Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование

Скачать 0.6 Mb.

Название	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
страница	5/5
Дата публикации	02.03.2016
Размер	0.6 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4 5

ПФ – 10

Темы рефератов

Устные источники исторической культуры.
Письменные источники истории культуры.
Возникновение палеографии и ее роль в изучении памятников древней
письменности.
Виды и формы определения времени появления культурных источников ис-
торической хронологией.
Герб как культурно-исторический источник.
Восточная культура как принцип жизнеустройства.
Западная культура как принцип жизнеустройства.
Экология и тип мышления (Запад – Восток)
Первобытная графика (граффити).
«Тексты» эпохи первобытности.
Архаическая картина мира.
Этика и эстетика первобытности.
Традиционные воззрения в современной жизни.
.Периодизация истории и культуры Древнего Египта.
Особенности религии Древнего Египта
Мифология Древнего Египта.
Эллинистический Египет.
Художественная культура Древнего Египта.
Взаимодействие культур на территории Древнего Междуречья
Особенности архитектурного стиля Двуречья.

ИС – 6

Составление электронного портфолио «История культуры»

Портфолио составляется студентом в течение двух семестров и оценивается преподавателем раз в месяц.

Структура портфолио должна отражать самостоятельную работу студента по предмету и включать в себя следующие материалы:

- конспекты прочитанной научной литературы

- опорные конспекты для развёрнутых ответов на практических занятиях

- материалы открытой печати по изучаемой проблеме.
ИС – 7
Тесты по теме «История русской культуры»

Вариант 1.

1. Пушкарская и Навигацкая школы были открыты в Москве в:

а) 1701 г.;

6)1705 г,

в) 1716 г.
2. Первая газета «Ведомости» начала выходить с:

а) 1700 г.;

6)1702 г.;

в) 1704 г.
3. Петербургская Кунсткамера (1714 г.) была первым в России:

а) историческим музеем;

б) естественным музеем;

в) верно все указанное.
4. Камчатские экспедиции в первой половине XVIII в. позволили:

а) подтвердить открытие СИ. Дежнева о существовании пролива между Азией и Америкой;

б) снарядить кругосветное путешествие; в)начать колонизацию Америки
5. Автором двухтомного труда «Описание земли Камчатки» являлся:

а) В. Беринг;

б) С.П. Крашенинников;

в) М.В. Ломоносов.
6. Вольное экономическое общество (1765 г.) занималось проблемами:

а) горнозаводской промышленности;

б) сельскохозяйственными;

в) золотодобычи.
7. Закон сохранения материи и движения первыми сформулировал:

а) Д. Бернулли;

б) К.Э. Циолковский;

в) М.В. Ломоносов.
8. Согласно уставу 1786 г. в системе развития школьного образования предусматривались:

а) открытие 4-классных училищ в губернских и 2-классных в уездных городах;

б) создание общедоступных бессословных учебных заведений;

в) ограничения в развитии женского образования.
9. Научно-исследовательская деятельность Московского университета активизировалась с приходом в 1779 г.:

а) М.В. Ломоносова;

б) Н.И. Новикова;

в) КМ. Карамзина.
10. Академия наук в России (1725 г.) являлась:

а) научно-исследовательским центром;

б) научно-исследовательским и педагогическим центром;

в) административным центром
11. Какое направление в русском искусстве не является характерным для XVIII в.:

а) барокко;

б) рококо;

в) модерн;

г) классицизм
12. М.Ф. Казаков не является автором:

а) Сената в Кремле;

б) Голицынской больницы;

в) Смольного монастыря;
14. Автором памятнику Петру I на Сенатской площади в Петербурге является:

а) Федот Шубин;

б) Иван Мартос;

в) Михаил Козловский;

г) Э.М. Фальконе
15. Академия Наук была создана в:

а) 1722 г.;

б) 1713 г.;

в) 1725 г.;

г) 1727 г.
16. Идею об использовании пара в качестве двигателя выдвинул:

а) И.П. Кулибин;

б) И. И. Ползунов;

в) М.М. Щербаков;

г) М.В. Ломоносов.
17. Строительство Санкт-Петербурга началось с сооружения:

а) Михайловского замка;

б) Петропавловской крепости;

в) Зимнего Дворца
18. Пушкарская и Навигацкая школы были созданы:

а) Петром I;

б) Елизаветой Петровной;

в) Петром III;

г) Екатериной II.
19. Открытие Университета в Москве:

а) 1713г.;

б) 1746 г.;

в) 1765 г.;

г) 1755г.
20. Основные этапы русского классицизма:

а) Ампир, ранний классицизм, классицизм;

б) Ранний классицизм, классицизм, барокко;

в) Ранний классицизм, классицизм, ампир;

г) Ранний классицизм, ампир, поздний классицизм.
Вариант 2.

1.Русская культура второй половины Х1Хв. 6ыла:

а) салонной

б) массовой

в) культурой творческих объединений и товариществ

г) иное (дайте свое определение)
2.Когда религиозно-философская мысль в России достигла расцвета:

а) в первой половине Х1Х века

б) в середине Х1Х века

в) в конце Х1Х века
3. Кто занимал доминирующее положение в культуре второй половины

Х1Х века:

а) дворянство

б) церковь

в) интеллигенция
4. В центре внимания русской литературы второй половины Х1Х века были:

а ) развлечения и детективные сюжеты

б) трагедия и сущность человека

в) интеллигенция
5. Какой стиль преобладал в архитектуре России во второй половине Х1Х в:

а) псевдорусский

б) рококо

в) конструктивизм
6. Какая из перечисленных исторических картин принадлежит кисти В.Сурикова:

а) «Утро стрелецкой казни»

б) «Запорожцы сочиняют письмо турецкому султану»

в) «Торжественное заседание Государственного Совета»

г) все вышеперечисленное
7. «Евгений Онегин», «Мазепа», «Пиковая дама», «Иоланта». Что объединяет эти названия:

а) это название балетов, созданных Н.Римским-Корсаковым

б) это название опер, автором которых является П.Чайковский

в) название поэм принадлежащих перу А.Пушкина
8. Назовите крупный художественный центр России, сыгравший значительную роль в возрождении и развитии основных направлений русского прикладного искусства в конце XIX- начале XX вв., организатором которого была М.Тенишева:

а) Абрамцево

б) Кусково

в) Талашкино
9. Художников «серебряного века» объединяет:

а) правдоискательство

б) борьба во имя свободы творчества и духа

в) все вышеперечисленное
10.Родиной символизма и импрессионизма были:

а) Россия

б) Франция

в) Германия
11.Кому принадлежат стихи:

«Ночь, улица, фонарь, аптека.

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи еще хоть четверть века –

Все будет так. Исхода нет»
а) Волошину М.

б) Ахматовой А.

в) Блоку А.
12. Заклинанье (от усобиц).

«Из крови, пролитой в боях,

Из праха, обращенных в прах,

Из мук казненных поколений,

Из душ, крестившихся в крови,

Из ненавидящей любви,

Из преступлений, исступлений –

Возникнет праведная Русь,

Я за нее за всю молюсь»

Эти строфы принадлежат перу:
а) А.Блоку

б) М.Волошину

в) Н.Гумилеву

г) М.Цветаевой
13.Модерн возник:

а) в Австро-Венгрии

б) Германии

в) Франции

г) России
14.К какому стилю относятся здания: Особняк Рябушинского, Ярославский Казанский вокзалы в Москве, старое здание Третьяковской галереи:

а) псевдорусскому

б) модерну

в) авангарду
15. Течения футуризм, неопримитивизм, экспрессионизм, кубизм относятся:

а) к авангарду

б) к модерну

в) конструктивизму
УФ – 12 Вопросы к зачёту

Древнеегипетская культура.
Культура Древней Месопотамии.
Культура Древней Индии.
Культура Древнего Китая.
Культура Древней Палестины.
Крито-Микенская культура.
Древнегреческая культура: архаический и классический периоды.
Культура эллинизма.
Культура императорского Рима.
Культура повседневности в античности: общая характеристика.
Библия: состав и хронология.
Понятие «Средневековье» и «средневековая культура». Хронология и периодизация истории средневековой культуры.
Христианская культура европейского Средневековья.
Рыцарство в системе средневековой культуры.
Город и средневековая культура.
Изменения в повседневной культуре Европы после Крестовых походов.
Арабская средневековая культура.
Коран: содержание, структура, история создания канона.
Культура Византии.
Культура Возрождения в Европе: основные подходы к изучению.
Культура Реформации в Западной Европе..
Великие географические открытия и их последствия для интеллектуальной европейской культуры.
Проблемы и последствия встреч разных культур и цивилизаций. Процессы европеизации и модернизации традиционных культур колонизуемых народов в XVII – XVIII вв.
Культура повседневности стран Европы в начале Нового времени. Характеристика демографических сдвигов.
Содержание общенаучной революции XVI – XVIII вв. Складывание «научного метода» в связи с формированием новой картины мира. Рождение новоевропейской науки, ее сущностные черты и свойства.
Роль протестантизма в становлении культуры Нового времени: М. Вебер и современные представления.
Великая французская революция: влияние на интеллектуальную европейскую культуру.
Влияние промышленной революции на культуру стран Европы и Северной Америки в последней четверти XVIII – середине XIX вв.
Зарождение культуры потребления в к. XIX – н. XX веков.
Влияние первой мировой войны на коллективные представления в западном мире.
Феномен авангардизма в высокой культуре. Поиск новых художественных форм и способов символизации в художественной культуре Франции, Великобритании, США, Германии, Италии.
Воздействие второй мировой войны на самосознание западной культуры.
Постмодернистское состояние новоевропейской культуры последней трети XX века: признаки, содержание, способы репрезентации.
Основные течения в искусстве XX в.
Рождение европейской культуры Нового времени.
«Веды», их структура и значение для мировой культуры.
«Книга перемен», ее значение для мировой культуры.
Характер культуры Возрождения.
Ислам и культура в странах халифата.
Коран, его структура и значение для мировой культуры.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачёт. Оценка за зачёт может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре (от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает получить более высокую оценку, то он допускается к зачёту и сдает его в виде устных ответов на предложенные вопросы. За ответы на вопросы студент может получить от 0 до 30 баллов, которые суммируются к текущему рейтингу студента. По общей сумме баллов выставляется окончательная оценка в соответствии со следующими критериями:

