Рабочая программа дисциплины б9 «Искуственное воспроизводство рыб»

Скачать 153.57 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины б9 «Искуственное воспроизводство рыб»
Дата публикации	29.06.2015
Размер	153.57 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

мИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сахалинский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР_________ Якименко Р.В.

«___»___________________2014 г.

Рабочая программа дисциплины
Б3.Б9 «Искуственное воспроизводство рыб»

Направление подготовки

111400.62 – «Водные биоресурсы и аквакультура»

Профиль подготовки Аквакультура

________________________________________

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр
Форма обучения

очная

Южно-Сахалинск

2014
1 Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины состоит в том, чтобы заложить профессиональные знания и навыки по биотехнике искусственного воспроизводства ценных промысловых видов рыб, методологии проектирования предприятий по искусственному воспроизводству рыб, методам рыбохозяйственного использованию озер и водохранилищ.

Задачами дисциплины является изучение:

- биотехники искусственного воспроизводства ценных проходных, полупроходных и туводных рыб;

- методологии проектирования рыбоводных заводов и нерестово-выростных хозяйств;

- методов рационального озерного хозяйства;

- рыбоводных мероприятий на водохранилищах;

- путей интенсификации использования водохранилищ и повышения их рыбопродуктивности.
2 Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Искусственное воспроизводство рыб» является учебной дисциплиной профессионального цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, является базовой для дисциплин «Товарное рыбоводство» и «Марикультура».
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

а) общекультурных (ОК)

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК-6).

б) профессиональных (ПК)

производственно-технологическая деятельность

- способен использовать профессиональные знания по искусственному воспроизводству рыб (аквакультуре) (ПК-1);

- способностью участвовать в оценке рыбохозяйственного значения и экологического состояния естественных и искусственных водоемов (ПК-2);

- способен применять методы и технологии искусственного воспроизводства и выращивания рыб (гидробионтов) (ПК-4);

- готовностью к эксплуатации технологического оборудования в аквакультуре (ПК-5).

организационно-управленческая деятельность

- способностью участвовать в научно-исследовательских полевых работах, экспериментах, охране водных биоресурсов, производственных процессах в рыбном хозяйстве (ПК-11);

- готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами (ПК-12).

проектная деятельность

- готов к участию в разработке проектов рыбоводных заводов, нерестово-выростных хозяйств (ПК-19);

- готов к участию в выполнении проектно-изыскательских работ с использованием современного оборудования (ПК-20).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- современное состояние искусственного воспроизводства рыб и перспективы его развития;

- основы искусственного воспроизводства;

- методологию проектирования рыбоводных заводов, нерестово-выростных хозяйств.

Уметь:

Владеть:

4 Структура и содержание дисциплины «Искусственное воспроизводство рыб»

4.1 Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Аудиторные занятия - 72 часов (лекции-36 часов, лабораторные занятия -36 часов), самостоятельная работа – 9 часов, форма контроля - экзамен.

№ п/п	Тема дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (часы)					Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Тема дисциплины	Семестр	Лекции	Лабораторные занятия	Практические занятия	Самостоятельная работа	Всего часов
1	Введение	5	2	-	-		2	коллоквиум
2	Проектирование рыбоводных заводов и нерестово-выростных хозяйств	5	8	8	-	2	18	коллоквиум
3	Биотехника воспроизводства проходных рыб	5	6	6	-	2	14	защита лабораторной работы, устный опрос
4	Биотехника воспроизводства полупроходных и туводных рыб	5	8	8	-	2	18	защита лабораторной работы, устный опрос
5	Рыбохозяйственное использование озер	5	6	8	-	2	16	коллоквиум
6	Рыбохозяйственное освоение водохранилищ	5	6	6	-	1	13	коллоквиум
	Подготовка к экзамену	5	-	-	-	-	27	экзамен
	ИТОГО:		36	36	-	9	108

4.2 Теоретические занятия (лекции)

№ п/п	Тема	Содержание	Кол-во часов
1	Введение	Дисциплина "Искусственное воспроизводство рыб", ее содержание и значение в подготовке специалистов. Современное состояние, значение, проблемы и перспективы развития искусственного воспроизводства рыб.	2
2	Тема 1. Проектирование рыбоводных заводов и нерестово-выростных хозяйств	Выбор площадки. Составление задания на проектирование. Состав изыскательских работ, их цели и задачи. Структура, типы рыбоводных заводов и нерестово-выростных хозяйств, их сооружения, оборудование, характеристика цехов и участков. Технологическое проектирование рыбоводных заводов и нерестово-выростных хозяйств (НВХ). Календарный график работы рыбоводного завода, НВХ. Расчет оборудования рыбоводного завода, НВХ. Водоснабжение рыбоводного предприятия и расчет расхода воды. Охрана природы. Биологическая эффективность работы рыбоводного завода, НВХ.	8
3	Тема 2. Биотехника воспроизводства проходных рыб	Биотехника воспроизводства осетровых (белуга, осетр, севрюга). Биотехника воспроизводства лососевых (атлантический лосось, кета, горбуша). Биотехника воспроизводства сиговых (белорыбица, омуль). Биотехника интенсивного подращивания личинок и выращивания молоди сиговых рыб. Биотехника воспроизводства рыбца и шемаи.	6
4	Тема 3. Биотехника воспроизводства полупроходных и туводных рыб	Характеристика НВХ. Биотехника воспроизводства судака и тарани в НВХ лиманного типа. Биотехника заводского воспроизводства судака. Биотехника воспроизводства сазана и леща на НВХ в дельтах крупных рек. Биотехника воспроизводства сазана и леща на береговых НВХ. Биотехника заводского воспроизводства леща на Северо-Западе России. Биотехника воспроизводства стерляди. Биотехника воспроизводства щуки.	8
5	Тема 4. Рыбохозяйственное использование озер	Озерный фонд России. Удельный вес и значение малых и средних озер. Рыбохозяйственная классификация озер. Биологические основы рационального озерного хозяйства. Типы озерного хозяйства. Зоны озерного рыбоводства. Задачи и методы бонитировки озер. Мероприятия по рыбохозяйственному использованию больших озер. Пути формирования маточных стад сиговых рыб в озерных хозяйствах. Мероприятия по подготовке озер. Вселение сеголетков в маточные озера и выращивание в них производителей. Методы преобразования озер в рыбопитомники. Выбор озер для рыбопитомников. Замкнутые, приспускные, заморные озера. Методы уничтожения нежелательной ихтиофауны. Мероприятия по увеличению биопродуктивности озер. Вселение в озера-питомники исходного материала. Использование моно- и поликультуры. Контроль за средой обитания и состоянием посадочного материала. Облов озерных питомников и учет молоди.	8
6	Тема 5. Рыбохозяйственное освоение водохранилищ	Значение водохранилищ для рыбного хозяйства. Характеристика водохранилищ. Классификация водохранилищ. Подготовка водохранилищ для рыбохозяйственного использования. Направленное и стихийное формирование ихтиофауны в водохранилищах и факторы, их определяющие. Типы береговых НВХ, их характеристика. Комплекс рыбоводных мероприятий на водохранилищах. Пути интенсификации использования водохранилищ и повышения их рыбопродуктивности. Использование мелководий водохранилищ.	6
	ИТОГО:		36

5 Образовательные технологии

В процессе преподавания используются следующие образовательные технологии:

- лекции с использованием мультипроектора для демонстрации иллюстративного материала;

- лабораторные занятия;

- коллоквиумы, на которых обсуждаются теоретические и практические вопросы дисциплины, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях, проводятся деловые и ролевые игры, разбор конкретных технологических решений при организации искусственного воспроизводства проходных, полупроходных и туводных рыб;

- домашние задания;

- консультации преподавателей с использованием электронной почты;

- самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к лабораторным работам, выполнение домашних заданий, подготовка к текущему и итоговому контролю.
6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Современное состояние, значение, проблемы и перспективы развития искусственного воспроизводства рыб.
Садки, бассейны и другие емкости для выдерживания производителей.
Механизация процесса обесклеивания икры.
Инкубационные аппараты для внезаводского метода инкубации икры рыб.
Инкубационные аппараты для заводского метода инкубации икры рыб,
Принцип работы, особенности конструкции и эксплуатации различных инкубационных аппаратов.
Моросильные камеры, садки для нереста, нерестовые пруды.
Устройство и оборудование инкубационных цехов.
Средства учета молоди рыб.
Средства транспортировки икры, личинок, молоди и производителей рыб.
Особенности биотехники воспроизводства осетровых (белуга, осетр, севрюга).
Особенности биотехники воспроизводства лососевых (атлантический лосось, кета, горбуша).
Особенности биотехники воспроизводства сиговых (белорыбица, омуль).
Биотехника интенсивного подращивания личинок и выращивания молоди сиговых рыб.

Озерный фонд России. Удельный вес и значение малых и средних озер.
Рыбохозяйственная классификация озер.
Биологические основы рационального озерного хозяйства.
Типы озерного хозяйства. Зоны озерного рыбоводства.
Задачи и методы бонитировки озер.
Мероприятия по рыбохозяйственному использованию больших озер.
Пути формирования маточных стад сиговых рыб в озерных хозяйствах.
Методы преобразования озер в рыбопитомники.
Выбор озер для рыбопитомников.
Методы уничтожения нежелательной ихтиофауны.
Мероприятия по увеличению биопродуктивности озер.
Контроль за средой обитания и состоянием посадочного материала.
Облов озерных питомников и учет молоди.
Значение водохранилищ для рыбного хозяйства.
Характеристика водохранилищ.
Классификация водохранилищ.
Подготовка водохранилищ для рыбохозяйственного использования.
Направленное и стихийное формирование ихтиофауны в водохранилищах и факторы, их определяющие.
Типы береговых НВХ, их характеристика.
Комплекс рыбоводных мероприятий на водохранилищах.

Примерные задания для самостоятельной работы

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы	Форма контроля самостоятельной работы
Особенности биотехники воспроизводства лососевых на ЛРЗ «Березняковский»	Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций. Подбор данных по объекту исследования	Реферат
Особенности биотехники воспроизводства лососевых ЛР3 «Таранайский»	Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций. Подбор данных по объекту исследования	Реферат
Особенности биотехники воспроизводства лососевых ЛРЗ «Ясноморский»	Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций. Подбор данных по объекту исследования	Реферат
Особенности биотехники воспроизводства лососевых ЛРЗ «Соколовский»	Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций. Подбор данных по объекту исследования	Реферат
Особенности биотехники воспроизводства осетровых ОРЗ «Анюйский»	Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций. Подбор данных по объекту исследования	Реферат
Особенности биотехники воспроизводства осетровых ОРЗ «Анюйский»	Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций. Подбор данных по объекту исследования	Реферат

7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Искусственное воспроизводство рыб»

а) основная литература

1) Серпунин Г.Г. Искусственное воспроизводство рыб: учебник. – М.: Колос, 2010. - 256 с.

б) дополнительная литература

1) Проектирование рыбоводных предприятий / Э.В.Гриневский, Б.А.Каспин, А.М.Керштейн и др. - М.: Агропромиздат, 1990. - 223 с.: ил.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

- Microsoft Office Word;

- Microsoft Office Excel;

- Microsoft Office PowerPoint;

- http://fishbase.nrm.se – База данных по ихтиофауне.

- http://www.fao.org/ - Департамент по рыболовству Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН.

- http://www.larvalbase.org – База данных по личинкам рыб.

- http://www.eti.uva.nl/ - База по таксономии и идентификации биологических видов.

- http://research.calacademy.org/research/ichthyology/catalog/ - База по систематике и таксономии рыб.

- http://www.sevin.ru/vertebrates/ - Рыбы России.

- http://nature.ok.ru/ - Редкие и исчезающие животные России и зарубежья.

- http://www.faunaeur.org/ - Фауна Европы.

- http://www.biodat.ru/ - Биологическое разнообразие России.

- http://www.iucnredlist.org/ - Международная Красная книга.

- http://www.ribovodstvo.com.

- http://www.ribo-vodstvo.ru.

- http://www.pisciculture.ru.

- http://www.ribovodstvo.ru

г) методические материалы и материалы по видам занятий

1) Серпунин Г.Г. Искусственное воспроизводство рыб. Методические указания и контрольные задания для студентов заочного отделения по специальности 1109001.65 – Водные биоресурсы и аквакультура. – Калининград: ФГОУ ВПО «КГТУ», 2008.- 19 с.

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лабораторные занятия по дисциплине проводятся на базе лососевого рыбоводного комплекса «Найба».
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 111400.62 «Водные биоресурсы и аквакультура», профиль Аквакультура.
Автор ст.преподаватель Е.В. Гринберг ____________________
Резензент Ефанов В.Н., д.б.н., профессор ____________________

Программа одобрена на заседании УМС от 03.03.2014 года, протокол № 4.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Кто такие рыбы? Цели деятельности учителя: познакомить с общими признаками и разнообразием рыб; учить описывать рыб по плану, приводить примеры речных...		Рабочая программа учебной дисциплины современная экология и глобальные... «Ресурсы позвоночных животных охрана, воспроизводство, рациональное использование»
	Рабочая программа учебной дисциплины учение о биосфере для подготовки... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока б. 3 студентам магистратуры очной формы обучения		Рабочая программа учебной дисциплины биоресурсы водных экосистем... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока в. Од. 3 студентам магистратуры очной формы обучения по направлению...
	Рабочая программа учебной дисциплины методы исследований в биологии... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока в. Дв 2 студентам магистратуры очной формы обучения по направлению...		Рабочая программа учебной дисциплины ресурсы пресмыкающихся для подготовки... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока в. Дв 2 студентам магистратуры очной формы обучения по направлению...
	Класс Хрящевые рыбы. Отряды: Акулы, Скаты, Химерообразные Задачи:... Сегодня мы продолжаем знакомство с представителями класса рыб, их особенностями, многообразием и значением. Сначала вспомним характерные...		«Кто такие рыбы» ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: Значение рыб в природе и жизни человека. Промысловые виды рыб. Приготовление блюд из рыбы и морепродуктов		М. асланян На карточках написаны названия рыб, нужно за 1 минуту отобрать, карточки с названиями морских рыб, за правильный ответ 1 балл, неправильный...
	Всемирный день кошек На карточках написаны названия рыб, нужно за 1 минуту отобрать, карточки с названиями морских рыб, за правильный ответ 1 балл, неправильный...		2) вовнутрь (самопознание, самооценка, самосозидание, "самообщение") На карточках написаны названия рыб, нужно за 1 минуту отобрать, карточки с названиями морских рыб, за правильный ответ 1 балл, неправильный...
	Тема исследования «Породы кошек». Группа «Исследователи На карточках написаны названия рыб, нужно за 1 минуту отобрать, карточки с названиями морских рыб, за правильный ответ 1 балл, неправильный...		Январь 11 января День заповедников и национальных парков На карточках написаны названия рыб, нужно за 1 минуту отобрать, карточки с названиями морских рыб, за правильный ответ 1 балл, неправильный...
	2013 – Год охраны окружающей среды в Российской Федерации На карточках написаны названия рыб, нужно за 1 минуту отобрать, карточки с названиями морских рыб, за правильный ответ 1 балл, неправильный...		Святитель Лука (Войно-Ясенецкий) Наука и религия Содержание На карточках написаны названия рыб, нужно за 1 минуту отобрать, карточки с названиями морских рыб, за правильный ответ 1 балл, неправильный...

Рабочая программа дисциплины б9 «Искуственное воспроизводство рыб»

Похожие: