Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия

Скачать 3.65 Mb.

Название	Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия
страница	4/25
Дата публикации	29.06.2015
Размер	3.65 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Культура > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

ИНФОРМАЦИЯ и РЕКОМЕНДАЦИИ
парламентских слушаний
«Библиотечное обслуживание детей в Российской Федерации»
По инициативе Председателя Совета Федерации С. М. Миронова Комитетом Совета Федерации по социальной политике в соответствии с пунктом 4.1.3.1 Плана основных мероприятий Совета Федерации на осеннюю сессию 2002 года и распоряжением Председателя Совета Федерации от 10 октября № 376 рп-СФ 31 октября в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации были проведены парламентские слушания «Библиотечное обслуживание детей в Российской Федерации».

На парламентских слушаниях присутствовало более 100 человек. В них приняли участие: первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по социальной политике В. С. Демина, председатель Комиссии Совета Федерации по делам молодежи и спорту Е. Л. Керпельман, член Совета Федерации Е. П. Ильюшкин, первый заместитель Министра культуры Российской Федерации Н. Л. Дементьева, статс-секретарь, заместитель Министра труда и социального развития Российской Федерации Г. В. Паршенцева, начальник Управления издательской деятельности и книгораспространения Министерства Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций Н. С. Литвинец, заведующая научно-методическим отделом Российской государственной детской библиотеки Н. В. Бубекина, начальник отдела библиотек, медиатек и информационного обеспечения Министерства образования Российской Федерации Т. Д. Жукова.

В обсуждении темы парламентских слушаний также приняли участие директор Российской национальной библиотеки им. М. Е. Салтыкова-Щедрина, президент Российской библиотечной ассоциации В. Н. Зайцев (г. Санкт-Петербург), начальник отдела библиотек Минкультуры России Е. И. Кузьмин, директор Краснодарской краевой детской библиотеки В. Ю. Соколова, главный научный сотрудник Института проблем информатики Российской академии наук, д. т. н., профессор К. К. Колин, директор Мурманской детско-юношеской библиотеки В. П. Махаева, директор Саратовской областной библиотеки для детей и юношества Л. И. Алиферова, директор Ленинградской областной детской библиотеки М. С. Куракина, директор издательства «Детская литература» О. В. Вишняков, заведующая медиатекой гимназии № 56 города Санкт-Петербурга Л. М. Андрианова, детский поэт М. Я. Бородицкая, заместитель директора по вопросам комплектования библиотек Центрального коллектора научных библиотек Г. А. Попов
и другие.

Кроме того, в парламентских слушаниях принимали участие ряд представителей Министерства культуры Российской Федерации, Министерства образования Российской Федерации, Министерства финансов Российской Федерации, книгоиздатели, книгораспространители, руководители библиотек, научных и общественных организаций, работники Аппарата Совета Федерации, представители средств массовой информации, другие заинтересованные лица
из 17 субъектов Российской Федерации.

Участники парламентских слушаний в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации отмечают, что успех экономических реформ, становление и развитие
демократического общества, способность страны к прогрессивному развитию в третьем тысячелетии во многом зависят от того, как общество относится к интеллектуальному развитию, культуре, просвещению, преемственности традиций.

Реформирование общественного и экономического устройства России в сочетании с глобализационными процессами выдвигают новые требования к социальной и культурной политике Российской Федерации. Необходимо рассматривать стратегии отечественного развития просвещения не только с учетом построения рыночной экономики, но и с учетом тенденций развития мирового сообщества. В этих условиях особое значение приобретает задача обеспечения свободного доступа к информации и знаниям посредством создания качественно новой системы информационно-библиотечного обслуживания населения России. Право граждан Российской Федерации на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры закреплено в статье 44 Конституции Российской Федерации. Это право в полной мере распространяется на детей и подростков Российской Федерации. Поэтому детям следует предоставить гарантированные Конституцией Российской Федерации возможности
для развития качеств, необходимых для построения новой России.

Снижение информационных ресурсов, утрата духовных основ, культурной традиции в области просвещения, означает растворение и ассимиляцию в другой культуре. В этой связи
на библиотеки возлагается особая миссия: они хранители и преемники исторической и культурной памяти народа, а также посредники в ее передаче последующим поколениям.

Необходимо учитывать, что воспитание детей и молодежи в современном российском обществе осуществляется в качественно иной, по сравнению с началом 90-х годов, социокультурной ситуации. Изменились принципы функционирования образовательных учреждений, средств массовой информации, библиотечного обслуживания. Происходящие процессы выдвинули перед государством и обществом такие значимые для сохранения российской государственности задачи, как необходимость формирования у подрастающего поколения высоких нравственных, моральных и этических качеств, среди которых важное значение имеет патриотизм, гражданственность, ответственность за судьбу Отечества. В связи с этим значительно возросла роль детских библиотек, в рамках деятельности которых происходит духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к дальнейшей самостоятельной жизни.

Участники парламентских слушаний обращают внимание Президента Российской Федерации, Федерального Собрания Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, органов законодательной (представительной) и исполнительной власти субъектов Российской Федерации на то, что сложилась тяжелая ситуация в сфере детского библиотечного обслуживания, которая настоятельно требует радикального улучшения положения обслуживания
в детских библиотеках в Российской Федерации в первом десятилетии третьего тысячелетия, иначе вовремя не остановленный спад может привести к невосполнимой потере российской культурой исторической и культурной памяти, реальной утрате у подрастающего поколения перспектив духовного и экономического развития.

Участники парламентских слушаний констатируют, что:

в основу общественного устройства России необходимо положить особое отношение к детям как самой большой общественной ценности;
библиотечное обслуживание детей и подростков должно стать одним из важнейших приоритетов для органов власти и управления всех уровней, государственных и негосударственных организаций;
библиотеки в настоящее время являются востребованными широкой общественностью;
в России проживает 34 млн. детей;
библиотечное обслуживание детей осуществляют библиотеки органов управления культурой всех уровней: около 50 тыс. публичных библиотек, 4,5 тыс. специализированных детских библиотек, сеть (67 тыс.) библиотек общеобразовательных школ, лицеев, гимназий;
читатели-дети составляют 33–35 % от общего количества пользователей всех библиотек, на селе их доля достигает 40–45 %;
наблюдается рост читателей, книговыдач, посещений. Однако в связи с сокращением финансирования деятельности большинства библиотек сложилось чрезвычайно тяжелое положение по таким направлениям деятельности библиотек, как:

пополнение библиотечных фондов;
обеспечение их сохранности;
доступность пользователям;
модернизация компьютерного парка;
полное отсутствие подписки на детскую периодику в сельских библиотеках России;
отсутствие доступа к современным компьютерным технологиям в детских библиотеках-филиалах и сельских библиотеках;
отсутствие ремонтных работ, в связи с чем растет процент изношенности и аварийности библиотечных зданий.

Актуальными остаются следующие проблемы:

отсутствие единой государственной статистической формы учёта библиотек разных ведомств;
сохранение и развитие сети специализированных детских библиотек;
объединение детских библиотек с юношескими и публичными библиотеками;
повышение статуса библиотек;
совершенствование законодательной базы, регулирующей отношения в сфере духовного развития детей, их культурного роста, интеллектуального и нравственного воспитания, защищающей права детей на доступ к информации;
участие библиотек в проектах, связанных с библиотечным обслуживанием детей;
подготовка специалистов, соответствующих современному уровню обслуживания детского населения;
низкий уровень заработной платы библиотечных работников (в 2001 году средняя заработная плата библиотекаря по России составила 1176 рублей, прожиточный минимум
за III квартал 2002 года для трудоспособного населения – 1980 рублей).

Таким образом, в настоящее время назрела насущная необходимость совершенствования нормативно-правовой базы библиотечного обслуживания детей в Российской Федерации.

В целях обеспечения конституционного права детей и подрастающего поколения на участие в культурной жизни страны и доступ к культурным ценностям, к информации, а также признавая важную роль библиотечного обслуживания детей в Российской Федерации, участники парламентских слушаний рекомендуют:

ФЕДЕРАЛЬНОМУ СОБРАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. Развивать и совершенствовать национальную нормативную правовую базу в сфере библиотечного обслуживания детей в Российской Федерации.

2. Внести изменения и дополнения в федеральные законы Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», «О библиотечном деле» в части предоставления государством гарантий по информационному и специализированному библиотечному обслуживанию детей и подростков.

3. Создать Рабочую группу по совершенствованию нормативно-правового регулирования библиотечно-информационного обслуживания детей в России с включением в нее представителей Минкультуры России, Минтруда России, Минобразования России, МПТР России, Минимущества России, Минфина России, Минюста России, книгоиздателей, книгораспространителей, библиотечных работников, других заинтересованных лиц.

4. Предусматривать в Федеральном Законе о федеральном бюджете на каждый год необходимые объемы бюджетных ассигнований на нужды просвещения и образования в соответствии с нормами, установленными Основами законодательства Российской Федерации о культуре.

ПРАВИТЕЛЬСТВУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. Включать в федеральные целевые программы «Дети России», «Русский язык», «Электронная Россия», «Культура России» и другие финансирование проектов, связанных с библиотечным обслуживанием детей.

2. Утвердить федеральную целевую программу «Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи», предусмотрев финансирование проектов, связанных с библиотечным обслуживанием детей (подпрограмма «Приобретение книг для школьных, детских и юношеских библиотек»).

3. Поручить Министерству труда и социального развития Российской Федерации ввести должность «библиотекарь-педагог» в детских и юношеских библиотеках.

4. Предусмотреть повышение заработной платы библиотечным работникам. Заработную плату библиотечных работников, обслуживающих детей, привести в соответствие с оплатой труда в системе образования, включая льготы, предоставляемые педагогам, в том числе работающим в сельской местности.

5. Предусмотреть в разрабатываемых социальных показателях качества жизни, социальных нормах и стандартах положения о предоставлении библиотечно-информационных услуг населению, а детям – равного с взрослыми гражданами доступа к информационным ресурсам.

6. Восстановить налоговые льготы на издание и распространение детской литературы
и периодики.

7. Предусмотреть льготные таможенные и почтовые тарифы и услуги связи для библиотек.

8. Предоставить библиотекам право безвозмездного долгосрочного пользования помещениями.

9. Дополнить ежегодный Государственный доклад «Положение детей в Российской Федерации» разделом «Дети и культура» с подразделом «Детское чтение».

10. Включить в государственную статистическую отчетность данные о библиотечном
обслуживании детей во всех видах библиотек.

11. Предусмотреть предоставление налоговых льгот юридическим и физическим лицам, вкладывающим средства в программы развития художественного образования и воспитания детей и молодежи, в детское книгоиздание и мероприятия, стимулирующие чтение среди детей и подростков.

12. Предусмотреть в соответствии с законодательством Российской Федерации государственные гарантии по выпуску учебных и художественных изданий альтернативных форматов (напечатанных рельефно-точечным и укрупненным шрифтом, «говорящих книг») для детей
и обеспечению ими специальных и публичных библиотек. Предусмотреть оснащение библиотек, работающих с детьми-инвалидами, специальной техникой и адаптивными технологиями.

13. Обеспечить на основе Сводных тематических планов выпуска детской литературы
регулярное и полное информирование об издаваемой в стране детской литературе, а также эффективное комплектование детских и юношеских библиотек, публичных библиотек, школ, дошкольных и других профильных учреждений.

Включить Сводные тематические планы выпуска детской литературы в стране в состав информационного обеспечения федеральных целевых программ по улучшению положения детей.

14. Рассмотреть предложения об отмене налогового бремени на доходную часть детских библиотек и введении в практику, когда заработанная библиотеками сумма в конце года государством удваивается.

15. Рассмотреть предложение об отнесении директоров областных библиотек к категории государственных служащих.

16. Разработать и внести на утверждение в установленном порядке Государственную программу поддержки чтения.

17. Предусмотреть в соответствии с законодательством Российской Федерации государственные гарантии по финансированию комплектования фондов детских и школьных библиотек.

18. Объявить 2003 год Годом чтения; установить в Российской Федерации Всероссийский праздник «День чтения».

19. Учредить почетное звание «Детский лауреат» за большой вклад в создание произведений литературы и искусства для детей и юношества.

20. Учредить в 2003 году конкурс и специальную премию «Детский библиотекарь года».

21. Рассмотреть вопросы о создании Центра детского чтения на базе Российской книжной палаты, Российской государственной детской библиотеки и редакции журнала «Детская литература» в 2003 году и о включении журнала «Детская литература» в структуру Издательского дома «Российская детская книга».

22. Рассмотреть предложение об исключении из штатных расписаний школьных библиотек 0,5 ставки школьного библиотекаря.

ОРГАНАМ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ И ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. Внести дополнения и изменения в региональные законы «О библиотечном деле», усиливающие правовые нормы библиотечного обслуживания детей, а также статус региональных детских библиотек.

2. Считать одной из важнейших задач социокультурной политики регионов сохранение
и развитие сети специализированных детских и юношеских библиотек, превращение школьных библиотек в подлинные информационно-воспитательные центры образовательных учреждений.

3. Способствовать сохранению и развитию центральных детских библиотек, усилив их функции как центров по мониторингу, изучению и организации детского чтения, библиотечно-информационного обслуживания детей в регионе.

4. Осуществлять в полном объеме финансирование библиотек и региональных программ, обеспечивающих библиотечно-информационное обслуживание детей и подростков. Отнести финансирование комплектования фондов и информатизации детских, юношеских и школьных библиотек к защищенным статьям бюджета. Предусмотреть в бюджете на 2003 и на последующие годы объемы бюджетных ассигнований на приобретение новой детской литературы
не менее 30% от средств, выделенных на комплектование библиотек в целом.

5. Предусматривать во всех региональных программах по проблемам детства и молодежи участие библиотек.

6. Предусмотреть повышение заработной платы библиотечным работникам. Заработную плату библиотечных работников, обслуживающих детей, привести в соответствие с оплатой труда в системе образования, включая льготы, предоставляемые педагогам. Рассмотреть вопрос о повышении заработной платы директоров библиотек и их заместителей.

7. Изучить опыт:

– Тюменской области, городов Тулы, Мурманска и Республики Башкортостан в части установления различного рода доплат работникам библиотек;

– Красноярского края, где надбавки в размере 50 процентов устанавливают для молодых работников библиотек;

– Республики Хакасия по решению жилищных проблем для библиотечных работников;

– Белгородской области по совершенствованию законодательства в области охраны здоровья библиотечных специалистов.

ОРГАНАМ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

1. Сохранить сеть детских и юношеских библиотек, укрепить в централизованных библиотечных системах центральные детские библиотеки как организационно-методические центры детского чтения и библиотечного обслуживания детей.

2. Осуществлять в полном объеме финансирование библиотек и региональных программ, обеспечивающих библиотечно-информационное обслуживание детей и подростков. Отнести финансирование комплектования фондов и информатизации детских, юношеских и школьных библиотек к защищенным статьям бюджета. Предусмотреть в бюджете на 2003 и на последующие годы объемы бюджетных ассигнований на приобретение новой детской литературы
не менее 30% от средств, выделенных на комплектование библиотек в целом.

3. Предусмотреть во всех муниципальных программах, касающихся детства и молодежи, участие библиотек.

4. Предусмотреть повышение заработной платы библиотечным работникам. Заработную плату библиотечных работников, обслуживающих детей, привести в соответствие с оплатой труда в системе образования, включая льготы, предоставляемые педагогам.

5. Предусмотреть в структуре и штатном расписании централизованных библиотечных систем должности заместителя директора по работе с детьми, методистов по работе с детьми.

Председатель Комитета В. А. Петренко
103426 Москва, Б. Дмитровка, 26

29 ноября 2002 г.

№ 3 10-29/1145
КОНЦЕПЦИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
«ЧТЕНИЕ»

Настоящая Концепция Национальной программы «Чтение», принятая 7 сентября 2001 года Всероссийским конгрессом в поддержку Чтения, предлагается участникам Всероссийского совещания «Регионы России: читающие дети – читающая нация», органам государственной власти и управления Российской Федерации и широкой общественности в качестве первичного документа для разработки общенациональной программы мер, направленных на сохранение
и приумножение духовного, научного и культурного богатства страны. Цель этой программы – всемерная поддержка чтения, важнейшего элемента культуры, инструмента повышения интеллектуального потенциала нации, роста творческой и социальной активности российского общества.

Сегодня в стране более 40% взрослого населения не читает книг. Суммарный тираж издаваемых книг за последние 10 лет упал в 4 раза, газет и журналов – в 5 раз.

Особенно тревожная ситуация сложилась с детским и подростковым чтением. Все меньше и меньше продается книг для детей и подростков, а тиражи их резко сократились. Детские
и юношеские библиотеки получают в год в среднем 1–2 новые книги в расчете на одного читателя. В книжных магазинах большинства российских городов представлено не более 10% выходящих книг, а в поселках и селах вообще отсутствует книжная торговля. Таким образом, многие миллионы граждан России отлучены от книги и ограничены в возможностях приобщения
к ценностям науки и культуры. При этом на телеэкране и во многих массовых изданиях идет активная экспансия пошлости. Широкое распространение получила низкопробная литература, которая навязывает читателю стереотипы мышления и поведения, чуждые российскому менталитету. В некоторых изданиях, в том числе для детей и юношества, искажаются история
и традиции Российского государства.

С потерей у значительной части населения интереса к чтению тесно связаны и проблемы развития родного языка – средства общения и познания окружающего мира, развития самосознания личности. Они стали актуальными не только для России. Наглядное свидетельство тому – объявление Европейским союзом и Советом Европы 2001 года Общеевропейским годом языков, поскольку без знания языка, без понимания особенностей различных национальных культур невозможно создание единого цивилизованного пространства, взаимопонимание между народами и людьми. Одна из целей Общеевропейского года языков – расширить и обогатить мировое культурное пространство в противовес призывам к унификации языков.

Таким образом, проблемы чтения ныне встали в один ряд с важнейшими государственными задачами сохранения и развития российской национальной культуры и обеспечения безопасности. Их решение требует объединения усилий органов государственной власти и управления, библиотек, издательств, редакций СМИ, общественных организаций, фондов, структур по распространению печатных изданий для привлечения к чтению широких слоев населения,
в первую очередь детей и молодежи, для продвижения печатных изданий и поддержки читательской культуры с целью сохранения духовного наследия и бережного отношения к родному языку.

Всероссийское совещание «Регионы России: читающие дети – читающая нация»,

принимая вo внимание серьезную тревогу общественности за состояние чтения в России,
учитывая растущий напор низкопропробной масс-культуры на нравственные устои российского общества, на духовные и культурные традиции народов России,
рассматривая поддержку чтения как одну из приоритетных задач российского общества и Российского государства,

предлагает комплекс мер, которые после соответствующей проработки государственными органами (министерствами культуры, образования, печати, иностранных дел, труда и социального развития, финансов и др.) могли бы стать государственной программой.

В области детского и юношеского чтения:

дополнить Федеральные законы «Об образовании», «О библиотечном деле» статьями
о защите прав детей и юношества на образование и культуру, об обеспечении этого права, о необходимости расширения сети специализированных детских учреждений культуры, в том числе детских и юношеских библиотек;
относить к защищенным статьям бюджетов всех уровней финансирование комплектования детских и юношеских библиотек и их подписку на периодические издания;

разработать долговременную межведомственную Программу формирования информационной и библиотечной культуры подрастающего поколения;
разработать систему мер социальной и психологической экспертизы изданий для детей
и юношества;
проводить открытые конкурсы художественных и научно-популярных произведений
для детей и юношества;
разработать систему государственной и общественной поддержки писателей и поэтов, пишущих для детей и юношества, иллюстраторов детских книг;
ввести в штаты детских и юношеских библиотек должность психолога детского и юношеского чтения.

В области семейного и школьного чтения:

создать в субъектах Российской Федерации, где нет книжной торговли в традиционной форме, опорную сеть реализации книг и другой печатной продукции, используя в этих целях библиотеки и отделения связи;
установить в соответствии с рекомендациями ЮНЕСКО ежегодный Всероссийский праздник книги и чтения (23 апреля) и разработать его ритуал;
разработать меры поддержки распространения книг с помощью системы «Книга –
почтой»;
пересмотреть нормативы чтения в начальных классах и привести стандарты преподавания литературы в школе и средних специальных учебных заведениях в соответствие
с целями и задачами настоящей Концепции;
разработать систему финансирования комплектования фондов школьных библиотек;
ввести в штатные расписания общеобразовательных школ и средних специальных учебных заведений должность методиста-организатора внеклассного чтения;
включить в программы подготовки и переподготовки кадров пропаганду детского и юношеского чтения;
определить меры для организационно-финансового обеспечения издания серии «Школьная библиотека», увеличения ее тиражей, уточнения распространения. Пересмотреть структуру серии;
организовать выпуск фонохрестоматий для разных категорий учащихся с записью классических литературных произведений в исполнении мастеров художественного слова;
восстановить традицию выступления писателей в школах в Пушкинский лицейский день 19 октября.

В области пропаганды чтения:

созывать Конгрессы в поддержку Чтения раз в два года, создав для этого постоянно действующий общественный орган;
разработать общенациональную и региональные программы ежегодных книжно-чита-тельских кампаний и акций, направленных на поддержание престижа чтения и его общественной значимости с участием школ, вузов, издательств, библиотек, редакций СМИ, предприятий по распространению печатных изданий;
повысить роль средств массовой информации, в первую очередь телевидения, радио,
Интернета, в пропаганде книги, усилить их воздействие на читательский спрос, обратив особое внимание на издания, имеющие высокую культурную ценность; увеличить на ТВ
и радио количество литературных передач, особенно детских и молодежных;
организовать программу национальных конкурсов среди читателей разных поколений;
разработать систему государственных и общественных поощрений и наград для писателей, в том числе молодых издателей, библиотекарей, педагогов, распространителей печатных изданий за работу по воспитанию любви к чтению и пропаганде книги. Разработать ритуалы вручения этих наград;
совершенствовать работу читательских объединений и клубов книголюбов c учетом реалий современной жизни.

В области государственной поддержки книгоиздания, средств массовой информации и распространения печатных изданий:

осуществлять меры государственного протекционизма в отношении издательского дела,
в том числе при установлении налоговых льгот и преференций;
расширить Федеральную программу книгоиздания в Российской Федерации, обеспечивающую финансовую поддержку социально значимым изданиям отечественных авторов, определив обязательный процент от их тиражей, предназначенный для публичных библиотек;
учредить Центр чтения с правами государственного института при Правительстве
Российской Федерации с исследовательскими, методологическими, методическими
и пропагандистскими функциями, наделив его полномочиями межведомственной координации в этих областях, а также для установления сотрудничества с ЮНЕСКО, Международной ассоциацией чтения, Институтом «Открытое общество» и другими международными и национальными государственными и общественными организациями,
действующими в этой сфере;

создавать целевые федеральные и комплексные межотраслевые программы, определяющие направление деятельности государственных и муниципальных учреждений
по пропаганде книги и популяризации чтения, для поддержки особо значимых инициатив в этой сфере, в том числе для Чеченской Республики, по созданию региональных книжных издательств с государственным участием, информатизации библиотечного дела, организации книжной торговли в районах Крайнего Севера, развитию и защите русского языка и языков других народов России;
ввести в практику целевые государственные заказы на издание социально значимой, детской и учебной литературы на конкурсной основе;
разработать систему адресного государственного и общественного поощрения издательской политики исключительно за выпуск социально значимой литературы. Любая форма государственной поддержки должна распространяться лишь на издание и распространение подготовленных российскими авторами научно-справочных изданий, учебников, детских книг и книг на языках малых народов России, а также мировой и отечественной классики, духовно-просветительной литературы, детских периодических изданий, газет и журналов по вопросам культуры;
определить программы общенациональных и региональных исследований сферы распространения книжной культуры, читательских потребностей и приоритетов. Предусмотреть источники финансирования этих программ;

разработать долгосрочную государственную целевую программу распространения печатных изданий на русском языке в странах СНГ и Балтии, защиты читательских интересов русскоязычной части их населения и книгообмена с этими странами;
практиковать допечатку книг по заказам республик РФ, краев и областей, разработать условия передачи прав выпуска на местах учебной и художественной литературы
по оригинал-макетам издательств других регионов;
создать Попечительский совет книги и чтения из видных представителей промышленной
и банковско-финансовой сферы с включением в его состав авторитетных деятелей отечественной культуры, предусмотрев в уставе совета наличие Фонда книги и чтения
с долей государственного участия;
учредить систему специальных грантов для поддержки важных исследовательских проектов в области чтения, для участия специалистов в международных конференциях и их стажировок в международных и национальных центрах чтения;
разработать меры поощрения за переводы, издание и распространение книг российских авторов за рубежом;
относить к защищенным статьям бюджетов всех уровней финансирование комплектования всех государственных общедоступных библиотек и их подписки на периодические издания.

Всероссийское совещание «Регионы России: читающие дети – читающая нация» обращается ко всем работникам культуры, науки и искусства, издателям, библиотекарям, педагогам, журналистам, работникам полиграфических предприятий, распространителям печатных изданий и книголюбам с призывом активно включиться в пропаганду и реализацию Концепции программы «Чтение». Она должна стать программой действий всех общественных организаций, профессиональных, творческих союзов и объединений сферы печати. Пусть девиз «Сохраним духовность России!» станет общим девизом всех, кого беспокоит состояние отечественного книгоиздания и книгораспространения, кого волнует падение тиражей газет и журналов, кого тревожит кризисное состояние библиотечного дела, кто разделяет тревогу общественности
за состояние чтения в России. В этом девизе залог будущего экономического процветания
и международного авторитета нашего государства.

Будущая Россия будет такой, какой мы хотим ее видеть, какой мы ее сделаем.

СОХРАНИМ ДУХОВНОСТЬ РОССИИ!
г. Москва 23 мая 2002 года
Проект

Концепция развития государственного учреждения
«Республиканская детская библиотека Республики Карелия» до 2010 г.

Введение
Концепция развития Республиканской детской библиотеки основывается на Концепции развития библиотечного дела Республики Карелия, республиканской целевой программе «Развитие сферы культуры в Республике Карелия на период до 2010 года» и Законе «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

Концепция определяет стратегические направления развития библиотеки в интересах детей, физических и юридических лиц, занимающихся воспитанием, развитием и образованием детей.
Раздел 1
1.1. Основные предпосылки и проблемы развития библиотеки.

Предпосылки развития библиотеки:

Социальная востребованность информационных и культурно-досуговых услуг;
Наличие наиболее полных библиотечно-информационных ресурсов для детей, в т. ч.
на вепсском, финском, карельском языках;
Общедоступность и бесплатность;
Новые информационные технологии.

Проблемы развития библиотеки:

Снижение престижа чтения в структуре интересов современного ребенка;
Падение объема и качества комплектования документами из-за систематического роста цен на издания для детей, недостаточного финансирования;
Недостаточный уровень автоматизации;
Отсутствие современной консультационно-методической помощи библиотекам республики по проблемам чтения, организации библиотечно-информационного обслуживания детей.

1.2. Миссия библиотеки.

Поддержка и стимулирование у детей и подростков навыков, интереса к разнообразному чтению, формирование устойчивой потребности в информации, книге как источнике духовного, интеллектуального и творческого развития личности ребенка.
Раздел 2

Основная концептуальная идея и механизм реализации Концепции
2.1. Основная концептуальная идея.

Создание современной системы библиотечно-информационного обслуживания в соответствии с возрастными и психологическими особенностями и потребностями детей.
2.2. Цели. Задачи.

Цели:

Обеспечение прав детей на свободный и равный доступ к информации;
Создание благоприятных условий для чтения, освоения мировой и национальной культуры, развития и самореализации личности, образования и самообразования, культурной деятельности, досуга.

Задачи:

Прогнозирование, анализ направлений и тенденций библиотечно-информационного
обслуживания детей, проблем и возможностей чтения детей и подростков;
Участие в создании распределенных информационных ресурсов библиотек Карелии, предоставление их детям, руководителям детского чтения;
Моделирование библиотечно-информационного обслуживания детей;
Осуществление консультационной, практической, методической помощи библиотекам
и учреждениям, работающим с детьми;
Участие в определении нормативов и систем современного качественного библиотечного обслуживания детей республики.

2.3. Приоритеты.

Предоставление посредством чтения, книги, информации возможности максимального развития личности ребенка независимо от социально-экономического и общественного статуса его семьи, пола, национальности, вероисповедания;
Участие в разработке и реализации государственной политики в области чтения, книгоиздания, поддержки детских и публичных библиотек, обслуживающих детей;
Распространение влияния библиотеки как методического центра на библиотеки других систем и ведомств, обслуживающие детей.

2.4. Механизмы реализации.

Разработка программы развития РДБ;
Программно-целевое планирование деятельности;
Координация деятельности библиотек по обслуживанию детей, участие в деятельности Библиотечной Ассоциации РК;
Модернизация библиотеки на основе новых информационных технологий;
Развитие деятельности Попечительского Совета.

2.5. Финансовые ресурсы, необходимые для достижения целей, предусмотренных Концепцией.

Бюджетное финансирование;
Привлеченные средства проектов, программ Российских и зарубежных фондов;
Доходы библиотеки от услуг;
Другие привлеченные средства.

Раздел 3

Ожидаемые результаты

Создание научно-исследовательского центра по проблемам чтения детей, их информационным потребностям, способствующего стратегическому развитию республики;
Интеграция библиотеки в библиотечно-информационное пространство Республики Карелия, Российской Федерации и мировое информационное пространство.

Соствитель: Дыбина Н. А., директор РДБ
Отзывы, предложения и замечания просим присылать по адресу:
пр. Ленина, 1

185035, г. Петрозаводск

Республика Карелия

Тел.: (814–2) 78–32–29

E-mail: rdbrk@library.karelia.ru

Республиканская детская библиотека
Республики Карелия

ДОГОВОР

о совместной деятельности
г. Петрозаводск от 20 февраля 2002 г.

Юношеская библиотека Республики Карелия, именуемая в дальнейшем «ЮБ РК», в лице директора Л. А. Сусленковой, действующая на основании Устава, Республиканская детская библиотека, именуемая в дальнейшем «РДБ», в лице директора Н. А. Дыбиной, действующая на основании Устава, с одной стороны, и Государственное образовательное учреждение Институт повышения квалификации работников образования Республики Карелия, именуемое
в дальнейшем «Институт», в лице ректора А. М. Федорова, действующее на основании Устава, с другой стороны, заключили настоящий Договор о нижеследующем:
1. Предмет Договора и направления сотрудничества.

1.1. Предметом настоящего Договора является совместная деятельность сторон без образования юридического лица по информационной поддержке образовательного процесса и оказанию методической и консультационной помощи библиотекам школ республики в соответствии с Приложением № 1.

1.2. Основными направлениями деятельности являются:

1.2.1. осуществление сотрудничества по созданию современной информационной среды школы, способствующей повышению эффективности образовательного и воспитательного процесса и вхождению библиотек общеобразовательных учебных заведений в единое информационное пространство республики;

1.2.2. реализация и осуществление совместных мероприятий по повышению квалификации библиотечных работников и педагогов общеобразовательных учебных заведений республики.
2. Права и обязанности сторон.

2.1. ЮБ РК и РДБ обязуются:

2.1.1. оказывать Институту информационно-методическую помощь, необходимую для осуществления совместной деятельности;

2.1.2. принимать участие в подготовке инструктивных, методических и нормативных доку-ментов, регламентирующих деятельность библиотек образовательных учреждений;

2.1.3. разрабатывать методические материалы в помощь библиотекарям общеобразовательных учреждений по воспитанию библиотечно-библиографической грамотности и информационной культуры;

2.1.4. принимать участие в курсах повышения квалификации работников образования
по теме «Основы информационной культуры»;

2.1.5. оказывать консультационную и практическую помощь библиотекарям общеобразовательных учреждений в освоении информационных технологий, библиотечных программ;

2.1.6. поручить осуществление взаимодействия с Институтом в рамках настоящего Договора со стороны ЮБ РК – Куликовой М. М., со стороны РДБ – Золотовой С. В.

2.2. Институт обязуется:

2.2.1. предоставлять информацию об альтернативных, инновационных программах в школах республики;

2.2.2. ввести в программу курсов повышения квалификации библиотекарей и педагогов общеобразовательных учреждений республики тему «Основы информационной культуры»;

2.2.3. внести изменения в должностные инструкции методиста по библиотечным фондам школьных учебников, усилив методическую и консультационную функции по вопросам организации библиотечно-информационного обслуживания;

2.2.4. координировать работу библиотеки Института с республиканскими библиотеками
по вопросам информационного обеспечения образовательной деятельности;

2.2.5. осуществлять взаимодействие ЮБ РК и РДБ в рамках настоящего Договора по изданию инструктивно-методических, информационных материалов в помощь деятельности школьных библиотек;

2.2.6. осуществлять безвозмездную передачу учебных и иных документов в ЮБ РК и РДБ;

2.2.7. поручить осуществление взаимодействия с республиканскими библиотеками в рамках настоящего Договора со стороны Института Морозовой Р. Б.
3. Реализация Договора.