61-75 баллов – «удовлетворительно»;

76-90 баллов – «хорошо»;

91-100 баллов – «отлично».

11. Образовательные технологии.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в программе данной дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций (кейс-технологии), учебные дискуссии, технологии кооперативного обучения, проектирования, развития критического мышления). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития профессиональных умений и навыков обучающихся как основы профессиональной компетентности в сфере образования.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

1. Ларин, Ю.В. Эпистемология культуры: история и философия наук о культуре [Текст]: учеб. пособие для аспирантов и соискателей по спец. «Теория и история культуры» / Ю.В. Ларин – 2013. (1)

2. Дианова, В.М. История культурологии [Текст]: учебник для бакалавров / В.М. Дианова, Ю.Н. Солонин – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2012(1)
3. Проблемы теории и истории культуры [Текст]: межвуз. сб. науч. трудов. Вып.1 / под ред. В.И. Полищука, А.А. Любимова. – Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2011.(1)
12.2 Дополнительная литература:

1. Гуревич, П.С. Культурология [Текст]: Учебник / П.С. Гуревич. – М.: УИЦ «Гардарики»; Литературно-педагогич. агентство «Кафедра–М» , 2007 (2)

2. Садохин, А.П. Культурология: теория и история культуры [Текст] / А.П. Садохин. – М.: Высш. шк., 2007(2)

3. Золкин, А.Л. Культурология [Текст]: учеб. для вузов по гуманит.-соц. спец. / А. Л. Золкин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009(5)

4. Маркова, А.Н. Культурология. История мировой культуры [Текст] / А.Н. Маркова. – М.: Академия, 2001.(1)
5. Федоров, А.А. Введение в теорию и историю культуры [Текст]: Словарь / А.А. Федоров. – М.: Флинта: МПСИ, 2005 (1)

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub.ru	подписка ТюмГУ
	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary.ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary.ru
	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” ООО «ИВИС»	сторонняя	http://dlib.eastview.com/	ООО "ИВИС".
		сторонняя		Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss.rsl.ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib.nspu.ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос.контракт № 07034 от 20.09.2007 г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Microsoft Office PowerPoint

Проигрыватель Windows Media

ОСЗ «Хронолайнер 
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной учебной мебели и учебного оборудования, а также мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций на лекциях. Для проведения семинарских занятий, а также организации самостоятельной работы студентов необходим компьютерный класс с рабочими местами, обеспечивающими выход в Интернет.

Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам – институтскому библиотечному фонду и сетевым ресурсам Интернет. Для использования ИКТ в учебном процессе необходимо наличие программного обеспечения, позволяющего осуществлять поиск информации в сети Интернет, систематизацию, анализ и презентацию информации.

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Для успешного освоения данной учебной дисциплины необходимо в течение семестра систематически готовиться к практическим занятиям, вести читательский дневник, регулярно записывая в него цитаты из прочитанных текстов, вести портфолио по изучаемой дисциплине. Выполнение письменных контрольных работ для студентов обязательно.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.Из списка основной литературы удалены источники ранее 2010 года издания

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной филологии, культурологии «9» октября 2014 г.

Заведующий кафедрой / З.Я.Селицкая /

Подпись Ф.И.О.

1 2 3 4 5

	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Возрастная анатомия, физиология и гигиена для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01)...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Философия для студентов направления подготовки 050100. 62 (44. 03. 01) Педагогическое образование профиля...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б 2 Педагогика школы для студентов направления подготовки 050100. 62 Педагогическое образование профиля...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Экология растений для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое образование...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100....
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине философия для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине «Астрономия» для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) – Педагогическое образование,профиля...
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине б в. Дв 2 Мировая художественная культурадля студентов направления подготовки 050100 Педагогическое...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Основы исследований в математическом образовании для студентов направления подготовки 050100 (44. 03....
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине в. Од. 10 История культуры для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Современные методы обработки конструкционных материаловдля студентов направления подготовки 44. 03....
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Содержание: умк по дисциплине Популяционная экология для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Педагогическое образование...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Содержание: умк по дисциплине Основы экологической безопасности для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое...
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Содержание: умк по дисциплине Информационная безопасность для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Содержание: умк по дисциплине в. Од. 3 Зарубежная литература для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование...

Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование

Похожие: