. — СПб., 1998.
Мириманов В. Б. Искусство и миф: центральный образ картины мира / В. Б. Мириманов. — М., 1997.
О.Ю. Рыбакова Азбука искусств (методы преподавания курса МХК), «Панорама», 2006
Учебное пособие по МХК Б.А. Эренгросс, Е.А, Ботвинник, В.П. Комаров. М. «Просвещение», 2005 г.
История русской культуры под редакцией Ю.С. Рябцева М. «Владос», 1997Музыка,
Планирование составлено на основе программы: «Искусство и мировая художественная культура», согласовано в КОИРО 1.09.2008 (методист Полякова Т.П.)
|