3.1. Настоящий Договор заключается тремя сторонами и оформляется в трех экземплярах.

3.2. Реализация Договора осуществляется в соответствии с ежегодными совместными планами работ.

3.3. Сторонами будет осуществляться регулярный обмен информацией по вопросам реализации настоящего Договора.

3.4. Настоящий Договор не является основанием для возникновения каких-либо финансовых, имущественных или иных обязательств и предъявления взаимных претензий.
4. Сроки действия договора.

4.1. Договор заключается сроком на два года и может быть пролонгирован по решению сторон.

4.2. Настоящий договор вступает в силу с момента его подписания.

4.3. Дополнения и уточнения настоящего Договора принимаются по предложению сторон, оформляются в письменном виде и становятся неотъемлемой частью с момента подписания их сторонами.
5. Юридические адреса сторон.

Юношеская библиотека Республики Карелия	Республиканская детская библиотека РК	Государственное образовательное учреждение Институт повышения квалификации РО РК
185035, г. Петрозаводск, ул. Кирова, 3 Тел.: 77–05–91	185035, г. Петрозаводск, пр. Ленина, 1 Тел.: 78–32–29	185035, г. Петрозаводск, ул. Куйбышева, 4 Тел.: 78–28–24
Директор: Л. А. Сусленкова	Директор: Н. А. Дыбина	Ректор: А. М. Федорова

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

	Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека... Лапичкова В. П., зам директора Национальной библиотеки Республики Карелия, исполнительный директор Библиотечной Ассоциации Республики...		Российская Федерация Республика Карелия Карелия, утвержденную постановлением Правительства Республики Карелия от 6 июля 2007 года №102-п «Об утверждении Схемы территориального...
	Постановление от 6 декабря 2012 года №372-п г. Петрозаводск о долгосрочной... В соответствии с постановлением Правительства Республики Карелия от 29 апреля 2009 года №93-п «О долгосрочных целевых программах...		Волгина Н. А., Сопилко Н. Ю В соответствии с постановлением Правительства Республики Карелия от 29 апреля 2009 года №93-п «О долгосрочных целевых программах...
	Государственное бюджетное учреждение В соответствии с постановлением Правительства Республики Карелия от 29 апреля 2009 года №93-п «О долгосрочных целевых программах...		Протокол №5 Присутствовало: 29 из 42 членов Ученого совета В соответствии с постановлением Правительства Республики Карелия от 29 апреля 2009 года №93-п «О долгосрочных целевых программах...
	Программа разработана в соответствии с: стандартом ниу вшэ; Образовательной... В соответствии с постановлением Правительства Республики Карелия от 29 апреля 2009 года №93-п «О долгосрочных целевых программах...		Совещание министров иностранных дел и министров торговли экономик-участниц... В соответствии с постановлением Правительства Республики Карелия от 29 апреля 2009 года №93-п «О долгосрочных целевых программах...
	Республики Карелия Библиотечный вестник Карелии Выпуск 22 (29) Библиотеки... Библиотечный вестник Карелии. Вып. 22 (29). Библиотеки Карелии в 2006 году / Нац б-ка Респ. Карелия; [отв ред и сост.: Лапичкова...		Приказ 22. 12. 2009 №277 г. Петрозаводск Об утверждении Методических... Главы Республики Карелия от 10 февраля 2009 года №85-р, в соответствии с пунктом 1 Положения об Администрации Главы Республики Карелия,...
	Постановление От 16 октября 2012 года №315-п г. Петрозаводск о внесении... В соответствии с постановлением Правительства Республики Карелия от 29 апреля 2009 года №93-п «О долгосрочных целевых программах...		Отчет главы муниципального района – главы администрации Чайковского муниципального района В соответствии с постановлением Правительства Республики Карелия от 29 апреля 2009 года №93-п «О долгосрочных целевых программах...
	Постановление от 14 июня 2011 г. N 138-п о долгосрочной целевой программе... Чистая вода" на 2011-2017 годы, Распоряжением Правительства Республики Карелия от 31 декабря 2009 года n 555р-п "Об одобрении концепции...		Республики Карелия «Петрозаводский лесотехнический техникум» Руководителя Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Республики Карелия
	«06» марта 2012 года утверждено министерство образования Республики Карелия приказ №174 ...		«Основные итоги деятельности Министерства финансов Республики Карелия... Антошина Елена Александровна – начальник Контрольного управления Министерства финансов Республики Карелия

Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия

Похожие: